SESION DE APRENDIZAJE DE FORMACION

CIUDADANA Y CIVICA
I.-DATOS INFORMATIVOS.II.-TEMA.TODOS Y TODAS TENEMOS DERECHO A ESTUDIAR
III.-COMPETENCIA.Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la
formulacin de una posicin en pro del bien comn.
IV.-SITUACION PROBLEMTICA
-En esta sesin en necesario que los y las estudiantes aprendan y comprendan que para
proponer soluciones a un problema, es necesario conocerlo. De esta manera indagan en
su realidad a travs de la elaboracin de un DIAGNOSTICO. Bajo esta premisa
abordaremos el concepto de DERECHO A LA EDUCACION, PARA PROBLEMATIZAR LA
SITUACION DE APRENDIZAJE.
-Iniciamos la estrategia PROPONIENDO SOLUCIONES - DIAGNOSTICO
SECUENCIA METODOLOGICA

TI

INICIO
02
Presentamos la sesin y problematizamos el tema mediante la horas
presentacin de la situacin de aprendizaje que se observa en la
Institucin Educativa
Reflexionan en torno a la pregunta Que ocurri con los compaeros que
no regresan a la I.E.?
Los y las
estudiantes responden la sgte. Interrogante: Se estn
vulnerando los derechos de los compaeros que no han venido este ao
a clase?
Identifican el derecho a la educacin de todos los peruanos en el captulo II
de la Constitucin Poltica del Per.
DESARROLLO
Se organizan en grupos
Iniciamos el Trabajo planteando la siguiente Listado de preguntas, que
ser la base para comenzar el proceso de elaboracin del diagnstico
en torno al problema Que situaciones expresan el concepto de
cumplimiento del Derecho a la Educacin en nuestra localidad?
Cada equipo se responsabiliza de la investigacin de un aspecto especfico

del problema (ausencia notoria y preocupante de estudiantes en nuestra

I.E.)
Los aspectos a analizar sern:
-Historia del problema
-Causas del problema
-Consecuencias
-Gestin escolar
-Posibles soluciones
El equipo se organiza para proceder a investigar el aspecto del problema
que le corresponde
CIERRE
Concientizar a los PP:FF. y estudiantes sobre la importancia de invertir en
la educacin de sus menores hijos
Redaccin y reconocimiento sobre la importancia del respeto al derecho a
la educacin
Los estudiantes sustentan su exposicin sobre el tema, fomentando la
asistencia a la IE.
-Se promueve actividades de extensin
fomentan la asistencia a la IE. Iniciando campaas de sensibilizacin con
sus compaeros y padres de familia a travs de la radio escolar, afiches
(peridico mural)
-Desarrollan la siguiente ficha metacognitiva.

V.-EVALUACION
COMPETENCIA

CAPACIDAD

. Delibera sobre asuntos

pblicos, a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.

Ejerce, defiende y
promueve los
Derechos Humanos
tanto individuales
como colectivos.

INDICADOR

INSTRUM.
EVALUACION
Evala la validez y -Evaluacin
el sesgo de cada sumativa
fuente
de Ficha de exposicin
informacin.
.Evaluacin
Formativa
Ficha
de
observacin

MANUEL CARLOS ANGULO

DOCENTE AREA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

SESION DE APRENDIZAJE DE INGLES

I.-DATOS INFORMATIVOS.II.-TEMA.TIEMPO PASADO DEL VERBO TO BE
11.-COMPETENCIA.Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la
formulacin de una posicin en pro del bien comn.
II.-SITUACION PROBLEMTICA
-En esta sesin en necesario que los y las estudiantes aprendan y comprendan que para
proponer soluciones a un problema, es necesario conocerlo. De esta manera indagan en
su realidad a travs de la elaboracin de un DIAGNOSTICO. Bajo esta premisa
abordaremos el concepto de DERECHO A LA EDUCACION, PARA PROBLEMATIZAR LA
SITUACION DE APRENDIZAJE.
-Iniciamos la estrategia PROPONIENDO SOLUCIONES - DIAGNOSTICO
SECUENCIA METODOLOGICA

TI

INICIO
02
horas
Reflexionan en torno a la pregunta Que ocurri con los compaeros que
no regresan a la I.E.?
Los y las
estudiantes responden la sgte. Interrogante: Se estn
vulnerando los derechos de los compaeros que no han venido este ao a
clase?
Identifican el derecho a la educacin de todos los peruanos en el captulo II
de la Constitucin Poltica del Per.
DESARROLLO
Se organizan en grupos
Iniciamos el Trabajo planteando la siguiente Listado de preguntas, que
ser la base para comenzar el proceso de elaboracin del diagnstico en
torno al problema Que situaciones expresan el concepto de cumplimiento
del Derecho a la Educacin en nuestra localidad?
Cada equipo se responsabiliza de la investigacin de un aspecto especfico
del problema (ausencia notoria y preocupante de estudiantes en nuestra
I.E.)
Los aspectos a analizar sern:

-Historia del problema

-Causas del problema
-Consecuencias
-Gestin escolar
-Posibles soluciones
El equipo se organiza para proceder a investigar el aspecto del problema
que le corresponde
CIERRE
Concientizar a los PP:FF. y estudiantes sobre la importancia de invertir en
la educacin de sus menores hijos
Redaccin y reconocimiento sobre la importancia del respeto al derecho a
la educacin
Los estudiantes sustentan su exposicin sobre el tema, fomentando la
asistencia a la IE.
-Se promueve actividades de extensin
fomentan la asistencia a la IE. Iniciando campaas de sensibilizacin con
sus compaeros y padres de familia a travs de la radio escolar, afiches
(peridico mural)
-Desarrollan la siguiente ficha metacognitiva.

EVALUACION
COMPETENCIA

CAPACIDAD

. Delibera sobre asuntos

pblicos, a partir de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.

Ejerce, defiende y
promueve los
Derechos Humanos
tanto individuales
como colectivos.

INDICADOR

INSTRUM.
EVALUACION
Evala la validez y -Evaluacin
el sesgo de cada sanativa
fuente
de Ficha de exposicin
informacin.
.Evaluacin
Formativa
Ficha
de
observacin

DOCENTES AREA FORMACION CIUDADANA Y CIVICA