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ADMINISTRATIVO
O Clube de Aventureiros
Ministrio Jovem
Diviso Sul Americana
INTRODUCAO
Quem so os
Aventureiros?
Um programa internacional de lazer
e atividades, patrocinado pela Igreja
Adventista do Stimo Dia, atravs de um
dos seus ministrios o Ministrio Jovem.
Seu objetivo auxiliar pais, mes ou
responsveis na tarefa de desenvolver os
aspectos fsico, mental, espiritual e social
de seus meninos e meninas, num ambiente
seguro e agradvel.
Desenvolver as crianas, envolvendo os
pais neste trabalho, a principal misso do
Clube de Aventureiros.
Todo o programa se apia sobre um
trip Famlia, Escola e Igreja. A Famlia
tem a prioridade, vindo em seguida
escola, com a igreja atuando como a base de
sustentao das outras duas reas.
Uma criana que faz parte dos
Aventureiros ser um melhor membro de
sua famlia.
Uma criana que faz parte dos
Aventureiros ser um melhor aluno em sua
escola.
Quem o
Aventureiro?
Em uma definio bem simples, um
menino ou menina com idade entre seis e
nove anos de idade.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Para quem este
manual foi escrito?
Para algum que estruture um Clube
dos Aventureiros, de modo que ele seja
proveitoso para (e aproveitado pelo)
Aventureiro.
Algum que una (ou re-una) os pais
a seus filhos, para desfrutarem juntos,
estes anos que voam mais rpido do que
quaisquer outros na vida.
Algum que traduza Deus para um
idioma compreensvel pelos meninos e
meninas.
Algum que re-explique a escola,
naqueles obscuros pontos que no fazem
sentido nenhum agora, mas l na frente ....
Intermedirio de tantas coisas, preciso
que o adulto disposto a envolver-se neste
ministrio compreenda, primeiro para si,
aquilo com que est lidando.
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CAPITULO
TUDO COMECOU
ASSIM
F
11
MANUAL
ADMINISTRATIVO
12
CAPITULO
UMA PARABOLA
CULINARIA
S
1.
2.
3.
gua Famlia,
2.
3.
Temperos Escola.
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
J o tempero do Clube de Aventureiros
a escola. Uma oportunidade para aprender
e experimentar, a todo o momento, coisas
novas e interessantes.
3) Organizar;
5) Coordenar;
2) Planejar;
4) Comandar;
6) Controlar.
O mestre-cuca que props esta receita se chamava Henri Fayol (um francs que viveu no
inicio do sculo passado.) Sua receita de administrao estudada na maioria das faculdades,
at os dias de hoje. Ela se aplica a todo e qualquer empreendimento que se pretenda realizar
neste mundo: fazer compras no supermercado, realizar uma boa faxina, construir uma
parede, plantar uma horta, vender um carro, aprender tric ou croch, manter um Clube de
Aventureiros, e at (!) cozinhar um mingau.
Vamos analisar cada um desses seis passos:
Prever
Pr-ver enxergar ANTES.
Pr-viso nos ajuda a antever uma lista
das opes, nossa disposio, dentro de
determinado contexto. Porm, a previso
no vai nem um passo adiante disso uma
tarefa passiva, dentro dos conceitos de
Fayol.
Planejar
J planejar uma tarefa ativa.
Planejar fazer escolhas, dentre uma
imensa coleo de alternativas, procurando
obter o mximo de vantagens com o
mnimo de inconvenientes.
Previso e planejamento funcionam em
estreita sintonia, embora sejam duas coisas
inteiramente diferentes entre si. Prever
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Organizar
Existe uma ordem para fazer as coisas
de modo mais eficiente nem todos os
mtodos para realizar tarefas obtm os
mesmos resultados. Isso verdade em quase
tudo que se faz na vida. Uma definio bem
interessante de organizao um lugar
para cada coisa; cada coisa em seu
lugar. A Bblia apresenta o mesmo conceito,
relacionado com o tempo H tempo para
todo propsito, debaixo do sol ... Eclesiastes 3.
As tarefas envolvidas em qualquer
projeto que voc realize, precisam ser
ordenadas logicamente, para poderem
alcanar as oportunidades que voc previu
e escolheu, nos passos anteriores. Para isso
MANUAL
ADMINISTRATIVO
voc deve se organizar, a si mesmo, e aos
outros, ao seu redor.
Comandar
1) Comandar = Dar as ordens,
instrues, orientaes ou comandos
necessrios e adequados para a realizao
de uma tarefa ou atividade.
2) Co-mando = parceria entre agentes,
(capazes de agir), para atingir um fim,
definido e til para todos os envolvidos, e
para alm deles.
Co-mandar uma ao interessante.
Mandar, (voc j deve ter percebido),
uma mania que algumas pessoas tm. Os
mandes, em geral, no realizam as coisas:
ordenam que outros as faam.
J CO-mandar uma outra coisa. Note
a construo do verbo: co + mandar.
Significa conduzir, liderar, administrar,
dirigir, gerenciar, governar, supervisionar
COM- ...
COM pressupe uma maneira
nada centralizadora, egosta, arrogante
ou autoritria de decidir e realizar coisas.
Tambm indica um modo nada solitrio
de escolher caminhos e percorr-los.
COM-mandar o mesmo que mandar
COM outras pessoas partilhar o direito
e o dever; a obrigao e o privilgio; a
oportunidade, enfim, de dirigir.
Assim, o mandar solitrio; o comandar solidrio.
Avaliar
Avaliar no uma atividade restrita
apenas ao trmino da tarefa que voc estiver
realizando.
Avaliar uma palavra
que tem estreito parentesco
com valorizar e atribuir
valor; por causa disso,
muita gente imagina
que avaliar dar
notas, pontos ou
conceitos.
Coordenar
Ao planejar, voc definiu quais os
ingredientes necessrios para realizar,
efetivamente, seus planos, e quais as tarefas
a realizar para obter sucesso. Voc pode ter
esmiuado todo o trabalho em etapas, cuja
seqncia o leve concluso da tarefa geral,
o que bom.
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
Pense em avaliao como uma
comparao entre o objetivo pretendido e o
resultado efetivamente alcanado. Pensando
desta maneira, avaliar requer que faamos
algumas perguntas a ns mesmos:
- Quanto ficamos aqum (ou fomos alm)
daquilo que espervamos?
- O que podemos (ainda) fazer para
alcanar nosso objetivo, caso no o
tenhamos alcanado plenamente?
- Quais os fatores que determinaram a
diferena entre o ideal e o que alcanamos?
- Como consertar a situao para
prosseguirmos, rumo ao nosso alvo maior?
Este tipo de perguntas leva a refletir
e compreender o verdadeiro objetivo
de qualquer avaliao que se preze. Sem
refletir e compreender, avaliar no serve a
nenhum propsito til.
Avaliando e corrigindo cada passo, voc
vai construindo o itinerrio para seu sucesso
final.
Permita, tambm, que outros avaliem.
Preste ateno s criticas e aos elogios, no
para desculpar alguma eventual falha, mas
sim para anot-la, corrigi-la e aprender com
ela.
Uma outra palavra para avaliar
controlar. Isso envolve registrar dados dos
vrios momentos e circunstncias envolvidos
no trabalho. Cada informao registrada
fornece indicadores do modo como se
chegou aos resultados obtidos, quem foram
os responsveis por estes resultados, o que
eliminar e o que repetir, em futuros projetos,
similares.
Avaliar sem ter registrado dados muito
mais um exerccio de adivinhao do que
uma atividade sria, tcnica e cientifica.
Ao organizar seu trabalho, estabelea,
desde o incio j na fase de previso
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
Planejamento (receita n 2)
Pense no programa geral do Clube como se fosse um grande prato de mingau, bem quente.
A maneira mais segura de no danificar sua lngua comear a com-lo pelas bordas nas
beiradas o mingau esfria mais rpido.
A fsica explica isso no centro do prato, o mingau est cercado de mais mingau, quente,
por todos os lados; j nas bordas, o contato apenas parcial com o restante do mingau quente.
Resultado: o ar resfria mais rpido o mingau que est nas beiradas e na superfcie.
O segredo para planejar o programa do seu Clube e para comer mingau quente o mesmo:
comece pelas beiradas.
Nas bordas de seu Plano de Trabalho esto localizadas as partes mais frias do programa:
o calendrio das Organizaes Superiores (a Diviso, a Unio e a Associao / Misso). Um
pouquinho mais para o centro do prato, esto as atividades planejadas pela Coordenao
de rea e os eventos ou cursos destinados aos membros adultos do Clube. Nos aproximando
cada vez mais do centro do prato, vamos encontrar o programa da igreja local, da Comisso
Executiva, da Rede Familiar e das Classes e Especialidades. Mingau quente, de verdade,
(pelando, se diz costumeiramente), o trabalho que cada Conselheiro desenvolve, em sua
Unidade.
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
Passe para a prxima borda
Se os seus Coordenadores de rea ou
os Diretores de Clubes, em seu distrito
pastoral, so bem ativos, podem estar
promovendo alguma atividade conjunta.
Voc ter que escolher entre participar
ou no. Em alguns lugares, os cursos
de capacitao so realizados pelos
Coordenadores de rea, o que uma
excelente idia: fica mais barato, mais
prximo e, com menos gente, os Instrutores
podem ensinar melhor. Inclua estes cursos
em seu Plano de Trabalho treinamento
fundamental.
Que calor!
Estamos, agora, muito prximos do
centro do prato.
hora de a Diretoria integrar os
projetos, individuais, para transform-los
no Plano de Trabalho (geral) do Clube.
Assim que todos estes planos estiverem
coerentemente agrupados, o Plano de
Trabalho pode ser apresentado Comisso
Executiva.
Embora todo o processo parea simples,
descrito assim, atravs de uma parbola, na
vida real planejar d um trabalho imenso e
queremos que voc entenda porque.
Como comer mingau, planejar s fica
fcil no final do processo.
Sopas e mingaus se comportam de
uma maneira muito peculiar cada vez
que se retira uma colherada da borda ou
da superfcie do prato, uma quantidade
equivalente de mingau quente vem ocupar
o seu lugar onde havia mingau frio, agora
h mingau quente.
Transferindo isso para o processo de
planejar, no basta escolher participar em
um evento e simplesmente passar para o
prximo, pois um item da agenda interfere
em todos os outros que voc j tenha
registrado antes.
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
Do mesmo modo como escolher
participar em eventos da Associao /
Misso limita suas prximas escolhas, seu
plano para ensinar Classes e Especialidades
pode alterar totalmente o modo como
seu Clube ir participar num evento da
Associao / Misso.
As camadas (ou faixas) de
planejamento influenciam umas s
outras.
Isso nos obriga a ir fazendo escolhas
em cada nvel, sem nos esquecermos de
reconciliar os outros nveis de acordo com as
decises tomadas.
gua
O que voc acha que constitui a maior
parte das refeies servidas a seus
Aventureiros?
Classes e Especialidades se
no foi nisso que voc pensou, talvez seu
mingau no esteja de acordo com nenhuma
das receitas propostas nos Cursos de
Treinamento ou neste manual. Talvez
o seu Clube, como inmeros outros que
conhecemos, esteja priorizando os sabores,
(os outros ingredientes), ao invs do
programa bsico recomendado. Isso um
problema srio.
As sopas e mingaus tem todas aquelas
virtudes, listadas nas primeiras pginas
deste capitulo, justamente por causa de sua
composio interna, especial e equilibrada.
Sabores
O equivalente aos sabores, na vida real
de seu Clube, a personalidade que a sua
Diretoria d ao programa que desenvolve.
o sabor caracterstico dos ingredientes
colocados na panela cada um de vocs,
lideres, pais e crianas.
Comece a prestar ateno voc notar
que toda Unidade tem um sabor peculiar.
Observe outros Clubes, de outras igrejas, e
ver que cada um tem um gosto diferente.
Outro tipo de sabor, encontrado em
muitos Clubes, so as nfases dadas rea
fsica, mental, social ou espiritual, de seu
programa interno.
H Clubes onde s se brinca; h Clubes
onde s se estuda; h Clubes em que
s se ora e l a Bblia. Nestes Clubes, o
crescimento harmonioso de todas as reas da
vida do Aventureiro ficou enfraquecido.
Qualquer monodieta, mesmo que
composta de um nico alimento muito
saudvel, insuficiente para garantir a
nutrio. Consumir sempre e sempre o
mesmo alimento, com o mesmo sabor no
faz bem a ningum.
Sabendo disso, no permita que o
sabor de seu Clube seja forte demais,
pela concentrao excessiva de outros
ingredientes, ou que ele fique desnaturado,
em virtude da ausncia do caldo
caracterstico dos Clubes de Aventureiros,
em geral.
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
Temperos
Os temperos so os Ideais dos
Aventureiros.
Como acontece com todos os temperos,
muitas vezes a gente no consegue definir,
exatamente, a presena deles, mas somos
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
que o evento de Unio, (Maio), atrapalhe
nossa comemorao do dia das mes (ou o
grande evento da Rede Familiar), assim
como o evento de Diviso (Setembro) no
deveria impedir-nos de levar as crianas
para o Dia de Recreao / Domingo da
Alegria, promovido por nossa Associao /
Misso local.
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
participao neles ou se eles afetarem
diretamente o nosso planejamento.
Isso fcil de justificar nosso
calendrio anual ficaria muitas vezes
maior do que o prprio calendrio geral da
igreja, caso tivssemos que registrar todo e
qualquer programa planejado, inclusive os
no realizados pelos Aventureiros.
Note que inclumos apenas uns poucos
itens, na segunda coluna no formulrio
modelo.
que a quantidade e a diversidade de
reunies, promoes, compromissos numa
tpica igreja adventista varia tanto, de um
lugar para outro, que no poderamos
exemplificar quais os eventos mais comuns
o que para uns pareceria muito pouco,
para outros seria demais.
Alm disso, registrar algum evento
nesta coluna e deixar de registrar outros,
poderia dar a entender que alguns so mais
importantes, ou mais necessrios, ou mais
esperveis do que outros. Isso pode matar a
criatividade e engessar sua Diretoria.
Pense por si mesmo e exera seu melhor
juzo escolhendo o que deve (e o que no
deve) figurar na 2 coluna do formulrio
modelo. Isso vai ajudar-lhe a crescer.
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
A obra de Deus perfeita em seu
todo, porque o em todas as suas
partes, por mais insignificantes que
elas paream ...
Se desejamos ser perfeitos, como
perfeito nosso Pai que est nos
Cus, devemos ser fiis nas coisas
pequeninas.
Aquilo que merece ser feito,
merece ser bem feito.
Mensagens aos jovens, pgs. 144 e 145
nfases a considerar no
planejamento
Atividades Fsicas
1. Habilidades ou tarefas domsticas:
arrumar a prpria cama, limpar o
p, lavar os pratos, limpar o jardim
ou cuidar de plantas em vasos, pr
a mesa, cuidar dos brinquedos, do
material escolar e da prpria roupa;
fazer e servir um lanche, etc...
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Evangelismo, pg. 94
23
MANUAL
ADMINISTRATIVO
de acordo com a capacidade
das crianas, visando lev-la a
desenvolver um trabalho caprichoso
(qualidade em lugar de quantidade).
8.
Atividades Mentais
1. Natureza: parar, olhar, escutar,
manusear, investigar, descobrir. Falar
pouco e permitir que as crianas
experimentem o mximo possvel.
Atividades Sociais
1. Ajudar a criana a saber esperar
sua vez nas atividades; a repartir
brinquedos, alimentos, etc...
2.
3.
Atividades Espirituais
1. Pequenos testes. Quebra cabeas
bblicos
24
2.
3.
Encenaes e representao de
histrias inspiradoras
4.
Msica sacra
5.
Atividades de Testemunho
(atividades missionrias)
1. Visitar asilos de idosos ou orfanatos
2. Adotar um vov ou um novo
amigo
3.
4.
5.
Passeios interessantes
Sede do Corpo de bombeiros, Hospital
veterinrio, Exposio de plantas e flores,
Prefeitura da cidade, Padaria, Hospital,
Horta, ou plantao de verduras, Biblioteca
pblica, Passeio de trem, Viveiro de plantas,
Estao de TV, Floricultura, Loja de artes
manuais, Passeio de caminho, Planetrio,
Viagem em coletivo executivo (urbano, ou
para cidade bem prxima), Fbrica, Posto
policial, Centro histrico ou monumento,
Emergncia
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Formulrio modelo
Voc vai encontrar, em seguida, um
formulrio modelo, com algumas das
atividades mais previsveis e datas mais
comuns para sua ocorrncia. No so
eventos apenas imaginrios. Pelo contrrio,
provvel que, com apenas pequenos
ajustes, tudo ocorra na ordem e nas datas
utilizadas em nosso exemplo. a lgica.
Contudo, caso qualquer poro de nossa
receita no faa sentido para seu grupo,
sua situao ou localizao, fique vontade
para adaptar o que quiser, desde que esteja
agindo no melhor interesse de suas crianas
e de seu Clube local.
Mos obra e bom trabalho!
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MANUAL
ADMINISTRATIVO
Sugesto de programa anual de um Clube de Aventureiros
Janeiro/Fevereiro
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Curso (avanado)
para Conselheiros
de Unidade j
eleitos, com nfase
no trabalho efetivo
na Unidade,
lacionamento
com os pais e as
crianas e o ensino
das Classes e
Especialidades.
Reunio da
Reunio da
Comisso
Comisso Executiva
Executiva do Clube
do Clube local
local
Organizao
Organizao
interna das Classes
interna e
Organizao interna e Especialidades,
treinamento
da Diretoria da
instrutores,
das funes
Rede Familiar,
Conselheiros
previstas para o
visando o trabalho a
e controles
funcionamento
ser desenvolvido no
necessrios para
da parte
ano
a realizao dos
Administrativa do
Planos de Ensino
Clube
previstos
(Primeira edio)
Curso para treinamento de
novas Diretorias e Classe
de Lder.
Curso para Coordenadores
de Redes Familiares locais
ltimos ajustes
no Plano de
Trabalho do Clube
visando apresentlo Comisso
Administrativa da
igreja local
Comisso
Administrativa
aprova Plano
de Trabalho e
calendrio de
atividades do Clube
de Aventureiros
local para o ano
Reserva datas para
as atividades e
eventos previstos no
Plano de Trabalho
Preparao para o
Dia de Inscries
Igreja local abre
espao para
propaganda do Dia
de Inscries
26
Preparao para o
Dia de Inscries
Preparao para o
Dia de Inscries
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Maro
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Inscrio para o
Curso de recreao,
(Unio)
Inscrio para o Primeiro
Encontro Nacional de
Lderes de Aventureiros
DSA (Brasil)
Dia de Inscries
Coletar pesquisas e
fichas de matricula
fornecer instruo
aos pais demonstrar as primeiras
atividades desenvolvidas
1 Reunio Formal
Explicaes gerais
Apresentao
(s crianas) sobre
do Clube de AvenClasses e Especialitureiros e suas
dades tarefas para
partes componentes
a reunio seguinte
Explicaes sobre
Ensaio para apreo funcionamento da
sentao aos pais
Rede Familiar
Incio da Fase 1
Treinamentorelmpago dos
aspirantes
(realizado pela Secretaria do Clube)
(ensinar o Voto e o
Hino)
Treinamento
primrio aos pais de
Aventureiros novatos
(ensinar Rede Familiar dos Aventureiros,
a Igreja Adventista
do Stimo Dia e o
Clube local, Classes e
Especialidades, Aventureiro do ano, etc.)
Preparao de
documentao, regAssessoria aos
Assessoria aos pais
istro, programao,
pais que esto se
que esto se prepaconvites e outras
preparando para
rando para receber o
providncias para
receber o distintivo
distintivo de Aventuas Investiduras de
de Aventureiro do
reiro do Ano
Classes (antigos) e
Ano
de Leno (novatos)
Abril
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Filmar a programao do
Dia do Aventureiro para
O trabalho a inscrever no
Primeiro Encontro Nacional de
Lderes de Aventureiros
Fim da Fase 1
Investidura de leno
dos Aventureiros
novatos
Incio da Fase 2
Ensaios para o Dia
do Aventureiro,
especialmente focados na programao, na msica e
nas partes a serem
desempenhadas
pelos participantes
Incio da Fase 2
Incio da Fase 2
Ensaios para o Dia Ensaios para o Dia
do Aventureiro, espe- do Aventureiro,
cialmente focados na
especialmente
concluso e entrega focados na investido distintivo de Aven- dura de Classes e
tureiro do Ano para Especialidades do
os pais e seus filhos
ano anterior
27
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Maio
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Grande evento
no. 1 da Rede
Familiar dos Aventureiros local
(filmar e fotografar
para usar no Dia do
Aventureiro)
Comemorao do
dia das Mes
(caso o grande
evento da RFA
no tenha vinculao com esta data)
Curso de recreao,
jogos e brincadeiras,
para Lderes de
Aventureiros (Unio)
Junho
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Fim da Fase 3
Investidura de
Fim da Fase 3
Classes e EspeEntrega do distintivo cialidades do ano
de Aventureiro do
anterior
Ano, aos pais e filhos (convidar a Diretoque o conquistaram ria e os Conselheiros do ano anterior
para investirem)
Fim da Fase 2
Igreja local abre
espao para o Dia
do Aventureiro
(Sbado dia todo)
Julho
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
(Segunda edio)
Curso realizados em FeverIgreja local
eiro, acima
promove a Escola
Prazo final para envio de
Crist de Frias ou
Trabalhos ao Primeiro
equivalente
Encontro Nacional de
Lderes de Aventureiros
Agosto
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Comemorao do
dia dos Pais
Grande evento no.
(caso o grande
2 da Rede Familiar
evento no. 2 da
dos Aventureiros local
Rede Familiar no
se vincule data)
28
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Setembro
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Incio da Fase 3
Investidura das
Especialidades
realizadas no ano
em curso
(cerimnia reservada, apenas para
os Aventureiros e
seus pais)
Outubro
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Incio da Fase 3
Comemorao do
Investidura das
dia das Crianas
Especialidades
(caso o grande Grande evento no. realizadas no ano
evento n.o 3 da
em curso
3 da Rede Familiar
Rede Familiar dos dos Aventureiros local (cerimnia reserAventureiros no se
vada, apenas para
vincule data)
os Aventureiros e
seus pais)
Exposio (e avaliao)
anual de trabalhos das
Classes e Especialidades
Novembro
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
A igreja local
elege seus novos
dirigentes, atravs
da Comisso de
Nomeaes
Preparao dos
relatrios e prestaEleio dos novos
es de contas
representantes da
Comisso AdminRede Familiar para a
istrativa (Igreja
Comisso Executiva
Adventista do
do Clube, no ano
Stimo Dia local)
seguinte
e Associao /
Misso
Olimpada ou Aventuri
Dezembro
Associao/Misso
Igreja local
Clube local
Rede Familiar
Currculo
[Coordenador(a)]
[Comisso ADM]
[O Secretrio(o)]
[Diretor]
[Associado]
Encerramento das
atividades do ano
Encerramento das
atividades
FRIAS
29
MANUAL
ADMINISTRATIVO
30
A ADMINiSTRACAO
DO CLUBE
Administrar o Clube de Aventureiros no uma tarefa fcil, mas ela pode ser facilitada
com a aplicao adequada de alguns importantes conhecimentos.
Cargos e funes formam um conjunto destes conhecimentos, que todo lder deve obter.
Cargos
Cargos so posies de autoridade,
concedidas por um autorizador.
Quem possui autoridade pode criar
cargos, e o faz com um propsito em mente:
repartir esta SUA autoridade para
(e responsabilidade por) conseguir os
resultados almejados pela organizao
que representa. Receber um cargo receber
estes dois importantes ingredientes da
liderana: autoridade e responsabilidade.
Uma boa definio para autoridade
a seguinte: Autoridade o direito, (que
algum ocupando um cargo recebeu), de
mandar e ser obedecido.
Embora o exerccio da autoridade
exija sempre obedincia dos outros, esta
obedincia pode (e deve) ser algo natural,
suave, prazeroso e construtivo. Para isso,
a autoridade precisa ser cheia de empatia,
compreenso, amizade e entusiasmo, sem
abrir mo da efetiva administrao da
disciplina e da aplicao das regras.
Uma definio para responsabilidade
seria a seguinte: Responsabilidade o
dever de responder pelos resultados e
conseqncias de aes, nossas ou de
outros, pelos quais sejamos (ou estejamos)
responsveis.
Em outras palavras, responsabilidade
Funes
As funes, por outro lado, no
envolvem autoridade envolvem
competncia.
Funes so tarefas especificas, que
precisam ser realizadas por algum, para o
bem da organizao, da coletividade ou das
demais pessoas, ao redor.
As funes esto por toda parte.
Qualquer pessoa pode assumir uma
funo, mas s pode se manter nela quem
possua os conhecimentos e habilidades que a
funo exige. Se uma pessoa, que no possui
competncia para determinado trabalho,
for mantida numa funo importante, todos
31
32
Diretoria do Clube
A Diretoria o ncleo do qual partem
as diretrizes gerais para o Clube de
Aventureiros local.
Baseados em sua experincia e
treinamento, esta diretoria se rene muitas
vezes, traando propostas e planos, para
os submeter avaliao de seus auxiliares,
da Comisso Executiva do Clube e da
Comisso Administrativa da igreja.
a Diretoria, e no necessariamente
Diretor, que responde pelo sucesso ou
insucesso do trabalho do Clube. Por isso,
Diretoria - Deveres
intransferveis
33
Diretor
Pegue papel e caneta, e acompanhenos, enquanto lhe apresentamos, passo
a passo, este importante cargo do Clube
de Aventureiros. Ao longo do caminho,
faremos algumas paradas, para aprender
questes pontuais, ligadas ao trabalho que
voc est assumindo. Mantenha-se atento e
anote as nossas receitas para, depois, poder
compor a sua prpria.
informaes solicitadas;
Registrar, na Comisso
Administrativa da igreja, eventuais
alteraes (para mais ou para menos)
ocorridas no patrimnio do Clube,
entregue sua guarda juntamente
com os cargos que ocupam.
Isso fundamental.
Sabendo como o Clube de Aventureiros
comeou, em sua igreja, quem foram seus
fundadores, quais as suas realizaes,
quem j passou pelas Unidades, etc..., o
novo Diretor descobre a identidade e a
personalidade especial do Clube que est
prestes a dirigir.
Mesmo um Diretor experiente, vindo
de outro Clube, precisar adquirir este
conhecimento para no se colocar, em
situaes futuras, na contramo de seus
colaboradores.
35
36
Tarefa 3 Planejar
Treinada e integrada a Diretoria do
Clube, o Diretor deve se concentrar numa
terceira tarefa, prioritria para o adequado
desempenho de seu cargo: Planejar.
J falamos bastante sobre planejamento
at aqui, porque este um assunto de
extrema importncia. Estude-o e, depois,
siga-o com sua Diretoria, na formulao
de um Plano de Trabalho adaptado
realidade, local, de vocs.
Planejamento fundamental.
Vocs s conseguiro chegar a algum
lugar se souberem para onde esto indo, e o
planejamento o mapa que orientar seus
passos, ao longo de todo o percurso.
Ao confeccionar seu mapa, comece
do fim para o comeo: estabelea o destino
onde deseja chegar, depois faa o caminho
37
Clima interno
Divertir-se
Este no o nosso objetivo principal
no Clube de Aventureiros (embora seja,
com certeza, um dos principais objetivos
dos Aventureiros no Clube). No se
engane vocs devem, como Diretoria,
demonstrar seriedade nas aes executadas,
no cumprimento dos prazos e requisitos
planejados, no uso do tempo, e em um sem
38
Aprender sempre
O dia em que seu Aventureiro chega em
casa, os pais dele lhe perguntam o que
voc aprendeu hoje e ele no tem nada
para responder, este dia foi um tempo intil,
passado no Clube. Isso no quer dizer que
seu Clube deva funcionar como se fosse
apenas uma escola, mas esteja atento s
muitas oportunidades para aprender coisas
novas, mesmo com situaes rotineiras.
At um novo jogo ou histria uma boa
ferramenta para ensinar. A novidade
o tempero da vida. No permita que seu
Clube parea sem sabor ao refinado
paladar das crianas.
Faa amigos
Amigos so as coisas mais interessantes
que podemos tirar dos bons e maus
momentos da vida. Eles so formados de
um modo absolutamente misterioso, mas
aparecem, com certeza, no caminho de
cada ser humano que nasce sobre a Terra.
Algumas amizades surgem na infncia e
se estendem por toda a existncia. Que tal
fazer algumas delas comearem no Clube de
Aventureiros?
Lembre-se de Deus
No meio de tantas atividades e tantas
preocupaes, como as que assaltam um
dirigente de departamento, existe o risco
de cometer o mesmo erro que muitos pais
e mes esquecer de Deus. Mantenha
os olhos abertos para ver nas ocorrncias
comuns, do dia a dia, a ao dEle.
Jesus observava o trabalho e as
ocupaes de seu tempo para tirar, a partir
delas, lies relevantes para aqueles com
quem entrava em contato. Aos pescadores
ele falava de redes cheias de peixes, bons
e maus, que precisavam ser separados
uns dos outros; aos agricultores falava de
sementes, dos tipos de solo em que caam
e dos resultados obtidos em cada situao;
s donas de casa falava de objetos perdidos
e encontrados, depois de uma boa faxina.
Odres de vinho, remendos de roupas,
filhos ingratos, o tempero da comida,
construo de casas, flores do campo e
passarinhos, traas e ferrugem, rvores sem
frutos, ervas daninhas, nada escapou aos
Seus olhos atentos. Por isso as multides
se maravilhavam de Seus discursos, to
realistas para elas. Siga o Seu exemplo.
Lembre de Deus, a todo o momento.
Programa geral
Integre os alvos
Faa um objetivo de percurso fortalecer
o outro, enquanto se dirige para seu objetivo
final.
39
Relacionamento
com os pais
Envolva os pais
No permita que os pais encarem o
Clube de Aventureiros como uma creche
ou algo similar. Estabelea um plano de
conquista, atribuindo tarefas a todos os
pais, um aps outro, como se fosse uma
escala ou planto. Delegue tarefas de acordo
com a capacidade de obter sucesso das
pessoas. (Pais tambm so pessoas).
Pais tm muito mais medo de fracassar
como, alis, todos os adultos do que as
prprias crianas.
E, lembre-se: os filhos so deles, no
seus.
40
no esquea dele.
Reforce a autoridade
Policie-se. Cuidado com as crticas e
os comentrios desabonadores, que emite
perto das crianas. O principal mtodo de
aprendizagem, para crianas pequenas a
imitao. Elas aprenderam a sorrir, andar,
falar, comer atravs da imitao porque
no aprenderiam a criticar pelo mesmo
mtodo? Leve-as a respeitar a autoridade
no por medo dela, mas por compreender a
sua utilidade e necessidade, especialmente
nos dias atuais. Aponte Deus como a Fonte
Suprema, de toda autoridade, e o Juiz Maior
de todas as responsabilidades.
Preparando para
alm do Clube de
Aventureiros
Prepare o caminho para os
Desbravadores
A criana no pode ficar
indefinidamente no Clube de Aventureiros.
medida que cresce, os adultos que
trabalham com ela deveriam prepar-la
para sua passagem, da maneira mais natural
possvel, para o Clube de Desbravadores.
algo como sair do Jardim da Infncia para
o Pr-primrio ou do Pr-primrio para
o Ensino Fundamental, na escola formal.
Embora sempre haja alguma resistncia por
parte das crianas, frente ao desconhecido,
normalmente os pais no se deixam
demover por choros, rogos e birras as
crianas tem que passar ao prximo estgio
de seu desenvolvimento, porque o melhor
para elas.
Encare o Clube de Desbravadores
como sendo o prximo passo, na evoluo
natural dos meninos e meninas. No so
Preparando para
a liderana
D tarefas de acordo com a
capacidade
Sua principal preocupao com o
sucesso. O sucesso motivador.
Ao atribuir tarefas, destine-as s pessoas
que tero sucesso em realiz-las. (Nunca
demais repetir isso.) Mesmo que a tarefa seja
um pouquinho mais difcil do que estejam
acostumados, conhea cada um daqueles
com quem trabalha, a fim de evitar, de
todos os modos possveis, que uma tarefa
se transforme num fracasso pessoal. (O
fracasso desestimulador).
Mesmo quando, eventualmente, alguma
coisa no termina como se esperava,
enfatize o esforo honesto e as dificuldades
que a tarefa apresentaria a qualquer outra
pessoa, na mesma situao. Mostre que foi
apenas um insucesso, no um fracasso. Um
insucesso pode ser o trampolim para no
errar novamente, nas futuras tentativas.
Reforce o altrusmo
A criana em idade de Aventureiro
egosta. Isso natural. Tudo girou em torno
de si, at o momento em que ela ingressa
no Clube. Apesar de todo o ensino dos pais
e professores da Escola Sabatina, ainda
difcil partilhar as coisas e no ser atendido
imediatamente em seus pedidos. No
importa quanto se tenha cantado Gosto de
ajudar, porque me faz contente, a criana
41
Aproveite a liderana j
existente
Todo lder construdo, embora
alguns (raros) lderes j nasam com
os materiais de construo nos lugares
certos. Reconheamos que a inteligncia, a
afetuosidade, o senso esttico, a criatividade,
etc. so distribudos sem muita democracia
pela Natureza. Cada pessoa nasce com
potencialidades diferentes alguns
recebem 10 talentos, outros recebem
cinco e h os que recebem apenas um.
A misso de cada pessoa crianas so
pessoas desenvolver aqueles talentos
que recebeu, e descobrir aqueles dos quais
ainda no tem conscincia. Os lderes
naturais, encontrveis em qualquer grupo
de crianas, deveriam ser orientados e
incentivados a aplicarem seus talentos
naturais para a felicidade e o beneficio de
todas as pessoas ao seu redor.
Objetivos de percurso ainda mais
palpveis podem ser criados por voc e sua
Diretoria.
Fique vontade para ampliar esta nossa
receita.
Esforamo-nos para no lhe dar os
peixes, mas ensin-lo a pescar os objetivos
que mais se adaptem sua realidade local.
Convide seu Coordenador de rea, pastor
42
O Plano de Trabalho do
Clube
Estamos falando de planejamento o
Plano de Trabalho do Clube composto por
trs partes, autnomas, mas intimamente
ligadas entre si:
1.
Aes Administrativas,
2.
3.
Aes administrativas
As aes administrativas, em sua
maioria, esto sendo apresentadas neste
captulo, porque se vinculam diretamente
aos cargos e funes. O membro da
Diretoria mais indicado para gerenciar as
aes administrativas o Secretrio. Ele
deve estudar detalhadamente as atribuies
e responsabilidades dos ocupantes de todos
os cargos e funes, cobrando a execuo
da parcela do programa pela qual cada
um responsvel. Com base nisso, poder
facilmente construir seus relatrios,
remetendo-os aos vrios destinos que lhe
solicitaro informaes, ao longo do ano.
Importante
O Secretrio foi escolhido para
ser o Secretrio do clube, no
Diretor. Sua tarefa principal
cuidar para que o Clube seja bem
administrado, mesmo quando
parcelas desta administrao
tenham sido entregues a outras
pessoas. O Diretor, deve trein-lo
para desempenhar, deste modo, a
sua funo.
43
44
Mais mingau
Utilizando a analogia do mingau, o
Plano de Trabalho do Clube ter, em sua
composio:
1.
2.
3.
45
46
1.
2.
Sistema Aventureiros = O
suficiente para fixar o sabor
3.
Prioridades
O Diretor de um Clube, ao inicio do
ano, precisa ter muita pacincia para ir
realizando todas as tarefas necessrias, do
melhor modo possvel.
Ao ler este manual (e outros materiais
de orientao para dirigentes), grande
quantidade de conceitos ser exposta diante
de seus olhos e voc talvez fique perplexo
com o volume de responsabilidades,
intimamente entrelaadas, que exigem sua
ateno.
Este susto inicial muito benfico:
impedir que voc assuma tal trabalho
sem contar com o apoio e a cooperao
de colaboradores, bastante envolvidos e
entusiasmados pelo projeto o Clube de
Aventureiros no algo para se empreender
sozinho.
Voc j viu que trs componentes so
vitais para o sucesso deste programa: (1)
a Administrao, (2) o ensino das Classes
e Especialidades e (3) a Rede Familiar
dos Aventureiros. Este sistema precisa ser
colocado em funcionamento o mais rpido
possvel, para haver um verdadeiro Clube de
Aventureiros, completamente instalado, em
sua igreja.
A administrao deve vir em primeiro
lugar.
Organize tudo o que possa ser
organizado, durante este tempo em que
ainda no obrigado a se preocupar
com as crianas ou seus pais. Depois que
crianas e pais passarem a exigir sua
ateno, restar pouqussimo tempo e
energia para trabalhar na organizao do
Clube. Comece por a.
Depois que tiver realizado esta primeira
fase do trabalho (aes administrativas),
Administrao
2.
Ensino
3.
Pais
Treinando Conselheiros
Em primeiro lugar, voc deve saber que
o Conselheiro tem um poder de influncia
sobre as crianas, que ningum poderia
superar, a no ser que dedicasse muita
energia a fazer as mesmas coisas que um
bom Conselheiro faz.
Esta influncia conquistada, com
muita dedicao.
Caso quaisquer de ns fossemos
crianas, depois de passar tanto tempo
juntos, fazendo as atividades de que
mais gostamos, aprendendo coisas da
maior importncia, obtendo experincias
inesquecveis, vencendo desafios, realizando
aventuras e peraltices, convivendo e sendo
amigos, nos bons e nos maus momentos,
47
48
Ele precisa
Crescer como pessoa Ajude-o a
amadurecer, obter educao, dominar
habilidades, conhecer-se a si mesmo,
realizar-se em todos os aspectos de sua
vida (social, profissional, educacional,
afetiva, familiar, religiosa, etc.). J que
as crianas vo se tornar pequenas
cpias dele, vamos caprichar na
construo do original;
Crescer como lder Ajude-o
a se aprimorar atravs de cursos e
treinamento prtico; lidere-o com
firmeza regada amizade; d o exemplo
de como tomar decises e solucionar
problemas; focalize a ateno dele na
comunidade ao seu redor, nos interesses
e necessidades dos outros, especialmente
nas crianas e em seus pais, os naturais
clientes de seu trabalho;
Crescer como cristo e como
adventista Ajude-o a aprofundar
e expandir seu horizonte espiritual:
somente lderes cristos formam homens
e mulheres cristos. E quanto mais
prximos estes lderes estiverem dos
meninos e meninas, mais forte ser
seu impacto sobre a vida espiritual
das crianas. Alm disso, h o estilo
adventista de vida, a doutrina bblica, a
misso que temos no mundo. Tudo isso
deve fluir, naturalmente, Secretrio
Conselheiro para as crianas sob seus
cuidados.
Crescer como pai e me A maioria
das pessoas que se dispem a trabalhar
no Clube so os pais e as mes dos
Aventureiros. Ajude-os a aplicar em seu
prprio lar, as coisas que aprendem (e
ensinam) no Clube. Os pais e mes se
envolvem de corpo, corao e alma no
programa dos Aventureiros e, muitos
deles, figuram entre os dirigentes
mais amados do Clube, enquanto
Aventureiros. Infelizmente, alguns no
conseguem tornar realidade, em sua
prpria experincia, (em sua casa),
aquilo que realizam com tanta eficcia e
eficincia no Clube.
49
50
Escolhendo os auxiliares
Destinar cargos e funes para os adultos
deve ser uma tarefa realizada em conjunto,
pela Diretoria e pelos prprios candidatos.
Muitas vezes os dirigentes percebem, ao
longo do treinamento, a facilidade que uma
pessoa apresenta em certa rea. Devem,
ento, direcion-la para ela. Em outros
casos, a prpria pessoa descobre afinidades
pessoais com determinado trabalho e deseja
envolver-se nele. Esta viso, compartilhada,
da escolha dos cargos e funes propiciar
arranjos organizacionais mais durveis e
satisfatrios para todos.
Evidentemente, haver casos em que
uma pessoa se considerar apta para
determinado trabalho sem, contudo, ter
realmente a habilidade necessria. Nestes
casos, a Diretoria deve facultar-lhe mais
treinamento, direcionado para a rea de
atuao pretendida.
Enquanto este candidato voluntrio
espera at estar pronto, destina-se, para o
cargo ou funo pretendido, outra pessoa,
que esteja em melhores condies para
assumi-lo.
A tarefa do Diretor e da Diretoria,
ao preencher cargos e funes, no
satisfazer os adultos, mas sim compor uma
equipe eficaz, eficiente e efetiva, para obter
resultados especficos, durante seu perodo
de servio.
No se esquea que a responsabilidade
pelo sucesso do Clube sua e de sua
Diretoria - saber escolher auxiliares
vital para alcanar tal sucesso. Repetimos:
sua prioridade nmero um atender
devidamente as crianas, no agradar os
adultos. Mesmo assim, se for vivel, faa
2.
Diretor Associado;
3.
O Secretrio;
4.
Conselheiros de todas as
Unidades;
5.
6.
7.
Pastor distrital;
8.
Ancio do departamento de
Aventureiros;
9.
10.
11.
Diretor;
51
Tarefa 8 Solicitar
aprovao da Igreja local
Treinados e escolhidos todos os oficiais do
Clube bem como discutido e ajustado o Plano
de Trabalho, a Diretoria os apresentar para
serem discutidos e aprovados na Comisso
Administrativa da Igreja local. O Diretor o
encarregado desta misso.
Voc perceber quo fcil se torna
receber a aprovao da Comisso
Administrativa, depois de haver seguido estes
1
2
3
4
5
6
52
Ao vinulada tarefa
Auto-instruo, atravs do estudo da histria e dos Planos de
Trabalho, anteriores, consulta a ex-Aventureiros e orientao do
Coordenador de rea;
Conquista da amizade e cooperao de sua Diretoria. Criar um
clima organizacional adequado;
Formulao do Plano de trabalho para o ano, integrado ao
passado e ao futuro do Clube;
Treinamento dos adultos, como candidatos a Conselheiros de
Unidades, outros cargos e funes;
Escolha dos Conselheiros e demais auxiliares;
Discusso do Plano de Trabalho. (Alm da coleta de opinies
e sugestes, serve como treinamento para os auxiliares, j
escolhidos);
Reunio anual da Comisso Executiva do Clube. Discusso do
Plano de Trabalho e integrao com o Plano Geral da igreja
local. (Os convidados participam e indicam pontos de contato ou
conflito entre os dois planos);
Apresentao, Comisso Administrativa da igreja local, dos
eleitos para ocupar cargos ou funes, pedindo sua aprovao.
Apresentao do Plano de Trabalho para o ano, solicitando
datas para os eventos previstos;
Envolvidos
O Diretor
O Diretor, o Associado e o
Secretrio, como pessoas
A Diretoria, como grupo
A Diretoria e todos os
membros adultos
A Diretoria
A Diretoria s com os oficiais
escolhidos para cargos e
funes
A Diretoria, com toda a sua
equipe e os convidados
Tarefa 10 Preparar e
realizar o Dia de Inscries
Dois programas, paralelos entre si,
acontecero neste dia, um voltado para os
pais e outro para as crianas. Os dirigentes
do programa para pais so o Diretor,
o Secretrio e o Coordenador da Rede
Familiar. O programa para crianas
dirigido pelo Diretor Associado, Instrutor
Geral e pelos Conselheiros.
Os horrios das duas reunies devem ser
controlados rigidamente para coincidirem
entre si.
53
Veja, a seguir, a seqncia sugestiva para realizar cada uma das duas reunies:
Responsvel
Recepcionista
Associado e Conselheiro
Diretor
O Secretrio
O Secretrio
Diretor
Pastor ou ancio
Coordenador de rea ou
outro convidado
Diretor ou Coordenador
da Rede Familiar
O Secretrio
Diretor
Intervalo coincidente
O intervalo de ambas as reunies deve coincidir, a fim de que pais e filhos se encontrem.
(Combine um sinal para o retorno do intervalo, antes de dispensar os participantes.)
Reunio de pais retorno do intervalo
Obrigaes dos pais e das crianas, dentro do programa geral
do Clube (assiduidade, pontualidade, taxas, uniformes, sadas,
seguro, assistncia mdica, formulrios de consentimento, etc.).
Respostas a dvidas;
Explicaes sobre o Currculo das Classes e Especialidades e
demonstrao de algumas das atividades ensinadas dentro do
programa. nfase nas idades;
54
Diretor
Diretor Associado
Responsvel
Diretor e Secretrio
Diretor Associado
Diretor Associado
Conselheiro
Conselheiro
Conselheiro
Intervalo coincidente
Invente uma tarefa e promova o encontro, durante o intervalo, entre pais e filhos. Pode ser
uma informao, a usar na reunio das crianas, ou algum material para os pais guardarem.
Faa uma rpida reunio com os Conselheiros para saber como foi o trabalho de cada um.
Estabelea, com eles, a ordem de apresentao das Unidades, na reunio conjunta com os pais.
Se uma Unidade conseguiu resultados expressivos, guarde-a para o final da apresentao,
pois isso demonstrar aos pais e s crianas todo o potencial do trabalho proposto pelo Clube.
O Associado deve se deslocar, em seguida, para a reunio com os pais, onde falar.
Reunio das crianas retorno do intervalo
Ensaio para a apresentao aos pais;
Diretor e
Conselheiros associados
Conselheiro
Responsvel
Diretor Associado
O Secretrio
Diretor
Conselheiros(as)
Diretor Associado
55
56
Tarefa 13 Escolha um
caminho
Trs programas diferentes, para pblicos
diferentes, so iniciados, a partir daqui, e
correm paralelamente um ao outro. Eles
esto divididos em trs grupos:
A.
B.
C.
Especialidades do ano em
curso. Programa destinado a
todos os Aventureiros da Unidade,
incluindo os novos. Objetiva
preparar especialidades que
sero investidas. dirigido pelos
instrutores, supervisionados
pelo Instrutor Geral. Realizase no perodo de ensino geral da
Unidade, em cada reunio semanal.
O programa do grupo C visa
transformar os membros, novatos e
antigos, da Unidade, em um time
unido.
57
58
CAPITULO
4
AS RESPONSABILIDADES
DA LIDERANCA
Diretor
Deveres intransferveis
Diretor Associado
Representar as Organizaes
Superiores diante dos pais e membros
do Clube;
Funes delegveis
1.
2.
59
MANUAL
ADMINISTRATIVO
O mais difcil de todos
Perguntaram ao famoso compositor e
regente estadunidense, Leonard Bernstein,
qual o instrumento mais difcil de tocar. Sua
resposta foi a seguinte:
O instrumento mais difcil o segundo
violino. Voc no imagina como difcil
encontrar algum que toque o segundo
violino, a segunda flauta ou a segunda
trompa com o mesmo entusiasmo com que
outros tocam o primeiro instrumento.
Para tocar o segundo violino as
exigncias tcnicas, a preparao, o
treinamento, o estudo so os mesmos
que para tocar o primeiro violino, mas o
destaque menor.
Semelhantemente, ao eleger um
Associado, a Comisso de Nomeaes
precisa encontrar algum que tenha tanto
potencial para a liderana quanto tem o
Diretor e que, alm disso, seja leal e saiba
trabalhar, com entusiasmo, sob as ordens
de outros. Isso, algumas vezes, bem
mais difcil do que encontrar candidatos a
Diretores.
indiscutvel notar que em todos os
contextos, muito mais fcil conseguir
candidatos a Primeiros do que a
Segundos: seja no trabalho, na escola,
nos esportes ningum quer ser Vice ou
Associado. (O mesmo poderia ocorrer
nos Aventureiros ...) Felizmente o apego aos
cargos, ao status ou autoridade est longe
de qualquer pessoa que lide com crianas.
Talvez a maior virtude dos segundos
seja a pacincia e o conhecimento prprio.
Eles sabem que sua vez de liderar vai chegar
e que, no momento, o melhor a fazer se
preparar para isso.
O trabalho mais importante do Diretor
Associado gerenciar o ensino das Classes
e Especialidades. Assim, algum com perfil
didtico, hbil para ensinar (ou coordenar
60
MANUAL
ADMINISTRATIVO
estejam aptos para ensinar. O que sobrar
ficar a cargo de instrutores habilitados.
Associado Deveres
intransferveis
Associado Funes
delegveis
O Secretrio
A Secretaria cuida de toda a parte
administrativa e organizacional, sendo o
elo de ligao e a via de comunicao com
todas as outras entidades vinculadas ao
Clube de Aventureiros. Todos os histricos
61
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Podemos dizer que a inteligncia da
organizao est na Secretaria.
Atravs de seu trabalho, o Secretrio
-
Educa;
Organiza;
62
Acompanha a execuo do
calendrio de atividades previsto para
o ano;
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Uma boa demonstrao de que o
Secretrio no se torna a dona-do-Clube
quando executa seu trabalho o fato de ele
ter que prestar contas de tudo o que faz.
Deveres intransferveis
Funes delegveis
Conselheiros de
Unidade
A Diretoria do Clube treina e escolhe
os Conselheiros, atribuindo-lhes a
liderana de uma Unidade. Cada uma
destas Unidades composta de meninos e
meninas, pertencentes a determinada faixa
etria. Essa uma caracterstica distintiva
da Unidade de Aventureiros: meninos e
meninas, da mesma idade, participam
juntos, das atividades desenvolvidas.
Se uma Unidade fica superlotada,
com mais de 8 a 10 membros, deve-se
dividi-la, formando duas novas Unidades,
desvinculadas entre si. (Um adulto, sozinho,
no consegue dar ateno apropriada a
tantas crianas.) Se no ha algum treinado
para assumir a nova Unidade, um membro
da Diretoria pode cuidar dela, enquanto se
treina um adulto para dirigi-la.
63
MANUAL
ADMINISTRATIVO
A Unidade pode, tambm, ser
separada s internamente uma dupla de
Conselheiros a dirige, em conjunto. Neste
arranjo, alternativo, os Conselheiros podem
dividir o trabalho, ficando cada um com
uma parte da Unidade, conforme o grau
de dificuldade da atividade em execuo.
Qualquer que seja o modelo utilizado, ao
subdividir uma faixa etria, lembre-se de:
64
Dois trabalhos em um s
Os Conselheiros trabalham em duas
frentes, concomitantemente.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Outro tema que no pode, jamais, ser
deixado de lado a compreenso de como
funcionam os pais, em geral, e a famlia de
cada criana, em particular. As crianas
so um produto do lar em que vivem. Sem
conhecer esta parte, importantssima, da
vida da criana, nenhum adulto poderia
encontrar o melhor caminho para os
coraezinhos sob sua guarda.
Alm disso, cada famlia tem
suas prprias regras internas, seus
comportamentos-padro, suas
peculiaridades, seus exemplos modelares.
Sem compreender o ponto de origem de
cada criana, o Conselheiro poderia estar
tentando modificar uma caracterstica muito
valorizada pela famlia do Aventureiro ou
ensinar, no sbado ou domingo, algum
conhecimento ou habilidade que os pais
desestimulam durante os outros cinco ou
seis dias da semana.
Como o Clube de Aventureiros uma
parceria entre pais e lderes, visando
aprimorar a criana, desejvel que esta
parceria trabalhe na mesma direo,
afinada com os mesmos propsitos,
confirmando uns o trabalho dos outros.
Isso s possvel se existir uma amizade
entre Conselheiro e os pais de cada menino
e menina. Esta outra boa razo para
termos no mais do que oito crianas em
cada Unidade. O Conselheiro no poderia
tornar-se amigo de tanta gente e ainda
executar seu trabalho principal a contento.
65
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Se voc deseja ter mais Unidades, para
abrigar mais crianas, precisar ter mais
Conselheiros para dirigir estas Unidades
adicionais.
Nunca se iluda com a idia de que
primeiro se chama as crianas para
depois compor as Unidades e escolher
os Conselheiros. O que se deve fazer
justamente o contrrio.
Primeiro se treina candidatos a
Conselheiros, depois se testa os candidatos,
depois se escolhe quais deles esto
habilitados para o trabalho, ento se
disponibiliza o nmero de vagas que estes
Conselheiros treinados podem coordenar
adequadamente.
Se h muitas crianas e poucos
Conselheiros, o mesmo princpio vlido:
primeiro se convoca adultos para serem
treinados, testados, aprovados e escolhidos,
depois se convida o nmero de crianas que
pode ser atendido por eles. Fazer diferente
disso conspirar contra seu prprio
trabalho.
Como instrutor de uma Classe,
Conselheiro deve dominar as habilidades
e conhecimentos que vai passar para as
crianas. Se ele no os domina, deve buscar
aprender particularmente, ao menos o
bsico, antes de convidar um instrutor para
ensinar sua Unidade. Fazendo assim,
ele ser o auxiliar natural do instrutor
convidado, enquanto aprende, junto com as
crianas.
Outra tarefa vital, desempenhada pelos
Conselheiros o exemplo.
Sendo eles os lderes mais prximos das
crianas, imprimiro sua marca na vida de
todas elas, mesmo que no se apercebam
disso. O liderado , sempre, reflexo do lder.
No h argumento mais forte do que
o exemplo. As pessoas (crianas inclusive)
esto atentas no ao que voc diz, mas s
66
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ainda no tocante a Classes e
Especialidades, um programa muito
importante, administrado pela Rede
Familiar em parceria com os Conselheiros
de Unidade, o Aventureiro do Ano.
A aprovao do Conselheiro
determinante para a concesso desta
honraria, pois ele que acompanha o
tipo de apoio que o pai e a me de cada
Aventureiro oferece em casa.
O Conselheiro deve recomendar,
sempre, ao menos um pai ou me de sua
Unidade, para receber o distintivo de
Aventureiro do Ano, mesmo que ele s
tenha se destacado um pouquinho mais do
que a maioria dos outros pais. Isso honra o
mrito de quem o tenha e desafia os demais
a tentarem melhorar.
H critrios explcitos e implcitos para
escolher os Aventureiros do Ano, em cada
Unidade. Alguns so de conhecimento dos
pais, outros no. assim que deve ser. No
divulgue todas os motivos do processo de
escolha do Aventureiro do Ano, pois uma
parte dele se basear em opinies ao invs
de simples fatos.
Se acontecer de todos os (ou a maioria
dos) pais estarem realmente acima da
mdia, recomende todos para receberem
o distintivo de Aventureiro do Ano no
h necessidade de economizar. Apenas
tenha certeza de que est premiando
esforos honestos e o mrito, que as pessoas
realmente tm, no trabalho desenvolvido.
Conselheiro de Unidade
Deveres intransferveis
67
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Conselheiro de Unidade
Caractersticas pessoais
desejveis
Funes no Clube
de Aventureiros
Funes so tarefas que precisam ser
realizadas, em algum momento da histria
de uma organizao, para aproveitar
oportunidades de desenvolvimento
disponveis.
As funes no tem estabilidade ou
prazo indefinido de existncia: elas existem
enquanto aquela tarefa seja necessria ou
possa prover vantagens para a organizao.
A maior parte dos cargos, criados
depois do estabelecimento formal de uma
entidade, so, na verdade, funes.
No caso do Clube de Aventureiros,
conforme ele vai se desenvolvendo, apenas
as figuras de Diretor, Diretor Associado,
Secretrio e Conselheiros, no conseguem
mais dar conta de tudo o que h para
fazer.
As funes so tentativas de
aprimoramento da estrutura organizacional,
pela delegao das tarefas que no podem
ser realizadas a contento por nenhuma das
figuras de autoridade existentes. Em alguns
68
Coordenador da Rede
Familiar dos Aventureiros
A Rede Familiar dos Aventureiros um
programa paralelo ao do Clube. Destinase a treinar e apoiar pais ou responsveis
para que eles (os pais) auxiliem seus filhos
a serem bem sucedidos como Aventureiros.
Ao mesmo tempo, os pais adquirem
competncia e conhecimentos para seu
prprio aprimoramento.
Mesmo sendo um programa indireto, a
Rede Familiar , talvez, o maior benefcio
que o Clube pode produzir na vida das
crianas. Ela prepara pais e mes para
vivenciarem as experincias atuais da
criana e intervirem, oportunamente, em
suas experincias futuras.
Quando a funo de Coordenador da
Rede Familiar for exercida diretamente
pelo Diretor do Clube, um auxiliar, que
esteja sendo treinado naquela funo, deve
participar como representante da Rede, nas
reunies da Diretoria.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
futuro, atravs da formao de pais bem
preparados. O Currculo atende as famlias
no presente, atravs da formao de
meninos e meninas saudveis e felizes.
Para coordenar as Classes (o ncleo do
Currculo do Clube), um Instrutor Geral
eleito pela Diretoria. O ideal que este
Instrutor Geral tenha muita experincia no
treinamento de Conselheiros, tendo sido ele
mesmo um Conselheiro exemplar durante
algum tempo.
Alm desta habilidade em treinar jovens
e adultos, o Instrutor Geral deve ter noo
perfeita da capacidade de aprendizagem
das crianas, em cada idade, e possuir
recursos para facilitar a apreenso dos
conhecimentos em cada faixa etria.
Onde um dos Conselheiros apresente
habilidades e conhecimentos superiores aos
seus companheiros, pode ser eleito como
Instrutor Geral Associado. Isso o preparar
para chegar a ser, um dia, membro da
Diretoria do Clube.
Outro trabalho importantssimo do
Instrutor Geral a incluso de instrutores
externos no programa de ensino dos
Aventureiros. Estes instrutores podem
ser fixos (membros oficiais do Clube) ou
ocasionais.
Os instrutores ocasionais esto
espalhados por toda a comunidade imediata
ao Clube de Aventureiros, e a maioria deles
tem boa disposio para instruir crianas.
Estes instrutores ocasionais no precisam ser
membros oficiais do Clube.
69
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Tesoureiro do Clube
As atividades e eventos do Clube
precisam ser mantidos e muitos deles tm
um custo para sua manuteno.
70
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Capelo do Clube
O Clube de Aventureiros , acima
de tudo, um ministrio espiritual.
Especialmente em dias como os nossos, nos
quais a espiritualidade ou inexiste ou uma
verdadeira confuso de crenas e crendices,
vital estabelecer um programa para
desenvolver, desde cedo, a espiritualidade
dos membros.
O capelo deve organizar e liderar
atividades espirituais interessantes, com o
objetivo de cativar a ateno e motivar o
envolvimento com a Bblia e com a igreja.
Os Aventureiros.
71
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Viso Geral dos Cargos e Funes
Cargo ou Funo
Diretor
Representao da autoridade
Diretor Associado
Formao e representao
dos Conselheiros
Avaliao dos requisitos das
Classes e Especialidades
- Diretoria
- Conselheiros
- Instrutores e candidatos (avaliao)
Secretrio
Conselheiro
72
Pblico-alvo
rea de atuao
- Organizaes Superiores
Administrao e Organizao - Comisses da igreja local
- Cargos e Funes (suporte)
Formao e representao dos - Crianas de uma determinada faixa etria
- Pais dos Aventureiros de sua Unidade
Aventureiros
Coordenador da
Rede Familiar
Formao e informao de
Pais e Responsveis
Instrutor Geral
Tesoureiro
Administrao financeira
Capelo
Desenvolvimento da
espiritualidade
Instrutores fixos
- Classes e Especialidades
- Unidades de Aventureiros
Instrutores ocasionais
- Classes e Especialidades
Diretoria do Clube
Conselheiros
Crianas
Pais
CAPITULO
ENTENDENDO
A FILOSOFIA
T
73
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Voc sabe que ningum recebe nada
(em termos de salrio) pelo trabalho que
desenvolve no Clube. Ningum sobe
de cargo por ensinar ou liderar bem
os meninos e meninas. Pelo contrrio,
muito comum lderes de Aventureiros
gastarem dinheiro de seu prprio bolso,
perderem dias de trabalho, horas de sono
e oportunidades de lazer, ao se envolverem
com este ministrio.
Claro que h vantagens em dirigir um
Clube de Aventureiros, especialmente se
voc pai ou me e percebe os efeitos do
Clube sobre os filhos, (seus e de outros), mas
no d pra pr na ponta do lpis estas
recompensas, intangveis.
Os Princpios, para continuarem
existindo, precisam ser respeitados, o tempo
todo.
No haver, jamais, uma situao em
que se possa pr de lado os Princpios,
porque eles no se aplicam ao caso. No
dia em que isso acontecesse, o princpio
j no seria, mais, Princpio, mesmo se
estivesse escrito com muita arte, no hall
de entrada de sua igreja local virou
letra morta; como o sal que se tornou
inspido: s serve para, lanado fora, ser
pisado pelos homens.
Ideais dos
Aventureiros
O Clube dos Aventureiros adotou dois
ideais para identificar o tipo de pessoa que
se envolve em sua organizao: o Voto e a
Lei do Aventureiro.
Princpios so como os amigos no
precisam ser muitos, mas devem ser os
melhores possveis. Os melhores princpios
possveis so simples, curtos, objetivos, mas
desafiadores, requerendo elevados padres
pessoais de quem se disponha a abra-los.
74
O Voto do Aventureiro
O Voto dos Aventureiros uma
promessa especial, que precisa ser muito
bem compreendida, antes de podermos
proferi-la e viv-la vamos estud-la
profundamente, neste captulo.
Isso importante porque, como um
Princpio de nossa organizao, o Voto
vai determinar nosso modo de viver e
conviver, dentro do contexto do Clube de
Aventureiros e, (para alm dele), em todos
os nossos outros relacionamentos.
O voto do Aventureiro resume-se a uma
frase:
Por amor a Jesus, farei
sempre o meu melhor.
Vamos esmi-lo, para entender cada
um dos pedacinhos que o compem:
Por amor
O amor uma das caractersticas mais
humanas que existem. Ns a herdamos de
nosso Criador. Na falta de sinnimos para
expressar quem Deus, o evangelista Joo,
de Patmos, diz que Deus amor.
Coisas feitas por amor transcendem
todas as demais.
Pessoas se sacrificam por amor, se
superam por amor, se limitam por amor.
Jesus morreu por amor no h ao mais
impressionante em toda a Histria.
Incentivar a realizao de qualquer
coisa por amor dar-lhe uma origem
muito nobre, um poder muito forte, uma
capacidade muito eficiente.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Outra coisa sobre o Amor Amor gera
amor. Amor uma das poucas coisas que
ficam maiores, se voc reparte com outros.
Uma curiosidade sobre o amor que
seu antnimo (o contrrio do amor) no o
dio: a apatia. Quando uma coisa no faz
a menor diferena; to sem importncia
que a desconsideramos totalmente, ser
muito difcil am-la.
Por isso prometer algo, por amor, requer
que consideremos e reflitamos sobre aquilo
que estamos prometendo.
O amor um sentimento intenso,
o amor se importa, o amor d (e pede)
ateno. Por isso mesmo, amar uma causa
ou um ministrio pode levar as pessoas a
realizarem verdadeiras proezas.
A Jesus
Jesus o motivador de tudo o que se faz
(ou se fez) de bem e de bom neste mundo.
Seu nome tem um poder especial, voc j
sabe.
Em nome de Jesus tanta coisa j foi feita,
que mesmo as pessoas que conviveram,
pessoalmente, com Ele no conseguiram
contar tudo. o que diz o Evangelho
segundo Joo:
Jesus, pois, operou tambm em
presena de seus discpulos muitos
outros sinais, que no esto escritos
neste livro.
75
MANUAL
ADMINISTRATIVO
O livro dos Atos dos Apstolos narra
as conseqncias dessas e outras proezas
que aqueles cristos primitivos realizaram,
mesmo sofrendo a oposio das autoridades
e dos poderosos:
Atos 5:41 e 42
Farei
Filipenses 2:9 a 11
I Joo 3:23
76
Apocalipse 22:4
Sempre
No bastasse o que o verbo Farei...
j diz, sozinho, ainda se acrescenta um
advrbio poderoso como o ... Sempre ...!!
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Sempre ... indica constncia e
consistncia; o agora e o ontem, e o
amanh, e qualquer outro tempo que se
possa imaginar. Sempre sempre.
Alguma coisa que se promete fazer
sempre, indica no haver sequer a
possibilidade de se deixar de cumprir a
promessa, nunca.
Perceba: as palavras, nesta pequena
frase, que serve como nosso ideal parece
que fazem parte da mesma famlia: Amor,
Jesus, sempre no d pra ser mais
redundante do que isso!
Sempre ..., tambm, no permite
acomodar as situaes ao nosso gosto ou
nossa convenincia no h um tempo em
que se possa escapar de uma promessa que
inclua a palavra sempre.
O meu
Provida a oportunidade de salvao
individual do homem, Deus o h de julgar,
individualmente, por aquilo que ele no
seu pai, no sua me, no seu irmo,
no seu cnjuge, no seu pastor, no seu
inimigo, no seus filhos, no seu vizinho
fez.
uma coisa muito boa para se saber:
Deus deseja, de mim, apenas aquilo que eu
possa dar, nada mais, nada menos.
O que ser que Deus deseja receber dos
meninos e meninas que convivem conosco,
no Clube de Aventureiros?
Nada mais, nada menos do que o que
sempre quis: o que cada um deles puder darLhe.
Nada h, mais, que pedir.
Nada h, menos, tambm.
Melhor
Se esta palavra estivesse sozinha, isolada
de todas as demais, talvez constitusse um
77
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Como podemos fortalecer, ao invs de
desgastar, os votos? Basta cumpri-los, alm
de somente declar-los.
A Lei do Aventureiro
Vamos agora ver outro ideal do Clube
A Lei do Aventureiro.
Jesus me ajuda a ser: Obediente,
puro, reverente, bondoso e
colaborador.
Os cinco artigos da lei indicam um
perfil pessoal a ser perseguido por todos
os que esto envolvidos com o Clube de
Aventureiros. Quando algum recita a lei,
est declarando sua inteno de ser um tipo,
muito especial, de pessoa.
A lei do Aventureiro indica, ao mesmo
tempo, um produto e um processo, dos
quais depende todo o programa do Clube.
Cada uma das qualidades listadas, so
um produto acabado, como fim e objetivo,
a ser perseguido e produzido pelo
Aventureiro. So alvos a serem alcanados.
Mas cada uma destas qualidades,
tambm um processo, que est em
andamento, visando melhorar a vida do
Aventureiro, naqueles aspectos listados na
lei.
Embora possamos j ter avanado
bastante, em nosso desenvolvimento de
um determinado item da lista, certamente
haver a necessidade de muito trabalho para
78
MANUAL
ADMINISTRATIVO
sem que, em algum momento dela, haja
ao menos alguma aluso a um ideal dos
Aventureiros. No a dose macia de
idealismo que confirma os ideais no corao
das crianas; a continua administrao de
doses pequenas e regulares, significativas.
Faa um pouco disso todo dia e voc ver
quanto se constri no longo prazo.
79
MANUAL
ADMINISTRATIVO
No importa quanto ou com que tom de
voz lhes falemos, as crianas sero pequenas
cpias daqueles com quem convivem.
A obedincia uma coisa estranha
para o ser humano, porque pressupe
seguir as determinaes e fazer a vontade
de outra pessoa, que no ns mesmos. Em
muitas circunstncias, obedecer equivale
a abnegar-se horror supremo de nossa
sociedade egocntrica e apaixonada
por si mesma mas h maneiras muito
persuasivas de conseguir obedincia.
Uma delas saber comandar, o que,
(diga-se), s se aprende obedecendo as
ordens de algum bom comandante.
Bom comandante aquele que
fundamenta cada um de seus comandos, na
necessidade e beneficio da obedincia,
para o grupo e para o indivduo dentro do
grupo, ficando ele mesmo (comandante) e
sua vontade pessoal em posio francamente
secundria.
Um dos mtodos mais fortes de ensinar
obedincia obedecer junto.
A liderana uma cincia e uma arte,
alicerada sobre a) princpios imutveis e b)
caractersticas pessoais e ambientais muito
variveis.
Os princpios imutveis, como o prprio
nome diz, no podem ser mudados temos
que aprend-los e nos adaptar a eles. J as
caractersticas pessoais so amplamente
modificveis.
Por exemplo, quando um lder utiliza
as palavras, define de-fi-ni-da-men-te que
tipo de resposta obter. Isso um principio
imutvel de comunicao. Por isso, o lder
precisa tomar todo o cuidado com suas
palavras e com a entonao que d a elas
a resposta dos comandados ser um
reflexo disso.
Uma das palavras mais poderosas,
80
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Uma coisa a lembrar sobre obedincia
e desobedincia que elas ficam
facilmente contaminadas com a conduta
apresentada, pelas crianas, em outros
contextos de suas vidas. Se a criana
rotineiramente desobediente, na escola e na
famlia, no espere um milagre no Clube
de Aventureiros, ao menos nos primeiros
momentos.
Os pais de hoje precisam ser ensinados
a obter obedincia, especialmente porque
eles tm o direito de utilizar recursos, para
consegui-la, que esto totalmente fora de
nosso alcance.
Gostemos ou no, obedincia, educao
e muitas outras coisas, comeam em casa.
Os filhos no so nossos, so dos pais
deles.
por isso que o Clube de Aventureiros
depende tanto de uma parceria consciente e
consistente entre os pais e a liderana.
Agora, uma boa noticia muito
comum os Aventureiros levarem para casa
a inclinao para a obedincia, pronta e
decidida, adquirida no Clube.
81
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Deus. Ns apenas a repetimos, para no nos
esquecermos dela. Ela est espalhada por
toda a Bblia. Veja:
Eu serei contigo = Jesus me ajuda.
Que se apodere da minha fora e faa
paz comigo = Jesus me ajuda.
Tudo posso nAquele que me
fortalece = Jesus me ajuda.
Voc, sem dvida, conhece outros versos
bblicos que correspondem a Jesus me
ajuda ....
A frase pode, tambm, ser um pedido
- Jesus, me ajuda ...?
Ele o que vive, sempre, para interceder.
Ele se compadece, porque primeiro
padeceu como todos ns.
Ele ser conosco, passemos ns pelo
fogo ou pelas guas.
A seta voando de dia, a mortandade
assolando de noite, mil caindo ao nosso lado
e dez mil nossa direita, nada disso nos trs
medo, porque estamos abrigados sombra
do Onipotente, descansando. Salmo 91
O Senhor o nosso pastor o que nos
pode faltar?
Poderamos citar pginas e mais pginas
da Bblia, sem esgotar as possibilidades.
Eis uma razo para fazermos os meninos
e meninas memorizarem e compreenderem
o texto sagrado: ao considerarem Quem
Deus, como Ele age, quanto nos ama,
o que j fez por ns, no conseguiro ser
irreverentes.
A razo porque muita gente , hoje em
dia, irreverente para com Deus, no a sua
inteno de ofend-lO ou desagrad-lO
o desconhecimento acerca dEle.
Se isso, temos um remdio infalvel
para resolver o problema conhec-lO,
como nosso privilgio conhecer.
82
MANUAL
ADMINISTRATIVO
a glria suprema dEle; o que ressalta na
descrio da nica pessoa que O viu face a
face. o que deve se destacar, tambm, nos
Seus filhos.
Ser bondoso ser parecido com Deus.
A poesia de um antigo hino diz o
seguinte:
Deus no tem mos, seno as
nossas, para o bem praticar;
Deus no tem ps, seno os nossos,
para ir ajudar;
na luz do nosso sorriso que Deus
mostra haver esperana;
Deus chora ao lado do aflito, as
lgrimas que ns derramamos;
Deus consola a muitos Seus filhos
atravs dos nossos lbios;
O abrao de Deus bem visto nos
braos que ns Lhe emprestamos.
Deus escolheu depender da nossa
bondade, para que a Sua bondade pudesse
ser (re)conhecida pelas outras pessoas.
Vendo as nossas boas obras, elas glorificaro
ao nosso Pai, que est nos Cus.
83
MANUAL
ADMINISTRATIVO
O colaborador se antecipa em prestar
servio.
O colaborador est sempre a postos
para fazer os outros felizes, confortveis,
satisfeitos.
84
maior.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Queremos nos concentrar num objetivo,
diametralmente oposto aos j apresentados,
para a existncia de um uniforme: igualar.
85
MANUAL
ADMINISTRATIVO
rotina. Por isso, a expresso uniforme de
gala inteiramente inadequada para a
realidade do Clube de Aventureiros.
Se existe um item de gala no uniforme,
a faixa de especialidades.
Ela usada em solenidades e cerimnias
especiais, mas no no cotidiano do Clube.
Embora seja parte integrante do uniforme,
s usada em momentos especficos.
O uniforme de Aventureiro deveria ser
usado semanalmente, e temos duas boas
razes para dizer isso. Em primeiro lugar,
os anos passam rpido e as crianas crescem
logo. As roupas se perdem facilmente e
bom que tenham sido bastante usadas, para
cumprirem seu objetivo.
No necessrio economizar
o uniforme na verdade, muito
recomendvel gast-lo.
Uma segunda razo para aconselharmos
o uso do uniforme que ele causa uma
verdadeira metamorfose no menino
ou menina que o usa. (Especialmente
quando levamos o menino ou menina a
compreender tudo o que est envolvido no
ato de usar este uniforme.)
Tal transformao bem visvel
nos prprios adultos. Quando voc esta
usando uma roupa especial, (um terno
86
MANUAL
ADMINISTRATIVO
No devem constar neles nenhum distintivo,
insgnia, medalha ou outra honraria que
no tenha ligao direta na atividade
desenvolvida com, pelo e atravs do Clube
de Aventureiros.
Isso cabe como alerta tanto para as
crianas como para os adultos.
A medalha de melhor aluno na escola
formal, embora gere um santo orgulho
nos pais e lideres, no um item para ser
incorporado ao uniforme ou faixa. O
mesmo acontece com qualquer insgnia
recebida como desbravador. No deve ser
usada no uniforme dos aventureiros.
Cada item conquistado como
Aventureiro tem uma caracterstica muito
importante toda e qualquer pessoa, dentro
de sua faixa etria, pode alcan-la.
Isso extremamente democrtico.
Os distintivos e insgnias pertencentes
ao uniforme dos Aventureiros no formam
um ranking, de modo algum. No um
comparativo entre os Aventureiros, mas
sim um reconhecimento pelos esforos
despendidos por eles, no seu autoaprimoramento.
Eles lutam para superar seus limites
pessoais e no os companheiros.
O uso do uniforme deveria preocupar
muito os dirigentes do Clube, pois ele o
nosso carto de visitas. Todas as nossas
palavras, aes e atitudes contaminam
infalivelmente a imagem dos Aventureiros,
como entidade mundial, quer queiramos,
quer no.
Quando algum veste seu uniforme,
em seu bairro ou cidade, representa todo
o movimento dos Aventureiros. uma
tremenda responsabilidade. Por isso nunca
permita que o uniforme seja usado de
maneira relaxada ou mal arrumada, pois
a honra de todos os Aventureiros esta
envolvida nisso.
Para que voc conhea todos os detalhes
sobre a confeco, uso, modelos e insgnias
do uniforme dos Aventureiros, procure em
sua Associao / Misso o Regulamento
de Uniformes do Ministrio Jovem.
87
MANUAL
ADMINISTRATIVO
o Hino dos Desbravadores e participava de
todas as atividades do Clube. Ento com
muita orao, pedi que Deus me usasse para
compor uma msica que pudesse transferir
para os pequenos Aventureiros esta mesma
experincia.
Somos aventureiros alegres
Que confiam no amigo Jesus.
Aprendemos que sempre devemos
Ser pra todos um brilho da Luz.
Descobrimos em tudo a beleza,
E o amor de um Deus criador.
E amando a Cristo faremos
Maravilhas ao nosso redor.
O Hino dos Aventureiros deve ser
cantado sempre que possvel, nas reunies
oficiais das crianas e adultos, ligados ao
Clube. Isso ser uma contnua recordao
dos ideais.
88
CAPITULO
CERIMONIAS
2.
3.
4.
O poder do significado
Fazer cerimnias curtas fcil basta
usar poucos minutos.
89
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Comece e termine no horrio
marcado
Fazer suas cerimnias comearem
no tempo adequado e durarem o tempo
previsto uma grande virtude. E, se voc
quer ser perfeito, termine suas cerimnias
no horrio combinado.
Existem trs boas situaes em que este
conselho valioso:
1.
2.
3.
90
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Mantenha tradies
Nunca acabe com algo, se no tiver
outra coisa, melhor, para colocar em seu
lugar.
Siga o exemplo de Jesus d novos
significados a coisas antigas mas desgastadas
pelo uso; d significado a coisas que no
significavam nada antes, mas que tm
potencial para impressionar as pessoas. H
uma infinidade de coisas boas no passado.
Valorize aquilo que outros lderes lutaram
tanto para estabelecer, antes de voc.
Mas no se renda tentao de deixar
as coisas ficarem como esto pelo simples
fato de sempre terem estado assim. Examine
as razes porque as tradies so (e devem
ser) mantidas. Descubra as histrias e as
experincias que as legitimaram. Conhea
as pessoas que as criaram. Estude os
objetivos que elas tinham em mente. Depois
disso, avalie se elas so ainda vlidas, para
voc e para o seu grupo.
Se no parecerem mais vlidas,
pergunte a si mesmo: Em quem est o
defeito? Em mim, como lder? Nas pessoas
como participantes? Na cerimnia como
programa?
Muitas coisas boas do passado foram (e
so) enterradas apenas porque ningum
se animou a ter o trabalho de impedir seu
sepultamento.
Seja criativo
As cerimnias padronizadas fornecem
aos Aventureiros, (no importa em que
parte do globo terrestre se encontrem),
um senso de unidade e de pertencer a um
grupo especial de pessoas, que mantm
caractersticas especiais. Juntamente com
o uniforme e os ideais, elas garantem os
princpios bsicos de funcionamento do
programa.
Personalizar estas cerimnias, tornandoas peculiares de seu Clube pode ser um fator
importante de integrao e identificao
com seu pblico (pais, crianas, membros da
igreja).
Seja original. H uma boa margem para
isso.
Re-invente as cerimnias, sem
exagerar, e elas tero significado para seus
Aventureiros.
91
MANUAL
ADMINISTRATIVO
acontecer. Sero muitas reunies e
conversas particulares, at que se estabelea
a unidade de pensamento caracterstica de
quem realiza boas cerimnias. Invista este
tempo em sua Diretoria, pois os trs esto
no mesmo barco devem pegar os remos
e ajudar a chegar ao porto. O sucesso de um
o sucesso dos trs.
92
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Registre para a posteridade
93
MANUAL
ADMINISTRATIVO
tempo em que Deus esteve em contato com
ela. Depois disso, passou a ser apenas mais
um bocado de areia comum, do deserto.
O templo, os objetos, o tempo e as
pessoas consagrados para o servio a Deus,
deveriam sempre merecer a nossa melhor
ateno e a nossa maior considerao. As
autoridades, sejam de que nvel forem,
devem receber o mesmo respeito.
As cerimnias
Cerimnia de admisso
Comeo, meio e fim so fundamentais
para contar qualquer histria.
Para registrar e, um dia, poder
contar a trajetria e as realizaes de um
Aventureiro tambm so necessrios os
mesmos trs ingredientes. A cerimnia de
recepo (com a Investidura de leno) o
comeo desta histria.
Ingressar no Clube de Aventureiros
no uma coisa difcil basta a vontade
pessoal do candidato. O compromisso que
ele assume, desde este momento, porm,
colaborar em seu prprio desenvolvimento e
melhorar, sempre.
Os pr-requisitos para ser aceito como
membro, no Clube de Aventureiros, so
estes:
1. Ter entre 6 e 9 anos de idade.
94
MANUAL
ADMINISTRATIVO
que seu Clube esteja em condies de
atender, mesmo aquelas que s querem
experimentar um pouquinho, antes de se
decidir.
justamente por isso que temos um Dia
de Inscries, com amostras das atividades
desenvolvidas no Clube, ao invs de
meramente recolhermos os formulrios de
matrcula.
Tambm os pais precisam de um perodo
de experincia, para poder conhecer o
programa, as pessoas, as exigncias em
termos de tempo e dinheiro, e as necessrias
adaptaes que esta nova aventura, de seu
filho, vai requerer deles.
Entrega de Classes e
Especialidades
A entrega das Classes e Especialidades
o objetivo principal do ensino ministrado
aos Aventureiros. a formatura
dos cursos de aprimoramento em
que os meninos e meninas estiveram
empenhados durante todo um ano. Pais,
instrutores ocasionais, instrutores fixos,
Conselheiros e a Diretoria, como um
todo, tm participao neste esforo para
fornecer conhecimentos especializados
s crianas. Por isso, esta ser uma festa
muito importante para todos os que esto
envolvidos, em maior ou menor grau, com
ela.
95
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Faa as duas cerimnias com um bom
intervalo de tempo e bem planejadas. Isso
vaiser bom porque:
Entrega Apenas de
Especialidades
Voc notar que recomendamos, em
muitos pontos deste manual, a realizao
de duas cerimnias distintas ao invs de
2.
3.
96
MANUAL
ADMINISTRATIVO
como se fosse uma feira de artesanato
ou equivalente, seu evento reforar
as especialidades e as especialidades
reforaro o seu evento. A cerimnia de
entrega das insgnias, neste caso, faria
parte da abertura do evento, aps o que
todos os presentes poderiam conferir, por
si mesmos, os trabalhos que os premiados
esto apresentando como resultado de seu
aprendizado.
Se escolher testar esta idia, no
esquea de fotografar ou filmar a fim de
poder exibir para a igreja, no prximo dia
do Aventureiro, esta importante parte do
programa geral do Clube.
Ser obediente
Abelhinhas Laboriosas
Ser bondoso
Luminares
Ser puro
Edificadores
Ser reverente
Mos Ajudadoras
Ser colaborador
Mos Ajudadoras
97
MANUAL
ADMINISTRATIVO
a famlia. Para isso necessria
obedincia, uma vez que a prpria
criana, aos seis anos, ainda no
dominou a capacidade de organizar
as tarefas numa ordem que seja
lgica e abrangente, para ser
til, ao restante dos membros da
famlia. Aprende-se estas habilidades
na famlia (at antes desta idade)
porque este o grupo social em que o
Aventureiro est mergulhado nesta
idade.
98
2.
3.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
se cruzam, agora, bem frente dos
ps do Aventureiro: um liga o Cu
Terra, o outro une a criana aos seus
semelhantes. Um vertical; o outro
horizontal.
A cerimnia de entrega de Classes,
especialmente se no estiver ligada s
especialidades, nos d uma chance indita
de ensinarmos aos no-Aventureiros alguns
conceitos de que eles no tem sequer idia.
Poucas pessoas imaginam o embasamento
filosfico que existe por trs deste programa
para as crianas brincarem e aprenderem.
Explique esta brincadeira em
que estamos envolvidos. Indique as
potencialidades. Sugira as possibilidades.
Demonstre os resultados.
Garantimos que haver surpresas.
Agora, a melhor maneira de explicar o
modo como cada Classe aprofunda o ensino
contido na Lei, apresentar alguns dos
requisitos da Lei cumpridos nos prprios
meninos e meninas.
Um mtodo excelente para fazer
isso, so as entrevistas pessoais com as
crianas. Embora no estejam sob o
mais completo controle do dirigente, elas
tem a fora inigualvel do testemunho
de vida. Se dispe de recursos para isso,
grave depoimentos em vdeo, ao longo
das atividades do ano e, depois, selecione
aquelas que melhor ensinam os princpios
envolvidos no programa de ensino dos
Aventureiros.
Caso no possa contar com a tecnologia,
lembre-se de que ela s um meio de
registrar e expor aquilo que pessoas
realizam. Voc tem as pessoas bem a,
pertinho de voc. Aproveite-as e permita
que elas sejam as provas vivas do trabalho
que voc e sua equipe realizaram. Se
o ensino e o aprendizado realmente
aconteceram, voc pode confiar que as
99
MANUAL
ADMINISTRATIVO
inteligentes, capazes de fazer proezas, use-os
no momento certo, para cativar a audincia.
Voc est fazendo propaganda do seu
produto faa o melhor que puder.
100
MANUAL
ADMINISTRATIVO
assumir sua tarefa e crescerem juntamente
com seus filhos, enquanto os encaminham
para o destino que o amor lhes indica
como era (e ainda ) o plano original de
Deus.
No h ningum neste mundo, que ame
tanto, to extensa e to profundamente os
filhos deles, a ponto de se sacrificar, como
eles fazem, para v-los se tornarem homens
e mulheres dignos e respeitados.
Com esta perspectiva em mente, voc
perceber que exigir a presena de pelo
menos um adulto, (preferivelmente um
dos pais), como pr-requisito inegocivel,
dentro do programa do Clube, uma
vantagem para as crianas e para os pais.
Pedir-lhes que realizem alguns trabalhos
e desobstruam um pouco suas apertadas
agendas, para isso, pedir pouco.
De todos os pontos de vista pelos quais se
olhe a situao, criar filhos sozinho, (sem o
Clube) bem mais difcil do que participar
em uns poucos trabalhos e atividades,
reunies e instruo, criados e dirigidos por
outros.
Ns, lderes somos estes outros.
Ns somos os responsveis por gerar
o ambiente e prover as ferramentas para
que eles, pais e filhos, se encontrem e
construam mutuamente.
Eles, (no ns), so a razo de haver o
trabalho que fazemos.
(Parafraseando Joo Batista),
necessrio que eles cresam e ns
diminuamos.
O programa denominado Aventureiro
do Ano tem semelhana e relao direta
com cada uma das Classes dos Aventureiros.
Na verdade, poderamos dizer que existem
quatro programas Aventureiro do Ano,
distintos, e no apenas um.
Parte dos requisitos so cumpridos pelos
Requisitos Gerais
1. Ser o responsvel por uma criana,
matriculada oficialmente no Clube de
Aventureiros local;
2. Levar seu Aventureiro a ser recebido
com o leno, caso ainda no tenha
sido;
101
MANUAL
ADMINISTRATIVO
3. Contribuio financeira conforme o
acordo firmado entre Clube e os pais
ou responsveis do Aventureiro;
Requisitos das Classes e
Especialidades (da criana)
4. Ajudar seu Aventureiro a chegar o
mais perto possvel da investidura
de sua Classe, mesmo que ele no
consiga cumprir todos os requisitos e
no se habilite para a cerimnia;
5. Participar na realizao das tarefas,
tericas e prticas, relacionadas com
o cumprimento dos requisitos da
Classe do Aventureiro;
6. Realizar pelo menos uma das
especialidades do Aventureiro, ( sua
escolha), habilitando-se a receb-la
juntamente com a criana;
Requisitos da Rede Familiar dos
Aventureiros
7. Participar de 80% das Reunies
Formais da Rede Familiar;
8. Participar de 80% das Reunies
de Trabalho para Classes e
Especialidades;
9. Participar no planejamento,
elaborao, preparao ou realizao
do grande evento, anual, da Rede
Familiar, com uma funo definida;
Investidura de Lder
Esta cerimnia deve ser, sempre,
realizada pelo Ministrio Jovem da
Associao / Misso local, atravs do
departamental ou de uma pessoa treinada,
indicada por ele. O Coordenador de rea
ser, na maioria das vezes, esta pessoa.
Esta no uma cerimnia fixa do Clube
de Aventureiros, podendo ser realizada em
qualquer data e horrio disponvel, desde
que haja uma quantidade representativa de
pais e membros da igreja local para assistila.
uma excelente oportunidade para ter a
presena do departamental ou Coordenador
102
MANUAL
ADMINISTRATIVO
de rea pregando em sua igreja. Quando
isso for possvel, a investidura acontecer
como parte do sermo.
No havendo disponibilidade de data,
para realizar um programa completo de
sbado pela manh, ainda assim o horrio
preferencial ser o do culto divino. Neste
caso, a cerimnia ocupar uma pequena
parte do culto, como acontece com as
ordenaes de oficiais e apresentaes de
bebs.
muito importante escolher uma
data em que muitos pais, mes, oficiais e
membros da igreja estejam presentes, por
isso recomendamos, sempre o sbado pela
manh. Esta uma oportunidade sem igual
para mostrar igreja que a liderana do
Clube est evoluindo, com o objetivo de
servir sempre melhor as crianas e seus pais.
Isto servir como incentivo para que
outros adultos se interessem em obter
treinamento especializado e capacitao
para liderar. Deste modo, seu Clube poder
crescer, constante e seguramente, abrindo
vagas para mais crianas, j que haver
mais lderes para atend-las.
Inscreva seus amigos e colaboradores
nos cursos promovidos por sua Associao
/ Misso ou consiga a permisso para
conduzir, em seu Clube, algum curso de
aperfeioamento. Seu Coordenador de rea
lhe dar ajuda nisso. Pode ser, inclusive, que
ele convide lderes de outros Clubes, que
tambm necessitem do treinamento que
voc est promovendo. Comunique-se com o
departamento de Aventureiros e informe-se.
Programas Especiais
Dia do Aventureiro
Este um dia para que o Clube
comemore a sua existncia e compartilhe
com a igreja seu programa e resultados.
No existe uma data oficial. Ela deve ser
escolhida de acordo com o interesse do
Clube e as possibilidades da igreja.
Os Aventureiros podem participar deste
programa de vrias maneiras:
1.
2.
3.
103
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Estas, e muitas outras atividades
possveis, precisam ser ensinadas, ensaiadas
e reensaiadas para serem realizadas
naturalmente e sem tropeos pelas crianas.
Lembre-se que sua responsabilidade
cuidar para que eles tenham sucesso (e
nunca fracasso) ao trabalharem para a igreja
e para Deus.
Um Pastor ou um pregador
convidado que esteja bem relacionado
com a faixa etria dos Aventureiros
e saiba falar para as crianas sem
deixar os adultos de fora;.
Batismo de Aventureiros
Este no um programa oficial do Clube,
mas sim da igreja local.
A razo de o incluirmos aqui discutir
resumidamente a participao, como
104
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Abertura e encerramento das
reunies
As cerimnias de abertura e
encerramento dos encontros de Aventureiros
so apenas os momentos iniciais e finais
destas reunies - no precisam obedecer a
nenhum ritual predefinido.
claro que estes rituais so importantes
motivadores para o esprito que reina
no Voto e a Lei local. Rotineiramente
se deveria recitar e cantar o hino dos
Aventureiros, mas isso pode ser feito
em diversas situaes, que no passam
normalmente pela nossa cabea.
105
MANUAL
ADMINISTRATIVO
106
CAPITULO
CLASSES E
TRILHAS
As Classes dos Aventureiros recebem nomes, tem cores e simbologia bem caractersticos,
seguindo um padro comum de organizao interna. Cada uma delas dividida em quatro
sees temticas, as trilhas: Meu Deus, Meu Eu, Minha Famlia e Meu Mundo.
As trilhas so, por sua vez, desmembradas em duas ou trs subtrilhas, tambm temticas.
A tabela a seguir apresenta o modelo geral de trilhas e subtrilhas, utilizado como padro em
todas as Classes dos Aventureiros:
Trilha
Subtrilha
Requisitos Bsicos
I. Responsabilidades
II. Reforo
Meu Deus
Objetivo Promover
relacionamento espiritual
crescente e frutfero da criana
com seu Deus.
I. Sou especial
Objetivo Promover a
compreenso dos ideais do
Clube e inspirar as crianas
com exemplos dignos de
imitao.
Meu Eu
Objetivo Reforar na criana
a auto-estima, a apreciao e
cuidado consigo mesma, como
pessoa criada por Deus com
um propsito.
Minha Famlia
Objetivo Capacitar a criana
para ser til, feliz e produtiva
na famlia que Deus lhe deu.
Meu Mundo
107
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Cada Classe destinada a crianas de uma idade especfica e foi elaborada de modo a estar
adaptada capacidade de realizao tpica daquela faixa etria. Cumprindo satisfatoriamente
todos os requisitos da Classe, a criana conquista o distintivo correspondente, que lhe
entregue numa cerimnia especial de investidura.
As informaes abaixo podem lhe orientar ao trabalhar com as Classes dos Aventureiros.
Abelhinhas Laboriosas
Luminares
Edificadores
Mos Ajudadoras
6 anos
7 anos
8 anos
9 anos
Azul Clara
Laranja
Azul Escura
Vinho
Abelha
Sol nascendo
Colher de pedreiro
Operosidade Ajudar
no lar Ser ordeiro
(Trilha Minha Famlia).
Testemunho Brilhar
Iluminar os outros
(Meu Mundo).
Construo Auto
Estima Auto descoberta
(Trilha Meu Eu).
Aperto de mos
Reverncia - Cooperao Colaborar com
Deus em Seu
plano de salvao
(Meu Deus).
Obedincia
Pureza
Requisitos Bsicos
Ideais dos Aventureiros
Os ideais dos Aventureiros devem ser
mantidos sempre diante das crianas, direta
ou indiretamente, para que se tornem
princpios pessoais, que nortearam suas
108
Bondade
Reverncia e
Colaborao
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ouve, Israel, o SENHOR nosso
Deus o nico SENHOR. Amars,
pois, o SENHOR teu Deus de todo o
teu corao, e de toda a tua alma, e de
todas as tuas foras.
Responsabilidade
A.
Saber de cor e
aceitar o voto do
Aventureiro
Saber de cor e
recitar a Lei do
Aventureiro
Responsabilidade
B.
Certificado de Leitura
Deve ser conquistado, em cada classe,
atravs da leitura do livro do ano dos
Aventureiros. Para conhecer o livro oficial,
para cada ano, procure a coordenao dos
Aventureiros em sua Associao / Misso.
Nada impede que a experincia da
leitura seja compartilhada com os pais. Os
pais podem, inclusive, ler com as crianas.
Isso pode mostrar-lhes como a leitura
se torna fcil e natural, medida que
praticamos.
Nunca leia para a criana. Isso equivale
a dar comida na boca de quem j pode
(e deve) comer sozinho. Cria dependncia e
preguia que ser muito difcil de combater
mais tarde.
Ao ler com a criana obrigatrio
deixar que ela veja o material de leitura.
Vendo diante de si o livro, adivinhando
parte da informao disponvel e
confirmando suas tentativas com a leitura
do adulto, ela vai se tornar um exmio (e
interessado) leitor.
Deuteronmio 6:4 a 9
Explicar o voto
Explicar a lei.
109
MANUAL
ADMINISTRATIVO
ficado claro que a leitura para cumprimento deste requisito deve ser uma tarefa realizada em
casa, pela criana e os adultos que cuidam dela. Leituras anteriores no valem, especialmente
as realizadas para cumprir requisitos de outras classes ou especialidades.
Receber o
certificado de leitura
de Abelhinhas
Laboriosas.
Receber o certificado
de leitura dos
Edificadores.
Receber o certificado
de leitura de mos
ajudadoras.
Criar um mural de
histrias mostrando
Criar uma histria
a ordem em que estes
destacando:
eventos aconteceram
O Nascimento de
ou acontecero:
Jesus
A Criao
Sua vida
Meu Deus O incio do pecado e
Sua morte
I.a
a tristeza
Sua ressurreio
Jesus vir novamente OU - Histrias Bbli O Cu
cas que eles esto estuOU Histrias bbli- dando em sua classe ou
cas em estudo na escola
escola sabatina.
/ escola sabatina.
Criar um mural
mostrando a ordem
em que estas histrias
aconteceram:
Paulo
Martinho Lutero
Ellen White
Voc
OU - Histrias Bblicas
que eles esto estudando em sua classe ou
escola sabatina.
Criar um mural
mostrando a ordem
em que estas histrias
aconteceram:
No
Abrao
Moiss
Davi
Daniel
OU - Histrias Bblicas
que eles esto estudando em sua classe ou
escola sabatina.
Reforo
Receber o certificado
de leitura dos
Luminares.
Meu Deus
110
Apresentar a vida de
Jesus como tendo sido
perfeita e suficiente
para obter a salvao
para a humanidade.
Porque venceu o mal
e a morte, Jesus pode
ajudar-nos a tambm
sermos vencedores
sobre o pecado.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Experimentando
as coisas criadas
por Deus
1 dia A luz
trabalhe com prismas
e espelhos, lanternas,
plantas deixadas no
escuro e recolocadas ao
sol, caminhe de olhos
vendados;
Apresentando
Jesus
Do nascimento ao
batismo Fale das
profecias messinicas,
do casamento de Jos
e Maria, de Isabel e
2 dia A atmosfera Zacarias, dos pastores,
brinque com o vento, dos sbios do Oriente,
pipas, o ar quente,
dos idosos Simeo
bales de ar e gs,
e Ana, de Jesus no
cata-ventos;
templo aos 12 anos,
de Joo Batista, seus
3 dia A terra
seguidores e de como
firme, as guas e
batizava;
as plantas faa
jogos com alimentos
Batismo, pregaes
vegetais, folhas, flores, e milagres Mostre
arranjos ornamentais, Jesus percorrendo os
artesanato com
lugares da Palestina
sementes, pedras,
para curar e ensinar,
areias, conchinhas,
logo aps ser batizado.
Visite o jardim
Enfatize, os resultados
botnico ou o horto
do pecado e a salvao
florestal;
oferecida por Jesus
ao paraltico descido
Estratgia 4 dia Sol. Lua e
do teto, a Maria
estrelas estude o
cu, com um telescpio Madalena e outros;
ou um livro sobre
Profecias, despeestrelas e cometas, ou
didas, sofrimento
visite o planetrio;
e morte Jesus o
Salvador da Humani5 dia Peixes e
dade. Ele animou Seus
aves identifique
seguidores prevendo
pssaros, v ao
zoolgico, prepare um Seu sofrimento e
aqurio ou visite uma vitria atravs da cruz;
exposio de criadores; Ressurreio,
ascenso, inter6 dia Animais
terrestres pesquise cesso e retorno
Terra Jesus sempre
sobre um animal da
cumpriu Suas promesregio ou visite uma
fazenda ou o zoolgico. sas. Deus nunca deixou
que uma palavra que
Faa um safri
Ele dissesse ficasse sem
fotogrfico ou de
se realizar. Assim, Sua
desenhos;
promessa de que ir
7 dia Deus
retornar a este mundo
descansa
deve ser, tambm,
Faa um piquenique
verdadeira. Ns especomemorativo.
ramos v-lO em breve
Brinquem de caa ao
e ir morar com Ele.
tesouro, com os grupos
procurando coisas que
representem cada dia
da semana da criao.
Seguindo bons
exemplos
Paulo As mudanas
operadas por Jesus
na vida podem ser
to dramticas que
ningum mais reconhece a pessoa que foi
transformada por Ele.
uma nova pessoa.
De um perseguidor
cruel dos cristos Paulo
tornou-se um deles,
pregando o Evangelho
a muitas pessoas e de
muitas maneiras;
Martinho Lutero
e Ellen White As
histrias de converso
genuna no aconteceram apenas na
poca dos discpulos
e apstolos, milhares
de anos atrs. Os
mrtires e pioneiros da
igreja tambm tiveram
seu lugar no Grande
Conflito entre o bem e
o mal, na idade mdia
e no inicio da igreja
adventista;
Ns, hoje em dia
Tambm h algo
para fazermos pela
verdade de Deus e sua
proclamao a todas as
pessoas que precisam
conhec-la para
tambm serem salvas
do pecado e do mal.
Histrias do Velho
Testamento
No e o dilvio
A Humanidade se
corrompe e Deus
manda No construir
um grande barco para
salvar os que queiram
escapar do dilvio;
Abrao e Sara
Deus escolhe uma
pessoa para aprender
Sua vontade e
representar a verdade
aos outros povos;
Moiss e o xodo
Deus resgata os
israelitas, com quem
tinha um pacto, para
que eles continuem a
represent-lo, como
havia combinado com
Abrao;
O cativeiro
babilnico
Os filhos de Israel
se afastam de Deus
e so conquistados e
aprisionados por outros
povos.
111
MANUAL
ADMINISTRATIVO
A histria ilustrada uma ferramenta
multiuso, que pode trazer muitos benefcios,
se adequadamente usada. Tudo depende
de preparao antecipada e bem pensada.
(Esta uma tarefa que deve ser desenvolvida
no Clube e no em casa.)
Alguns ingredientes so
necessrios:
a.
112
d.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
colarem no caderno de atividades.
Esta atividade artstica deve
acontecer depois que a histria foi
apresentada no mural.
Sempre utilize esta seqncia, para
cada histria representada no mural:
113
MANUAL
ADMINISTRATIVO
prpria criana e seus contemporneos terem uma parte a desempenhar na histria do grande
conflito, mesmo nos seus dias, to distantes da poca em que as historias bblicas, dos pioneiros
e mrtires aconteceram
Meu Deus
I.b
Bblia
Fazer um cenrio
em miniatura com
modelagem, poesia
ou msica sobre uma
histria do requisito
anterior, mostrando
para algum como
viver por Jesus.
Completar a
especialidade de Bblia
II.
A. Decorar e explicar
trs versos da Bblia
sobre viver por Jesus.
Completar a
especialidade de
Bblia I
A. Decorar e explicar
dois versos da Bblia.
Abelhinhas Laboriosas
A Abelhinha Laboriosa precisa entender
que a Bblia o livro de Deus e que ela
nos fala sobre Ele, instrui em como amlo e servi-lO. Os versos para memorizar
enfatizam o conceito bsico da Classe o
amor de Jesus, Seu cuidado por ns e Seu
desejo de nos salvar do mal.
Os livros de Gnesis e Apocalipse
contm a maioria das historias a serem
representadas no mural, referindo-se ou
criao ou recriao (restaurao) de
nosso mundo.
Luminares
Os textos para memorizar enfatizam os
conceitos principais dos Luminares, sobre
o significado e conseqncias do pecado
114
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Edificadores
Nos versos que os Edificadores
memorizam, so enfatizados os passos para
a salvao:
a.
1)
b.
2)
c.
d.
3)
4)
Mos Ajudadoras
Os versos para memorizar destinados
s Mos Ajudadoras, reforam sua
compreenso acerca dos conceitos bsicos
115
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Memorizao de versos bblicos
4.
5.
6.
2.
3.
Meu Deus
II.b
Meu Deus
II.c
Recitar os livros do
Velho Testamento em
ordem.
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
116
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
exemplo dos adultos fundamental.
O mais importante a regularidade e a
intensidade com que ele desfrutado pela
criana e por seus companheiros, sejam os
pais ou o lder.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Meu Deus
III.b
Perguntar a trs
pessoas porque elas
estudam a Bblia.
117
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Elias ora no Carmelo
(I Re. 18).
Paulo e Silas
(Atos 16: 19 a 34).
A orao modelo
(Mat. 6:9 a 13).
Deus est perto
(Sal. 145:18).
Orai sem cessar.
(I Tess. 5:17).
A orao da f salva
(Tiago. 5:16).
pedir, segundo a
Sua vontade ...
(I Joo. 5:14 e 15).
Ensinai a olharem
a Deus em busca de
fora. Dizei que Deus
lhes ouve as oraes.
Levai-os a se unirem
com Deus, e ento
tero foras para
Bblia e
resistir a mais forte das
Esprito de tentaes. OrienProfecia
tao da Criana, pg.
172/173
Jesus conhece
as necessidades das
crianas e tem prazer
em suas oraes.
Que fechem a porta
para o mundo e tudo
que lhes apartaria os
pensamentos de Deus;
e sintam que esto a
ss com Ele. Ento
peam que Deus faa
por elas o que no
podem fazer. Contem
tudo a Jesus. Quando
pedirdes o que for
necessrio para o bem
de vossa alma, crede
que o recebereis, e
t-lo-eis. O Lar
Adventista, pg. 299
118
Achados os rolos da
Escritura (II Re. 22 e
23).
Os bereanos (Atos 17:
10 a 13).
Lmpada para os
ps a Tua palavra...
(Sal. 119:9 a 11 e 105)
Obreiro aprovado
(II Tim. 2:15).
Guarda no corao
(Deut. 6:4 a 9).
Doce como mel
(Sal. 119:103).
Logo as comi
(Jer. 15:16).
Para no pecar
(Sal. 119:9 e 11).
a verdade
(Jo. 17:17).
Acima de todos os
outros livros, devemos
fazer da Bblia o nosso
estudo. Mensagens
aos Jovens, pg. 426
Para que se desperte
e fortalea o amor
ao estudo da Bblia,
muito depende do uso
feito da hora de culto.
Educao, pg. 185
Em sua vasta srie
de estilos e assuntos,
a Bblia tem algo
para interessar a todo
esprito e apelar a cada
corao. Orientao
da Criana, pg. 505
No confieis em
prncipes ...
(Sal. 146:3 a 5).
Deus no permite
tentao alm das
nossas foras
(I Cor. 10:13).
Cada um deve aperfeioar seus talentos
at ao mximo; e a
fidelidade no fazer
isto confere honra
pessoa, sejam muitos
ou poucos seus dons.
Orientao da Criana,
pg. 293 e 294
Tendes um talento apenas? Dai-o
aos banqueiros,
aumentando-o para
dois. ... Empregai
to sabiamente este
talento, que cumpra a
misso a ele designada. Mensagens aos
Jovens, pg. 301
Terrvel coisa
usar as habilidades
por Deus concedidas,
de modo a espalhar
na sociedade danos e
mgoas em lugar de
bnos. Coisa triste
, tambm, embrulhar
num leno o talento
a ns confiado e
escond-lo no mundo.
Mensagens aos Jovens,
pg. 37
Tudo que somos,
todos os talentos e
habilidades que possumos, so do Senhor
para serem consagrados a Seu servio.
Mensagens aos Jovens,
pg. 161
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Meu Eu
Abelhinhas Laboriosas
O objetivo do requisito mostrar
criana que nascemos dependentes de outras
pessoas, as quais nos amam e tem prazer em
cuidar de ns, mas medida que crescemos,
no precisamos mais de tantos cuidados e
podemos cuidar de ns mesmos.
Luminares
O objetivo deste requisito, nesta Classe,
levar a criana a pensar sobre si mesma
como individuo e reconhecer que existem
semelhanas e diferenas, (tanto internas
como externas), entre ela e as demais
pessoas, o que torna todos ns muito
especiais. O fato de sermos, cada um de ns,
muito raros s existe um exemplar faznos ser muito valiosos.
Atravs da pesquisa Quem sou eu?, na
pg. 144, pode-se colocar em palavras este
perfil especial, que cada um de ns possui,
com as caractersticas especiais que temos.
Coloque a pesquisa, depois de preenchida,
junto com o contorno corporal da criana
para que um trabalho complemente o outro.
(Para desenhar o contorno da criana pea
que ela se deite sobre uma folha grande de
papel ou plstico e v traando uma linha,
com caneta, contornando seu corpinho.
As posies podem ser diferentes para
as diferentes crianas. No esquea de
identificar os contornos com os nomes de
cada criana. (Voc pode, tambm, recortar
o contorno na linha traada).
Edificadores
As crianas adquirem um sentido de
valor prprio e significado na vida quando
compreendem que so importantes e
necessrias. Cada criana tem algo para
contribuir com o mundo. Pode ser feita uma
analogia com os rgos do corpo humano (I
Cor 12:12 em diante), ou as notas da escala
119
MANUAL
ADMINISTRATIVO
apreciao pode reforar o desejo
dos que poderiam ter feito mais para
novos projetos e oportunidades que
se apresentem. Os adultos devem
procurar escrever ao menos um
bilhete de apreciao para cada
criana, garantindo que todas
tenham alguma mensagem dirigida a
si, durante a atividade.
-
Mos Ajudadoras
Nossa sociedade faz as crianas
acreditarem que no so talentosas, a menos
que brilhem na escola, nos esportes ou nas
artes. Isso errado, porque h muitas reas
nas quais as crianas podem se sobressair.
Cada dom dado, por Deus, para um
propsito especial.
As crianas podem ter muitos talentos,
incluindo os seguintes:
120
Talentos interpessoais
conversar, ter sensibilidade, humor,
esprito de liderana, fazer amigos;
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Sou especial
Meu Eu
I.a
Fazer um caderninho
mostrando diferentes
pessoas que cuidam
e se preocupam com
voc, como Jesus faria.
Fazer um perfil de si
mesmo, ilustrando-o
com desenhos.
Fazer um caderno de
colagem mostrando
algumas coisas que
voc pode fazer para
servir a Deus e aos
outros.
Relacionar alguns
interesses e habilidades
especiais que Deus lhe
deu.
Serva de Naam
(II Re. 5:1 a 19);
O jovem Samuel
(I Sam. 1 a 3);
O jovem Jeremias
( Jer. 1:1 a 10)
este o jejum que
escolhi ...
(Isa. 58:6 a 12);
quem der de beber
a um destes Meus
pequeninos ...
(Mat. 10:42).
Demonstrar e partilhar seus talentos
fazendo uma especialidade que permita
expressar seu talento.
Meu Eu
I.b
Meu Eu
II.a
Aprender os passos
para se fazer uma boa
escolha.
121
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Alegria Sal. 144:
15; I Re. 1:40; I Crn.
29:9; Sal. 45:7; Sal. 59:
16; Sal. 68:3; Sal. 97:
11; Sal. 100:2; Isa. 30:
29; Rom. 14:17
Tristeza Sal. 30:5;
Esperana / perseverana Sal. 126:
5 e 6; Pro. 10:28; Isa.
12:3; Isa. 35:2 e 10; II
Cor. 8:2.
Bondade / abnegao Mat. 5:44; Prov.
16:32.
Ira / hostilidade
Ef. 4:31 e 32; Caim e
Abel; Ham e Ester;
Medo Davi e
Golias; Gideo; Sal.
56:3; Jos. 1:9
Vergonha /
constrangimento
Bblia e
Esprito de Pedro nega a Jesus
Profecia
Inveja e vingana
Irmos de Jos; Col.
3:2; Tia. 3:16 e 17.
Desnimo Jos na
priso; Joo na ilha de
Patmos; Paulo e Silas
na priso; Rom. 8:28;
Prov. 24:10;
I Cor. 10:13.
Preocupao Mat.
11:28; Prov. 3:5 e 6;
Mat. 6:25 a 34; Fil. 4:6
Reclamao /
queixa Fil. 4:11 e
12; Fil. 2:14 e 15.
No estais seguindo
a Cristo, a menos
que vos recusais a
satisfazer a prpria
inclinao, e resolvais
obedecer a Deus.
Mensagens aos Jovens,
pg. 154
Meu Eu
II.b
122
Conhecer-se a si
mesmo um grande
aprendizado. O verdadeiro conhecimento do
eu leva humildade
que abrir o caminho
para o Senhor
desenvolver a mente
e moldar e disciplinar
o carter. Conselhos
aos Pais, Professores e
Estudantes, pg. 419
Apesar de no
devermos pensar de
ns mesmo mais alto
do que deveramos, a
palavra de Deus no
condena a auto-estima
apropriada. Como
filhos e filhas de Deus,
deveramos ter uma
consciente dignidade
de carter onde o
orgulho e a importncia prpria no
encontrem guarida.
- Review and Herald, 27
de maro de 1888
O Senhor fica
decepcionado quando
Seu povo se estima a si
mesmo como de pouco
valor. Deseja que Sua
escolhida herana se
avalie segundo o preo
que Ele lhe deu.
O Desejado de Todas as
Naes, pg. 668.
Salomo
(I Re. 2 a 10);
Daniel (Dan. 1, 2 e 6);
Maria e Marta (Luc.
10:38 a 42);
Geazi (II Re. 5);
Escolhei hoje a
Os amigos de Daniel
quem ireis servir
(Dan. 3);
(Jos. 24:15);
A parbola da prola
No te estribes no
no campo (Mat. 13:44
teu prprio entendie 45);
mento (Prov. 3:5 e 6);
Buscai em primeiro
H caminho que ao
lugar o reino de Deus
homem parece direito
... (Mat. 6:33);
(Prov. 14:12; 16:25);
O que quiser ser o
Todos esto pela
primeiro ...
sua prpria escolha
(Mar. 9:35);
decidindo o seu
Cristo intima a
destino, e Deus est
cada um a ponderar.
governando acima de
Prestai uma conta
tudo para o cumhonesta. Ponde num
primento de Seu
prato da balana Jesus,
propsito. Educao,
que significa tesouro
pg 178.
eterno, vida, verdade,
Lembrai-vos, caros
Cu e o gozo de Cristo
amiguinhos, de que
nas almas redimicada dia, cada hora,
das; no outro ponde
cada momento, estais
toda a atrao que o
tecendo a trama de
mundo pode oferecer.
vosso destino. Cada
Mensagens aos Jovens,
vez que a lanadeira
pg. 130.
atirada, levado para
a trama um fio que
enfeia ou embeleza o
desenho. Mensagens
aos Jovens, pg. 212.
Us-las ao resolver
dois problemas na vida
real.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Posso cuidar de meu corpo
Toda criana e todo jovem deveria
conhecer-se a si mesmo. Deveria
conhecer e compreender o fsico que
Deus lhe deu e as leis pelas quais pode
manter o corpo saudvel.
A Cincia do Bom Viver, pg. 402
Meu Eu
III
Completar a
especialidade de
Sade.
Completar a
especialidade de
Cultura Fsica.
Minha Famlia
O que uma famlia
um grupo de pessoas que se
preocupam umas com as outras e convivem
juntas num lar. Uma famlia pode ser
natural, substituta ou adotiva. Nenhuma
famlia perfeita. Deus deseja ajudar cada
lar a se tornar o que era Seu desgnio, desde
o princpio um lugar onde as pessoas
cooperam, partilham e ajudam, mesmo
quando discordam entre si.
O propsito desta subtrilha (Minha
Famlia) ajudar a criana a sentir
apreciao por sua famlia.
Encoraje cada criana a apresentar
algo especial acerca de sua famlia. Leve
as crianas a pensarem sobre o que
uma famlia e quantos tipos diferentes de
Completar a
especialidade de
Temperana.
Completar a
especialidade de
Higiene.
123
MANUAL
ADMINISTRATIVO
msica ou livros prediletos, datas de
nascimento, profisso, etc. Ao invs de um
questionrio, pode ser que suas crianas
prefiram fazer desenho, pintura, poesia,
msica ou algum outro tipo de arte acerca
do assunto. Tambm vlido.
Minha
Famlia
I.a
A primeira famlia
(Gen. 2);
A famlia de Jesus
(Luc. 2);
Deus faz que o solitrio more em famlias
Bblia e
... (Sal. 68:6);
Esprito de
Os laos familiares
Profecia
so os mais ntimos,
ternos e sagrados,
dentre todos na
Terra. Cincia do
Bom Viver, pg. 356
e 357.
Demonstrar um
Fazer uma bandeira
Pedir que cada
aspecto em que a
ou emblema da famlia
membro de sua famlia
famlia apresentou
OU reunir fatos ou
conte algumas de suas
mudanas. Contar
fotografias sobre a
memrias favoritas.
como se sentiu e o que
histria de sua famlia.
fez.
Descobrir uma
histria na Bblia
sobre uma famlia
parecida com a sua.
Minha
Famlia
I.b
124
Descobrir o que o
5. Mandamento diz
sobre as famlias.
Praticar o Jogo do
Amor.
Ajudar a planejar um
culto familiar especial,
uma noite em famlia
ou um passeio.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Minha
Famlia
II.b
Davi e Saul
(I Sam. 18 e 31);
Salvar o irmo
(Mat. 18:15 a 35);
Viver pacificamente
(Rom. 12:18; Mat. 5:9;
Tia. 4:11;
Mat. 5:23 e 24);
A palavra dos pais
deve ser lei, excluindo
toda argumentao
ou evasivas. Desde
a infncia devem
as crianas ser
ensinadas a obedecer
implicitamente aos
pais. Orientao da
Criana, pg. 85.
125
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Minha famlia me ajuda a
cuidar de mim mesmo
Se as crianas fossem ensinadas
a considerar a humilde rotina dos
deveres de cada dia como o curso para
elas traado pelo Senhor, como escola
em que deviam ser preparadas para
prestar servio fiel e eficiente, quo
mais aprazvel e honroso seu trabalho
pareceria!
Minha
Famlia
III
Completar a
Especialidade de
Segurana.
Completar a
Especialidade de
Segurana nas
Estradas.
Completar a
Especialidade de
Sbio Mordomo.
Meu Mundo
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
O que um amigo?
Especialmente para as crianas de
seis anos de idade, algum que gosta de
voc e de quem voc tambm gosta. Ao
se tornarem conscientes da existncia de
amigos as crianas, pensam neles como
gente que faz o que elas querem. Elas
esto aprendendo que ser amigo envolve
dar e receber. Precisam ser conduzidas a
compreender que amizade uma troca
mtua de carinho, respeito e confiana.
2.
126
Completar uma
Especialidade que
ainda no tenha
sido feita, nas reas
de: Artes Manuais,
Tarefas dentro
de Casa, Tarefas
Externas.
para voc.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Como fazer amigos dicas para
os adultos
Os adultos so, no Ministrio dos
Aventureiros, os grandes promotores e
patrocinadores da maioria das atividades.
Fazer amigos tambm depende da
interveno apropriada dos adultos.
Lembre s crianas que Jesus o
primeiro e melhor amigo que algum
pode ter. Ser amigo pode ajudar outros a
conhecerem Jesus e quererem ser, tambm,
amigos dEle.
Conte historias de amizade, faa quadros
ilustrados sobre como fazer e preservar
amigos.
Inicie discusses com algumas dessas
frases:
-
Seja amvel;
127
MANUAL
ADMINISTRATIVO
-
Meu
Mundo
I.a
Bblia
Davi e Jnatas
(I Sam.18 a 20);
Em todo o tempo
ama o amigo.
(Prov. 17:17);
O difamador separa
os maiores amigos
(Prov. 16:28);
h amigo mais
chegado que um
irmo. (Prov. 18:24).
Meu
Mundo
I.b
128
MANUAL
ADMINISTRATIVO
O mundo das outras pessoas
Edificadores
As crianas devem ser ensinadas a
respeitar as outras culturas bem como a
sentir simpatia pelos problemas que as
pessoas, vivendo nelas, enfrentam.
Todas as culturas, inclusive a nossa, tem
seus pontos altos e baixos. A nica soluo
para os problemas do homem se encontra
em Jesus Cristo. Pessoas diferentes no
so nem melhores nem piores do que ns
apenas por causa dessas diferenas. Isso
ainda mais verdadeiro no que tange s
caractersticas externas.
Deus tem apreciao pela variedade
nem uma folha de rvore, borboleta, floco
de neve ou flor igual a qualquer outra. Do
mesmo modo, cada pessoa preciosa porque
a nica com aquelas caractersticas, idias,
sentimentos e qualidades.
Estes requisitos visam interessar as
crianas em conhecer outra cultura e
aprender sobre o modo como as pessoas
ligadas a ela vivem.
a familiaridade que desperta
a simpatia, e esta a originadora da
prestatividade eficaz. Para despertar
nas crianas e nos jovens simpatia e
esprito de sacrifcio pelos milhes
que sofrem nas regies de alm,
familiarizem-se com esses paises e
povos.
Educao, pg. 269
129
MANUAL
ADMINISTRATIVO
portadores de deficincias, como pessoas
especiais que tem um outro modo de vida,
diferente do das crianas.
Apesar de toda a dificuldade que tal
contato sempre representa, ao familiarizarse com estas pessoas, sua contribuio para
Meu
Mundo
II.a
Bom samaritano
(Luc. 10:25 a 37);
Dorcas
(Atos 9:36 a 42);
Estava faminto e me
alimentastes
(Mat. 25:31 a 46);
Se um irmo ou irm
estiver necessitado ...
(Tia. 2:15 e 16);
Samuel (I Sam. 1 a 3);
H muitos ramos
Onde estiverem dois
para jovens se esforou trs, reunidos ...
arem em prol de
(Mat. 18:19 e 20);
outrem. OrganizemNo abandonemos a
se em grupos para
nossa congregao ... servio cristo e vero
(Heb. 10:25);
quanto a cooperao
Bblia e
Esprito de O Senhor deseja que serve encorajamento e
Profecia
compreendamos que
auxlio. Educao,
devemos colocar os
pg. 269.
nossos filhos na relaNenhuma recreao
o correta para com
ser uma beno to
o mundo, a igreja e a
grande como a que
famlia. Orientao faz jovens e crianas
da Criana, pg. 99
serem teis. Naturalmente entusiastas e
impressionveis, so
prontos a corresponder
sugesto. Educao, pg. 121.
Assumi a obra a ser
feita entre os vizinhos
sois responsveis por
ela. O Lar Adventista, pg. 488.
Meu
Mundo
II.b
130
Da a Csar o que
de Csar ...
(Mar. 12:17);
A ningum devais
nada ...
(Rom. 13:1 a 8);
mais importante
obedecer a Deus do
que aos homens ...
(Atos 5:29);
Joo e Pedro perante
o Sindrio
(Atos 3 a 4:23).
A partir da lista,
(requisito anterior)
Saber o nome da
gastar tempo tornando capital de seu pas e do
a vizinhana mais
presidente.
agradvel.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ajudando aos Necessitados
Luminares
Devem as crianas ser to
educadas que simpatizem com os
idosos e aflitos e procurem aliviar os
sofrimentos dos pobres e angustiados.
Devem ser ensinadas a serem
diligentes no trabalho missionrio, e j
nos seus mais tenros anos, devem-selhes inculcar a abnegao e sacrifcio
pelo bem de outros e o progresso pela
causa de cisto, para que possam ser
colaboradores de Deus.
Pense nisso
Recorde s crianas a vinda especial de
Jesus Terra, para nos ajudar, e destaque
alguns dos muitos lugares na Bblia onde Ele
nos pede que ajudemos nosso prximo.
Muitos Aventureiros provm de
vizinhanas diferentes. Se for trabalhar
em grupo, escolha uma localidade
representativa das demais e com fcil acesso
a partir do local de reunies.
Familiarize-se com a vizinhana antes
de levar as crianas at l. Liste as coisas
que gostaria que as crianas vissem.
Passeie sem pressa, mas tambm sem
demorar muito. No abranja todo o bairro
mostre as partes mais representativas dele.
Parte do passeio pode ser de carro ou nibus
Aes interessantes, que as criana
podem querer realizar:
131
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ajude as crianas a descobrirem o maior
numero possvel de lugares interessantes, por
si mesmas, para que apreciem a sensao de
explorar e descobrir sozinhas.
Dentre as coisas que as crianas podem
ajudar a melhorar, as necessidades fsicas
como limpeza e a ordem geral so as mais
bvias mas no as nicas. Elas podem
notar a falta de locais apropriadas para
brincar e a necessidade de mais plantas ou
outras coisas bonitas. Podem ser levadas
a reconhecer a falta de uma igreja na
vizinhana e a necessidade espiritual dos
vizinhos. Muitas descobertas como pessoas
com aspecto infeliz, enfermas ou solitrias
sero espontneas e devem ser tratadas com
cuidado para evitar constrangimentos ou
situaes ofensivas.
Ao retornar para local de reunies,
discuta e relacione as boas coisas e as
necessidades que as crianas viram. Muitas
necessidades da vizinhana podem estar
alm do mbito de soluo dos meninos e
meninas, contudo, h coisas que eles podem
fazer. O grupo deve ser levado a sentir
que esto servindo a Jesus e podem fazer
diferena entre qualquer coisa grande ou
pequena que escolha fazer com um corao
prestimoso.
Leve as crianas a escolherem uma
atividade ou projeto que esteja dentro de
suas possibilidades e capacidade. Algo
que eles possam realmente executar com
sucesso e que lhes dar um sentimento de
dever cumprido ao terminarem. Encoraje as
crianas a acrescentarem outras sugestes,
de acordo com as necessidades observadas.
O mundo da Natureza
Deus presenteou Ado e Eva com um
lugar perfeito, o Jardim do den e deu-lhes
a tarefa de cuidar dos animais e plantas, do
ar, da gua e de si mesmos. Quanto mais o
tempo passa, mais longe ficamos de cumprir
aquela obrigao, dada pelo Criador.
Educao, 100
132
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Meu
Mundo
III
133
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Formulrio de Acompanhamento da
Classe de
ABELINHAS LABORIOSAS
Nome dos
Aventureiros
Requisitos Bsicos
I. Responsabilidade
Saber decor e aceitar o voto do
Aventureiro,
II. Reforo
Receber o certificado de leitura de
Abelhinhas Laboriosas.
Meu Deus
I. Seu Plano para me Salvar
A. Criar um mural de histrias mostrando
a ordem dos acontecimentos Bblicos.
B. Fazer um desenho ou falar sobre uma
dessas histrias para explicar a algum
como Jesus cuida de ns.
II. Sua Mensagem para Mim
Completar a especialidade de Bblia I.
III. Seu Poder em Minha Vida
A. Passar um tempo regular em meditao
com Jesus.
B. Perguntar a trs pessoas porque elas
oram.
Meu Eu
I. Sou Especial
Fazer um caderninho mostrando diferentes
pessoas que cuidam e se preocupam com
voc, como Jesus faria.
II. Posso Fazer Sbias Escolhas
Mencionar pelo menos quatro sentimentos
diferentes. Praticar o jogo dos sentimentos.
III. Posso Cuidar do Meu Corpo
Completar a especialidade de Sade.
Minha Famlia
I. Tenho uma Famlia
Pintar ou desenhar uma gravura
mostrando algo que voc aprecia em cada
membro de sua famlia.
134
MANUAL
ADMINISTRATIVO
II. Os Membros da Famlia Cuidam
uns dos Outros
A. Descobrir o que o 5. Mandamento diz
sobre as famlias.
B. Pensar em trs modos pelos quais voc
pode honrar sua famlia.
III. Minha Famlia me Ajuda a
Cuidar de Mim.
Completar a Especialidade de Segurana.
Meu Mundo
I. O Mundo dos Amigos
Explicar como voc pode ser um bom
amigo. Usar marionetes, dramas, peas ou
outros.
II. O Mundo das Outras Pessoas
Falar sobre o trabalho que as pessoas desempenham em sua igreja. Descobrir uma
maneira de ajudar.
III. O Mundo da Natureza
Completar a especialidade de Amigo dos
Animais.
135
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Formulrio de Acompanhamento da
Classe de
LUMINARES
Nome dos
Aventureiros
Requisitos Bsicos
I. Responsabilidade
Saber decor e recitar a Lei do Aventureiro.
II. Reforo
Receber o certificado de leitura dos Luminares.
Meu Deus
I. Seu Plano para me Salvar
A. Criar uma histria destacando um fato
Bblico.
B. Fazer um cartaz ou contar uma destas
histrias a algum.
II. Sua Mensagem para Mim
A. Decorar e explicar dois versos da Bblia.
B. Dizer o nome das duas partes principais
da Bblia e dos quatro evangelhos.
C. Completar a especialidade de Amigo
de Jesus.
III. Seu Poder em Minha Vida
A. Passar um tempo regular em meditao
com Jesus.
B. Perguntar a trs pessoas porque elas
estudam a Bblia.
Meu Eu
I. Sou Especial
Fazer um perfil de si mesmo, ilustrando-o
com desenhos.
II. Posso Fazer Sbias Escolhas
Praticar o jogo Como Seria Se.
III. Posso Cuidar do Meu Corpo
Completar a especialidade de Cultura
Fsica.
Minha Famlia
I. Tenho uma Famlia
Pedir que cada membro de sua famlia
conte algumas de suas memrias favoritas.
II. Os Membros da Famlia Cuidam
uns dos Outros
136
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Mostrar como Jesus pode ajud-los a
resolver desentendimentos.
III. Minha Famlia me Ajuda a
Cuidar de Mim.
Completar a Especialidade de Segurana
nas Estradas.
Meu Mundo
I. O Mundo dos Amigos
Completar a especialidade de Cortesia.
II. O Mundo das Outras Pessoas
A. Explorar a vizinhana, verificando as
coisas boas e as que podem ser
melhoradas.
B. A partir da lista, gastar tempo tornando
a vizinhana mais agradvel.
III. O Mundo da Natureza
Completar a especialidade de Amigo da
Natureza.
137
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Formulrio de Acompanhamento da
Classe de
EDIFICADORES
Nome dos
Aventureiros
Requisitos Bsicos
I. Responsabilidade
A. Saber decor o voto e a Lei do
Aventureiro.
B. Explicar o voto.
II. Reforo
Receber o certificado de leitura dos
Edificadores.
Meu Deus
I. Seu Plano para me Salvar
A. Criar um mural mostrando histrias
Bblicas em ordem.
B. Planejar uma pecinha ou histria para
um jornalzinho sobre as histrias acima,
para contar a algum sobre como poderamos entregar a vida a Jesus.
II. Sua Mensagem para Mim
Completar a especialidade de Bblia II.
III. Seu Poder em Minha Vida
A. Passar um tempo regular em meditao
com Jesus.
B. Perguntar a trs pessoas porque elas so
felizes em pertencer a Jesus.
Meu Eu
I. Sou Especial
Fazer um caderno de colagem mostrando
algumas coisas que voc pode fazer para
servir a Deus e aos outros.
II. Posso Fazer Sbias Escolhas
Completar a especialidade de Crtico de
Mdia.
III. Posso Cuidar do Meu Corpo
Completar a especialidade de
Temperana.
Minha Famlia
I. Tenho uma Famlia
A. Demonstrar um aspecto em que a famlia apresentou mudanas. Contar como se
sentiu e o que fez.
138
MANUAL
ADMINISTRATIVO
B. Descobrir uma histria na Bblia sobre
uma famlia parecida com a sua.
II. Os Membros da Famlia Cuidam
uns dos Outros
Praticar o Jogo do Amor.
III. Minha Famlia me Ajuda a
Cuidar de Mim.
Completar a Especialidade de Sbio
Mordomo.
Meu Mundo
I. O Mundo dos Amigos
Fazer amizade com algum deficiente fsico
ou algum de outra cultura ou gerao.
B. Convidar uma pessoa para uma reunio
familiar ou a um programa da igreja.
II. O Mundo das Outras Pessoas
A. Conhecer e explicar o Hino Nacional e
a Bandeira de seu pas.
B. Saber o nome da capital de seu pas e do
presidente.
III. O Mundo da Natureza
Completar a especialidade da rea de
natureza que ainda no foi feita.
139
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Formulrio de Acompanhamento da
Classe de
MOS AJUDADORAS
Nome dos
Aventureiros
Requisitos Bsicos
I. Responsabilidade
A. Saber decor o voto e a Lei do
Aventureiro.
B. Explicar a lei.
II. Reforo
Receber o certificado de leitura de Mos
Ajudadoras.
Meu Deus
I. Seu Plano para me Salvar
A. Criar um mural mostrando histrias
Bblicas em ordem.
B. Fazer um cenrio em miniatura com
modelagem, poesia ou msica sobre uma
histria acima, mostrando para algum
como viver por Jesus.
II. Sua Mensagem para Mim
A. Decorar e explicar trs versos da Bblia
sobre viver por Jesus.
B. Recitar os livros do Velho Testamento
em ordem.
III. Seu Poder em Minha Vida
A. Passar um tempo regular em meditao
com Jesus.
B. Junto com um adulto, escolher uma
coisa em sua vida que gostaria de melhorar.
Meu Eu
I. Sou Especial
A. Relacionar alguns interesses e habilidades especiais que Deus lhe deu.
B. Demonstrar e partilhar seus talentos
fazendo uma especialidade que permita
expressar seu talento.
II. Posso Fazer Sbias Escolhas
A. Aprender os passos para se fazer uma
boa escolha.
B. Us-las ao resolver dois problemas na
vida real.
III. Posso Cuidar do Meu Corpo
140
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Completar a especialidade de Higiene.
Minha Famlia
I. Tenho uma Famlia
Fazer uma bandeira ou emblema da famlia OU reunir fatos ou fotografias sobre a
histria de sua famlia.
II. Os Membros da Famlia Cuidam
uns dos Outros
Ajudar a planejar um culto familiar especial, uma noite em famlia ou um passeio.
III. Minha Famlia me Ajuda a
Cuidar de Mim.
Completar uma Especialidade que ainda
no tenha sido feita, nas reas de: Artes
Manuais, Tarefas dentro de Casa, Tarefas
Externas.
Meu Mundo
I. O Mundo dos Amigos
Completar a especialidade de Amigo
Atencioso.
II. O Mundo das Outras Pessoas
Estudar uma nacionalidade ou cultura
e encontrar uma maneira de partilhar o
amor de Jesus com estas pessoas.
III. O Mundo da Natureza
Completar a especialidade de Ecologia.
141
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Materiais de apoio
para o ensino das
Classes
Apresentamos a seguir, algumas
ferramentas e estratgias para obter os
resultados esperados no trabalho com
as Classes dos Aventureiros. Voc no
obrigado a usar estas estratgias, muito
menos se limitar apenas a elas.
Adapte estes (ou crie novos) jogos,
pesquisas e atividades, para cumprir atravs
deles os requisitos das Classes que estiver
ministrando s crianas.
Mantenha-se alerta para novidades que
vo surgindo em publicaes especializadas
ou nos Cursos de capacitao, oferecidos por
sua Associao / Misso.
Colecione objetos, histrias verdicas,
textos, filmes, livros de apoio. Sero muito
teis.
Jogos
O jogo dos sentimentos
(Abelhinhas Laboriosas)
Funciona assim:
1.
142
2.
1.
3.
2.
4.
3.
4.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
5.
6.
7.
8.
2.
3.
4.
143
MANUAL
ADMINISTRATIVO
que a honestidade uma prioridade mas
que retm o troco extra, dado por engano
no supermercado. Um exemplo drstico
desse problema so os fariseus da Bblia.
Eles diziam amar a Deus ao mesmo tem que
o estavam crucificando.
Examinar as coisas que valorizamos
um dos primeiros passos para se fazer sabias
decises. Isso exige que nos perguntemos O
que mais importante para mim?.
Pode-se ensinar a habilidade de tomar
decises sem que estejamos na situao real.
Estudos de casos, reais ou inventados, so
ferramentas excelentes para isso. Podem ser
perguntas simples, como estas:
144
MANUAL
ADMINISTRATIVO
prestar um favor so maneiras pelas quais pode-se
participar com sucesso no Jogo do Amor.
Quando todas as expresses de amor tenham
sido oferecidas, ser muito agradvel a famlia
se reunir para expressar seus sentimentos pelas
demonstraes de amor que cada um recebeu.
Vocs iro apreciar estes momentos. Podem querer,
tambm, discutir como os atributos especiais de cada
um contribuem para a felicidade de todos.
Espero que o jogo do amor seja uma experincia
valiosa para a sua famlia. Por gentileza, procurenos se tiver alguma pergunta a respeito.
Pesquisas
Pesquisa Quem sou eu?
(Luminares)
Atividades que a pesquisa propicia:
-
Comentar as semelhanas e
diferenas existentes de uma pessoa
para outra. Discutir quaisquer
preconceitos ou esteretipos que as
crianas possam ter, ajudando-as a
lidar com os mesmos. Mostrar como
cada pessoa pode contribuir para
a felicidade dos outros, quando se
dispem a usar suas caractersticas
singulares e especiais.
145
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Pesquisa Quem sou eu?
Meu nome ...
... e significa ...
Recebi este nome porque ...
Nasci em (cidade, data, hora,
etc)...
Fatos marcantes ligados ao meu
nascimento...
Minha memria mais antiga
...
Moro em (Endereo, telefone,
descrio da casa e da vizinhana, etc)...
Minhas caractersticas fsicas
so as seguintes:
(peso, altura, cor dos olhos
e cabelos, comprimento das
mos, braos, pernas, ps, tipo
sangneo, batimentos cardacos em repouso e em atividade,
etc)...
Sinto-me
Sozinho
Preocupado
Agradecido
Feliz
Irado
Constrangido
Triste
Rejeitado
Com medo
Importante
Habilidades e dons especiais que Deus me deu
A coisa mais bonita que j fiz
Coisas em que sou bom e fao
bem...
Coisas que ainda preciso
melhorar...
Fui bondoso uma vez, quando ...
Gosto muito de
Alimentos
Animais
Esportes
Flor
Cor
146
No gosto de
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Frutas
Hino
Verso bblico
Heri da Bblia
Compartilhar
Fazer sozinho
Artes
Lugar
Msica
Os ideais da minha vida
Quando eu crescer, ...
Acredito em...
Gostaria de mudar, em mim...
Coisas que gosto em mim...
Nos prximos anos quero ...
147
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Programe comemoraes pelo sucesso obtido.
Quem sou eu
Quem sou eu
148
Estratgias de ensino
-
MANUAL
ADMINISTRATIVO
1) um dia de tempestade. A TV e
o telefone no esto funcionando.
O que voc faria?
3. Quais podem ser as conseqncias de cada soluo? Como me afetariam, a Deus e as outras pessoas? Posso
recorrer Bblia, aos pais, aos amigos ou livros, para obter ajuda em encontrar as respostas para essas perguntas?
a.
b.
c.
149
MANUAL
ADMINISTRATIVO
4. Qual a melhor soluo? Que estou tentando fazer? O que mais importante para mim? O que eu no
deveria fazer?
Textos de apoio
Hora tranqila com Jesus
Como as crianas iro normalmente
ter seus perodos de meditao em casa,
muito importante convocar o entusiasmo e
cooperao dos pais em ajudar as crianas
e escolherem e atingirem seus objetivos.
Pode ser preparada uma carta e enviada
casa deles, mas o melhor mtodo para
suscitar entusiasmo seria planejar uma
reunio especial com os pais, dedicada
inteiramente a ajudar as crianas a
formarem o habito do estudo pessoal e
regular da Bblia e do habito individual.
Essa reunio deve incluir um espao de
tempo para debate e comunho, lembrando
os pais da importncia central do estudo da
Bblia e da orao na vida do cristo. Os
lideres e os pais podem partilhar idias e
sugestes sobre como separar tempo para o
culto familiar e individual, e que atividades
seriam mais interessantes para a faixa etria
dos Aventureiros. O culto familiar com o
Aventureiro deve ser ativo e agradvel.
A hora tranqila individual da criana
deve ser planejada num local sossegado,
onde ela se senta confortvel, mas no
venha a se distrair. Pode ser baseada na
lio da escola sabatina, num livro de
historias bblicas ou em simples passagens
das escrituras, numa traduo moderna da
Bblia. A criana pode gostar de desenhar,
de cantar musicas, escrever versos, sair para
caminhadas, ou outras atividades criativas
que envolvam as leituras da Bblia. Esses
150
2.
3.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
4.
5.
honr-los, tambm.
As palavras que dizemos (e o modo
como as dizemos) podem tambm ser uma
maneira de honrar ou desonrar nossos
pais. importante que falemos aos pais e
aos membros da famlia de uma maneira
bondosa e respeitosa. Desavenas e
desentendimentos podem ser expressos de
um modo razovel e equilibrado, mesmo
pelas crianas.
Assumir uma parcela justa das
responsabilidades familiares outra
maneira de honrar a famlia. Muitas tarefas
precisam ser assumidas em beneficio da
famlia toda, e irreal e injusto esperar
que uma ou duas pessoas carreguem o
fardo das responsabilidades familiares, que
iro beneficiar a todos. Essa atitude no
saudvel nem para uns nem para outros.
151
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ellen White fala sobre isso. Veja:
A me fiel no ser nem poder ser
... uma escrava domstica para ceder
aos caprichos dos filhos e escus-los do
trabalho.
Orientao da Criana, pg. 349
152
MANUAL
ADMINISTRATIVO
O lar o local onde as crianas aprendem
primeiro a lidar com desentendimento
e conflitos. As tcnicas para soluo de
conflitos muito raramente so ensinadas
explicitamente as crianas, mas elas
assimilam os hbitos de seus pais e irmos,
observando-os ao lidarem com desavenas
e conflitos em suas prprias vidas. Esse
exemplo, seja positivo ou negativo, exerce
mais efeito que qualquer outra coisa no
modo como uma criana pequena lida com
problemas. A criana vai desenvolver suas
prprias tcnicas de lidar com conflitos
durante as brigas com irmos e irms.
Se voc escolher ensinar esses princpios,
adapte-os a uma linguagem ao nvel de
compreenso das crianas e utilize exemplos
concretos.
Assumir um compromisso de no
prejudicar os outros ou seus pertences;
153
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Mudanas podem gerar crises
(Edificadores)
Nada na vida permanece sempre igual.
Cada famlia experimenta mudanas.
Algumas dessas mudanas so alegres
e outras so dolorosas, mas todas elas
requerem adaptaes para a criana. Ajudar
as crianas a falar sobre seus sentimentos
e pensamentos de alegria ou dor um dos
primeiros passos para se relacionar com
mudanas. Algumas idias para ajudar
as crianas a lidarem com mudanas so
relacionadas aqui, para seu auxilio:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
154
MANUAL
ADMINISTRATIVO
experincia, ou falta dela, com diferentes
tipos de pessoas, podem lev-las a aceitar
esteretipos incorretos sobre como certo
grupo de pessoas. atravs da devida
aprendizagem e associao com as mais
variadas espcies de pessoas que os
preconceitos podem ser derrubados. Dessa
maneira, desenvolve-se um conhecimento
mais correto das pessoas como indivduos de
valor.
Ter preconceitos em relao a algum
significa julgar antecipadamente aquela
pessoa e trat-la diferentemente. O
problema com os julgamentos prvios
que quase sempre so mentirosos, e nos
levam a tratar as pessoas com injustia. O
preconceito pode envolver questes acerca
de idade, raa, pais de origem religio,
aparncia inteligncia, crenas polticas,
cultura ou posio econmica.
Eis algumas dicas para ajudar as
crianas a perceberem os preconceitos e
aprenderem como evit-los:
1.
2.
3.
4.
155
MANUAL
ADMINISTRATIVO
fugir do mal, aceitando o perdo e poder
atravs de Cristo Jesus.
1.
2.
3.
4.
156
rvore genealgica;
Lema;
CAPITULO
8
ESPECIALIDADES
As especialidades dos Aventureiros
destinam-se a desafiar os meninos e
meninas para adquirirem conhecimento
especializado, focado em temas que atraiam
sua ateno.
Cumprindo os requisitos das
especialidades, o Aventureiro conquista o
direito de ostentar, em sua faixa, insgnias
especiais, que indicam os temas em que se
tornou especialista.
Requisitos
Especialidades tem requisitos muito
menos flexveis, em seu cumprimento,
que os das Classes mas, em compensao,
cumprido o exigido, nada mais se requer
para consider-las (as especialidades)
concludas.
O aproveitamento mnimo, exigido para
aprovao nas especialidades, de 100% de
acerto, nos requisitos.
As insgnias das especialidades so
confeccionadas dentro de um determinado
padro (formato, cores, desenhos,
nomenclatura, etc.), definido pela
Associao Geral da Igreja Adventista do
Stimo Dia. Este padro global adaptado
pelas Divises, para refletirem a realidade
de cada regio do mundo.
Elas se diferenciam dos emblemas e dos
distintivos, por algumas razes:
Insgnias
(de especialidades)
Emblemas
(oficiais, do uniforme)
Distintivos
(de honra ou mrito)
Colocadas na faixa de
especialidades.
So internacionais
(mas adaptadas realidade de cada
regio do mundo).
So internacionais
(palavras, neles contidas, so
traduzidas no idioma local).
-Internacionais;
-Locais.
157
MANUAL
ADMINISTRATIVO
No precisam ser entregues atravs
de uma investidura, propriamente
dita.
Quem motiva
O instrutor deve ser criativo, conferindo
grande significado s especialidades
e despertando o interesse de cada
Aventureiro por elas. Deve apresentar-lhes,
continuamente, desafios e pr prova as
crianas mais avanadas, sem desanimar os
menos aplicados.
A meta prover atividades para que
cada criana experimente conquistas e
aprenda novas coisas, de forma agradvel
e atraente. Diga, a cada menino e menina,
que existe mais de uma forma correta para
realizar determinada tarefa. Anime-as a
158
Entregues, formalmente, na
investidura de Classes.
(As especialidades vinculadas so
consideradas como
automaticamente entregues).
O que atrai
Quando os Aventureiros percebem
uma grande importncia associada com
alguma coisa, isso os desafia e impulsiona
na direo de obt-la. Quem define esta
importncia a liderana, pelo modo como
cobra os requisitos, incentiva o esforo e
recompensa as vitrias alcanadas.
Por isso, aconselhvel dar grande
ateno entrega dos smbolos destas
conquistas, realizando uma cerimnia
adequada.
A maioria das especialidades dos
Aventureiros, como voc j sabe, est ligada
s Classes e funcionam como objetivos de
percurso, dentro de um grande objetivo
anual. Premiar algumas etapas deste
percurso pode motivar novos esforos, para
alcanar a aprovao no currculo total da
Classe.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Padro de apresentao dos requisitos
Logotipo
Ttulo da especialidade
Cor/rea a que pertence
Requisitos
Requisitos
Analisando o padro
Ttulo da Especialidade o nome
que a especialidade recebe. Geralmente
o nome do praticante de um ofcio
ou atividade. Quando vrios nveis de
habilidade, dentro da mesma especialidade,
so previstos, um numeral romano (I, II,
III...) acrescentado, para diferenciar as
especialidades entre si.
Logotipo a imagem da insgnia que
os Aventureiros colocam na faixa.
Cor/rea a que pertence Indica a
uma das reas de especializao da qual a
especialidade faz parte com sua respectiva
cor correspondente: Natureza(Verde),
Atividades Domsticas(Amarela),
Habilidades(Vermelho), Artes(Azul) e
Atividades Espirituais(Branco).
N Nmero do requisito. Os nmeros
de requisito so sempre algarismos arbicos
(1, 2, 3, 4 ...), indicando inequivocamente
cada uma das exigncias para cumprir todo
o currculo da especialidade.
Requisitos Texto do requisito. O
texto tcnico e indica exatamente o que
se exige para a aprovao. Adaptaes do
texto, embora possveis em circunstncias
especiais, devem ser aprovadas pelo
Departamental ou Coordenador de
Aventureiros da Associao /Misso.
(Ele consultar os nveis organizacionais
competentes e para a aprovao).
Exposies peridicas
Uma das maneiras mais prticas de
avaliar, sem perda de tempo, os requisitos
cumpridos pelo maior nmero possvel de
pessoas, a realizao de exposies.
Nelas, os Aventureiros apresentam
os trabalhos prticos desenvolvidos ao
cumprirem os requisitos das diversas Classes
e Especialidades.
Alm de poupar um bocado de tempo
e energia, as exposies peridicas podem
ser uma impressionante ferramenta de
divulgao do Clube de Aventureiros.
Outro benefcio das exposies que,
ao guardar muitos trabalhos para serem
avaliados em uma ocasio nica, um
avaliador especialmente habilitado poder
ser convidado para examinar e aprovar o
desempenho dos Aventureiros que esto
expondo seus trabalhos.
Avaliadores locais de vrios Clubes
vizinhos podem, tambm, marcar uma
exposio, conjunta, de trabalhos, e avaliar
159
MANUAL
ADMINISTRATIVO
em grupo, ou em duplas, ou em seqncia,
ou ... (as possibilidades so muitas.)
A Associao / Misso tambm pode
promover uma exposio, anual, de Classes
e Especialidades, para os Clubes que no
Acampante
Vermelho/Habilidades
160
Requisitos
Requisitos
Conhecer as regras de
segurana para acampar e para
fogueiras
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ajudante do Lar
Amarelo/Atividades Domsticas
N
Requisitos
Requisitos
161
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Amigo Atencioso
Vermelho/Habilidades
162
Requisitos
Requisitos
Homenagear um de seus
amigos, entregando-lhe
um presente e um carto
de amizade, escolhidos ou
confeccionados por voc
mesmo.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Amigo da Natureza
Verde/Natureza
N
Requisitos
Requisitos
Explicar o seguinte:
Como se tornar um amigo da
natureza;
Como colher uma flor e
quando isto permitido;
Como proteger rvores,
ninhos, etc....
10
163
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Amigo de Jesus
Branco/Atividade Espiritual
164
Requisitos
Requisitos
10
Participar de um projeto de
limpeza na comunidade.
11
Participar de 3 atividades
missionrias (inclusive recolta).
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Amigo dos Animais
Branco/Natureza
N
Requisitos
Identificar e representar os
animais os quais voc cuida,
atravs de desenho ou pintura.
Requisitos
Confeccionar um bicho
de pelcia ou similar, com
enchimento, dar-lhe um nome e
uma certido de nascimento.
165
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Artes
Azul/Artes
166
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Artes Manuais
Azul/Artes
N
Requisitos
Requisitos
167
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Artesanato Caseiro
Amarelo/Atividades Domsticas
N
168
Requisitos
Requisitos
Colecionar e classificar,
pelo menos, 10 materiais
descartveis e utiliz-los para
fazer trabalhos manuais.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Artista
Azul/Artes
N
Requisitos
Requisitos
169
MANUAL
ADMINISTRATIVO
rvores
Verde/Natureza
N
170
Requisitos
Classificar, conservar e
identificar 10 folhas de
diferentes rvores. Ser capaz
de identific-las, mesmo sem
recorrer catalogao ou
legenda da coleo.
Requisitos
Colecionar 25 sementes
diferentes.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Astrnomo
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
171
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Atleta
Vermelho/Habilidades
N
172
Requisitos
Requisitos
Decorar II Tim. 4: 7.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Auxiliar de Primeiros
Socorros
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
173
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Aves
Verde/Natureza
N
174
Requisitos
Requisitos
Montar um comedouro
ou bebedouro para atrair
passarinhos.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Bblia I
Branco/Atividades Espirituais
N
Requisitos
Requisitos
Contar ou representar as
seguintes histrias ou doutrinas
bblicas:
A criao;
Comeo do pecado e da
tristeza;
Jesus me ama hoje;
Jesus vem outra vez.
175
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Bblia II
Branco/Atividades Espirituais
N
176
Requisitos
Requisitos
Contar ou representar as
seguintes histrias da Bblia:
- No;
- Abrao;
- Moiss;
- Daniel;
- Davi;
- Outra, de sua escolha.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Carpinteiro
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
Identificar as ferramentas
bsicas para trabalhar com
madeira, explicar o que elas
fazem e como cuidar delas.
177
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Cesteiro
Azul/Artes
N
178
Requisitos
Requisitos
Conhecer as ferramentas e
materiais que um cesteiro usa.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ciclista
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
Ter a Especialidade de
Segurana no Trnsito.
Demonstrar:
a) Como manter a bicicleta
limpa;
b) Sua habilidade em andar de
bicicleta com segurana;
c) Seu conhecimento dos
principais sinais de trnsito,
especialmente os que servem
para ciclistas;
d) Como cuidar de uma
bicicleta.
179
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Colecionador
Vermelho/Habilidades
N
180
Requisitos
Requisitos
Mostrar habilidade em
classificar, catalogar e identificar
itens dentro de uma coleo
Participar em um grupo
de colecionadores mirins,
contribuindo com alguns objetos,
destinados coleo comum do
grupo.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Computadores
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
181
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Cortesia
Amarelo/Atividades Domsticas
N
182
Requisitos
Saber servir-se:
a. Demonstrar que conhece boas
maneiras mesa;
b. Saber pedir e passar os
alimentos corretamente;
c. Pedir licena antes de sair da
mesa.
Comunicao;
a. Fazer um a ligao telefnica
usando as boas maneiras
apropriadas;
a. Dar um recado a um adulto;
c. Falar com um amigo;
d. Saber responder ao telefone de
forma correta.
Requisitos
10
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Crtico de Mdia
Azul/Artes
N
Requisitos
Requisitos
183
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Cultura Fsica
Vermelho/Habilidades
N
184
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ecologia
Verde/Natureza
N
Requisitos
Requisitos
185
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Excelncia na Leitura
Vermelho/Habilidades
186
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Excursionismo Pedestre
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
187
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Flores
Verde/Natureza
N
188
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Gelogo
Verde/Natureza
N
Requisitos
Descrever as atividades de um
gelogo.
Requisitos
189
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ginasta
Vermelho/Habilidades
N
190
Requisitos
Requisitos
Dirigir os exerccios de
aquecimento e alongamento de
sua Unidade em, pelo menos,
trs ocasies diferentes.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Guia
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
191
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Higiene
Amarelo/Atividades Domsticas
N
192
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Jardineiro
Amarelo/Atividades Domsticas
N
Requisitos
Descrever as atividades de um
jardineiro.
Requisitos
193
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Lazer com Costura
Amarelo/Atividades Domsticas
N
1
194
Requisitos
Saber de que eram feitas as
primeiras agulhas e linhas de
costura manual.
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Lazer com Pipas
Azul/Artes
N
Requisitos
Requisitos
195
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Linguagem de Sinais
Vermelho/Habilidades
196
Requisitos
Requisitos
Aprender e apresentar, na
linguagem de sinais, pelo menos
um ou dois cnticos religiosos.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Mestre Cuca
Amarelo/Atividades Domsticas
N
Requisitos
Requisitos
197
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Musicista
Azul/Artes
N
198
Requisitos
Requisitos
Tocar em um programa do
Clube ou igreja, uma msica
no instrumento que estiver
estudando; ou cantar um solo.
Participar em um grupo de
cantores, apresentando duas
musicas em uma programao
especial.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Natao I
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
Brincar de pegador ou de
bola do lado raso da piscina ou
tanque.
Demonstrar corretamente os
movimentos das pernas como
preparatrio para nadar.
199
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Natao II
Vermelho/Habilidades
N
200
Requisitos
Requisitos
Ter a Especialidade de
Natao I
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Observador
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
201
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Patinao
Vermelho/Habilidades
N
202
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Pioneiros da Igreja I
Branco/Atividades Espirituais
N
Requisitos
Conhecer as seguintes
informaes sobre Ellen White:
Qual a idade em que recebeu
a primeira viso;
Que problema de sade teve
na infncia e influenciou toda
sua vida;
Nome do seu marido;
Quantos filhos teve;
Quantos anos viveu.
Requisitos
203
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Pioneiros da Igreja II
Branco/Atividades Especiais
N
204
Requisitos
Saber os nomes de cinco
pioneiros Adventistas que
trabalharam (ou trabalham) em
seu pais. Contar algo sobre a
vida missionria de cada um
deles.
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Promessas Bblicas
Branco/Atividades Espirituais
N
Requisitos
Requisitos
Descrever as circunstncias
em que formado um arco
ris e quais os elementos que o
constituem.
Aprender o significado da
palavra pacto e relacionar
pelo menos cinco sinnimos
desta palavra.
205
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Reprter
Vermelho/Habilidades
206
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Sbio Mordomo
Branco/Atividades Espirituais
N
Requisitos
Requisitos
207
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Sade
Vermelho/Habilidades
N
208
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Segurana
Vermelho/Habilidades
N
Requisitos
Requisitos
Participar de brincadeiras de
segurana.
209
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Segurana nas Estradas
Vermelho/Habilidades
N
210
Requisitos
Requisitos
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Temperana
Branco/Atividades Espirituais
N
Requisitos
Requisitos
Entrevistar, acompanhado de
um adulto, parentes ou pessoas
conhecidas que fumam, bebem
bebidas alcolicas, ou j usaram
drogas. Explicar porque mais
sbio no seguir o exemplo
dessas pessoas.
211
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Volta de Jesus
Branco/Atividades Espirituais
N
212
Requisitos
Saber localizar, na Bblia, trs
promessas da segunda vinda de
Jesus.
Requisitos
CAPITULO
9
O CONSELHEIRO
DA UNIDADE
O
2.
3.
Entusiasmo: contagioso e os
meninos e meninas seguem depressa
a liderana otimista. Um conselheiro
assim destaca o lado positivo da vida
e pe sempre muita energia naquilo
que faz.
As Qualidades
Devem ser nobres. Uma pessoa no deve
estar nesta funo se no ama os meninos
e meninas ou no est cheio de vontade de
representar os princpios do cu. A lista,
porm, vai mais longe:
1.
213
MANUAL
ADMINISTRATIVO
4.
Estabilidade Emocional:
senhor de suas emoes. Sua
personalidade mostra equilbrio.
Essas caractersticas s podem ser
alcanadas com disciplina pessoal,
muita orao e confiana no poder
de Deus. Qualquer exploso de mau
gnio, ira ou depresso vai destruir a
imagem do Lder diante dos meninos
e meninas.
5.
Conhecer as Caractersticas da
Idade: A idade dos Aventureiros
envolve crianas que esto
descobrindo a vida, a escola, as
responsabilidades, e comeando
a tomar suas primeiras grandes
decises. Um bom conselheiro
entende e trabalha com essa
realidade. Para isso importante
ler bons livros, observar e buscar
conselhos de lderes mais experientes
ou profissionais.
6.
7.
214
8.
9.
10.Criatividade:
fundamental para
que o conselheiro tenha condies de
transpor os obstculos e dificuldades
que existem para conquistar seus
ideais. Alm disso a chave para
manter a ateno das crianas e
tornar qualquer atividade atraente.
Os Alvos
Levar cada aventureiro a apaixonarse por sua unidade e por seu clube.
A Atuao
1. NA IGREJA. Quando um conselheiro
atua nos departamentos da igreja isso se
reflete de maneira prtica no trabalho das
unidades, no seu crescimento pessoal e
espiritual e na credibilidade do clube para
MANUAL
ADMINISTRATIVO
com a igreja. importante, tambm, que os
aventureiros e pais possam ver o conselheiro
sempre presente nas programaes da
igreja. isso traz a todos a segurana de que
se existe amor pela igreja porque tambm
h amor por Deus, e em conseqncia os
aventureiros esto em boas mos. Espera-se,
tambm, encontrar o conselheiro envolvido
nas atividades missionrias da igreja, alm
das do clube. Ele deve ser um exemplo,
especial, de empolgao missionria.
2. NA FAMLIA. Essa uma das bases
do programa de Aventureiros. O Clube
precisa fortalecer as relaes familiares de
cada participante. A famlia precisa notar
o crescimento de seu filho. Isso deve ficar
claro no comportamento e relacionamento
dentro de casa. Uma vez que a unidade
formada de somente 06 a 08 aventureiros
no difcil ao conselheiro ter um programa
eficaz de visitao, onde se prontifica ajudar
a famlia no que for possvel, pede apoio da
famlia ao programa de atividades do clube,
e sonda o meio em que o aventureiro vive, a
fim de entend-lo melhor, e direcionar o seu
trabalho. Uma visita pode ter este contedo:
a. Cumprimentos e apresentao;
b. Buscar conhecer os demais membros
da famlia;
c. Perguntar opinies dos pais, quanto
ao clube, e o testemunho que tem sido
dado pelo filho, aps a participao
no clube;
215
MANUAL
ADMINISTRATIVO
para o bom desenvolvimento nestas
atividades. Isso pode ser feito com
prmios, ficha de avaliao do
conselheiro e dos pais, etc.
c.
Apesar do
profundo envolvimento com as atividades
da unidade, o conselheiro deve manter
o equilbrio na relao com sua famlia,
trabalho ou estudos. Sua realizao
acadmica e profissional faz parte da
estrutura que necessita para melhor
desenvolvimento nas atividades do clube.
Seus hbitos e costumes devem ser
exemplares para seus aventureiros. Sua
sade, qualidade moral, social e espiritual
devem ser bem cuidados, afinal a boca fala
daquilo que est cheio o corao.
5. NA VIDA SOCIAL.
O Sistema de Unidades
A Unidade. So equipes de trabalho
compostas de 6 a 8 membros. So dirigidas
por conselheiro. No pode existir unidade
sem conselheiro. Duas caractersticas so
bsicas em uma unidade de aventureiros:
a. Idades semelhantes. Os participantes
devem ter a mesma idade, ou serem
agrupados em idades semelhantes.
216
MANUAL
ADMINISTRATIVO
esse esprito, evitando porm criar um clima
de competio com as demais unidades
ou mesmo um isolamento. O objetivo a
identificao no a separao.
As Atividades. As atividades da
unidade podem ser realizadas dentro do
programa do clube, ou mesmo em outros
horrios, se for importante ou necessrio.
uma grande oportunidade de colocar o
conselheiro em contato com a realidade,
os desejos e os sonhos de seus aventureiros,
para que possa agir de acordo com eles.
As reunies da unidade devem ser
bem divertidas, se no forem assim, mais
cedo ou mais tarde, vai surgir o desanimo,
desinteresse ou indisciplina. Por isso
sempre importante realizar as reunies ao
ar livre. Por que? Por ser mais fcil divertirse ao ar livre do que no interior de uma
sala. Muitas vezes voc uma s atividade ao
ar livre envolve as crianas todo o tempo,
enquanto em uma sala fechada preciso
variar as atividades todo o tempo para
manter o interesse.
A disciplina. Essa uma questo que
exige conceitos definidos e preconceitos
excludos. O disciplina eficiente est baseada
na formao da autodisciplina. Para isso, o
conselheiro deve evitar expor o aventureiro
que tem alguma dificuldade, criar regras
claras e sempre que houver uma punio
relembrar o claramente o seu motivo.
De maneira nenhuma a disciplina pode
envolver questes fsicas, pois isso compete
aos pais. Ao conselheiro cabe a orientao e
motivao. Em caso de constantes atitudes
de indisciplina, devem ser dados alguns
passos definidos:
a. Conversa em particular com o
aventureiro;
b. conversa com os pais;
c. Retirar pontos;
d. Retirar privilgios;
2.
3.
4.
5.
6.
Convide os pais.
7.
8.
217
MANUAL
ADMINISTRATIVO
9.
10.Avalie
levando em considerao a
realidade da criana. O objetivo
aprovar e no reprovar. Mas no
facilite nada que cada um conquiste
seu progresso.
11. Rena
12.Avalie-se
13.Siga
218
CAPITULO
10
A REDE FAMILIAR
DOS AVENTUREIROS - RFA
A Rede Familiar talvez seja a mais
importante contribuio que o Clube de
Aventureiros pode oferecer s crianas
que nele participam. Esta afirmao pode
soar estranha para quem no compreenda
devidamente o que o Clube de
Aventureiros e qual a sua misso.
Embora se concentre no
desenvolvimento integral das crianas
entre 6 e 9 anos, o Clube uma ferramenta
para atar (ou reatar) os laos entre pais e
filhos. Laos que so destrudos dia a dia,
hora a hora, minuto a minuto pelo modelo
de civilizao em que nos encontramos
mergulhados.
O Clube de Aventureiros uma tentativa
de restabelecer, na mente dos pais de hoje,
ao menos a conscincia acerca de alguns
dos segredos que podem auxili-los como
educadores. Por isso o trabalho desenvolvido
pelo Clube no pode nem cogitar a ausncia
dos pais, uma vez que o agente de formao
ou transformao dos filhos so eles: o pai e
a me.
Assim, a Rede Familiar do Clube de
Aventureiros uma parceria, estabelecida
entre pais e lderes, objetivando o
desenvolvimento mental, fsico, espiritual
e social das crianas. Um Clube de
Aventureiros sem Rede Familiar s pode
atingir sucessos parciais pois carece de um
ingrediente indispensvel: os verdadeiros
responsveis por administrar a herana do
Senhor. (Salmo 127:3)
A Famlia e o Clube
de Aventureiros
O Clube de Aventureiros existe com o
propsito de apoiar os pais ou responsveis
na tarefa de educar crianas para Jesus.
Esta uma responsabilidade deles, diante
de Deus, e ningum a no ser eles mesmos
dever prestar contas diante do Juiz de toda
a terra pelos resultados obtidos nesta misso.
Por isso, o Clube de Aventureiros
considera os pais como parte integrante
de seu programa, uma vez que eles so as
pessoas mais interessadas em viabilizar o
aprimoramento de seus filhos.
Raramente os pais refletem sobre sua
prpria necessidade, uso ou possibilidade de
atendimento atravs dos Aventureiros. Por
isso, uma parte do trabalho da Rede Familiar
deve se concentrar na conscientizao dos
pais acerca destas e outras potencialidades
do Clube, antes mesmo de atender as
necessidades, muito especficas, dos meninos
e meninas.
Um Clube de Famlias
Os pais devem usar seus dons e
talentos especiais para ajudar, de alguma
forma, no Clube. Ensinando uma Classe
ou Especialidade; fazendo cartazes de
propaganda; confeccionando cartas; sendo
Conselheiros nas Unidades; ajudando
no planejamento de eventos especiais,
supervisionando jogos ou promovendo
brincadeiras, os pais beneficiam todas as
219
MANUAL
ADMINISTRATIVO
crianas atendidas pelo Clube e, ao fazerem
isso, esto contribuindo para o atendimento
de seus prprios filhos.
Alm de um Clube de famlias, os
Aventureiros so, tambm, uma Escola de
famlias.
O mundo moderno perdeu totalmente as
referncias sobre a famlia, como ela pode
funcionar bem e quanta felicidade pode-se
obter nela.
Diante da multiplicao de casamentos
e divrcios os mais bizarros possveis,
ningum deveria se admirar com o fato
de que a famlia, como foi originalmente
planejada desde sua Criao, se encontre em
srias dificuldades.
Dentre todos os envolvidos, a
criana quem mais sofre com esta
falta de parmetros sociais e familiares,
justamente porque entre 6 e 9 anos todo o
mundo da criana deriva e centralizado
na famlia.
Vrios requisitos das Classes e
Especialidades requerem que os meninos
e meninas trabalhem, com suas famlias,
em projetos especiais. Com isso, alm de
educar a criana, as prprias famlias, por
causa da criana, podem encontrar (ou
reencontrar) seu caminho.
Outra maneira, garantida, de ajudar os
pais criando oportunidades para que eles,
pais, se ajudem uns aos outros. Os pais mais
experientes auxiliam os menos experientes,
em problemas pelos quais j passaram, se
envolvem com os filhos uns dos outros e se
aprimoram mutuamente.
O fato de poder partilhar suas
frustraes e sucessos como educador,
compreender e motivar os esforos de
outros pais, preparar alguns deles para se
tornarem, no futuro, novos Coordenadores
da Rede Familiar.
220
O Coordenador da Rede
Familiar dos Aventureiros
Coordenar a Rede Familiar dos
Aventureiros trabalho comparvel ao
de um evangelista preciso conquistar
pessoas, e isso no tarefa realizvel
em apenas um nico encontro, em uma
nica situao. Na soma de encontros e
experincias, vivenciados em grupo, que
esta conquista se processa, muitas vezes
imperceptivelmente. Por isso o lder precisa
ser algum de segura experincia. Pode ser
o prprio Diretor do Clube ou algum que
se reporte diretamente a Ele.
O Coordenador da Rede Familiar
precisa se conscientizar de que seu trabalho
uma atividade de longo prazo, que
no oferece frutos imediatos e, caso seja
negligenciada, cobrar um preo elevado
em termos de conseqncias.
O Programa da Rede
Familiar dos Aventureiros
Planejar o programa da Rede Familiar
uma tarefa extremamente desafiadora para
o Coordenador. Algumas razes para isso:
MANUAL
ADMINISTRATIVO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
221
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Familiar a porta de entrada para os
pais compreenderem e se envolverem com o
Clube de Aventureiros, e com seus meninos
e meninas.
As Reunies Formais deveriam se
realizar no mesmo horrio e endereo que
as atividades planejadas para as crianas
enquanto as crianas usufruem seu
programa especfico, os pais trabalham na
Rede Familiar. Deste modo, as crianas
estaro atendidas, despreocupando os
pais do cuidado para com os filhos, at
o momento em que ambos os programas
cheguem, ao mesmo tempo, a seu trmino.
Convide Palestrantes
Tenha um Arquivo de
Recursos
Consiga material apropriado (livros,
revistas, artigos, fotos, vdeos, objetos) em
lojas, livrarias, bibliotecas e na internet.
Monte uma biblioteca interna da Rede
Familiar, para emprestar estes materiais
aos pais que tenham necessidade deles.
Estimule a troca ou emprstimos deste tipo
de material entre os prprios pais
Fornea listas de ttulos recomendados.
Mostre alguns dos livros e materiais onde os
pais podem encontrar ajuda. A construo
desta lista no precisa ficar apenas a cargo
do Coordenador muita gente se sentir
feliz em contribuir com sua confeco.
Atividades Carrossel Os
participantes, separados em grupos
pequenos, percorrem a seqncia
prevista de oficinas. A passagem de
um posto a outro pode ser indicada
por um controlador ou acontecer
automaticamente, ao final da
atividade ali desenvolvida. Monte
oficinas ou postos com temas
especficos, supervisionados ou
instrudos por especialistas.
2.
222
MANUAL
ADMINISTRATIVO
opinar. Depois permita que a platia
faa perguntas especficas. Perguntas
escritas requerem um pouco mais de
organizao prvia e algum trabalho
durante o encontro, mas tem a
vantagem de um pleno controle do
prprio debate, do assunto debatido e
do tempo destinado a cada tema;
3.
4.
3.
Jogos e Atividades de
Interao
1.
223
MANUAL
ADMINISTRATIVO
a uma quantidade to pequena de
palavras, ou a palavras comeadas
com vogais, ou apenas a verbos, ou a
metforas e comparaes, ou a textos
bblicos, ou ... (sua criatividade o
limite), os participantes so levados a
se esforarem na busca de respostas
adequadas. Isto uma tima
atividade de aquecimento, antes de
algum rduo trabalho mental, que
precise ser realizado.
4.
224
5.
6.
componentes. D nmeros
seqenciais aos participantes.
Proponha temas diferentes para o
debate em cada um destes grupos.
(Este perodo deve ser curto.)
Depois que todas as pessoas tiverem
dado sua opinio, sobre o tema em
discusso em seu grupo inicial, pea
aos participantes com n 1 para
formarem um grupo novo. Os n 2
formaro um outro novo grupo, o
mesmo acontecendo com os n 3, 4, 5
e assim por diante. Nos novos grupos,
assim formados, cada pessoa dar
um relatrio das opinies surgidas
no debate do seu tema, em seu grupo
inicial.
7.
Eventos Sociais
1.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
com os pais e os filhos. Cada pai
pode trazer um prato que sabe
preparar com perfeio. Identifique
os pratos para que todos possam
saber quem fez cada guloseima
presente. Embora d mais trabalho,
preparar uma mesa, ao redor da qual
todos se renam para comer um
convite inigualvel ao convvio, que
estamos procurando incentivar. No
permita que estas ocasies se tornem
parecidas com a linha de servio,
tipo bandejo, to comum nos
acampamentos e refeitrios que as
pessoas freqentam, no dia-a-dia.
2.
3.
Eventos Devocionais
1.
3.
225
MANUAL
ADMINISTRATIVO
gravuras, Bblias ilustradas, desenhos
bblicos, multimdia, etc. mas
mostre aos pais a importncia de
se colocarem como os contadores
oficiais (ativos) da histria. No
permita que a TV ou o livro se
tornem o centro das atenes.
Crianas nesta idade querem pais.
226
Reunio Formal
As Reunies Formais so os encontros
oficiais da Rede Familiar elas refletem,
em apenas uma data, tudo o que est
em andamento, no mbito dos pais de
Aventureiros, e ser seu carto de visitas
para conquistar mais colaboradores.
Capriche nelas.
A durao de uma Reunio Formal
no deveria ser superior a uma hora e meia
alm deste tempo, tudo o que for feito ou
decidido corre o risco de ser esquecido ou
mal realizado.
Eis uma diviso, sugestiva, para o tempo
da Reunio Formal:
0:00
Incio da reunio.
Boas vindas.
Pai ou me sozinho;
Famlias compostas;
Orao.
Perdas e tristezas;
0:15
Apresentao do trabalho
vinculado ao programa das
crianas.
Distribuio de tarefas e
orientao para realizar estas
tarefas.
0:35
Atividade dinmica.
1:00
Pequeno intervalo.
1:05
1:30
Encerramento.
Abertura
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Programe a abertura de sua reunio
formal para acontecer alguns minutos
depois do comeo da reunio dos
Aventureiros assim os pais podem entreglos aos Conselheiros, despreocupando-se
para o trabalho na Rede Familiar.
O modelo de recepo o mesmo
utilizado no Dia de Inscries tenha um
recepcionista para causar a primeira boa
impresso (a primeira impresso fica) e
encaminhar filhos e pais para os cuidados
dos Conselheiros ou Diretor Associado e
para a Rede Familiar, necessariamente nesta
ordem.
Assinale, definidamente, o incio de
sua reunio. No permita que o batepapo que vinha acontecendo at aquele
momento simplesmente se prolongue,
como se sua reunio fosse uma extenso
dos momentos de espera. Pea o silncio
e a ateno dos presentes. D boas vindas
gerais e agradea o comparecimento de
todos. Destaque os convidados ou iniciantes.
Introduza a meditao, explicando a
utilidade destes momentos para reflexo,
ao incio da reunio. Faa o possvel para
que o contedo desta mensagem seja
aplicvel vida prtica, tanto de crentes
como de descrentes. Se tiver conexo com o
assunto geral da Reunio Formal, melhor.
No esquea que o Clube , tambm, um
ministrio espiritual.
Cuidado com as oraes longas ou
dispersivas. Lembre-se que algumas pessoas
no esto habituadas a orar. Torne a orao
relevante e significativa. Leve presena
de Deus as necessidades do momento. Voc
fala em nome do grupo todo, quando ora
publicamente limite-se quilo que reflete o
sentimento de todas as pessoas presentes.
Tarefas a realizar
Apresente as tarefas por escrito, d
explicaes rpidas sobre as atividades
227
MANUAL
ADMINISTRATIVO
numerao dos pargrafos), sua
disposio.
Se as tarefas a realizar devem ser
escolhidas pelos pais, especialmente a
participao em grupos e reunies de
trabalho, distribua imediatamente aps
as explicaes, formulrios para que
eles escolham tais atividades. Este um
modo extremamente rpido de obter uma
coleo definida, confivel e individual dos
interesses de todos os participantes. Prefira
sempre este mtodo ele direto e atende
bem os mais tmidos.
A lista de tarefas a realizar, aqui
discutida, precisa ser debatida e
construda com todos os seus auxiliares.
Tal lista dever, tambm, ser submetida
Diretoria do Clube, para que todos
estejam conscientes dos planos e objetivos
pretendidos. Isso d muito trabalho, mas
o esforo compensa de um modo que voc
nem imagina.
Atividades dinmicas
Faa reunies simples e descontradas.
Evite cerimonialismo, pois ele no contribui
com nada, neste tipo de reunio.
Aproveite para, antes de iniciar sua
atividade dinmica, apresentar a data e
local previstos para a prxima Reunio
Formal. (Neste curto espao de tempo,
seus auxiliares podem estar preparando
os detalhes necessrios para a realizao
da atividade dinmica ou o lanche.) Deixe
claro que a data, horrio e local previstos
para a reunio seguinte podem ser ajustados
s necessidades dos pais. Combine ouvir
sugestes sobre o assunto aps a atividade
dinmica ou durante o intervalo. Deste
modo voc poder adaptar-se s sugestes
ou problemas apresentados.
Dado o anncio, passe para a execuo
da atividade dinmica planejada.
228
Intervalo (opcional)
Um suco ou ch faz maravilhas por
reunies. Oferea esta oportunidade de
interao aos pais de seus Aventureiros.
Uma estratgia bastante interessante no
servir os pais mas sim indicar o local onde
eles mesmos podem se servir. Alm de o
desobrigar da tarefa, esta estratgia levar
muitos deles a se encontrarem e conversar,
enquanto se servem.
Discusso de um tema ou
palestra de convidado
Essa uma parte fundamental de sua
reunio. o momento em que os pais
podem aprender algo novo, que tenha
relevncia para sua vida.
Por isso, tenha o mximo cuidado na
escolha dos temas e dos palestrantes. Eles
determinaro boa parte do conceito que
os pais formaro acerca de suas Reunies
Formais. No se iluda apenas com os ttulos
acadmicos ou diplomas esteja certo
de que a graduao dos convidados est
lastreada por uma vida e experincia que
realmente possa contribuir com os objetivos
que voc traou.
Voc pode se sentir tentado a apresentar
alguns assuntos porque, afinal de contas, d
muito menos trabalho e envolve muito menos
risco. Voc teria boas razes para pensar
MANUAL
ADMINISTRATIVO
assim, mas lembre-se que a novidade o
tempero da vida.
Encerramento
Sincronize o encerramento de sua
Reunio Formal com a liberao das
crianas.
Faa os anncios que sejam realmente
importantes, com preciso e rapidez. A
esta altura os pais j esto cansados ou
preocupados em encontrar seus filhos.
Se pretende recordar um lista extensa de
itens, faa-o por escrito d um bilhetinho
com tudo o que deseja que os pais lembrem.
Reserve o anncio verbal para no
mais do que dois assuntos. (Dar apenas um
anncio final ser o ideal, se voc conseguir.)
Um tema por excelncia para este momento
a Reunio Formal seguinte. D a data,
o horrio e o local em que combinaram
realiza-la. Apesar de isso j ter sido discutido,
antes do intervalo, algum pode no ter
estado presente naquele momento ou ter
chegado atrasado. A data / horrio / local
previstos podem precisar ser adaptados para
garantir a presena de um nmero maior de
pais. Reforce neste momento final o prximo
compromisso da Rede Familiar.
Este o encerramento da reunio
termine bem. Distribua o mesmo sorriso
com que recepcionou os pais. Seja simptico.
Coloque-se disposio para dvidas ou
comentrios, aps o encerramento. No
sermoneie nem discurse, neste momento. Fale
pouco. Agradea a presena de todos e ore
uma orao curta e objetiva.
Reunies de trabalho
So reunies destinadas a preparar
partes especificas do programa da Rede
Familiar ou do Clube. Nestas reunies
apenas os envolvidos com o trabalho em
foco participam.
229
MANUAL
ADMINISTRATIVO
seguindo em tudo as recomendaes para
recepo, incio e trmino que apresentadas
no tocante s Reunies Formais.
A primeira parte desta reunio deveria
ser dirigida pelo Coordenador da Rede,
cujas tarefas seriam as seguintes:
1.
2.
3.
4.
6.
7.
8.
230
Grande Evento
o pice do programa da Rede Familiar
dos Aventureiros.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
O grande evento um momento para
os pais mostrarem seu trabalho atravs da
Rede. Este evento deveria coincidir com
algum outro, programado pela Diretoria
do Clube. Uma olimpada interna, ou feira
de artesanato, ou passeio de dia inteiro, ou
almoo comunitrio, ou mutiro, etc.
O grande evento interno. Tem que
ser realizado pela Rede Familiar e envolver
os pais e as crianas locais.
A melhor poca para realizar um
grande evento o final do ano, pois o
clima mais favorvel e os pais j tiveram
tempo para se conhecerem e trabalhar
juntos, formando uma verdadeira Rede
Familiar dos Aventureiros.
Ir praia, montanha, mata, a
parques temticos, a criadouros de animais,
etc., so programas muito interessantes para
grandes eventos.
Se forem escolhidos locais pblicos para
realizar seu grande evento, eles tero a
desvantagem de no poderem controlar
completamente a programao e o acesso a
certos locais ou servios, entretanto, tero a
vantagem de no precisar planejar muitas
atividades adicionais, uma vez que o prprio
local deve ter opes suficientes para ocupar
todo o dia.
Escolhendo um sitio ou outro local
separado exclusivamente para seu grupo,
no tero que compartilhar a piscina ou
as outras instalaes com mais ningum,
mas tero que pensar em cada detalhe da
infraestrutura e na ocupao do tempo dos
participantes.
O grande evento da Rede Familiar
no deveria ser diretamente programado
para realizar nenhum dos requisitos de
Classes ou Especialidades, embora seja
inevitvel vincular uma visita ao zoolgico
com a especialidade de Amigo dos
animais, ou relacionar uma excurso ao
Reunies da Diretoria da
Rede Familiar
Exclusivas para dirigentes, destinamse a planejar e administrar as atividades
desenvolvidas pela Rede. Devem se realizar
em datas estrategicamente colocadas
para no atrapalhar nem a Rede e
nem a programao geral do Clube. O
Coordenador dirige estas reunies.
As primeiras reunies da nova
Diretoria da Rede Familiar devem
se realizar logo aps a eleio dos
representantes para a Comisso Executiva,
j no ano anterior.
2.
3.
231
MANUAL
ADMINISTRATIVO
divulgar e tornar relevante o
trabalho desenvolvido pelo Clube;
4.
5.
6.
7.
232
2.
3.
4.
5.
6.
7.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
ao calendrio para as crianas.
Aproveite o tempo dos pais. Evite
marcar atividades em que eles
tenham que providenciar algum
para cuidar das crianas, enquanto
participam. Use o horrio em que
eles j esto esperando o trmino das
atividades com as crianas para fazer,
nestes horrios, suas reunies;
8.
Aventureiro do Ano
3.
4.
1.
233
MANUAL
ADMINISTRATIVO
ser conquistado e no doado.
234
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Classes e Trilhas
(para pais)
As Classes dos Aventureiros recebem
nomes, cores e simbologia caractersticos,
e tem um padro comum de organizao
interna. Os temas estudados em cada
Classe esto agrupados em cinco conjuntos
de requisitos as Trilhas: Requisitos
bsicos, Meu Deus, Meu Eu, Minha
Famlia e Meu Mundo.
Trilha
Requisitos Bsicos
Objetivo Promover a
compreenso dos ideais do Clube e
inspirar as crianas com exemplos
dignos de imitao.
Meu Deus
Objetivo Promover
relacionamento espiritual crescente
e frutfero da criana com seu
Deus.
Meu Eu
Objetivo Reforar na criana
a auto-estima, a apreciao e
cuidado consigo mesma, como
pessoa criada por Deus com um
propsito.
Minha Famlia
Objetivo Capacitar a criana
para ser til, feliz e produtiva na
famlia que Deus lhe deu.
Meu Mundo
Objetivo Ensinar a criana a
viver em sociedade com confiana e
compaixo.
Sub-trilha
I. Responsabilidade
II. Reforo
I. Sou especial
No h ningum mais, no
mundo, igual a mim.
235
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Aventureiro do Ano
(requisitos especiais para pais)
H pais que perguntam porque devem se
envolver no Clube, se ele existe para ajudar
seus filhos, no eles! Eis algumas razes:
... depois de Deus, o poder da me
para o bem a maior fora conhecida
na terra.
Para
pais de
crianas
com
6 anos
(Abelhinhas
Laboriosas)
7 anos
(Luminares)
8 anos
(Edificadores)
9 anos
(Mos Ajudadoras)
Cor
Azul Clara
Laranja
Azul Escura
Vinho
nfase
Geral
Operosidade Ajudar
no lar Ser ordeiro.
Testemunho Brilhar
Iluminar os outros.
Construo
Auto Estima Auto
descoberta.
Reverncia
- Cooperao
Colaborar no plano
divino de salvao.
Verso
bblico de
referncia
obedecei em tudo a
vossos pais, porque
isso agrada ao
Senhor. / isso
justo.
(Col. 3:20 / Ef. 6:1)
Honra a teu pai e a
tua me, e ters vida
longa.
(Ex. 20:12 / Deut. 5:
16)
no irriteis os filhos,
para que no percam
o nimo antes ...
criai-os na doutrina
e admoestao do
Senhor.
(Col. 3:21 / Ef. 6:4)
Eu sou a luz do
mundo. O que me
segue no anda em
trevas tem a luz
da vida. enquanto
estou no mundo, sou a
luz do mundo.
( Jo. 8:12 / Jo. 9:8)
sois a luz do mundo
- brilhe vossa luz
diante dos homens.
Que vejam vossas
boas obras e dem
glria ao Pai que est
nos Cus.
(Mat. 5:14 a 16)
At a criana se dar
a conhecer pelas suas
aes, se a sua obra
pura e reta.
Ensina a criana no
caminho em que deve
andar e at quando
for velho no se
desviar dele.
(Prov. 20:11 e 22:6)
Requisitos Bsicos
Responsabilidade
236
Bsica
I.a
Clube
Entrega material
escrito para
ser estudado e
memorizado em casa.
Entrega material
escrito para
ser estudado e
memorizado em casa.
Entrega material
escrito / gravado
para ser ensaiado e
memorizado em casa.
Entrega material
escrito / gravado
para ser ensaiado e
memorizado em casa.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Explica o significado
dos ideais e cobra
Conselheiro o cumprimento do
requisito.
Pais
Explica o significado
dos ideais e cobra
o cumprimento do
requisito.
Explica o significado
dos ideais e cobra
o cumprimento do
requisito.
Explica o significado
dos ideais e cobra
o cumprimento do
requisito.
Auxiliam na
Auxiliam na
Auxiliam na
Auxiliam na
memorizao, fazendo memorizao, fazendo memorizao, fazendo memorizao, fazendo
chamadas orais em
chamadas orais em
chamadas orais em
chamadas orais em
casa.
casa.
casa.
casa.
Decora os ideais e
procura incorporar os
conceitos em sua vida
cotidiana.
Decora os ideais e
procura incorporar os
conceitos em sua vida
cotidiana.
Bsica
I.b
Conselheiro
Refora o conceito do
ideal, exemplificandoo atravs de histrias
e exemplos. Cobra
o cumprimento do
requisito.
Refora o conceito do
ideal, exemplificandoo atravs de histrias
e exemplos. Cobra
o cumprimento do
requisito.
Criana
Explica, oralmente
ou por escrito, o
significado do Voto do
Aventureiro.
Explica, oralmente
ou por escrito, o
significado da Lei do
Aventureiro.
Criana
Bsica
II
Clube
Decora os ideais e
procura incorporar os
conceitos em sua vida
cotidiana.
Decora os ideais e
procura incorporar os
conceitos em sua vida
cotidiana.
Receber o
Receber o certificado Receber o certificado Receber o certificado
certificado de leitura
de leitura dos
de leitura dos
de leitura de mos
de Abelhinhas
Luminares.
Edificadores.
Ajudadoras.
Laboriosas.
Providencia o livro
Providencia o livro
Providencia o livro
Providencia o livro
recomendado pela
recomendado pela
recomendado pela
recomendado pela
Associao ou Misso.
Associao ou Misso. Associao ou Misso. Associao ou Misso.
Prepara e entrega o
Prepara e entrega o
Prepara e entrega o
Prepara e entrega o
Certificado de Leitura
Certificado de Leitura Certificado de Leitura Certificado de Leitura
das Abelhinhas
dos Luminares, para o dos Edificadores, para de Mos Ajudadoras,
Laboriosas, para o ano
ano em curso.
o ano em curso.
para o ano em curso.
em curso.
Conselheiro
Ajuda a criana a
ter o livro a ser lido,
cobra e controla o
cumprimento dos
requisitos de leitura.
Ajuda a criana a
ter o livro a ser lido,
cobra e controla o
cumprimento dos
requisitos de leitura.
Ajuda a criana a
ter o livro a ser lido,
cobra e controla o
cumprimento dos
requisitos de leitura.
Ajuda a criana a
ter o livro a ser lido,
cobra e controla o
cumprimento dos
requisitos de leitura .
Pais
Criana
Participa ativamente
Participa ativamente
Participa ativamente
Participa ativamente
da leitura, em conjunto da leitura, em conjunto da leitura, em conjunto da leitura, em conjunto
com o adulto.
com o adulto.
com o adulto.
com o adulto.
237
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Meu Deus
Seu plano para salvar-me
Criar um mural de
Criar uma histria
Criar um mural
Criar um mural
histrias mostrando
destacando:
mostrando a ordem
mostrando a ordem
a ordem em que estes
O Nascimento de
em que estas histrias em que estas histrias
eventos aconteceram
Jesus;
aconteceram:
aconteceram:
ou acontecero:
Sua vida;
Paulo;
No;
A Criao;
Sua morte;
Martinho Lutero;
Abrao;
Meu Deus O incio do pecado e
Sua ressurreio.
Ellen White;
Moiss;
I.a
a tristeza;
OU - Histrias Bbli Voc.
Davi;
Jesus vir novamente; cas que eles esto estu- OU - Histrias Bbli Daniel.
O Cu.
dando em sua classe ou cas que eles esto estu- OU - Histrias BbliOU Histrias bbliescola sabatina.
dando em sua classe ou cas que eles esto estucas em estudo na escola
escola sabatina.
dando em sua classe ou
/ escola sabatina.
escola sabatina.
Clube
Providencia Mural e
Providencia Mural e
Providencia Mural e
Providencia Mural e
figuras para o instrutor figuras para o instrutor figuras para o instrutor figuras para o instrutor
apresentar as histrias. apresentar as histrias. apresentar as histrias. apresentar as histrias.
Copia figuras e
Copia figuras e
Copia figuras e
Copia figuras e
entrega criana.
entrega criana.
entrega criana.
entrega criana.
Apresenta a histria
atravs do Mural e
entrega, ao final de
cada aula, os desenhos
para pintar.
Recolhe e guarda as
figuras pintadas pelas
crianas.
Realiza experincias
Conselheiro e atividades prticas,
vinculadas ao estudo
Entrega os desenhos
pintados, que guardou
ao longo das aulas,
para a criana colar,
no caderno.
Avalia o trabalho
executado no caderno
de atividades.
Criana
238
Apresenta a histria
atravs do Mural e
entrega, ao final de
cada aula, os desenhos
para pintar.
Recolhe e guarda as
figuras pintadas pelas
crianas.
Realiza experincias
e atividades prticas,
vinculadas ao estudo
Entrega os desenhos
pintados, que guardou
ao longo das aulas,
para a criana colar,
no caderno.
Avalia o trabalho
executado no caderno
de atividades.
Apresenta a histria
atravs do Mural e
entrega, ao final de
cada aula, os desenhos
para pintar.
Recolhe e guarda as
figuras pintadas pelas
crianas.
Realiza experincias
e atividades prticas,
vinculadas ao estudo
Entrega os desenhos
pintados, que guardou
ao longo das aulas,
para a criana colar,
no caderno.
Avalia o trabalho
executado no caderno
de atividades.
Apresenta a histria
atravs do Mural e
entrega, ao final de
cada aula, os desenhos
para pintar.
Recolhe e guarda as
figuras pintadas pelas
crianas.
Realiza experincias
e atividades prticas,
vinculadas ao estudo
Entrega os desenhos
pintados, que guardou
ao longo das aulas,
para a criana colar,
no caderno.
Avalia o trabalho
executado no caderno
de atividades.
Pinta ou enfeita
Pinta ou enfeita
Pinta ou enfeita
Pinta ou enfeita
artisticamente as
artisticamente as
artisticamente as
artisticamente as
figuras e devolve, ao
figuras e devolve, ao
figuras e devolve, ao
figuras e devolve, ao
Conselheiro, no fim da Conselheiro, no fim da Conselheiro, no fim da Conselheiro, no fim da
atividade.
atividade.
atividade.
atividade.
Cola, na ordem corCola, na ordem corCola, na ordem corCola, na ordem correta, em seu caderno
reta, em seu caderno
reta, em seu caderno
reta, em seu caderno
de atividades, as figu- de atividades, as figu- de atividades, as figu- de atividades, as figuras que veio pintando ras que veio pintando ras que veio pintando ras que veio pintando
nas aulas.
nas aulas.
nas aulas.
nas aulas.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Meu Deus
I.b
Conselheiro
Pais
Criana
Fazer um cenrio
em miniatura com
modelagem, poesia
ou msica sobre uma
histria do requisito
anterior, mostrando
para algum como
viver por Jesus.
Cobra a concluso
do requisito, ouvindo
a criana contar sua
experincia de testemunho.
Cobra a concluso
do requisito, ouvindo
a criana contar sua
experincia de testemunho.
Cobra a concluso
do requisito, ouvindo
a criana contar sua
experincia de testemunho.
Cobra a concluso
do requisito, ouvindo
a criana contar sua
experincia de testemunho.
Atua como interlocuAtua como interlocuAtua como interlocuAtua como interlocutor, para que a criana tor, para que a criana tor, para que a criana tor, para que a criana
possa treinar seu
possa treinar seu
possa treinar seu
possa treinar seu
testemunho, em casa. testemunho, em casa. testemunho, em casa. testemunho, em casa.
Ajuda a criana a
Ajuda a criana a
Ajuda a criana a
Ajuda a criana a
escolher a pessoa a
escolher a pessoa a
escolher a pessoa a
escolher a pessoa a
quem vai testemunhar quem vai testemunhar quem vai testemunhar quem vai testemunhar
e participa das oraes e participa das oraes e participa das oraes e participa das oraes
por esta pessoa, junto por esta pessoa, junto por esta pessoa, junto por esta pessoa, junto
com a criana.
com a criana.
com a criana.
com a criana.
Treina com os pais e
depois escolhe a pessoa
para quem vai contar
as coisas que aprendeu
atravs do Mural de
histrias e do caderno
de atividades.
Ora, durante sua
hora tranqila, por si
mesma e pela pessoa a
quem vai testemunhar.
Apresenta seu caderno
de atividade e testemunha pessoa que
escolheu e por quem
orou.
A. Decorar e explicar
dois versos da Bblia.
A. Decorar e explicar
trs versos da Bblia
sobre viver por Jesus.
Apresenta todos os
requisitos da especialidade, explicando-os
criana.
Ajuda a criana a
Conselheiro definir como vai cumprir cada requisito.
Cobra o requisito da
criana e registra sua
aprovao.
Apresenta todos os
versos da lista, explicando-os criana.
Ajuda a criana a
escolher os versos
que ir memorizar e
explicar.
Cobra o requisito da
criana e registra sua
aprovao.
Apresenta todos os
requisitos da especialidade, explicando-os
criana.
Ajuda a criana a
definir como vai cumprir cada requisito.
Cobra o requisito da
criana e registra sua
aprovao.
Apresenta todos os
versos da lista, explicando-os criana.
Ajuda a criana a
escolher os versos
que ir memorizar e
explicar.
Cobra o requisito da
criana e registra sua
aprovao.
Meu Deus
II.a
239
MANUAL
ADMINISTRATIVO
240
Pais
Criana
Prepara, apresenta e
cumpre os requisitos
solicitados pela especialidade.
Escolhe e decora os
versos solicitados.
Treina para saber
explic-los ao
Conselheiro.
Prepara, apresenta e
cumpre os requisitos
solicitados pela especialidade.
Escolhe e decora os
versos solicitados.
Treina para saber
explic-los ao
Conselheiro.
Meu Deus
II.b
Recitar os livros do
Velho Testamento em
ordem.
Clube
Disponibiliza Bblias
para emprestar aos
meninos e meninas que
no as tenham.
Incentiva os pais a
presentearem a criana
com sua prpria
Bblia, caso ainda no
o tenham feito.
Disponibiliza Bblias
para emprestar aos
meninos e meninas que
no as tenham.
Incentiva os pais a
presentearem a criana
com sua prpria
Bblia, caso ainda no
o tenham feito.
Conselheiro
Ensina a organizao
interna dos livros da
Bblia e os tipos de
livros que compem
cada Testamento.
Ensina a reconhecer
em que Testamento se
encontra um livro, personagem ou histria.
Avalia e aprova o
requisito.
Pais
Fixam o aprendizado
atravs de concursos
e desafios, nos cultos
familiares ou perodos
de devoo.
Incentivam a criana
a procurar e ler, em
sua prpria Bblia,
textos prediletos ou os
utilizados nos cultos,
no estudo da Lio da
Escola Sabatina, etc.
Fixam o aprendizado
atravs de concursos
e desafios, nos cultos
familiares ou perodos
de devoo.
Incentivam a criana
a procurar e ler, em
sua prpria Bblia,
textos prediletos ou os
utilizados nos cultos,
no estudo da Lio da
Escola Sabatina, etc.
Criana
capaz de repetir
a lista de livros do
Velho Testamento, em
ordem.
capaz de encontrar
qualquer verso no
Velho Testamento.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Meu Deus
II.c
Conselheiro
Apresenta todos os
requisitos da especialidade, explicando-os
criana.
Ajuda a criana a
definir como vai cumprir cada requisito.
Cobra o requisito da
criana e registra sua
aprovao.
Pais
Criana
Prepara, apresenta e
cumpre os requisitos
solicitados pela especialidade.
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
Passar um tempo
regular em meditao
com Jesus.
Clube
241
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Pais
Realizam os cultos
familiares, em seu lar,
regularmente.
Facilitam a realizao
da Hora Tranquila
o encontro pessoal e
particular da criana
com Deus atravs de
livros, msica, vdeo,
etc, apropriados para
isso.
Promovem encontros
devocionais de famlias
amigas, para aprender
com outros pais os
segredos para tornar
atrativas suas atividades espirituais.
Realizam os cultos
familiares, em seu lar,
regularmente.
Facilitam a realizao
da Hora Tranquila
o encontro pessoal e
particular da criana
com Deus atravs de
livros, msica, vdeo,
etc, apropriados para
isso.
Promovem encontros
devocionais de famlias
amigas, para aprender
com outros pais os
segredos para tornar
atrativas suas atividades espirituais.
Realizam os cultos
familiares, em seu lar,
regularmente.
Facilitam a realizao
da Hora Tranquila
o encontro pessoal e
particular da criana
com Deus atravs de
livros, msica, vdeo,
etc, apropriados para
isso.
Promovem encontros
devocionais de famlias
amigas, para aprender
com outros pais os
segredos para tornar
atrativas suas atividades espirituais.
Realizam os cultos
familiares, em seu lar,
regularmente.
Facilitam a realizao
da Hora Tranquila
o encontro pessoal e
particular da criana
com Deus atravs de
livros, msica, vdeo,
etc, apropriados para
isso.
Promovem encontros
devocionais de famlias
amigas, para aprender
com outros pais os
segredos para tornar
atrativas suas atividades espirituais.
Criana
Meu Deus
III.b
Perguntar a trs
pessoas porque elas
estudam a Bblia.
Debater o resultado
do trabalho, de toda
a Unidade, em um
momento no qual
possa ir ensinando,
enquanto avalia as
respostas obtidas (e
escolhidas) por cada
criana.
No incio - Discute
com as crianas em
que elas querem melhorar.
Durante Pergunta,
sempre, sobre o andamento do projeto
Aps o trmino
Debate as mudanas
que pais, professores,
amigos e a prpria
criana percebem em
sua conduta.
Conselheiro
Pais
242
Debater o resultado
do trabalho, de toda
a Unidade, em um
momento no qual
possa ir ensinando,
enquanto avalia as
respostas obtidas (e
escolhidas) por cada
criana.
Debater o resultado
do trabalho, de toda
a Unidade, em um
momento no qual
possa ir ensinando,
enquanto avalia as
respostas obtidas (e
escolhidas) por cada
criana.
Sugerir um adulto
de confiana para
assessorar a criana no
projeto, se no pode ele
mesmo (pai) faz-lo.
Incentivar e
reconhecer os
esforos feitos.
Apoiar e orientar o
trabalho do adulto que
a criana escolheu.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Criana
Escolher um aspecto
de sua conduta a melhorar.
Escolher um amigo
adulto para auxili-lo
no projeto.
Elaborar um plano de
ao para realizar o
projeto junto com seu
amigo adulto.
Seguir o plano traado, avaliando-o, de
tempos em tempos,
para ver se est
fazendo progresso.
Meu Eu
Sou especial
Meu Eu
I.a
Fazer um caderninho
mostrando diferentes
pessoas que cuidam
e se preocupam com
voc, como Jesus faria.
Fazer um perfil de si
mesmo, ilustrando-o
com desenhos.
Fazer um caderno de
Relacionar alguns
colagem mostrando
interesses e habilidades
algumas coisas que voc
especiais que Deus lhe
pode fazer para servir a
deu.
Deus e aos outros.
Ajuda a criana a
pesquisar 1) aes de
servio que poderiam
Confecciona o conser desenvolvidas ou
torno da criana, do
2) as necessidades que
Apresenta as opes
modo como ela queira poderiam ser supridas,
para a criana fotos,
ser representada.
recortando-as de revispinturas, recortes,
Ajuda-a a decorar seu tas, desenhando-as ou
Conselheiro desenhos e ajud-la contorno corporal com
descrevendo-as.
a escolher um modelo coisas que ela mesma As aes de servio ou
para realizar a tarefa.
percebe, sozinha, e
necessidades a atender
outras coisas que ela
no precisam ser reano percebeu ainda. lizveis pela criana, no
momento, mas podem
ser seus ideais para o
futuro.
Requisito simples,
em comparao com
os outros, das outras
classes.
Sugesto Faa o
contorno mental,
mostrando como a criana por dentro seus
sentimentos, talentos
e pensamentos pode
ser colagem, fotografia,
entrevistas com pessoas
que a conhecem ou sua
prprias impresses por
escrito.
Pais
Criana
Escolhe necessidades
que a sensibilizam ou
aes de servio que a
atraem e estuda sobre
elas.
Pesquisa sobre as
histrias de pessoas
que j desenvolveram
carreiras de servio
semelhantes.
Inclua no trabalho
pessoas famosas que
tinham este mesmo
talento, quais as
vantagens de t-lo,
como se pode aprimorar
este talento, qual a utilidade dele para as outras
pessoas, etc.
243
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Meu Eu
I.b
Demonstrar e partilhar
seus talentos fazendo
uma especialidade que
permita expressar seu
talento.
Clube
Organizar uma
exposio, feira,
festival, concurso ou
exposio para exibir
talentos das crianas.
Conselheiro
Ensaia ou orienta a
criana para sua participao no evento.
Pais
Comparecem ao
evento.
Criana
Mencionar, pelo
menos, quatro sentimentos diferentes.
Praticar o jogo dos
sentimentos.
Pais
Criana
Meu Eu
II.b
Conselheiro
Pais
244
Ensinar o jogo E se
...?, jogando-o com
a criana em vrias
situaes na vida da
Unidade ou do Clube.
Ensinar a resolver
problemas usando
Ensinar os requisitos e atividades e simulando
cobrar seu
situaes da vida real
cumprimento.
Apresenta problemas
para a criana resolver
do mesmo modo
Aprender os passos
para se fazer uma boa
escolha.
Usar o formulrio e os
passos para uma boa
deciso em problemas
da vida familiar.
Cumprir os requisitos
da especialidade.
Pratica o uso do
formulrio, no Clube e
em casa.
Us-las ao resolver
dois problemas na vida
real.
Cobra a concluso do
requisito dos pais e da
criana.
Avalia a soluo
encontrada para os
problemas aos quais
a criana aplicou os
passos ...
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Criana
Meu Eu
III
Conselheiro
Pais
Ensinar os requisitos
e cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas atividades a serem desenvolvidas no lar.
Ensinar os requisitos
e cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas atividades a serem desenvolvidas no lar.
Ensinar os requisitos
e cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas atividades a serem desenvolvidas no lar.
Ensinar os requisitos
e cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas atividades a serem desenvolvidas no lar.
Minha Famlia
Minha
Famlia
I.a
Pintar ou desenhar
uma gravura mostrando algo que
voc aprecia em
cada membro de sua
famlia.
Demonstrar um
Fazer uma bandeira
Pedir que cada
aspecto em que a fam- ou emblema da famlia
membro de sua famlia
lia apresentou mudanOU reunir fatos ou
conte algumas de suas
as. Contar como se
fotografias sobre a
memrias favoritas.
sentiu e o que fez.
histria de sua famlia.
Pais
Criana
Depois de cumprido
Deve selecionar cinco
o requisito, mostra a
fotos para levar ao
pasta, caderno ou livro
Clube, mostrar e
resultante aos memnarrar as histrias
bros da famlia.
aprendidas na famlia.
Preparar o resultado
do trabalho para apresentar aos amigos, na
Unidade de
Aventureiros.
245
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Minha
Famlia
I.b
Conselheiro
Procurar saber da
criana como ela
v sua famlia, para
ajud-la na busca pela
histria ideal.
Pais
Criana
Escolher a histria
Bblica.
Descobrir o que o 5.
Mandamento diz sobre
as famlias.
Praticar o Jogo do
Amor.
Ajudar a planejar um
culto familiar especial,
uma noite em famlia
ou um passeio.
Ensinar sobre
desentendimentos e
conflitos, modos de
lidar com a situao de
discrdia, etc.
Explicar o texto
Pesquisar histrias de
bblico, aplicando-o
conflitos que foram
ao passado, quando
adequadamente
Conselheiro foi escrito, e aos nossos resolvidos e identificar
dias. Sugerir maneiras
o mtodo vitorioso,
de cumprir o requisito
envolvido no caso.
II.b.
Buscar aplicar os
melhores mtodos
na vida da Unidade,
permitindo que as
crianas participem no
processo.
246
Pais
Criana
Planejar e programar
a atividade antes de
apresenta-la e discutila com a criana.
Incorporar as sugestes
e idias dela.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Minha
Famlia
II.b
Apresentar modelos de
trabalhos que podem
cumprir o requisito,
sem se limitar s
bvias homenagens
Conselheiro do dia dos Pais ou das
Mes.
Ajuda a criana a
escolher maneiras de
honrar sua famlia.
Criana
Escolher um mtodo e
coloc-lo em prtica,
com ou sem ajuda de
um adulto.
Minha
Famlia
III
Conselheiro
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Pais
Completar a
especialidade de
Cortesia.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Meu Mundo
O mundo dos amigos
Explicar como voc
pode ser um bom
Meu Mundo amigo. Usar marioneI.a
tes, dramas, peas ou
outros.
247
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas
atividades a serem
desenvolvidas no lar.
Pais
Criana
Complementar a
instruo sobre
diversidade e aceitao
das pessoas diferentes.
Orientar a criana na
escolha da amizade
que pretende
conseguir.
Meu Mundo
I.b
Conselheiro
Ajudar a recepcionar
a criana e seu amigo,
fazendo-os se sentirem
bem.
Pais
Preparar o ambiente
ou a refeio para a
criana receber seu
novo amigo, em casa,
na igreja ou em ambos
os locais.
Criana
Clube
Agendar visita de
oficiais da igreja local
para explicar como
realizam seu trabalho.
Permitir perguntas.
Debater com a
Unidade e procurar
observar que cargos
despertam maior
curiosidade ou interesConselheiro se. Organizar uma
visita ao depto. ou o
acompanhamento do
trabalho por ele
desenvolvido.
248
Ensinar os Hinos,
sua histria e
significado. Treinar
continuamente, at
que a criana os tenha
memorizado e saiba
cant-los.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Chamar a ateno da
criana para a comunidade onde reside e as
necessidades
perceptveis nela.
Tornar um hbito
observar as condies
em que praas, ruas,
iluminao, coleta de
lixo, segurana e outros
servios pblicos so
mantidos e as ocorrncias freqentes na
vizinhana de seu lar.
Alm de observar as
condies de vida em
sua vizinhana imediata, perceber coisas
que poderia realmente
realizar ou ajudar.
Pais
Criana
A partir da lista,
gastar tempo tornando
a vizinhana mais
agradvel.
Meu Mundo
II.b
Colocar no caderno
recortes, desenhos ou
fotos de situaes, pessoas, locais ou objetos
que estejam ligados s
boas maneiras.
Saber o nome da
capital de seu pas e do
presidente.
Explicar a organizao
territorial e poltica
de seu pais; como
funciona o governo e
as responsabilidades de
cada nvel de autoridade existente.
Destacar aquilo que
esteja mais prximo da
criana, alm do que o
requisito pede.
Conselheiro
Estudar e planejar
com a criana quais os
passos, autorizaes,
materiais, equipamentos, parcerias, etc, que
deveria preparar a fim
de realizar o melhoramento pretendido.
Pais
O mundo da Natureza
Meu Mundo
III
Conselheiro
Pais
Completar a
especialidade de
Amigo dos Animais.
Completar a
especialidade de
Amigo da Natureza.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas
atividades a serem
desenvolvidas no lar.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas
atividades a serem
desenvolvidas no lar.
Completar a
especialidade da rea
de natureza que ainda
no foi feita.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas
atividades a serem
desenvolvidas no lar.
Completar a
especialidade
de Ecologia.
Ensinar os requisitos e
cobrar seu
cumprimento.
Ajudar nos trabalhos
prticos e nas
atividades a serem
desenvolvidas no lar.
249
MANUAL
ADMINISTRATIVO
250
CAPITULO
11
COMPREENDENDO
O AVENTUREIRO
Um perodo latente
No seu todo, esses anos so um perodo
de paz. So geralmente chamados de
perodo latente na vida de uma criana.
Por serem assim, e porque durante este
estgio a criana, como em nenhum outro
perodo da vida, procura agradar os pais e
outros adultos, podemos ser tentados a nos
descuidarmos e negligenciar algumas de
nossas mais importantes responsabilidades e
oportunidades.
Pelo fato de a criana parecer
cooperadora, os pais so tentados a crer
que a maior parte de suas responsabilidades
na educao dela no precisa ser usada. A
agresso e o confronto, manifestados pela
criana nos seus primeiros anos parece terse convertido em introspeco. Os conflitos
deram lugar ao ajustamento.
Mas, na realidade, esse perodo latente
um curto momento que pais e filhos
tm para aprenderem a se conhecer
mutuamente. Num sentido real, esta
a ltima oportunidade de que os pais
dispem para desempenhar um papel
verdadeiramente completo e especial como
amigos, conselheiros e guias. Os pais
devem ajudar, agora, seu filho a revelarse, enquanto ainda existe a possibilidade de
mold-lo.
A necessidade de afeio
Nas enfermarias dos hospitais para
crianas, os mdicos freqentemente
prescrevem ASG Amor Solcito e Gentil
251
MANUAL
ADMINISTRATIVO
O crescimento emocional da
criana
Durante a idade de seis a doze anos,
o desenvolvimento emocional e cognitivo
da criana acontece rapidamente e em
concerto. A criana no somente lembra
os fatos acontecidos, mas igualmente
capaz de recordar os sentimentos que
acompanharam cada situao uma
viagem, um acidente ou uma visita. Tanto
se registram nesta idade os detalhes da
durao da viagem, ou quo srio foi o
ferimento, ou o que foi dito ou feito, como
tambm tudo o que foi sentido.
A criana tende a lembrar e sentir
emoes de uma experincia, talvez mais
do que ensinos preciosos, e est alerta
sobre como e em que tom alguma coisa foi
dita, como tambm sobre o que foi dito. A
criana est apta a se lembrar com exatido
de suas reaes emocionais, tanto quanto do
que aconteceu fisicamente.
Para que o ensino seja recebido
interiormente, os sentimentos de
uma criana devem ser envolvidos.
Independentemente de quo bom o ensino
possa ser, se a atmosfera ou atitude durante
o ensino desagradvel, os sentimentos se
tornam mais determinantes do que o ensino.
A necessidade de incentivo
Quando eu tinha oito anos de idade,
estava brincando em casa e cantando
alguma das msicas que havia aprendido
na escola. Minha me veio at meu quarto
e disse: Voc tem uma voz muito bonita.
Continuei os estudos de msica at me
tornar professora, tendo ensinado durante
toda a minha vida. Uma senhora contoume esta histria em Illinois aps eu ter
falado sobre a importncia do incentivo.
No desenvolvimento da criana, desde
o recm-nascido at os primeiros passos,
do pr-escolar idade escolar, o papel dos
252
Ativo e barulhento
Um pr-adolescente saudvel e feliz
um jovem ativo e barulhento que acha
difcil ficar imvel. Esses jovens praticam
incessantemente o desenvolvimento de suas
habilidades em esportes, msica e outras
reas que os fascinam no momento. Tudo
isso bom e apropriado, desde que o jovem,
desta forma, desenvolva a autoconfiana e
descubra seus interesses particulares.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Senso de habilidade e
competncia
Durante esses anos a criana est cheia
de energia, curiosidade e desejo de fazer
coisas. ento que as atitudes para com as
tarefas, hbitos de trabalho, competncia e
capacidades em reas de interesse especfico
esto sendo formados. Este o momento de
os pais e professores promoverem todos os
tipos de oportunidade e experincias para
que a criana seja bem sucedida. a fase
em que os hbitos se formam e se estendem
para o resto da vida.
Por outro lado, se uma criana nesta
maravilhosa idade do fazer recebe crtica,
tem repetidas experincias fracassadas e
no cumprimentada e incentivada, ela
viver com o complexo de incompetncia e
inferioridade. Uma criana nesta faixa de
idade pode prontamente carregar muitos
temores de inferioridade quando tentar
novas coisas.
O lugar do elogio
Incentive sempre seu filho, sem
importar-se com o tamanho de seu sucesso.
Toda criana melhora seu desempenho
graas aprovao, sucesso e realizao.
Cuidado com a crtica. Durante a pradolescncia, principalmente, a crtica
negativa pode criar uma criana hesitante
e desalentada que recua diante de qualquer
tipo de ao ou deciso. Por outro lado,
o elogio estimula a criana e desenvolver
habilidades e confiabilidade, uma vez que
toda criana tem um profundo desejo
de agradar. William Jones escreveu: O
princpio mais profundo da natureza
humana o ardente desejo de ser
apreciado. Nunca isto foi mais verdadeiro
do que na pr-adolescncia.
A idade da vivacidade
As crianas de seis a doze anos
podem ser agudamente conscientes
A necessidade de pertencer
Essas crianas tm uma grande
inclinao para pertencer a um grupo, a
um clube, a uma turma de companheiros.
Cada criana precisa de um pequeno grupo
de amigos ntimos. As meninas desejam
estar com as meninas, e os meninos com
meninos; cada qual acha frustrante ficar
afastado de um grupo. Nessa idade quase
um pecado ser diferente em qualquer coisa,
especialmente em roupas, modos de ser
e interesses. Isto quer dizer que um bom
grupo ou clube de extraordinria ajuda
em moldar as atitudes da criana em relao
vida e aos outros.
O lar para o pr-adolescente uma base
necessria e natural a partir de onde operar,
mas ele se torna cada vez mais um lugar
para ir quando no se pode ir a qualquer
outro. A criana pr-adolescente gosta de
estar sempre indo, mas precisa da segurana
de um lar feliz para onde voltar.
Nesta fase uma criana pode
sinceramente sentir falta de um dos pais
quando ele estiver longe. Por outro lado,
ela parece no se importar ou nem tomar
conhecimento do pai ou da me quando ele
ou ela est presente. A criana proclamar
enfaticamente as virtudes do lar de um
253
MANUAL
ADMINISTRATIVO
vizinho ou amigo, entretanto convidar com
orgulho aquelas pessoas para virem ao seu
prprio lar.
De onde vem o senso de pertencer?
Fazendo coisas juntos d aos filhos no
apenas o senso de ser amados, mas tambm
de pertencer. As crianas tendem a no se
lembrar das coisas que fizeram sozinhas,
como se lembram das coisas que fizeram
junto com pessoas que as amam e respeitam.
254
A necessidade de regras
Se as regras so de importncia bsica
durante os primeiros curtos anos da vida de
uma criana, elas permanecem essenciais
para as crianas dos seis aos doze anos. As
crianas sentem-se seguras quando as regras
so claras e aplicadas especificamente.
Isto no quer dizer que os pais precisam
de uma longa lista de regras; antes, quer
dizer que os pais devem expor regras
importantes que a criana compreenda
e s quais se amolde como membro da
famlia. Uma boa regra tem pelo menos
trs ingredientes importantes. Primeiro, ela
prejudica ou ajuda a si mesmo ou a outrem?
Segundo, ela trata do que imoralmente
certo ou errado? Ela trata das coisas que a
famlia, sob a liderana dos pais, decidiu
que ser a prtica de todos dentro do grupo?
Pais prudentes usam a disciplina que
coloca cada vez mais responsabilidade nas
mos da criana, para assim prepar-la
para a verdadeira maturidade.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
A necessidade de trocar
idias e fazer coisas juntos
O que a criana necessita especialmente
durante esses anos um clima em que
possa expressar livremente suas idias. A
criana precisa comunicar pensamentos e
sentimentos e ser grandemente beneficiada
se os pais usarem esse tempo para aprender
a conhecer e compreender o seu modo de
pensar e os seus desejos. O pr-adolescente
perfeitamente capaz de raciocinar, desde
que prevalea o tipo certo de atmosfera.
Os filhos participaro na medida em que
saibam que continuam sendo amados e
aceitos.
255
MANUAL
ADMINISTRATIVO
256
CAPITULO
12
OS DIREITOS
LEGAIS DA CRIANCA
A Declarao
Internacional dos
Direitos da Criana
PRINCPIO 1
PRINCPIO 2
A criana gozar proteo especial e
ser-lhe-o proporcionadas oportunidades
e facilidades, por lei e por outros meios, a
fim de lhe facultar o desenvolvimento fsico,
mental, moral, espiritual e social, de forma
sadia e normal e em condies de liberdade
e dignidade.
Na instituio de leis visando este
objetivo levar-se-o em conta sobretudo, os
melhores interesses da criana.
PRINCPIO 3
Desde o nascimento, toda criana ter
direito a um nome e a uma nacionalidade.
PRINCPIO 4
257
MANUAL
ADMINISTRATIVO
A criana gozar os benefcios da
previdncia social.
Ter direito a crescer e criar-se com
sade; para isto, tanto criana como
me, sero proporcionados cuidados e
proteo especiais, inclusive adequados
cuidados pr e ps-natais.
A criana ter direito a alimentao,
habitao, recreao e assistncia mdica
adequadas.
PRINCPIO 5
criana incapacitada fsica, mental
ou socialmente sero proporcionados o
tratamento, a educao e os cuidados
especiais exigidos pela sua condio
peculiar.
PRINCPIO 6
Para o desenvolvimento completo e
harmonioso de sua personalidade, a criana
precisa de amor e compreenso.
Criar-se-, sempre que possvel, aos
cuidados e sob a responsabilidade dos pais
e, em qualquer hiptese, num ambiente de
afeto e de segurana moral e material; salvo
circunstncias excepcionais, a criana de
tenra idade no ser apartada da me.
sociedade e s autoridades pblicas caber a
obrigao de propiciar cuidados especiais s
crianas sem famlia e quelas que carecem
de meios adequados de subsistncia.
desejvel a prestao de ajuda oficial e de
outra natureza em prol da manuteno dos
filhos de famlias numerosas.
PRINCPIO 7
A criana ter direito a receber
educao, que ser gratuita e compulsria
pelo menos no grau primrio. Ser-lhe propiciada uma educao capaz de
promover a sua cultura geral e capacit-la
a, em condies de iguais oportunidades,
desenvolver as suas aptides, sua
258
PRINCPIO 8
A criana figurar, em quaisquer
circunstncias, entre os primeiros a receber
proteo e socorro.
PRINCPIO 9
A criana gozar proteo contra
quaisquer formas de negligncia, crueldade
e explorao. No ser jamais objeto de
trfico, sob qualquer forma.
No ser permitido criana empregarse antes da idade mnima conveniente; de
nenhuma forma ser levada a ou ser-lhe permitido empenhar-se em qualquer
ocupao ou emprego que lhe prejudique a
sade ou a educao ou que interfira em seu
desenvolvimento fsico, mental ou moral.
PRINCPIO 10
A criana gozar proteo contra atos
que possam suscitar discriminao racial,
religiosa ou de qualquer outra natureza.
Criar-se- num ambiente de
compreenso, de tolerncia, de amizade
entre os povos, de paz e de fraternidade
universal e em plena conscincia que seu
esforo e aptido devem ser postos a servio
de seus semelhantes.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Estatuto da
Criana e do
Adolecente
Conhecer a lei uma necessidade,
especialmente para quem convive com
as crianas, seus pais e parentes, tendo
a oportunidade de orient-los em seus
interesses, muitas vezes respaldados pela
lei, mas totalmente ignorados pela prtica
diria da vida moderna.
Os trechos do Estatuto da Criana
e do Adolescente que no tem grande
sintonia com (ou relevncia para) o trabalho
especifico, com Aventureiros, foram
suprimidos. So apresentados apenas alguns
pontos importantes para voc. Dentro de
suas possibilidades gaste um tempo para llo por completo (www.soleis.adv.br).
LEI n 8.069, DE 13 DE JULHO DE
1990
O PRESIDENTE DA REPBLICA
- Fao saber que o Congresso Nacional
decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
259
MANUAL
ADMINISTRATIVO
criana e do adolescente como pessoas em
desenvolvimento.
Il -
opinio e expresso;
260
Captulo V - Do Direito
Profissionalizao E Proteo No
Trabalho
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Captulo II - Da Preveno
Especial
Il -
bebidas alcolicas;
261
MANUAL
ADMINISTRATIVO
utilizao indevida;
IV - fogos de estampido e de artifcio,
exceto aqueles que pelo seu
reduzido potencial sejam incapazes
de provocar qualquer dano fsico
em caso de utilizao indevida;
V-
262
I-
Il -
CAPITULO
13
A SEGURANCA NAS
ATIVIDADES DO CLUBE
C
Ambiente - Os ambientes do
prdio, do ptio e praa de esportes
esto livres de perigos fsicos reais e
condies perigosas potenciais?
2.
3.
263
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Finalmente, se os equipamentos
ou materiais a utilizar para garantir a
segurana no esto nas mais perfeitas
condies, no podem ser adequadamente
utilizados ou operados, so difceis de
manejar pelos supervisores disponveis,
descarte-se a atividade.
Prevenir , sempre foi e sempre ser
melhor do que remediar.
Mesmo quando todos os cuidados com
a segurana tenham sido adequadamente
providenciados, acidentes ainda podem
acontecer. Isso est alm do seu controle.
Apenas assegure-se de que a eventual
ocorrncia de acidentes no seja por sua
imprudncia, impercia ou negligncia. A
Diviso Sul Americana recomenda que
todos os Clubes faam anualmente seguro
para suas atividades regulares, bem como
quando realizem excurses, viagens,
acampamentos, etc.
Os diretores dos Aventureiros devem
autoeducar-se para observar e reconhecer
perigos em potencial. Como Lder ou
Conselheiro(a) dos Aventureiros voc est
em posio de confiana para aqueles que
esto sob seus cuidados e no pode delegar
sua responsabilidade moral ou legal a mais
ningum.
Administrando voluntrios
O Clube de Aventureiros uma entidade
que depende do trabalho, voluntrio e
desinteressado, de pessoas que gostam
de crianas. Naturalmente, a fonte mais
comum destas pessoas a prpria famlia
dos meninos e meninas matriculados no
programa, entretanto, h tambm abertura
para a participao de outras pessoas, sem
qualquer parentesco com os Aventureiros.
Isso, apesar de benfico, envolve riscos que
devem ser discutidos neste manual, por
mnimos que eles possam parecer, dentro do
seu contexto local.
264
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Implicaes prticas da lei
Apresentamos, em seguida, questes que
devem preocupar-nos, sempre, em nosso
trabalho com as crianas. Estas questes
no so apenas para nos protegerem
legalmente, mas, acima de tudo, para o
adequado ministrio s crianas e a seus
pais.
Condies seguras Ambientais,
equipamentos, programao e atividades,
superviso, treinamento, socorro e
atendimento,
Seguro Em sadas prolongadas,
viagens ou atividades que tragam algum
risco. O valor pequeno, mas em caso
de necessidade pode fazer uma grande
diferena.
Voluntrios admisso, preveno,
treinamento, formulrio e cadastramento,
perfil psicolgico, confiana, vida familiar,
membro da igreja, historia de sade e
repercusso, entre os aventureiro e pais,
instruo, experincia, habilidades,
apelao de suas habilidades no Clube,
referencias,
Familiares autorizao de viagem,
autorizao de cuidados mdicos, presena
em sadas mais longas, aprovao das
atividades a serem realizadas.
Formulrio de
Consentimento ao Mdico
Para evitar problemas legais to comuns,
e as demandas, necessrio ter registrado
um documento de consentimento dos pais
ao mdico para ser levado em todas as
sadas. O contedo bsico do formulrio
(ver apndice deste Manual) que os pais
do autorizao para que um mdico
trate de sua criana. Alm disso contm
informaes de onde podem ser localizados
265
MANUAL
ADMINISTRATIVO
tanto os pais como o mdico da famlia.
Esse documento d proteo ao mdico,
criana, e ao diretor do Clube.
1. O mdico
3. O Diretor
2. A criana
Os lderes que levam uma criana numa
sada tm a obrigao de providenciar
o melhor cuidado mdico. No ter esse
documento de consentimento ao mdico
assinado pelos pais diminui muito essa
266
CAPITULO
14
PREVENINDO O ABUSO
CONTRA CRIANCAS
Fazendo a
Diferena
Todos os pais ficam zangados com
os filhos de vez em quando. quando
perdemos o controle de nossas emoes
e aes que nos tornamos prejudiciais a
nossos filhos. Este seminrio ir considerar
o que pode acontecer na vida dos pais
que vo alm do ficar aborrecidos. No
queremos aqui condenar, apenas oferecer
compreenso sobre o que pode acontecer
em nossa vida e que nos pode levar a ferir
nossos filhos. O que os pais, o Clube pode
fazer e a comunidade podem fazer? O que
cada um de ns pode fazer para contribuir
e garantir que este mundo seja um lugar
melhor para as crianas?
Ao ler essas informaes busque
conhecer todos os meios para conduzir
corretamente s crianas e ajudar as
pessoas da comunidade e igreja a serem
modelos a fim de que as crianas sejam mais
semelhantes a Jesus. Elas vem a Deus por
meio de nosso comportamento.
267
MANUAL
ADMINISTRATIVO
2. Discipilina X Abuso
Necessidades emocionais no
satisfeitas Os pais que no podem se
relacionar bem com os outros adultos
podem esperar que os filhos cuidem
deles, satisfaam suas necessidades de
amor, proteo e auto-estima.
268
MANUAL
ADMINISTRATIVO
3. O que abuso?
Tipos
o
Maus-tratos fsicos
Sexual
Verbal
Mental/emocional
Negligncia
Abuso fsico
Tm expectativas irrealistas.
Abuso sexual
Isolam-se socialmente.
Xingam ou diminuem.
269
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Negligncia fsica
Apticos ou passivos.
Depressivos
Socialmente isolados.
Tm baixo auto-estima.
Doena venrea.
Conhecimento de comportamento
sexual imprprio para a idade da
criana.
Falta de auto-estima.
Depresso.
Abuso fsico
270
Abuso sexual
Medo do pai ou da me ou do
responsvel.
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Abuso emocional e negligncia
(inclui abuso verbal e mental):
Desenvolvimento fsico retardado.
Abnegao.
Baixo auto-estima.
Dificuldade de concentrao.
271
MANUAL
ADMINISTRATIVO
puxar o rabo do gato porque errado ferir
os animais
... Suponha que haja dois remdios que
funcionam, mas um tem efeitos colaterais
prejudiciais que apenas se manifestam 10 a
20 anos depois. Ainda que apenas uma dose
tenha uma pequena chance de um efeito
adverso, creio que os pais desejariam evitar
o risco. assim que eles devem pensar a
respeito do espancamento (M. Straus,
Boston Globe).
apropriado.
4. Tcnicas de disciplina
(alternativas que podem ser usadas em
vez de bater, gritar e chacoalhar) (por D.
Ellis, University de Illinois em UrbanaChampaign).
Ser um exemplo: As crianas imitam
o que os outros fazem e eles seguem
o exemplo paterno. Se voc grita:
Fique quieto. Provavelmente,
gritando voc no ter maior sucesso
para diminuir o nvel do rudo.
272
D possibilidade de escolha. As
crianas gostam de fazer escolhas
porque podem ter algum controle
sobre o que iro fazer. Evite fazer
MANUAL
ADMINISTRATIVO
perguntas cuja resposta seja sim
ou no. Permita-lhes alternativas
que lhes facilitem cooperar. No d
escolha quando as crianas no tm
escolha. Se voc der possibilidade
de escolha a seu filho, aceite-lhe a
deciso.
2.
3.
273
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Coloque-se no lugar da criana:
Que comportamento funciona
melhor? As crianas aprendem de
diferentes maneiras a se comportarem
ao observarem as pessoas. As
crianas usaro o comportamento
que funcionar melhor para obterem
aquilo que desejam. Se chorar
for uma tcnica bem-sucedida, a
criana ir aprender a us-la. Os
pais necessitam estar certos de que as
crianas saibam que comportamento
aceitvel. Caso certos tipos de
comportamento no dem criana
aquilo que deseja, ento bem
provvel que no ir repeti-lo.
274
MANUAL
ADMINISTRATIVO
275
MANUAL
ADMINISTRATIVO
As Crianas Vivem o que Aprendem
Se as crianas vivem com crtica; aprendero a condenar.
Se as crianas vivem com hostilidade, aprendero a agredir.
Se as crianas vivem com a ridiculizao, aprendero a ser tmidas.
Se as crianas vivem com vergonha, aprendero a se sentir culpadas.
Se as crianas vivem com tolerncia, aprendero a ser pacientes.
Se as crianas vivem com incentivo, aprendero a confiar.
Se as crianas vivem com louvor, aprendero a apreciar.
Se as crianas vivem com justia, aprendero a justia.
Se as crianas vivem com segurana, aprendero a ter f.
Se as crianas vivem com aprovao, aprendero a apreciar a si mesmas.
Se as crianas vivem com aceitao e amizade,
Aprendero a encontrar amor no mundo.
276
CAPITULO
O BATISMO
DE JUVENIS
E
15
277
MANUAL
ADMINISTRATIVO
pessoas) nem ficar impedindo batismos
de acontecerem. Se a converso real,
o batismo apenas aquilo que uma
demonstrao externa e pblica do que j
aconteceu dentro da pessoa o batismo
apenas demonstra de que lado a pessoa
decidiu estar. o amor, interno, no a
demonstrao externa, que importante.
Isso deveria fazer-nos ser mais
equilibrados com esta questo.
O que est errado no batizar juvenis
batizar pessoas que no esto preparadas
para isso. como, (seguindo a simbologia
envolvida com o batismo), enterrar uma
pessoa enquanto ainda est viva.
Se o batismo 1) morrer para o
mundo, 2) ser sepultado e 3) ressuscitado
com(o) Cristo, precisamos compreender
que a morte para o mundo deve acontecer
antes do sepultamento nas guas e da
ressurreio.
A experincia precisa, obrigatoriamente,
corresponder aos smbolos.
Esse talvez seja o maior problema com
os smbolos eles podem ser utilizados
rotineiramente, durante tanto tempo, que as
pessoas deixam de compreende-los. Por isso,
muita coisa que fazemos hoje em dia, por
mero costume, acaba perdendo o sentido.
Lembre: o batismo parece com o
casamento.
Como voc pode impedir uma pessoa
de se casar caso esteja apaixonada? Apenas
fazendo-a ver que ainda no est preparada
para isso. Se ela no enxergar, por si mesma,
sua necessidade de melhor preparao, ir
adiante, contra tudo e contra todos.
Isso pode acontecer com o batismo, e
com o batismo de juvenis!
J vimos crianas e juvenis se obstinarem
com a questo do batismo, de tal modo, que
apenas uma coisa foi capaz de restaurar a
278
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Todos, desde a criana de seis anos para
cima, devem compreender que deles se espera que
assumam a sua parte nos encargos da vida.
Orientao da Criana, p.120
279
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ao tocar o Esprito Santo o corao das
crianas, cooperai com Sua obra. Ensinai-lhes que
o Salvador as est chamando, que coisa alguma lhe
poder causar maior alegria do que se entregarem a
Ele na florescncia e vigor de seus anos.
Batismo de Juvenis
1.
2.
3.
4.
5.
Evangelismo, p. 580
O Voto da Diviso
Sul Americana
Para regulamentar o assunto, a Diviso
Sul Americana, em sua Comisso Diretiva,
votou algumas normas para o Batismo
de Juvenis. Voc precisa ler e seguir com
ateno. Essa a orientao oficial da
Igreja.
VOTADO: aceitar e registrar a
proposta da Associao Ministerial sobre o
batismo de juvenis, como segue:
280
CAPITULO
16
REQUISITOS PARA A
INVESTIDURA DE LIDER
Pr-Requisitos
1.
2.
3.
4.
5.
f.
g.
b.
c.
d.
e.
b.
f.
g.
h.
c.
d.
e.
281
MANUAL
ADMINISTRATIVO
III. Trilha: Meu Eu.
a.
b.
c.
b.
c.
d.
e.
282
1.
2.
3.
famlia carente.
4.
5.
6.
Avaliao
Todos os candidatos investidura de
lder de Aventureiros, devero completar
satisfatoriamente cada um dos requisitos.
A concluso de cada item dever ser avaliada pelo coordenador de rea ou por um
Pastor ordenado, que por sua vez solicitar
ao Ministrio Jovem da Associao/Misso
a autorizao para investidura.
EXTRA
ABRIL
MAIO
JUNHO
283
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Leitura para casa - Samuel, o Menino Profeta (I Sam. 1-3)
Leitura para casa - O Primeiro Rei de Israel (I Sam. 7: 2-4 e I Sam. 8)
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
284
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Leitura para casa - Descanso Para o Cansado (Mat. 11:28)
2 Reunio - A Parbola do Semeador (Mat. 13:3-23)
Leitura para casa - O Tesouro Escondido (Mat. 13:44)
Leitura para casa - Um P de Uva ( Joo 15: 1-7)
3 Reunio - A Grande Festa (Luc. 14: 16-24)
Leitura para casa - Moas Prudente e Moas Tolas (Mat. 25: 1-13)
Leitura para casa - A Ovelha Perdida (Luc. 15: 3-7)
285
MANUAL
ADMINISTRATIVO
286
EXTRA
294
HINO DOS
AVENTUREIROS
MANUAL
ADMINISTRATIVO
295
EXTRA
CADASTRO
DO CLUBE
Clube
Nome _________________________________________________________________________
rea (Regio) __________________________________________________________________
Igreja _________________________________________________________________________
Distrito ________________________________________________________________________
Outras Informaes
Site __________________________________________________________________
Nmero de Unidades ________ Masculinas _____ Femininas _______________________
No. de Conselheiros ______ Dias de reunies ___________________________________
Horrio _______________ Local ___________________________________________
Todos voluntrios preencheram o formulrio de compromisso?
Sim
No
Diretoria
Diretor(a): ______________________________________________________________________
Associados: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
289
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Fundao
Data de fundao com voto da comisso da igreja: ______/______/_________
Com quantos membros o clube comeou? ____________________________________________
Primeiro Diretor (a): _____________________________________________________________
Primeiros Associados: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Outros Colaboradores : ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Pastor Distrital Fundador: ________________________________________________________
Destaque aqui fatos importantes por ocasio da Fundao do Clube ou referentes histria do
mesmo:
1.
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
290
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Informaes sobre os Participantes
NO.
NOME
NASCIMENTO
IDADE
BATISMO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
291
MANUAL
ADMINISTRATIVO
292
EXTRA
FORMULARIO
DE INSCRICAO
Informaes Pessoais
Nome _________________________________________________________________________
Data de Nascimento ______/______/__________ Idade: _______________________________
Endereo ______________________________________________________________________
No. ____________ Bairro _________________________________________________________
Cidade ________________________________________CEP _________-_____ Estado ______
Escola _____________________________________________________________ Srie ______
Religio __________________________________________________ Batizado
Sim
No
____________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________________
Compromisso Pessoal
Estou feliz em participar do Clube de Aventureiros e assumo o compromisso de participar das
reunies, atividades, sadas e outras atividades que forem realizadas. Em tudo o que fizer vou
demonstrar alegria, ajudar aos outros e tambm ser cuidadoso(a), honesto(a) e educado(a).
Assinatura do Aventureiro ________________________________________________________
J fui investido na classe de:
Abelhinhas Laboriosas
Luminares
Edificadores
Mos Ajudadoras
293
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Compromisso dos Pais ou Responsveis
Como pai ou responsvel eu entendo que o Clube de Aventureiros um programa que inclui
muitas oportunidades para o servio, aventura, recreao e crescimento pessoal. Estou disposto
a apoiar o Clube:
1.
2.
Participando das atividades em que os pais forem envolvidos para apoiar meu aventureiro(a).
3.
Dando minha autorizao para que meu aventureiro(a) participe de todas as atividades do
Clube.
4.
5.
294
1.
____________________________________________________________________________
2.
____________________________________________________________________________
EXTRA
INFORMACOES
DE SAUDE
Informaes Pessoais
Nome _________________________________________________________________________
Endereo ______________________________________________________________________
No. ____________ Bairro _________________________________________________________
Cidade ______________________________________________________ Estado ___________
Data de Nascimento ______/______/______
Convnio de Sade
Nome _________________________________________________________________________
Nmero _______________________________________________________________________
Informaes Adicionais ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
295
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Informaes Sobre Sade
Vacina contra Ttano
Sim
No
Data: ________/________/___________
Sim
No
296
EXTRA
COMPROMISSO
PARA VOLUNTARIOS
Informaes Pessoais
Nome _________________________________________________________________________
Igreja ___________________________________ Distrito _______________________________
Endereo __________________________________________________________ No. ________
Bairro ________________________________ Cidade __________________________________
CEP ______________-_______ Estado ______________________________________________
E-mail _______________________________________ Celular ___________________________
Telefone Residencial _________________________ Comercial ___________________________
Data de Nascimento ____/____/____ Estado Civil ____________________________________
Esposa(o) ______________________________________________________________________
Filho(a) ________________________________________________________________________
Filho(a) ________________________________________________________________________
Filho(a) ________________________________________________________________________
Filho(a) ________________________________________________________________________
Informaes de Sade
Possui alguma dificuldade de sade que limite sua participao total nas atividades do Clube de
Aventureiros? Sim
No
Em caso afirmativo descreva a situao ______________________________________________
_______________________________________________________________________________
Informaes Educativas
Ensino Fundamental
Sim
Ensino Mdio
Sim
297
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Ensino Superior
Sim
No
Faculdade ___________________________________________
Ano de Concluso ____________________________________
Ps Graduao
Sim
No
rea _______________________________________________
Ano de Concluso ____________________________________
Referncias
Pastor _________________________________________________________________________
Telefone _______________________ E-Mail _________________________________________
Familiar _______________________________________________________________________
Telefone _______________________ E-Mail _________________________________________
Profissional _____________________________________________________________________
Telefone _______________________ E-Mail _________________________________________
Compromisso
Conheo o sistema de funcionamento do Clube de Aventureiros e me comprometo a atuar em
harmonia com seus princpios.
Nunca tive nenhum envolvimento em incidente, acusao ou disciplina da igreja envolvendo
questes sexuais, abuso infantil, ou assdio sexual.
Estou consciente de que realizo um trabalho voluntrio sem direito a nenhum tipo de remunerao.
Assumo total responsabilidade por minhas atitudes.
Declaro que todas as informaes deste formulrio so verdadeiras.
Nome _________________________________________________________________________
Local _______________________________________________ Data _____/_____/__________
Assinatura _____________________________________________________________________
298
MANUAL
ADMINISTRATIVO
Informaes Adicionais
1. Este formulrio deve ser totalmente preenchido pelo(a) candidato(a) a participar na
liderana do Clube de Aventureiros.
2.
3.
4.
299
MANUAL
ADMINISTRATIVO
300