UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

E.A.P. DE TECNOLOGIA MDICA

ROL Y NORMA SOCIAL

Presentado por:

Fredy Pea Villacorta

Docente:

Abancay, 04 de diciembre del 2014

INTRODUCCIN

Para que el ser humano pueda sobrevivir (alimentarse, protegerse,

satisfacer necesidades y otros) necesita la ayuda de las dems personas,
mediante el cual se relacionan, formando un grupo social con propsitos
comunes.

Los grupos sociales son los formadores de la personalidad, sin ese

elemento importantsimo en el desarrollo el nio nunca alcanzara la categora
de ser humano. Segn el nio crece aprende la conducta que se espera de l
en diferentes posiciones.

Mediante esta interaccin constante la persona van adoptando una

conducta de acuerdo al entorno donde se encuentren, asimismo, tienen normas
las cuales debe cumplir para que siga formando parte del grupo.

ROL SOCIAL

1. CONCEPTO
El trmino francs rle lleg al ingls como role y luego deriv, en
nuestra lengua, en rol. Se trata de la funcin o el papel que desempea alguien
en un cierto contexto. Social, por su parte, es aquello que est vinculado a
la sociedad (la comunidad de individuos que comparten una cultura y que
interactan entre s).

Esta expresin, frecuente en el

mbito de la sociologa, se refiere a
las pautas de comportamiento que la
sociedad espera de una persona. Puede
decirse que el rol social es aquello que
debe representar un

individuo

en

su

comunidad.

El rol social es una imposicin de la sociedad al sujeto. El entorno

aguarda que la persona cumpla con su rol social: es decir, que brinde las
respuestas esperadas a su condicin (profesional, econmica, cultural, etc.). La
imposicin del rol social se desarrolla a partir de la actuacin de las principales
instituciones sociales, como la familia, el
Estado y la religin.

Hay un comportamiento que se

le exige a la persona en el marco de su rol
social. Se espera que un docente, por
ejemplo, respete las normas establecidas,
ya que su funcin en la sociedad es instruir
a los dems y debe dar el ejemplo. Otros
comportamientos no son exigidos, aunque s permitidos, mientras que tambin
existen los comportamientos prohibidos.

Cabe

destacar

que,

cuando

una

persona

viola

alguna

de

las normas impuestas por su rol social, puede ser excluida de su grupo de
pertenencia.

2. TIPOS DE ROLES

2.1 Roles de gnero

Los roles de gnero son asignados socialmente e incluyen normas que
rigen el comportamiento masculino y femenino. Las normas sociales
determinan que desde nias, las mujeres deben exhibir conductas pasivas y
dependientes, mientras que animan a los hombres a mostrar comportamientos
agresivos, competitivos e independientes. Si las personas no siguen estas
reglas, surgen conflictos. La mujer que se muestra agresiva y competitiva en el
trabajo se enfrentar a conflictos con sus compaeros masculinos.

El hombre que opta por quedarse en casa y cuidar a los nios mientras
su esposa trabaja tiempo completo se enfrentar a conflictos de gnero con los
dems hombres. Sin embargo, como la sociedad evoluciona constantemente,
cada vez es ms comn que mujeres y hombres traten de comportarse de
diferentes formas que entran en conflicto con sus roles tradicionales. Esto
sugiere que a medida que la sociedad siga cambiando, las normas sociales
que rigen los roles sociales evolucionarn tambin.
2.2 Roles familiares y gnero
Los roles familiares se haban definido tpicamente en base a una
jerarqua de poder patriarcal. La jerarqua de poder tradicional coloca al padre a
la cabeza del hogar, seguido de la madre y al final los nios. Sin embargo,
como los tiempos han cambiado, as tambin la estructura tpica de la familia:
Algunos nios estn siendo educados por un padre soltero o por sus abuelos,
en razn de que algunas madres trabajan medio tiempo o completo. Por lo que
algunos padres tienen que quedarse en casa con los nios. Aunque la
estructura de la familia actual ha cambiado, muchos de los roles asignados

dentro de ella se siguen al pie de la letra. Por ejemplo, se espera que los nios
respeten a los mayores y obedezcan a sus padres, asistan a la escuela y
despus de las actividades extracurriculares reciban una oferta de empleo.
Todava se espera que las madres den prioridad a su familia y al trabajo de
marido, antes que a ella misma. En la prctica, sin embargo, los roles
dependern de la estructura particular de cada familia. Por ejemplo, una familia
con un solo progenitor que tiene que desempear el rol de padre y madre,
tendr que dar prioridad al trabajo con el fin de proveer financieramente a su
familia.
2.3 Roles en el trabajo y gnero
Tradicionalmente, el rol del trabajo fuera de casa se centraba
principalmente en los hombres. Se esperaba que los hombres fueran los nicos
proveedores de sus familias, incluso sacrificando las prioridades de la familia
por las del trabajo. Dado que las mujeres han ingresado a la fuerza laboral, la
dinmica del trabajo ha cambiado, se han creado nuevos roles y se refuerzan
los antiguos. Las mujeres como fuerza laboral, por lo general, se espera que se
ubiquen en lugares subordinados a los hombres, y se espera que acten de
una manera femenina "idealizada". La mujer debe mostrarse tranquila, humilde,
dcil, sumisa e inteligente sin ser amenazante Este rol femenino arquetpico,
por supuesto, ha cambiado ya que las mujeres han llegado al poder dentro de
la fuerza de trabajo; sin embargo, el conflicto surge a menudo cuando las
mujeres en la fuerza de trabajo se comportan de una manera ms tpicamente
masculina: exigente, duras, ambiciosas y centradas. Estas mujeres tienen ms
dificultades para ganarse el respeto de los compaeros de trabajo y con
frecuencia son vctimas de acoso y de lenguaje despectivo.

2.4 Roles de edad y gnero

Los roles de gnero tambin juegan un papel dentro de las conductas

por edad. Por ejemplo, se espera que una nia de seis aos de edad, juegue
con juguetes tpicamente femeninos como las muecas y las Barbies, y juegue
con una "casa" y en la "escuela". Por otro lado, un nio de seis aos de edad

se espera que pelee, que practique deportes o juegos rudos como "indios y
vaqueros". Cuando las nias se convierten en mujeres, el rol que se espera
que cumplan es el de "madre", ya que esto en una familia es ms importante
que cualquier otra cosa, incluido la mujer misma. El rol del nio pequeo se
convierte en el de "proveedor", ya que el trabajo es la prioridad masculina ms
importante. Tanto mujeres como hombres, segn su edad, siguen estos roles
esperados que evolucionan socialmente. El rol de "madre" se convierte en el de
"la abuela", mientras que el rol de "proveedor" se convierte en el rol del
"jubilado". El rol de abuela se sigue considerando en la familia como una
prioridad de una mujer, mientras que el rol del jubilado permite que los hombres
reemplacen esta prioridad con un pasatiempo u otro tipo de trabajos pequeos.

3. RASGOS DE LOS ROLES

Robert Nisbet estima que los roles estn caracterizados bsicamente por
cinco rasgos.

En primer lugar los roles implican comportamientos socialmente

establecidos,

la

presidenta

del

tribunal

de

oposicin

deba

comportarse como todos esperbamos que lo hiciera.

En segundo trmino tienen su propia normativa que se expresa en el
lenguaje usual como ser un buen padre o ser un buen profesor.
Como tercer rasgo, los roles constituyen un crculo o mltiples crculos
sociales que suponen un conjunto de relaciones concretas, por
ejemplo, en el sistema educativo conviven el rol del profesor, el del
alumno, el del director del centro, el del personal no docente, el del
inspector de zona, entre otros; y todos los que participan, saben qu
pueden o qu no pueden hacer y qu pueden esperar de los dems.
En cuarto lugar, los roles sociales definen campos de accin que se
consideran

legtimos,

un

polica

puede

en

determinadas

circunstancias hacer uso de la violencia legal pero un vecino no puede

tomarse la justicia por su mano.

 Y por ltimo, en quinto lugar, los roles forman parte del sistema de
autoridad ms amplio que implica el cumplimiento de una serie de
obligaciones para con uno mismo y para con los dems, por ejemplo,
el rol de alumno implica los deberes de acudir a clase, de estudiar, de
obedecer al profesor; el rol del soldado en un desfile implica que si
lleva el paso cambiado, su error no slo le afecta a l sino a toda la
compaa.

Robert Nisbet era de la opinin de que toda sociedad tiene una serie de
roles estndar o roles tipo, cada uno con sus caractersticas, pautas de
comportamiento e importancia social. Es ms, opinaba que a lo largo de la
historia haba una serie de roles bsicos que se mantenan como el rol del
matriarcado, el de profeta, el de mago, el del guerrero y el del poltico entre
otros. Yo aadira permitidme la humorada- que, tal y como van las cosas, el
de poltico corrupto.

NORMAS SOCIALES

1. CONCEPTO
Una de las caractersticas de la persona humana es su sociabilidad. De all,
entonces que no podamos vivir solos sino que acompaados, rodeados de
otras personas formando sociedades.

Fuera del grupo es difcil

conservar y desarrollar la vida. Las
personas tenemos necesidades de
distinta
podemos

ndole

que

satisfacer.

solos
El

no
sabio

Aristteles deca: "El hombre aislado

o es un bruto o es un dios".

Es en el medio social donde

hombres

desarrollamos

mujeres
como

nos

personas

humanas. Cada individuo forma parte de numerosas agrupaciones sociales: la

escuela, el club deportivo, la junta de vecino, el sindicato, la empresa, el grupo
religioso, el partido poltico, el centro de alumnos etc.

Distintos propsitos pueden tener las personas cuando forman grupos,

sin embargo cuando se quiere realizar una tarea en comn es preciso
converger hacia un fin que sea acordado y aceptado por todos para que ste
se logre realizar. Esta idea est presente cuando se forma una sociedad, una
organizacin de personas. Cuando las costumbres, la cultura, el entorno
geogrfico y lazos afectivos unen a un grupo humano se habla de comunidad
de individuos.

Tanto en las sociedades como en las comunidades existen normas y

reglas que facilitan la convivencia, de no ser as, la vida entre varias personas

con distintas caractersticas, intereses, ideas, etc., es difcil de llevar,

especialmente cuando se debe respetar los derechos y deberes que cada uno
tiene por igual.

2. TIPOS DE NORMAS
Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que
regule la conducta de las personas, de tal manera que se respeten los
derechos y las libertades de todos por igual; con ello surgen las normas.
La norma es una ordenacin del comportamiento humano segn un criterio
que conlleva una sancin al no ser cumplida. La norma tambin puede ser
coactiva, la posibilidad de utilizar la fuerza para que se cumpla.
Las normas tienen como finalidad establecer cmo debe comportarse la
persona, es un "deber ser" u obligacin.
Existen variadas normas de comportamiento o "sistemas normativos". Estos
son:
2.1 Los usos o costumbres:
Tambin llamadas normas sociales, han surgido espontneamente de la
prctica repetida en el tiempo de ciertas conductas, basadas en el respeto
mutuo, que han creado conciencia
de obligatoriedad.
Por ejemplo: saludar, comer con
cubiertos, asearse, no interrumpir
conversaciones, etc.
En caso de incumplimiento recibir
como consecuencia, el repudio o la
burla social. Es probable que si no saludan nunca a tus vecinos, ellos no
hablarn bien de t.

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2.2 Las normas morales:

Son

impuestas

por

la

conciencia de cada uno, basadas

seguramente en la moral colectiva,
que coincide en una serie de
valores ticos, considerados como
positivos para la convivencia y
respeto de la dignidad humana.
Por ejemplo: ayudar a un ciego a
cruzar la calle, dar alimento a un necesitado, decir la verdad, etctera.

2.3 Las normas religiosas

Son

prescriptas

religiosa

la

por
que

la

comunidad

cada

persona

pertenece, y la sancin en caso de

incumplimiento, es divina.
Por ejemplo, si no rezas irs al infierno.
2.4 Las normas jurdicas:
Conformar el ordenamiento legal de un estado, dictadas por rganos
especficos del mismo, y aplicadas tambin
por instituciones, integradas generalmente
por jueces.
Por ejemplo,

si robas te

corresponden

determinados aos de prisin, o si no

respetas las normas de trnsito, sers
castigado con una multa.

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3. EJEMPLOS DE NORMAS
La cortesa es una de las normas sociales con que se rigen las
actividades de un grupo humano, con ella se muestra respeto, atencin
o afecto hacia los dems.
Los modales son un conjunto de normas sociales, establecidas por la
moral comn a una sociedad, por medio de los modales, el individuo
demuestra que es una persona educada, fina, correcta.
Comer calmadamente, sin meterse los dedos a la boca, masticar
ampulosamente, y sin hablar con la boca llena, es otro ejemplo de
norma social, toda vez que cuando una persona contraviene esas
normas, causa sentimientos de rechazo, asco y repulsin, por parte de
otros miembros de la sociedad.
El aseo e higiene diarios de uno mismo, son acciones que se ajustan a
las normas sociales, al menos en la mayor parte del mundo, entre las
sociedades tecnolgicamente avanzadas, (en donde los recursos lo
permiten), siendo que en caso contrario, se contraren los valores de
limpieza y pulcritud que social y moralmente estn establecidos, (o en su
caso religiosamente), como en algunos rituales de purificacin.
La cortesa es una de las normas sociales con que se rigen las
actividades de un grupo humano, con ella se muestra respeto, atencin
o afecto hacia los dems.
Los modales son un conjunto de normas sociales, establecidas por la
moral comn a una sociedad, por medio de los modales, el individuo
demuestra que es una persona educada, fina, correcta.
Comer calmadamente, sin meterse los dedos a la boca, masticar
ampulosamente, y sin hablar con la boca llena, es otro ejemplo de
norma social, toda vez que cuando una persona contraviene esas
normas, causa sentimientos de rechazo, asco y repulsin, por parte de
otros miembros de la sociedad.
El aseo e higiene diarios de uno mismo, son acciones que se ajustan a
las normas sociales, al menos en la mayor parte del mundo, entre las
sociedades tecnolgicamente avanzadas, (en donde los recursos lo
permiten), siendo que en caso contrario, se contraren los valores de

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limpieza y pulcritud que social y moralmente estn establecidos, (o en su

caso religiosamente), como en algunos rituales de purificacin.

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ANEXO

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