COMPETENCIAS BSICAS

Berritzegune Nagusia /
reas

NDICE

COMPETENCIAS BSICAS
METODOLOGA
EVALUACIN

Berritzegune Nagusia / reas

NDICE
COMPETENCIAS BSICAS
1. DE DNDE VIENE EL CONCEPTO DE COMPETENCIA?
2. APROXIMACIN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA
3. POR QU HABLAMOS DE COMPETENCIAS BSICAS?
4. CURRCULO Y COMPETENCIAS BSICAS
5. CULES SON LAS COMPETENCIAS BSICAS DEL
CURRCULO DE LA C.A.P.V.?

Berritzegune Nagusia / reas

1. DE DNDE VIENE EL
CONCEPTO DE
COMPETENCIA?

Berritzegune Nagusia /
reas

DE DNDE VIENE EL CONCEPTO DE COMPETENCIA?

Hasta llegar a la elaboracin del MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS
CLAVE (9-06) se pueden distinguir los siguientes pasos:
1996: Informe DELORS. 4 pilares de la educacin.
2000: Tras el consejo de Lisboa se inicia el proceso de elaboracin de un
marco europeo comn de competencias clave.
2002: La OCDE prepara el informe DeSeCo que sirve de base a las pruebas
PISA.
2005:En la Comunidad Europea se definen cules son las competencias
clave para la educacin.
2006: El Parlamento Europeo aprueba una recomendacin a los estados
miembros para la incorporacin en sus currculos de las competencias
claves.
2006: El M.E.C. incorpora en los Decretos de Mnimos las competencias
bsicas.
2007: El currculo de la C.A.P.V. introduce las competencias bsicas y
aade seis competencias generales.
Berritzegune Nagusia / reas

2. APROXIMACIN AL
CONCEPTO DE COMPETENCIA

Berritzegune Nagusia /
reas

APROXIMACIN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA

Informe DeSeCo (2002)
La competencia es la capacidad de responder a las demandas y
llevar a cabo las tareas de forma adecuada. Surge de la
combinacin de habilidades prcticas, conocimientos, motivacin,
valores ticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales
y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr
una accin eficaz.
Definicin del Parlamento Europeo (2006)
Las competencias se definen como una combinacin de
conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto.
Las competencias claves son aqullas que todas las personas
precisan para su realizacin y desarrollo personales, as como
para la ciudadana actiuva, la inclusin social y el empleo

Berritzegune Nagusia / reas

APROXIMACIN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA

Estas definiciones tienen en comn:
Una COMPETENCIA consiste en saber hacer, es decir tiene en cuenta
el SABER pero aplicado.
Este saber hacer se tiene que adaptar a diversos contextos y se
puede utizar en diferentes situaciones prcticas.
La COMPETENCIA tiene un carcter integrado y su puesta en prctica
moviliza conocimientos, procedemientos y actitudes.
CONTEXTO

CONOCIMIENTO

INTEGRADO

APLICADO

Berritzegune Nagusia / reas

APROXIMACIN AL CONCEPTO DE COMPETENCIA

Por todo ello, COMPETENCIA se puede definir como:

La capacidad o habilidad de efectuar tareas o hacer

frente a situaciones diversas de forma eficaz, en un
contexto determinado. Para ello, es necesario
movilizar actitudes, habilidades y conocimientos; al
mismo tiempo y de forma interrrelacionada.

Berritzegune Nagusia / reas

3. POR QU HABLAMOS DE
COMPETENCIAS BSICAS?

Berritzegune Nagusia /
reas

10

 POR QU HABLAMOS DE COMPETENCIAS BSICAS ?

LAS COMPETECIAS B SICAS DEBEN ESTAR DESARROLLADAS
POR EL ALUMNADO AL FINALIZAR LA EDUCACIN
OBLIGATORIA
PARA QU?
Para lograr la realizacin y el desarrollo personal.
Para desarrollar una ciudadana activa.
Para lograr la integracin social y el empleo.
Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente
a lo largo de la vida

Berritzegune Nagusia / reas

11

 POR QU HABLAMOS DE COMPETENCIAS BSICAS ?

Porque la institucin
escolar no puede
proporcionar todos los
conocimientos

Porque muchas fuentes de

informacin se encuentran
en espacios formales e
informales

POR QU LAS
COMPETENCIAS EN
LA ESCUELA?
Porque tenemos
necesidad de seguir
aprendiendo a lo largo
de toda la vida

Porque tiene que

preparar a los
alumnos para la vida
y para el mundo del
trabajo
Berritzegune Nagusia / reas

Jaume Sarramona, 2007

12

4. CURRCULO Y
COMPETENCIAS BSICAS

Berritzegune Nagusia /
reas

13

CURRCULO y COMPETENCIAS BSICAS

ESTRUCTURADO
EN TORNO A

LAS MATERIAS DE CONOCIMIENTO

CONTIENEN LOS REFERENTES DE
DESARROLLO DE LAS

A LO LARGO DE ESTA ETAPA EDUCATIVA

Berritzegune Nagusia / reas

14

CURRCULO y COMPETENCIAS BSICAS

CURRCULO

POR MEDIO DE

LOGRARN

ALUMNOS
Y
ALUMNAS
DESARROLLARN

Berritzegune Nagusia / reas

15

CURRCULO y COMPETENCIAS BSICAS

Indicadores para valorar el

nivel de consecucin de los
objetivos

Berritzegune Nagusia / reas

16

CURRCULO y COMPETENCIAS BSICAS

Se apoyan
mutuamente

Berritzegune Nagusia / reas

17

CURRCULO y COMPETENCIAS BSICAS

EL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

LA PARTICIPACIN DE LOS ALUMNOS

LAS NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO
LAS METODOLOGAS QUE SE PROPONEN
LOS RECURSOS DIDCTICOS UTILIZADOS
EL PLAN DE ACCIN TUTORIAL
EL FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA,
LABORATORIOS, TALLERES
...
Berritzegune Nagusia / reas

18

CURRCULO y COMPETENCIAS BSICAS

ALGUNOS DATOS PARA TENER EN CUENTA:

Son referente para todas las decisiones que se han de tomar sobre el currculo,
especialmente, en lo que se refiere a la metodologa.
Tienen un carcter dinmico, se modifican y desarrollan.
No se pueden evaluar directamente.
La constatacin del grado de desarrollo de las competencias se realiza a travs de los
indicadores de evaluacin de las materias.
No se pueden identificar con los contenidos mnimos, identifican los contenidos obligatorios y
necesarios.
No son independientes, se interrelacionan mutuamente.
No hay relacin unvoca entre competencias y materias.
No se desarrollan slo a travs de las materias, tambin por medio de la organizacin, la
tutora, las actividades extraescolares y otros factores.
No se pueden separar de un contexto sociocultural concreto.

Berritzegune Nagusia / reas

19

4. CULES SON LAS

COMPETENCIAS BSICAS
DEL CURRCULO DE LA
C.A.P.V. ?

Berritzegune Nagusia /
reas

20

 CULES SON LAS COMPETENCIAS BSICAS DEL CURRCULO DE

LA C.A.P.V.?

1. Competencia en cultura cientfica, tecnolgica y

de la salud.
2. Competencia para aprender a aprender
3. Competencia matemtica
4. Competencia en el tratamiento de la informacin
y competencia digital
5. Competencia en comunicacin lingstica
6. Competencia social y ciudadana
7. Competencia en cultura humanstica y artstica
8. Competencia para la autonoma e iniciativa
personal

Berritzegune Nagusia / reas

21

COMPETENCIA EN CULTURA CIENTFICA; TECNOLGICA Y

DE LA SALUD

Berritzegune Nagusia / reas

22

COMPETENCIA EN CULTURA CIENTFICA; TECNOLGICA Y DE LA

SALUD
Esta competencia se refiere a la habilidad para interactuar con el
mundo fsico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados
por la accin humana, de tal modo que se posibilita la comprensin de
sucesos, la prediccin de consecuencias y la actividad dirigida a la
mejora y preservacin de las condiciones de vida propia, de las dems
personas y del resto de los seres vivos.
En
definitiva,
incorpora
habilidades
para
desenvolverse
adecuadamente, con autonoma e iniciativa personal en mbitos de la
vida y del conocimiento muy diversos (salud, actividad productiva,
consumo, ciencia, procesos tecnolgicos, etc.) y para interpretar el
mundo, lo que exige la aplicacin de los conceptos y principios bsicos
que permiten el anlisis de los fenmenos desde los diferentes campos
de conocimiento cientfico involucrados.

Berritzegune Nagusia / reas

23

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

Berritzegune Nagusia / reas

24

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

Aprender a aprender supone disponer de habilidades para iniciarse en
el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada
vez ms eficaz y autnoma de acuerdo a los propios objetivos y
necesidades.
Aprender a aprender implica la conciencia, gestin y control de las
propias capacidades y conocimientos desde un sentimiento de
competencia o eficacia personal, e incluye tanto el pensamiento
estratgico, como la capacidad de cooperar, de autoevaluarse, y el
manejo eficiente de un conjunto de recursos y tcnicas de trabajo
intelectual, todo lo cual se desarrolla a travs de experiencias de
aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como
colectivas.

Berritzegune Nagusia / reas

25

COMPETENCIA MATEMTICA

Berritzegune Nagusia / reas

26

COMPETENCIA MATEMTICA
Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus
operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y
razonamiento matemtico, tanto para producir e interpretar distintos
tipos de informacin, como para ampliar el conocimiento sobre
aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver
problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral.
En definitiva, supone aplicar aquellas destrezas y actitudes que
permiten razonar matemticamente, comprender una argumentacin
matemtica y expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico,
utilizando las herramientas de apoyo adecuadas, e integrando el
conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento para dar
una mejor respuesta a las situaciones de la vida de distinto nivel de
complejidad.

Berritzegune Nagusia / reas

27

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y

DIGITAL

Berritzegune Nagusia / reas

28

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y

DIGITAL
Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar,
obtener, procesar y comunicar informacin,y para transformarla en
conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el
acceso a la informacin hasta su transmisin en distintos soportes una
vez tratada, incluyendo la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin como elemento esencial para
informarse, aprender y comunicarse.
En sntesis, el tratamiento de la informacin y la competencia digital
implican ser una persona autnoma, eficaz, responsable, crtica y
reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la informacin y sus fuentes,
as como las distintas herramientas tecnolgicas; tambin tener una
actitud critica y reflexiva en la valoracin de la informacin disponible,
contrastndola cuando es necesario, y respetar las normas de
conducta acordadas socialmente para regular el uso de la informacin
y sus fuentes en los distintos soportes.
Berritzegune Nagusia / reas

29

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

Berritzegune Nagusia / reas

30

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

Esta competencia se refiere a la utilizacin del lenguaje como
instrumento de comunicacin oral y escrita, de representacin,
interpretacin y comprensin de
la realidad, de construccin y
comunicacin del conocimiento y de organizacin y autorregulacin
del pensamiento, las emociones y la conducta.
En sntesis, el desarrollo de la competencia lingstica al final de la
educacin obligatoria comporta el dominio de la lengua oral y escrita
en mltiples contextos, y el uso funcional de, al menos, una lengua
extranjera.

Berritzegune Nagusia / reas

31

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Berritzegune Nagusia / reas

32

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Esta competencia hace posible comprender la realidad social en que se
vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadana democrtica en una
sociedad plural, as como comprometerse a contribuir a su mejora. En
ella estn integrados conocimientos diversos y habilidades complejas
que permiten participar, tomar decisiones, elegir cmo comportarse en
determinadas situaciones y responsabilizarse de las elecciones
personales adoptadas.
En sntesis, esta competencia supone comprender la realidad social en
que se vive, afrontar la convivencia y los conflictos empleando el juicio
tico basado en los valores y prcticas democrticas, y ejercer la
ciudadana, actuando con criterio propio, contribuyendo a la
construccin de la paz y la democracia, y manteniendo una actitud
constructiva, solidaria y responsable ante el cumplimiento de los
derechos y obligaciones cvicas.
Berritzegune Nagusia / reas

33

COMPETENCIA EN CULTURA HUMANSTICA Y ARTSTICA

Berritzegune Nagusia / reas

34

COMPETENCIA EN CULTURA HUMANSTICA Y ARTSTICA

Esta competencia supone conocer, comprender, apreciar y

valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y
artsticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y
disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los
pueblos.
Enmarcado en un planteamiento intercultural, tendrn
prioridad las manifestaciones culturales y artsticas
correspondientes a la cultura vasca, entendida como el
resultado procedente de la cultura nuclear heredada, de las
culturas integradas como propias y de la cultura de la
ciudadana vasca actual.
Berritzegune Nagusia / reas

35

COMPETENCIA PARA LA AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL

Berritzegune Nagusia / reas

36

COMPETENCIA PARA LA AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL

Esta competencia se refiere, por una parte, a la adquisicin de la
conciencia y aplicacin de un conjunto de valores y actitudes
personales interrelacionadas, como la responsabilidad, la
perseverancia, el conocimiento de s mismo y la autoestima, la
creatividad, la autocrtica, el control emocional, la capacidad de
elegir, de calcular riesgos y de afrontar los problemas, as como la
capacidad de demorar la necesidad de satisfaccin inmediata, de
aprender de los errores y de asumir riesgos.

Berritzegune Nagusia / reas

37