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1 RESUMO
Neste trabalho busco refletir teoricamente sobre o ensino da lngua
inglesa em sentido amplo, atravs de leitura e escrita. As lnguas estrangeiras
(LE) foram consideradas como disciplinas sem importncia. Mas agora, elas
esto ganhando o aspecto de disciplinas to importantes quanto matemtica,
portugus, fsica ou cincia. Ler e escrever no so tarefas fceis. na leitura
que o estudante aumenta o seu conhecimento. Infelizmente, nem todo jovem
gosta de ler. Isso ocorre muitas vezes pela falta de incentivo tanto dos pais
quanto do professor. O processo da escrita tem vrios propsitos, um propsito
essencial da escrita o significado da reflexo ou experincia. Para se ter um
boa escrita, pressupe-se que os alunos tenham sempre o abito de ler, mas o
ato de ler, no entanto, no pressupe-se o da escrita. Mas ao chegar sala de
aula, toda a teoria que encontramos, dada de uma forma que faz com que os
alunos no tenham interesse no aprendizado da lngua. Devido a este fato,
importante que tenhamos uma mudana na forma do ensino nas salas de aulas
de nvel mdio. Alm de uma mudana na formao dos professores
habilitados nestas disciplinas de lnguas estrangeiras, em foco, a lngua
inglesa.
Palavras-chave: Lnguas estrangeiras. Leitura. Escrita. Professor.
2 CONSIDERAES INICIAIS
Este trabalho tem o intuito de analisar e observar a forma como a leitura
e a escrita esto sendo ministradas em salas de aulas de lngua inglesa do
ensino mdio. Especificamente, busco falar sobre o ensino da lngua inglesa de
forma geral, e, logo depois, atravs da leitura e do texto.
Sabemos que o ensino de lnguas estrangeiras, em grande maioria, das
escolas pblicas do Brasil est um caos. Isso ocorre pela falta de investimento
na educao, falta de interesse pedaggico e motivao do professor e do
aluno. Muitas vezes encontramos professores de cincias ministrando as aulas
de lnguas estrangeiras sem ter o domnio. Isso acontece porque no temos
professores capacitados o bastante para ministrar tais matrias.
O domnio de uma lngua estrangeira, principalmente a lngua inglesa,
nos dias de hoje fato muito importante para o enriquecimento profissional e
de aquisio de novos conhecimentos. Com este domnio os alunos podem ter
uma relao com pessoas do mundo inteiro; para estudantes de medicina, por
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Estrangeiras Modernas nas escolas de nvel mdio, acabaram por
assumi uma feio montona e repetitiva que, muitas vezes, chega a
desmotivar professores e alunos, ao mesmo tempo em que deixa de
valorizar contedos relevantes formao educacional dos
estudantes.
Para a produo da escrita preciso ler. Essa prtica importante para que na
hora da escrita o estudante tenha mais facilidade na construo do seu texto. A
leitura e escrita so habilidades que andam de mos dadas no aprendizado da
lngua materna ou estrangeira.
traduzir e dizer porque a doao importante. Depois, eles foram ler um texto
no livro on stage e traduzir o que se tinha escrito no texto.
Por serem textos pequenos produzidos por eles e/ou traduzidos do
ingls para o portugus, e em grupo, eles tinham algum domnio na forma
escrita da lngua. Foram encontrados pouqussimos erros de ortografia.
Podemos ver em uma das frases que eles apresentaram em sala: When you
give you hands to organ donation someones life may be continued. Nesta
frase, eles apenas no colocaram o pronome de posse your. Foram erros
mnimos na escrita desta.
Tivemos mais frases escritas/traduzidas por eles: Make the waiting of
many people to be Worth donate organs. Nessa j no achamos algum erro
ortogrfico. Outra frase escrita/traduzidas por eles: If you want to give your
heart to someone, you must sign up as na organ donor, it pays more. Eles as
escreveram em cartazes e apresentaram toda a sala de aula. Eles tinham
que ler, traduzir e dar opinies sobre o que eles tinham escrito, mas tudo isso
era feito em Portugus. J que eles no tem domnio da lngua.
Aps a apresentao dos textos, eles leram um texto chamado The
Body Is the Hero. Mas como eles no tm vocabulrio suficiente para entender
o texto, a professora teve que traduzir todo o texto para a turma. A grande
maioria dos alunos parecem no ter interesse em aprender se quer a
habilidade e leitura no ingls. Segundo Dionisio (2006, p. 141)
Todo professor tem convico de que imagens ajudam
a
aprendizagem, quer seja como recurso para prender a ateno dos
alunos, que seja como portador de informao complementar ao texto
verbal.
Tanto texto verbal, quanto texto escrito (leitura) pode ser complementado a
partir das imagens, slides ou qualquer outro tipo de ajuda que o professor
possa ter para a sua aula. Isto importante para que chame a ateno dos
alunos para que eles aprendam e tenham mais interesse para a aula. Uma aula
de leitura apenas com leitura e traduo, no uma aula proveitosa. Ela acaba
se tornando chata e os alunos perdem o interesse no que o professor diz. Ou
se fazem algo durante a aula, eles esquecem rapidamente.
Ao perguntar aos alunos o que poderia ser mudado nas aulas em
relao leitura e a escrita, a maioria respondeu nada, pois j estava bom da
forma que estava. Alguns poucos alunos disseram que a aula poderia ser mais
produtiva se a professora desenvolvesse atividades diferentes com outras
metodologias. Seria interessante que as aulas fossem mais expositivas quando
forem usar algum texto em sala de aula.
Como dito por Schmitz (2009, p. 14),
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a carga horria nem sempre favorvel para a disciplina de lngua
estrangeira nas escolas pblicas. O nmero de horas pouco, e o
tempo limitado no permite dar ateno igual a todas as habilidades.
por essa razo que os PCNs (Brasil, 199) recomendam que a
nfase seja dada ao desenvolvimento da habilidade de leitura.
5 CONCLUSO
Em virtude do que foi mencionado, imprescindvel que se conscientize
que a lngua inglesa pode sim ser aprendida atravs de leitura e escrita
(produo de textos). Mas ela deve ser exposta aos alunos de uma forma
diferente da que foi apresentada na anlise, leitura e traduo. importante
que o professor saiba da sua importncia no ensino-aprendizado de seus
alunos na lngua inglesa. atravs dele que os alunos tm suas portas abertas
para o conhecimento de uma nova lngua.
Alm de que, as aulas continuam presas lngua materna, o portugus,
fazendo assim, os alunos no ter uma aproximao maior com a lngua inglesa
falada. Por o ingls ser uma lngua mundialmente falada, o ensino da lngua
deve ser melhorado nas escolas. At porque, importante para o currculo do
aluno quando vai procurar um empregou. Muitos no tm condies de pagar
um curso de ingls para chegarem a um nvel melhor da lngua. Por isso tudo
apresentado, necessrio que o ensino da lngua inglesa seja melhorado.
6 REFERNCIAS