Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula .

Titulo proyecto de aula:

Aprendiendo a hablar lengua castellana a travs de las TIC

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (fortalecernos cada da mas y

enriquecernos en conocimiento con las tic

1.

Nombre del Docente: JANER CABRERA MECHECHE

Nombre de la institucin: Centro Educativo Indgena de Jagual

Cdigo DANE: 227615000374
Sede educativa: Principal
Direccin principal: Comunidad de Pea Blanca
Telfono: 3208422654
Correo Electrnico: janer55marmolejo@hotmail.com
Pgina Web: N/T
Ciudad/Municipio: Riosucio
Localidad/Comuna/sector: RURAL

Radicado Sede: 38042

Fax: N/T

Vereda/Corregimiento: Pea Blanca

Departamento: Choco

2. Nombre del Docente: LEONARDO CONQUISTA C.

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Indgena Agropecuaria de Isleta
Cdigo DANE 227615000374
Sede educativa: Jessemani
Direccin principal: Comunidad de Pea Blanca
Telfono: 3218732736
Correo Electrnico: conquistacarupia2014@hotmail.com
Pgina Web: N/T

Radicado Sede: 38042

Fax: N /T

Ciudad/Municipio: Riosucio

Vereda/Corregimiento: Pea Blanca

Localidad/Comuna/sector: RURAL

Departamento: Choco

3. Nombre del Docente: ANGEL BAILARIN WACORIZO

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Indgena Agropecuaria de Isleta
Cdigo DANE: 227615000374
Sede educativa: Jesseman
Direccin principal: Pea Blanca
Telfono: 3138285676
Correo Electrnico:
Pgina Web: N/T
Ciudad/Municipio: Riosucio
Localidad/Comuna/sector: RURAL

Radicado Sede: 38042

Fax: N/T

Vereda/Corregimiento: Pea Blanca

Departamento: Choc

4. Nombre del Docente: LUIS ALFONSO BALDESPINO S.

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Indgena Agropecuaria de Isleta
Cdigo DANE: 227615002067
Sede educativa: Pea Blanca
Direccin principal: Pueblo Antioquia

Radicado Sede: 38042

Telfono: 3127742060
Correo Electrnico: luismiguelbaldespino@hotmail.com
Pgina Web: N/T
Ciudad/Municipio: Riosucio

Fax: N/T

Localidad/Comuna/sector: rural

Departamento: choco

4. Nombre del Docente: JOS CABRERA MECHECHE

Vereda/Corregimiento: Pea Blanca

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia: Janer Cabrera Mecheche
Cargo: Docente

Telfonos: 3208422654

Correo Electrnico: janer55marmolejo@hotmail.com

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico
x SI
b Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo
SI
c) Proyecto con nfasis en gestin institucional
SI
Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

reas
Curricul
ar
Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

NO
NO
NO

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano Rural X Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar 1 x 2 3 4 x 5 x 6 7 8 9 10 11 Otro
Cul?:__________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:____24___________________
d) Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
x
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 10 de Agosto del 2014
Fecha de finalizacin: 25 de noviembre del 2014
Estado actual de la experiencia (sistematizacin):
Planeacin
Ejecucin X
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Lengua, traduccin e interpretacin.
Definicin del problema (Problematizacin)

Los estudiantes del grado 2 presentan dificultad para hablar en lengua castellana,
ya que su lengua nativa se los impide en cuando a la vocalizacin, por eso

buscamos solucionar este problema a travs del uso de las TIC

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)
General:
- Lograr que los alumnos logren aprender a hablar la lengua castellana a travs del uso adecuado y
responsable de las tic.
Especfico:
- Inculcar en los alumnos del grado segundo el uso adecuado de la lengua castellana.
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
Marque con una X
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad
democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias

INDAGACION
Diagnstico inicial
Carencia de los alumnos en la bsqueda para aprender a hablar otras lenguas.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Los alumnos se muestran muy motivados a saber que a travs del uso adecuado del tic se puede aprender con
facilidad a hablar otras lenguas.
Tematizacin
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Charlar, videos, etc
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
- Saberes
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente

quien realiza la
actividad
1
2
3

Janer

Cabrera

Fecha

Sensibilizacin

Mecheche
Leonardo Conquista

Fue satisfactorio para los

educandos

15/08/2014

Jornada de lectoescritura

ngel Bailarn

12/09/2014

Reconociendo siglas

Luis Alfonso Baldes pino

16/102014

Jos Cabrera Mecheche

28/10/2014

Janer

01/11/2014

Recorrido a la comunidad con los

estudiantes y peguntndole a un
gobernador
Se le dio a conocer a los estudian por
internet que son las tic y para qu sirve
por medio de vdeos y en la pgina
oficial de computadores para educar.
Juego con sopa de letras

Fue satisfactorio para los

educandos
Fue satisfactorio para los
educandos
Fue satisfactorio para los
educandos

5
Cabrera

Fue de satisfactorio para los

estudiantes
Fue satisfactorio para los
estudiante

Mecheche
Leonardo Conquista

13/11/2014

Enseo con los materiales didcticos

de nuestra cultura

Fue de satisfaccin para los

estudiantes

ngel Bailarn

18/11/2014

Hace concursos con los estudiante

Fue satisfactorio para los

estudiante

7
8

Resultado de la
Actividad

10/08/2014

Descripcin de la Actividad

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
Se lograron obtener muy buenos resultados, los cuales son reflejados por los mismo educandos en todas y cada una
de las actividades realizadas durante la ejecucin del proyecto
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
Muy positiva desde el punto de vida en que esta es reflejada por los mismo educando a travs de su
motivacin.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social

Red virtual de Educadores

Bitcora y/o Portafolio Digital

Eduteka

Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en
La comunidad educativa se ha
otros docentes, estudiantes, involucrado en el proyecto y participa
directivos, padres y madres de activamente en el mismo
familia?
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
y el desarrollo de las actividades de
clase
Aument el trabajo colaborativo y de
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
Avances durante la ejecucin rendimiento de la asignatura a partir de
del proyecto de aula
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Cmo creen los docentes que
su experiencia se puede
Participando activamente en redes de
transferir a otra institucin
aprendizaje
educativa en el pas
Generando espacios virtuales para la
socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de

competencia reas bsicas)

Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales

Califiq
ue de
1a5
4
4
4
4
4

manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Fot o 1

Foto 4

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1:
Direccin web2:

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales,
pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).
1 2 3 4 5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que
contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras
para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.
1 2 3 4x 5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la
postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el
fortalecimiento de la calidad educativa.
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4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los
principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin
y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los
estudiantes.
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5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos
alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC,
evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
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