EDI I -

Las Prcticas de Lectura y Escritura Acadmicas (el uso de herramientas tecnolgicas como eje
transversal)
Profesora: Daniela Stagnaro

2013

Ficha de lectura
Referencia bibliogrfica

Pipkin Embm, M. & Reynoso, M. (2010). La lectura y la

escritura como procesos y
prcticas sociales. En Prcticas de lectura y escritura
acadmicas. Crdoba:
Comunicarte (pp. 21-39).

Tema

La lectura y la escritura

Objetivo del texto

Interpretar qu se entiende por lectura y escritura a travs de

distintas concepciones y modelos que explican estas
prcticas.

Hiptesis

Desde el constructivismo entendemos por alfabetizacin al

proceso inacabado e inacabable- de avanzar en el dominio
del lenguaje escrito.
[] ms que ensear a leer y escribir, alfabetizar consiste en
contribuir al progreso de los sujetos en el dominio de la
lectura y de la escritura, independientemente de su edad o de
su nivel de escolaridad.

Ideas centrales

La lectura es una actividad cognoscitiva que implica una

relacin constructiva en la que interactan texto y lector, quien
construye una representacin mental del texto.
Modelo interactivo de la lectura: la lectura es un proceso
que combina la informacin textual con la que el lector trae a
un texto; se activan los conocimientos del lector y se
extienden con la nueva informacin; es un dilogo entre el
lector y el texto. Es un proceso en que se emite y verifican
hiptesis, se construye la comprensin de texto, y se controla
y comprueba esa comprensin.
Modelos de escritura:
Enfoque cognitivo
- Hayes y Flowers: la escritura est dirigida a la
concrecin de objetivos retricos, tiene tres procesos
bsicos: planificacin, traduccin y revisin, que se
organizan de forma jerrquica y recursiva.
- Bereiter y Scardamalia: dos modelos
1. decir el conocimiento: el autor elabora su texto a
partir de la reproduccin de los datos de su memoria
segn el contexto de escritura.
2. transformar el conocimiento: surgen diferencias
entre las ideas recuperadas y los requerimientos del
autor. Se generan conocimientos nuevos.
Enfoque cognitivo renovado

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Hayes: actualiza el modelo Hayes y Flowers, incorpora

la memoria del trabajo, la motivacin y las emociones,
rompe con la nocin secuencial que sugera linealidad
y unidireccionalidad.

Se confirma la dificultad de crear un modelo que rena todos

los factores involucrados en el proceso de escritura.
Modelos de relaciones entre escritura y lectura
1. Unidireccional: la conexin entre lectura y escritura es
unidireccional.
Ambas
habilidades
comparten
componentes estructurales, lo que se adquiere en una
modalidad puede ser aplicado en otra. Leer para
escribir
2. No-direccional: lectura y escritura derivan de una
misma competencia, comparten conocimientos que
pueden fluir desde cualquier dominio.
3. Bidireccional: lectura y escritura son procesos
interactivos, constructivos e interdependientes. Existen
mltiples relaciones que pueden cambiar cuando el
sujeto adquiere nuevos conocimientos.
Niveles de la escritura:
1. ejecucin: hace conocer al sujeto el cdigo alfabtico,
el mensaje est codificado en forma escrita de
acuerdo a convenciones
2. funcional: se utiliza para la comunicacin interpersonal
con otro que no est presente
3. instrumental: acceder al conocimiento acumulado,
demostrar al otro el conocimiento adquirido
4. epistmico: incluye los niveles anteriores. Se reconoce
que el texto cambia el pensamiento, acciones y
sentimientos del sujeto
Conceptos clave

La lectura es la interpretacin del mensaje escrito a partir de

la informacin que proporciona el texto, de sus caractersticas
y de los conocimientos del lector (p.22).
La escritura es un medio simblico unido a lo poltico,
econmico, ideolgico de distintos grupos sociales. Utiliza un
sistema de notacin convencional.

Citas de inters

El modelo bidireccional destaca que existen dominios

especficos a cada uno de los procesos y variaciones
cualitativas en la naturaleza de la conexin entre lectura y
escritura a lo largo del desarrollo evolutivo de los
lectores/escritores.
La produccin de un texto escrito requiere: del control del
cdigo escrito, de la correspondencia entre formas lingsticas

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Notas/comentarios

2013

y estructuras conceptuales y de la exploracin creativa e

intencional de las alternativas dentro de un texto.
Ejemplifica con relatos de experiencia de lectura y escritura.
Presenta tres cuadros con los modelos de relaciones entre
escritura y lectura.