UNIVERSIDAD DEL D.F.

ALUMNA: NADIA LETICIA CRESPO ESTRADA

MAESTRA EN EDUCACIN
MAESTRO: MARTN VAZQUEZ

De acuerdo con lo visto en clases, argumenta qu

tipo de planificacin educativa se ha adoptado en la
evolucin del sistema educativo.
Se ha adoptado la descentralizacin, basados en la nueva reforma
educativa La nueva reforma educativa en la que las planeaciones en
educacin bsica debern estar enfocadas a una serie de parmetros
que, con aprendizajes esperados, perfil de egresos del estudiante,
estndares curriculares, entre otras.

Qu papel desempean los Proyectos Escolares y a

quines estn dirigidos?
Se formul el Programa Escuelas de Calidad (2002), que implic un cambio
cualitativo y una fuente de tensiones al interior de la administracin educativa
federal y de los estados. El programa recuper y puso a prueba elementos
asociados a la autogestin al dotarlas de una cantidad de dinero y exigirles un
proyecto escolar, as como rendicin de cuentas. Plante como propsito y
exigencia, la mejora de la organizacin y funcionamiento de las escuelas, el
trabajo en equipo de los profesores, el liderazgo directivo y la colaboracin con
los padres de familia, como condiciones para mejorar las prcticas de
enseanza.
El planteamiento de la centralidad de la escuela para el proceso de formulacin
de polticas, se expres en el diseo e implantacin de programas y proyectos
dirigidos a las escuelas, para ser operados por ellas. Se trata de programas
formulados tanto por la SEP en el orden federal, como por los gobiernos y las
autoridades educativas locales.

Cules son los instrumentos de evaluacin del

gobierno federal y a qu sectores de la poblacin
estudiantil van dirigidos?

La evaluacin en el sistema educativo nacional tiene al menos tres vertientes,

cada una en distinto nivel de desarrollo y articulacin a las prcticas de los
actores involucrados:
a) La evaluacin docente del aprendizaje escolar de los alumnos, que es una
prctica que con frecuencia se limita al proceso de medicin con efectos de
acreditacin del grado o promocin de nivel. Suele ser realizada con base en el
criterio del profesor, sin referencia a procedimientos, criterios o parmetros
estandarizados.
b) La evaluacin de polticas y programas de la reforma educativa. Uno de los
dispositivos ms visibles de una relacin distinta del poder legislativo con el
ejecutivo federal ha sido la responsabilidad de sujetar los programas federales
a Reglas de Operacin, sobre todo cuando contemplan la transferencia de
recursos fiscales a las entidades federativas y su evaluacin por agencias
externas. Los informes de evaluacin, aunque son pblicos, tienen escasa
difusin, divulgacin y anlisis entre el personal tcnico de las secretaras de
educacin de las entidades federativas.
c) La evaluacin de los niveles de logro o rendimiento de los estudiantes ha
debido, primero, superar las resistencias ante las evaluaciones internacionales
aplicadas en la dcada de 1990 y a la divulgacin de sus resultados (por
ejemplo, TIMSS, Orealc-Unesco). Luego hubo de superar el uso restringido de
evaluaciones del aprendizaje con pruebas estandarizadas, como es el caso de
la evaluacin del componente resultados de aprendizaje del programa de
Carrera Magisterial.

A qu se refieren los autores cuando afirman que

la federalizacin educativa fue un proceso
centralizador-descentralizador?

Se refiere a que con la centralizacin, se estableci el carcter libre, gratuito y

obligatorio de la educacin primaria. La ley de instruccin pblica de 1891 y
las sucesivas, hasta la de 1908 se dedic al arreglo de los servicios educativos
en el Distrito y los Territorios Federales, nica jurisdiccin territorial del poder
ejecutivo federal en esa rea, ya que se reconoca la autonoma de las
entidades federativas para legislar en materia educativa. Dicha legislacin
estableci la obligatoriedad y gratuidad de la educacin primaria. En 1874
adopt el carcter laico de la instruccin pblica.
Y posteriormente en la dcada de 1980 se agrav la crisis del modelo de
desarrollo adoptado por el Estado Mexicano. La necesidad de reformarse
coincidi con la emergencia de nuevos enfoques en los programas de
asistencia internacional. Durante el periodo de gobierno 1982-1988, regido por

el lema descentralizacin de la vida nacional, el ejecutivo federal inici un

programa radical de reformas estructurales. Estas se orientaron a la reforma
del Estado, e implicaron la adopcin de decisiones basadas en la Nueva
Gestin Pblica, el gobierno entendido como conductor estratgico y agente
regulador, ms que proveedor directo de servicios (Nickson, 2001),
desincorporacin de organismos paraestatales, eliminacin del dficit fiscal,
descentralizacin de los servicios pblicos federales. Para varias agencias
internacionales en ese momento
la descentralizacin es antes que nada una herramienta [] que, desde el
punto de vista de la poltica fiscal, permite mejorar la eficiencia y la efectividad
del gasto en el sector educacin [] (Messina, 2008)