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CRDITOS
COMIT TCNICO DIRECTIVO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
Jess Urza Macas/ Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico
Sal Arellano Valadez / Director Tcnico de la DGETA
Jos ngel Camacho Prudente / Director Tcnico de la DGETI
Gildardo Rojo Salazar / Director Tcnico de la DGECyTM
Genny Elizabeth Gngora Cuevas / Directora Tcnica de la DGCFT
Toms Prez Alvarado / Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin del CONALEP
ESPECIALISTAS
Alberto Azcona Gallardo / Consultor de logstica
Armando Hernndez Morales / Universidad Tecnolgica de Mxico
Manuel del Moral Dvila / Universidad Iberoamericana
Magda Briones Trillo / Universidad Anhuac
NDICE
PRESENTACIN
9
10
11
12
13
16
25
37
46
53
59
Submdulo 1
Submdulo 2
62
63
65
74
PRESENTACIN
La Reforma Integral de la Educacin Media Superior se orienta a la construccin de un Sistema Nacional de Bachillerato, con los
propsitos de confirmar una identidad propia de este nivel educativo y lograr un perfil comn del egresado en todos los subsistemas y
modalidades que lo constituyen, siempre dentro de un marco de pluralidad interinstitucional.
El perfil comn del bachiller se construye a partir de las once competencias genricas, que se complementan con las profesionales y
las disciplinares, las cuales favorecen la formacin integral del estudiante para su mejor desarrollo social, laboral y personal, desde la
posicin de la sustentabilidad y el humanismo.
En esta versin del programa de estudios se confirman, como eje principal de formacin, las estrategias centradas en el aprendizaje y
el enfoque de competencias; con el fin de que se tengan los recursos metodolgicos necesarios para elaborar y aplicar en el aula los
mdulos y submdulos.
El Gobierno de Mxico y el Banco Interamericano de Desarrollo acordaron cofinanciar el Programa de Formacin de Recursos
Humanos basada en Competencias (PROFORHCOM) Fase II, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el nivel de competencia de
los egresados de educacin media superior en la formacin profesional tcnica y por esa va, sus posibilidades de empleabilidad.
La Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico (CoSDAc), de la Subsecretara de Educacin Media Superior (SEMS), funge como
coordinadora tcnica de estos trabajos; su contribucin tiene como propsito articular los esfuerzos interinstitucionales de la DGETA,
DGETI, DGECyTM, CECyTE, CONALEP y DGCFT, para avanzar hacia esquemas cada vez ms cercanos a la dinmica productiva.
La estrategia para realizar la actualizacin e innovacin de la formacin profesional tcnica es la constitucin de los Comits
Interinstitucionales de Formacin Profesional Tcnica, integrados por profesores de las instituciones participantes, quienes tienen el
perfil acadmico y la experiencia profesional adecuados. El propsito principal de estos comits es el desarrollo de la propuesta
didctica mediante la atencin a las innovaciones pertinentes en el diseo de los programas de estudio, el desarrollo de material
didctico y la seleccin de materiales, herramientas y equipamiento, as como la capacitacin tcnica para cubrir el perfil profesional
del personal docente que imparte las carreras tcnicas. Estos programas de estudios se integran con tres apartados generales:
1. Descripcin general de la carrera
2. Mdulos que integran la carrera
3. Consideraciones pedaggicas para desarrollar los mdulos de la formacin profesional
Cada uno de los mdulos que integran la carrera tcnica tiene competencias profesionales valoradas y reconocidas en el mercado
laboral, as como la identificacin de los sitios de insercin, de acuerdo con el Sistema de Clasificacin Industrial de Amrica del
Norte (SCIAN), adems de la relacin de las ocupaciones segn la Clasificacin Mexicana de Ocupaciones (CMO), en las cuales
el egresado podr desarrollar sus competencias en el sector productivo. Asimismo se cont con la participacin de la Secretara
del Trabajo y Previsin Social en la integracin de conceptos correspondientes al tema de productividad laboral incluidos
transversalmente en las competencias profesionales y, por medio de lecturas recomendadas, en el apartado de fuentes de
informacin.
En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de consideraciones pedaggicas y
lineamientos metodolgicos para que el profesor haga su planeacin especfica y la concrete en la elaboracin de las guas
didcticas por submdulo, en las que tendr que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e
intereses del estudiante y sus propias habilidades docentes.
Dicha planeacin deber caracterizarse por ser dinmica y propiciar el trabajo colaborativo, pues responde a situaciones
escolares, laborales y particulares del alumno, y comparte el diseo con los profesores del mismo plantel, o incluso de la regin,
por medio de diversos mecanismos, como las academias. Esta propuesta de formacin profesional refleja un ejemplo que podrn
analizar y compartir los profesores para producir sus propias guas didcticas, correspondientes a las carreras tcnicas que se
ofrecen en su plantel.
Las modificaciones a los programas de estudio de las carreras tcnicas favorecen la creacin de una estructura curricular flexible
que permiten a los estudiantes participar en la toma de decisiones de manera que sean favorables a sus condiciones y
aspiraciones.
Descripcin General
de la Carrera
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 5
Semestre 6
lgebra
4 horas
Geometra
y trigonometra
4 horas
Geometra analtica
4 horas
Clculo
4 horas
Probabilidad
y estadstica
5 horas
Matemtica Aplicada
5 horas
Ingls I
3 horas
Ingls II
3 horas
Ingls III
3 horas
Ingls IV
3 horas
Ingls V
5 horas
Optativa
5 horas
Qumica I
4 horas
Qumica II
4 horas
Biologa
4 horas
Fsica I
4 horas
Fsica II
4 horas
Tecnologas de
la informacin y
la comunicacin
3 horas
Lectura,
expresin oral
y escrita
4 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores II
4 horas
Ecologa
4 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores III
4 horas
Ciencia, tecnologa,
sociedad y valores
4 horas
Mdulo I
Mdulo II
Mdulo III
Supervisa el proceso de
suministro de bienes
Apoya en el proceso de
administracin del servicio
de almacenaje de bienes
17 horas
Organiza el transporte de
mercancas
17 horas
Mdulo IV
17 horas
Mdulo V
Apoya en el clculo de los
costos de la cadena logstica
12 horas
rea Qumico-Biolgica:
(1) Bioqumica, 5 horas
(2) Biologa contempornea, 5 horas
Nota: Para las carreras que ofrece la DGCFT, solamente se desarrollarn los Mdulos de Formacin Profesional.
rea Econmico-Administrativa:
(1) Economa, 5 horas
(2) Administracin, 5 horas
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La formacin que ofrece la carrera de Tcnico en logstica permite al egresado, a travs de la articulacin de saberes de diversos campos,
realizar actividades dirigidas a la supervisin, evaluacin, control y seguimiento del proceso logstico aplicable al comercio de mercancas.
Durante el proceso de formacin de los cinco mdulos, el estudiante desarrollar o reforzar las siguientes competencias profesionales:
Atencin al proceso
Planeacin y organizacin
tica profesional
Comunicacin efectiva
Trabajo en equipo
Atencin al cliente
Relaciones interpersonales
El egresado de la carrera de Tcnico en logstica est en posibilidades de demostrar las competencias genricas como:
Se expresa y comunica
Piensa crtica y reflexivamente
Trabaja en forma colaborativa
Participa con responsabilidad en la sociedad
Es importante recordar que, en este modelo educativo, el egresado de la educacin media superior desarrolla las competencias genricas
a partir de la contribucin de las competencias profesionales al componente de formacin profesional, y no en forma aislada e individual,
sino a travs de una propuesta de formacin integral, en un marco de diversidad.
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Mdulo
I
Mdulo
II
Mdulo
III
Mdulo
IV
Submdulo 1 - Proporciona servicio y atencin al cliente sobre el estado que guardan los envos
Submdulo 2 - Elabora reportes para proporcionar servicio de informacin de la carga al cliente
Mdulo
V
12
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4. Fuentes de informacin
Tradicionalmente, las fuentes de informacin se presentan al final de cada mdulo sin una relacin explcita con los contenidos. Esto
dificulta su utilizacin. Como un elemento nuevo, en estos programas se presenta cada contenido con sus respectivas fuentes de
informacin, a fin de que el docente ubique de manera concisa los elementos tcnicos, tecnolgicos, normativos o tericos sugeridos.
5. Recursos didcticos
Se presentan agrupados por equipos, herramientas, materiales y mobiliario, adems de incluir su relacin con cada mdulo.
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MDULO I
Informacin General
// SUBMDULO 1
Supervisa el proceso de suministro de bienes
// SUBMDULO 2
272 horas
6221
Auxiliar de aprovisionamiento
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
488519
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Supervisar el proceso de suministro de bienes, solicitar la documentacin referente a la exportacin
e importacin de productos y identificar el proceso completo de abastecimiento de bienes de una
empresa.
PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
Y las caractersticas de los bienes de acuerdo con las leyes del pas receptor para
garantizar la operacin de compra-venta
Ordenando y jerarquizando la informacin sobre las caractersticas de los bienes de
acuerdo con las leyes de pas receptor para garantizar la operacin de compra-venta.
Distribuyendo la informacin sobre las caractersticas de los bienes de acuerdo con las
leyes de pas receptor para garantizar la operacin de compra-venta
Requerida para el transporte areo, martimo y terrestre de los bienes de acuerdo con las
leyes del pas de origen para garantizar la legalidad
Siguiendo instrucciones y procedimientos de acuerdo con las leyes del pas de origen.
Registrando y revisando la informacin para que cumpla con los requerimientos del pas de
origen
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MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Supervisar el proceso de suministro de bienes, solicitar la documentacin referente a la exportacin
e importacin de productos y identificar el proceso completo de abastecimiento de bienes de una
empresa
PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
Considerando las actividades para el abastecimiento de la empresa.
Aplicando comunicacin vertical y horizontal entre los involucrados de la ejecucin del
programa de suministros
Distribuyendo las funciones correspondientes entre los involucrados de la ejecucin del
programa de suministros
Aplicando las reglas del recibo y entrega de mercancas (manejo y cuidado)
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MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
EP8. Actuar responsablemente de acuerdo a las normas y disposiciones definidas en
un espacio dado.
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MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
PRODUCTO
La documentacin
requerida que ampare la
adquisicin de bienes
integrada
La solicitud aduanal de
bienes requisitada
20
DESEMPEO
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
PRODUCTO
La documentacin
nacional e internacional
requerida para el
transporte verificada
El nivel de cumplimiento
de los proveedores de
bienes validado
El programa de
suministro de bienes
para las requisiciones de
compras identificado
La ejecucin del
programa de suministros
para el abastecimiento
de la empresa
supervisado
21
DESEMPEO
La supervisin de la
ejecucin del
programa de
suministros para el
abastecimiento de la
empresa.
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Soret Los Santos, Ignacio. ( 2008). Logstica y marketing para la distribucin comercial.(3 ed.) Madrid.
ESIC Editorial, P. 91-119.
Serra de La Figuera, Daniel. (2004). La logstica empresarial en el nuevo milenio. ( 1 ed.) Espaa.
BARCELONA Editorial. P. 99-102.
1
H. Congreso de la Unin. Ley Aduanera. (2006). Recuperado el 08 de agosto de 2011 de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/12.pdf
H. Congreso de la Unin. Cdigo de Comercio. (2011). Recuperado el 08 de agosto de 2011 de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/3.pdf
Long. Douglas .( 2006). Logstica internacional: administracin de la cadena de abastecimiento global.
Mxico: LIMUSA, P. 273-301.
Serra de La Figuera, Daniel. (2004). La logstica empresarial en el nuevo milenio. ( 1 ed.) Espaa
Barcelona: P. 152-168.
1
H. Congreso de la Unin. Ley Aduanera. (2006). Recuperado el 08 de agosto de 2011 de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/12.pdf
H. Congreso de la Unin. Cdigo de Comercio. (2011). Recuperado el 08 de agosto de 2011 de
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/3.pdf
22
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Soret Los Santos, Ignacio. ( 2008). Logstica y marketing para la distribucin comercial.(3 ed.) Madrid:
ESIC P. 214-226.
Ballou, Ronald H. (1991). Logstica empresarial: control y planificacin. ( 5 ed.). Espaa: Daz de Santos
P. 522-530.
Casanovas, August, Cuatrecasas, Llus. (2003). Logstica empresarial: gestin integral de la informacin y
material de la empresa. (1. ed.). Espaa Barcelona: Daz Santos P . 135-138.
Asociacin Mexicana de Transporte Intermodal. Recuperado el 08 de agosto de 2011 de
http://www.amti.org.mx/
23
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Long, Douglas (2007). Logstica Internacional: administracin de la cadena de abastecimiento global. ( 1
ed.). Mxico: LIMUSA, P. 301-318.
Paus Cos, Jordi, De Navascus y Gasca, Ricardo. (1998). Manual de Logstica Integral. (1 ed.) Madrid:
Daz De Santos, P. 751-791.
2
Soret Los Santos, Ignacio. ( 2008). Logstica y marketing para la distribucin comercial.(3 ed.) Madrid:
ESIC, P. 233-244.
Ballou, Ronald H. (2004). Logstica: administracin de la cadena de suministro. ( 5 ed.). Mxico:
PEARSON, P. 691-725.
Long, Douglas (2007). Logstica Internacional: administracin de la cadena de abastecimiento global. ( 1
ed.). Mxico: LIMUSA, P. 301-318.
Paus Cos, Jordi, De Navascus y Gasca, Ricardo. (1998). Manual de Logstica Integral. (1 ed.) Madrid:
Daz De Santos, P. 751-791
2
Soret Los Santos, Ignacio. ( 2008). Logstica y marketing para la distribucin comercial.(3 ed.) Madrid:
ESIC, P. 233-244.
Ballou, Ronald H. (2004). Logstica: administracin de la cadena de suministro. ( 5 ed.). Mxico.
PEARSON, P. 691-725.
24
MDULO II
Informacin General
// SUBMDULO 1
Apoya en el proceso de administracin del servicio de
almacenaje de bienes
// SUBMDULO 2
Organiza operaciones y espacios del almacn
80 horas
272 horas
// SUBMDULO 3
Supervisa movimientos de mercancas del almacn.
64 horas
Empleado almacenista
0822
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
493111
Almacenes generales de depsito y otros servicios de almacenamiento general sin instalaciones especializadas
493119
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Apoyar en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes, controlar los
movimientos de bienes, organizar operaciones y espacios de almacn y supervisar movimientos de
mercancas.
PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
Al rea de compras u operadores logsticos conforme a las normas que regulan condiciones
de riesgo a las personas, mercancas, ambiente, o empresa para el abastecimiento,
aplicando distintas estrategias comunicativas para la reposicin o devolucin en el almacn.
De bienes que requieren valor agregado, de acuerdo a la solicitud del cliente, en los
almacenes generales de distribucin o nodos logsticos, manteniendo informados a sus
colaboradores de los objetivos, responsabilidades y avances.
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MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Apoyar en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes, controlar los
movimientos de bienes, organizar operaciones y espacios de almacn y supervisar movimientos de
mercancas.
PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
Segn los procesos establecidos, para cotejar la existencia de los bienes, considerando las
caractersticas de las mercancas y estableciendo periodo y tiempos para corroborar los
registros de inventarios.
10
11
Segn mtodo PEPS, UEPS y Promedio, para actualizar lista de precios de bienes y
servicios, mejorando la relacin entre objetivos logrados y los recursos invertidos en trminos
de calidad, y oportunidad.
27
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
C1. identifica, ordena e interpreta las ideas , datos y conceptos explicitas e implcitos
en un texto , considerando el contexto en que se gener y en el que se recibe.
CS6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que
intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con
el entorno socioeconmico
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
4.1 Expresa ideas y concepto mediante expresiones lingsticas, matemticas o
grficas.
28
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
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MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
El registro de las
mercancas.
La supervisin
operativa de las
acciones.
PRODUCTO
La mercanca recibida
DESEMPEO
La recepcin de las
mercancas.
El reporte de
faltantes, sobrantes y
mermas.
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
El control de las
salidas de mercancas
La coordinacin de
las actividades de reetiquetado y reempaque
El control de las
acciones de embalaje
El despacho de los
bienes con valor
agregado
La realizacin del
inventario fsico
31
PRODUCTO
DESEMPEO
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
No.
10
11
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
La determinacin del
stock y la inexistencia
de bienes
La determinacin de
los costos de
inventario
32
PRODUCTO
DESEMPEO
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Slideshare. (2011). Recepcin de mercancas. Recuperado el 30 de junio de 2011 de
http://www.slideshare.net/delangelromero/recepcion-de-mercancia
Slideshare. (2011). Recepcin de mercancas. Recuperado el 30 de junio de 2011 de
http://www.slideshare.net/sjnrll/recepcion-de-mercancia
Slideshare. (2011). Recepcin de mercancas. Recuperado el 30 de junio de 2011 de
http://www.slideshare.net/guest06bf319/albaran
ed.). Madrid,
Roux, Michel. (2009). Manual de Logstica para la gestin de almacenes, claves para crear o mejorar su
almacn. Barcelona, Espaa: Gestin 2000. Pg. 166.
2
ed.). Madrid,
Roux, Michel. (2009). Manual de Logstica para la gestin de almacenes, claves para crear o mejorar su
almacn. Barcelona, Espaa: Gestin 2000. Pgs. 73, 159, 176.
Supervisa
almacn,
acciones
operativas
del
Anaya ,Tejero Julio Juan.(2008). Almacenes, Anlisis, diseo y organizacin. Barcelona, Espaa: ESIC.
p. 28.
1
Ferrn, Gutirrez Arturo. (2007). Gestin de stocks en la logstica de almacenes. (2
Espaa: FC. p. 85.
ed.). Madrid,
Maulen, Torres Mikel. (2003). Sistemas de almacenaje y Picking. Madrid, Espaa: Daz de Santos. pp.
33,46, 53, 56.
33
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Superintendencia de Administracin Tributaria. (2011). Proceso de recepcin de cargas. Recuperado el
29 de junio de 2011 de http://portal.sat.gob.gt/sitio/index.php/descargas/doc_details/1401proceso-recepcion-carga-ea.html
mermas
Garca, Sabater Jos Pedro y Cards, Carbineras Manuel. (2004). Gestin de stock de demanda
independiente. Valencia, Espaa: UPV. P 104.
Margaona, Elisa. ( 2005). Aspectos contables, financieros y Fsicos del sistema detallista (2 ed.).
Mxico. Ediciones Fiscales. pp. 64, 104-106.
Anaya, Tejero Julio Juan.(2008). Almacenes, Anlisis, diseo y organizacin. Barcelona, Espaa: ESIC.
p.82.
Garca, Sabater Jos Pedro y Cards, Carbineras Manuel. (2004). Gestin de stock de demanda
independiente. Valencia, Espaa. Editorial de la UPV. pp 104, 105.
West, Alan (2009) . Gestin de la distribucin comercial. (4 ed.), Daz de Santos, S.A. pp. 151
Roux, Michel. (2009). Manual de Logstica para la gestin de almacenes, claves para crear o mejorar su
almacn. Barcelona, Espaa. Gestin 2000. p. 189.
Bastos Boubeta, Ana Isabel.(2007). Distribucin Logstica y comercial (1 ed.) Barcelona, Espaa: Ideas
propias. p. 47.
Pau, Cos Jordi y Navascus Ricardo de. ( 2001) .Manual de logstica Integral. Madrid Espaa: Daz de
Santos. pp. 227-253.
Roux, Michel. (2009). Manual de Logstica para la gestin de almacenes, claves para crear o mejorar su
almacn. Barcelona, Espaa: Gestin 2000, p. 182.
7
Garca, Sabater Jos Pedro y Cards, Carbineras Manuel. (2004). Gestin de stock de demanda
independiente. Valencia, Espaa: UPV, p.p. 62-87.
Pau, Cos Jordi y Navascus Ricardo de. ( 2001). Manual de logstica Integral. Madrid Espaa: Daz De
Santos . Pp. 78-80.
34
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Roux, Michel. (2009). Manual de Logstica para la gestin de almacenes, claves para crear o mejorar su
almacn. Barcelona, Espaa: Gestin 2000. p.191.
Bastos Boubeta, Ana Isabel.(2007). Distribucin Logstica y comercial (1 ed.) Barcelona, Espaa: Ideas
propias. p. 47.
Acua, Acua Jorge (2005). Mejoramiento de la calidad: un enfoque a los servicios (1 ed.). Costa Rica:
Tecnolgica de Costa Rica. Pp. 43-64.
Escudero, Serrano Ma. Jos. (2009). Gestin de Aprovisionamiento. (3 ed.). Madrid, Espaa: Nobel S.A.
p.219.
Comisin de Administracin Pblica. La toma de inventarios fsicos del almacn. Direccin, General de
Estudios Administrativos. Mxico. pp 1973-1983. Espaa: Nobel S.A. p.228.
Soriano, Soriano Claudio. (1995). Compras e inventarios . Madrid, Espaa: Daz de Santos, P. 96.
Roux, Michel. (2009). Manual de Logstica para la gestin de almacenes, claves para crear o mejorar su
almacn. Barcelona, Espaa: Gestin 2000. pp. 155, 222.
Ferrn, Gutirrez Arturo. (2007). Gestin de stocks en la logstica de almacenes (2 ed.). Madrid, Espaa:
FC, pp. 119, 161.
Parra, Guerrero Francisca. (2005). Gestin de Stocks (3 ed.). Madrid, Espaa: ESIC. pp. 13,20,39,41.
10
Escudero, Serrano Ma. Jos. (2009). Gestin de Aprovisionamiento (3 ed.). Madrid, Espaa: Nobel S.A.
pp.153.
Bastosboubeta, Ana Isabel.(2007). Distribucin Logstica y comercial (1 ed.) Barcelona, Espaa: Ideas
propias. p. 21.
Anaya ,Tejero Julio Juan.(2008). Almacenes. Anlisis, diseo y organizacin. Barcelona, Espaa: ESIC.
pp. 165, 167.
35
MDULO II
Apoya en el proceso de administracin del servicio de almacenaje de bienes
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Ferrn, Gutirrez Arturo. (2007). Gestin de stocks en la logstica de almacenes (2 ed.) Madrid, Espaa:
FC pp. 119, 197, 203.
11
Escudero, Serrano Ma. Jos. (2009). Gestin de Aprovisionamiento (3 ed.). Madrid, Espaa: Nobel S.A.
p.228.
Soriano, Soriano Claudio. (1995). Compras e inventarios. Madrid, Espaa: Editorial Daz de Santos. P.
95.
36
MDULO III
Informacin General
// SUBMDULO 1
Organiza el transporte de mercancas
// SUBMDULO 2
272 horas
4849
Auxiliar de trfico
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
488511
488519
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Organiza el transporte de mercancas integrando la secuencia de documentos para el transporte y
apoyando en la coordinacin de la operacin del transporte entre origen y destino
PROFESIONALES
al
SITUACIONES
De acuerdo con las leyes del pas de origen para garantizar la legalidad.
Para asegurar que sea correcta con las normas establecidas en el Mxico.
Selecciona la documentacin
transporte de mercancas
relativa
SUBMDULO
de transporte areo,
38
de mercancas de
a los
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
M8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y
cientficos.
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
1.2 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la
necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades
con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
39
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
40
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Selecciona la documentacin
transporte de mercancas
Verifica
los documentos
areo, martimo y terrestre
relativa
al
de transporte
Verifica la documentacin
areo, martimo y terrestre
de transporte
SUBMDULO
SITUACIONES
La seleccin de
documentacin de
transporte de
mercancas
La verificacin de
documentos de
transporte areo,
martimo y terrestre
Para
el despacho del
transportacin
nacional e internacional de mercancas.
Con base en las normas y disposiciones
establecidas en Mxico.
41
PRODUCTO
Los formatos de
intercambio de equipos
de transportes y de
mercanca recopilados
DESEMPEO
La recopilacin de
formatos de
intercambio de
equipos de
transportes y de
mercanca
La verificacin de la
documentacin de
transporte areo,
martimo y terrestre
para el despacho de
transportacin
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Integra informes
mercancas
del
transporte
de
SUBMDULO
SITUACIONES
Para
la carga, descarga, estiba,
consolidacin y desconsolidacin
de
mercancas de acuerdo a su tipo y
transporte.
Cumpliendo los parmetros de calidad
exigidos por el cliente.
La supervisin de las
maniobras de las
mercancas
La supervisin de las
actividades del
transporte de
mercancas
42
PRODUCTO
DESEMPEO
La integracin de
informes del
transporte de
mercancas
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Romero Serrano, Rosa. (2002). El Transporte Martimo (1 ed.). Buenos Aires: Lectorum-Ugerman.
p. 259-283 .
Paui Coss, Jordi y de Navascues y Gasca, Ricardo, (2008). Manual de logstica integral. Madrid
Espaa: Daz de santos S. A. p. 81-103.
Serra de la Figuera, Daniel. (2005). La logstica empresarial
Gestin 2000. p. 26-33.
en
el
Robust, Francesc y Robust Francesc, Antn (2005). Logstica del transporte, Barcelona, Espaa:
UPC. p. 55-92.
Len , Alex y Romero, Rosa. (2003). Logstica del transporte martimo: Manual de proceso para
la gestin logstica (2 ed.). Barcelona, Espaa: Casa del libro. p. 99-163
Bowersox, Donal J. (2007). Administracin y logstica en la cadena de suministros (2 ed.)
Mxico: McGrawHill. p. 166-210
en
el
nuevo milenio.
Barcelona:
Ballou. Ronald H. (2004). Logstica: Administracin de la cadena de suministro, (5 ed.). Mxico: Prentice
Hall. p. 164-280
43
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Casanova, August y Cuatrecasas, Luis. (2003). Logstica. Empresarial, Gestin integral de la
informacin y material en la empresa, Barcelona: Gestin 2000, S. A. p. 157-174
Len , Alex y Romero, Rosa. (2003). Logstica del transporte martimo: Manual de proceso para la
gestin logstica. (2 ed.) Barcelona: Casa del libro. p. 173-244
Ballou, Ronald
Supervisa las
mercancas
maniobras
de
las
Antn
Internacional,
Mxico:
comercial
transporte:
Universidad
logstica
Carranza, Octavio, Sabria, Federico, Resende, Paulo y Maltz Arnold. (2004). Logstica:
Practicas En Latinoamrica. Mxico: Thomson. P. 78-150
Ballou.
La
Nacional
(3 ed.).
Mejores
44
MDULO III
Organiza el transporte de mercancas
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Freire
de
Seoane, Mara Jess y Gonzlez Laxe, Fernando. (2007). Fletes y Comercio Martimo,
Buenos Aires: Caaalem. P. 95-150
Anaya Tejero, Julio Juan. (2007). Logstica Integral: La gestin del transporte , (3 ed.). Madrid
ESIC. p. 237-259
Frazelle, Edward y Sojo. Ricardo. (2006). Logstica de almacenamiento y manejo de materiales
Mxico: Norma. P. 59-181
45
MDULO IV
Informacin General
// SUBMDULO 1
PROVEE SERVICIO Y ATENCIN AL CLIENTE SOBRE LOS
MOVIMIENTOS DE LOGSTICA
// SUBMDULO 2
192 horas
Agente administrativo
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
488511
488519
492110
MDULO IV
PROVEE SERVICIO Y ATENCIN AL CLIENTE SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE LOGSTICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Proveer servicio y atencin al cliente sobre sobre el estado que guardan los envos y movimientos
de logstica.
PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
47
MDULO IV
PROVEE SERVICIO Y ATENCIN AL CLIENTE SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE LOGSTICA
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
48
MDULO IV
PROVEE SERVICIO Y ATENCIN AL CLIENTE SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE LOGSTICA
AC4. Solucionar oportunamente los problemas que se encuentran los clientes en los
productos o servicios.
AC6. Realizar seguimiento de las necesidades del cliente para darle una respuesta.
RI3. Realizar preguntas para asegurarse de que comprende lo que los dems estn
comunicando.
49
MDULO IV
PROVEE SERVICIO Y ATENCIN AL CLIENTE SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE LOGSTICA
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
La identificacin de la
situacin que guardan
los envos
Los procedimientos
aplicados
La informacin de
distribucin elaborada
La elaboracin de la
informacin de
distribucin
La informacin del
servicio logstico
elaborada
La elaboracin de la
informacin del
servicio logstico
50
PRODUCTO
DESEMPEO
MDULO IV
PROVEE SERVICIO Y ATENCIN AL CLIENTE SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE LOGSTICA
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Lpez Fresno, P. (2010). Gestin Eficaz de Reclamaciones Convierta en oportunidades las
reclamaciones de sus clientes (1 ed.). Sta Cristina 15172 Oleiros la (Corua). Spain: Netbiblo S.L pp.
27-63.
51
MDULO IV
PROVEE SERVICIO Y ATENCIN AL CLIENTE SOBRE LOS MOVIMIENTOS DE LOGSTICA
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Lozano Rojo, (2002). Como y donde optimizar los costes logsticos: En el sistema integral de
operaciones y en las diferentes reas de actividad logstica. (edicin ilustrada) Madrid , Espaa:
Fundacin CONFEMETAL. pp. 70-92.
Castellanos, Ramrez Andrs (2009). Manual de la gestin logstica del transporte y distribucin de
mercancas. (1 ed.) Colombia: Uninorte. pp. 1-20.
Cueto Ible y Meireles Pantoja. (2010). Gestin de costos en un operador logstico . Edicin electrnica
gratuita. Recuperado el 01 de julio de 2011 www.eumed.net/libros/2010f/869/
Lozano Rojo, J (2002). Como y donde optimizar los costes logsticos . En el sistema integral de
operaciones y en las diferentes reas de actividad logstica. (edicin ilustrada) . Madrid Espaa:
Fundacin CONFEMETAL. pp. 229-431 y 454-466
Domnguez Collins, H. (2006). El servicio invisible: Fundamento de un buen servicio al cliente.
Bogot, Colombia: ECOE. pp. 65-76
52
MDULO V
Informacin General
// SUBMDULO 1
Apoya en el clculo de los costos de la cadena logstica
// SUBMDULO 2
192 horas
6221
Documentador distribuidor
SITIOS DE INSERCIN DE ACUERDO AL SISTEMA DE CLASIFICACIN INDUSTRIAL DE AMRICA DEL NORTE (SCIAN-2007)
488511
488519
MDULO V
APOYA EN EL CLCULO DE LOS COSTOS DE LA CADENA LOGSTICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el mdulo el estudiante ser capaz de:
Apoyar en el clculo de los costos de la cadena logstica recopilando la informacin y produciendo los
informes de la liquidacin de los servicios logsticos.
PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
Elabora
informes
aprovisionamiento y
proveedores
de
opciones
de
de negociaciones con
54
MDULO V
APOYA EN EL CLCULO DE LOS COSTOS DE LA CADENA LOGSTICA
GENRICAS SUGERIDAS
Estos atributos estn incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado.
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o
grficas.
4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores,
el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
CE5. Precisar el mensaje escrito a la vez que escribe ideas con lenguaje claro,
conciso.
55
MDULO V
APOYA EN EL CLCULO DE LOS COSTOS DE LA CADENA LOGSTICA
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
PRODUCTO
DESEMPEO
La realizacin de
aprovisionamiento
logstico
El apoyo en el
clculo de la
elaboracin del
presupuesto de la
cadena logstica
56
Los Informes de
aprovisionamiento y de
negociaciones con
proveedores elaborados
MDULO V
APOYA EN EL CLCULO DE LOS COSTOS DE LA CADENA LOGSTICA
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
SITUACIONES
57
PRODUCTO
DESEMPEO
La elaboracin de
informes de costos
MDULO V
APOYA EN EL CLCULO DE LOS COSTOS DE LA CADENA LOGSTICA
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Anaya, Tejero Julio Juan . (2007). Logstica integral: la gestin operativa de la empresa. Madrid, Espaa:
ESIC. pp.139 - 156
Ballou H. Ronald, (2004). Logstica: administracin de la cadena de suministro. (5. ed). Mxico. D.F.:
Pearson. pp. 01-30.
1
Francesc, Robust Antn. (2005). Logstica del transporte. (1 ed.). Barcelona: Universitat Politcnica de
Catalunya SL. pp. 13-65.
Paz Hugo Rodolfo, (2008). Canales de distribucin, Gestin Comercial y Logstica. (3. ed.) Buenos Aires,
Argentina: Lectorum-Urgeman.pp.163-206.
Bowersox, Donald J., Closs, David J y Cooper. M. Bixby. (2007). Administracin logstica en la cadena de
suministros. Mxico: Mc Graw Hill.
Garrison Ray . (2007). Contabilidad Administrativa.( 11 ed.) Mxico: Mc Graw Hill.
Dacosta Claro Ivn (2001). Los servicios de suministros de los establecimientos sanitarios: la medicin
de la performance (Aspectos financieros). Revista Espaola de salud pblica, No.4 321-334.
Trabajo de Diploma de Ingeniera en Informtica (2005). Sistema de planificacin de compras. pp 30-38
Recuperado el 01 de julio 2011. http://www.sabetodo.com/documentos/trabajo%20-diplomaingenieria-informatica-091007.pdf
58
MDULO V
APOYA EN EL CLCULO DE LOS COSTOS DE LA CADENA LOGSTICA
FUENTES DE INFORMACIN
No.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
SUBMDULO
REFERENCIAS
Estrada Meja Sandra, Retrepo de Ocampo, Ballesteros Silva. (2010). Anlisis de los costos logsticos en
la administracin de la cadena de suministro. Scientia et Technica, Ao XVI, No 45, 272-277.
Escudero, Serrano Mara Jos. (2009). Gestin de aprovisionamiento. (3 ed.) Madrid, Espaa: Nobel
S.A., pp. 1-26.
Pau Cos Jordi y Narvascus de, Ricardo. (1998). Manual de Logstica Integral. Espaa: Daz Santos pp.
59 80.
Dacosta Claro Ivn (2001). Los servicios de suministros de los establecimientos sanitarios: la medicin
de la performance (Aspectos financieros). Revista Espaola de salud pblica, No.4 321-334.
Trabajo de Diploma de Ingeniera en Informtica (2005). Sistema de planificacin de compras. pp 39124. Recuperado el 01 de julio 2011. http://www.sabetodo.com/documentos/trabajo%20diploma-ingenieria-informatica-091007.pdf
Estrada Meja Sandra, Retrepo de Ocampo, Ballesteros Silva. (2010). Anlisis de los costos logsticos en
la administracin de la cadena de suministro. Scientia et Technica, Ao XVI, No 45, 273-277.
Ballou H. Ronald, (2004). Logstica: administracin de la cadena de suministro. (5 ed.) Mxico. D.F.:
Pearson. pp. 188, 683-687.
Cueto Ible y Meireles Pantoja. (2010). Gestin de costos en un operador logstico, ed. electrnica gratuita.
Recuperado el 01 de julio de 2011 www.eumed.net/libros/2010f/869/
Escudero, Serrano Mara Jos. (2009). Gestin de aprovisionamiento. (3. ed.). Madrid, Espaa: Nobel
S.A., pp. 1-26.
Pau Cos Jordi y Narvascus de, Ricardo. (1998). Manual de Logstica Integral. Espaa: Daz Santos .
pp. 667 690.
59
MDULOS I AL V
TCNICO EN LOGSTICA
MDULOS
EQUIPOS
Computadora de Escritorio
Caon Electrnico
Televisin
Scanner
Lector de Cdigos de Barras
Impresora Lser
Fax
Soporte de Pared para Televisin
Calculadora elctrica con impresora
Conmutador Switcht
Telfono Digital
MOBILIARIO
Anaquel Tipo Esqueleto de Acero
II
Sillas secretariales
Pintarrn
Escritorio
Silln ejecutivo
60
MDULOS I AL V
TCNICO EN LOGSTICA
MDULOS
SOFTWARE
GPRS
Software Antivirus
Simuladores de negocios
61
Consideraciones
para desarrollar
los mdulos
en la formacin
profesional
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
Consideraciones pedaggicas
Analice el resultado de aprendizaje del mdulo, para que identifique lo que se espera que el
estudiante logre al finalizar el mdulo.
Las competencias disciplinares bsicas sugeridas son requisitos para desarrollar las
competencias profesionales, por lo cual no se desarrollan explcitamente. Deben ser
consideradas en la fase de apertura a travs de un diagnstico, a fin de comprobar si el alumno
las desarroll en el componente de formacin bsica.
Analice la gua didctica sugerida, en la que se presentan las actividades de apertura, desarrollo
y cierre relacionadas con el tipo de evaluacin (autoevaluacin, coevaluacin o
heteroevaluacin), la evidencia (conocimiento, desempeo o producto), el instrumento que
recopila la evidencia y su ponderacin. A fin de determinar estos elementos en la gua didctica
que usted elabore.
63
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
FASE DE APERTURA
La fase de apertura permite explorar y recuperar los saberes
previos e intereses del estudiante, as como los aspectos del
contexto relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos
en forma continua, es factible reorientar o afinar las estrategias
didcticas centradas en el aprendizaje, los recursos didcticos y el
proceso de evaluacin del aprendizaje, entre otros aspectos
seleccionados.
Consideraciones pedaggicas
FASE DE DESARROLLO
La fase de desarrollo permite crear escenarios de aprendizaje y
ambientes de colaboracin para la construccin y reconstruccin
del pensamiento a partir de la realidad y el aprovechamiento de
apoyos didcticos, para la apropiacin o reforzamiento de
conocimientos, habilidades y actitudes, as como para crear
situaciones que permitan valorar las competencias profesionales y
genricas del estudiante, en contextos escolares y de la
comunidad.
Consideraciones pedaggicas
64
LINEAMIENTOS METODOLGICOS
PARA LA ELABORACIN DE GUAS DIDCTICAS DE LOS SUBMDULOS
FASE DE CIERRE
La fase de cierre propone la elaboracin de sntesis, conclusiones
y reflexiones argumentativas que, entre otros aspectos, permiten
advertir los avances o resultados del aprendizaje en el estudiante
y, con ello, la situacin en que se encuentra, con la posibilidad de
identificar los factores que promovieron u obstaculizaron su
proceso de formacin..
Consideraciones pedaggicas
Verificar el desempeo del propio docente, as como el empleo de los materiales didcticos,
adems de otros aspectos que considere necesarios.
65
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
SITUACIONES
Y las caractersticas de los bienes de acuerdo con las leyes del pas receptor para garantizar la operacin de compra-venta .
Ordenando y jerarquizando la informacin sobre las caractersticas de los bienes de acuerdo con las leyes de pas receptor para
garantizar la operacin de compra-venta.
Distribuyendo la informacin sobre las caractersticas de los bienes de acuerdo con las leyes de pas receptor para garantizar la
operacin de compra-venta.
GENRICAS SUGERIDAS
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
66
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
El estudiante toma nota sobre el contenido del curso, el plan y forma de trabajo,
evaluacin para establecer sus compromisos
y la
El estudiante participa en una lluvia de ideas para expresar los conceptos acerca del
comercio, logstica, la integracin de documentos requeridos en las adquisiciones.
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
2%
Coevaluacin
2%
Heteroevaluacin
4%
Heteroevaluacin
2%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
5%
Coevaluacin
5%
Coevaluacin
C: Procedimiento / cuestionario
15%
Heteroevaluacin
5%
67
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Coevaluacin
P: La prctica de proceso de
compra-venta /Lista de cotejo
15%
El estudiante realiza prctica autnoma por equipo para Integrar la documentacin del
proceso de compra-venta de bienes a partir de los disposiciones jurdicos. nacional y de
importacin a travs de una prctica guiada.
Coevaluacin
P: La prctica/Lista de cotejo
20%
Cierre
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
10%
Heteroevaluacin
C:Participacin verbal/control de
participaciones
5%
Coevaluacin
10%
68
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Ponderacin
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
SITUACIONES
GENRICAS SUGERIDAS
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
69
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
de los distintos
pedimentos
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
D: La participacin verbal
/ Control de participacin
5%
10%
D: La participacin verbal
/ Control de participacin
5%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
C: Disposiciones legales de la
solicitud aduanal /Cuestionario
10%
Heteroevaluacin
10%
Coevaluacin
P: El reporte/Lista de cotejo
10%
Heteroevaluacin
15%
Coevaluacin
D: Dramatizacin / Gua de
Observacin
15%
70
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
El estudiante realiza una lista de las fallas cometidas durante el llenado de la solicitud
aduanal para importacin y exportacin de bienes y da alternativas para mejorarlas,
haciendo uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Autoevaluacin
El estudiante integra los documentos con la informacin de las leyes vigentes que le
permita manipular y consultar los trmites aduanales incluyendo sus prcticas portafolio
de evidencias.
Coevaluacin
71
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
10%
10%
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
SITUACIONES
Requerida para el transporte areo, martimo y terrestre de los bienes de acuerdo con las leyes del pas de origen para garantizar la
legalidad.
Siguiendo instrucciones y procedimientos de acuerdo con las leyes del pas de origen.
Registrando y revisando la informacin para que cumpla con los requerimientos del pas de origen .
GENRICAS SUGERIDAS
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
72
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
un
Desarrollo
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin
El estudiante elabora una matriz que relacione a los diferentes transportes con los
requisitos, riesgos y seguros para el transporte de mercancas vinculndolas con las
disposiciones jurdicas a nivel nacional e internacional.
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
73
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
5%
C: Instrumento de evaluacin
diagnstica contestado /
Cuestionario
5%
P: El Organizador grafico
elaborado / Lista de cotejo
5%
Evidencia / Instrumento
D: La participacin verbal / Lista
de asistencia
Ponderacin
5%
10%
20 %
20%
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
74
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
20%
20 %
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
SITUACIONES
GENRICAS SUGERIDAS
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
75
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Coevaluacin
Los estudiantes a travs de una tcnica grupal recuperan conceptos de: compras,
bienes, proveedor, suministros, cadena de suministros, cadena de distribucin para
intercambiar opiniones en su equipo.
Autoevaluacin
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Por medio de una exposicin el estudiante identifica las funciones de un proveedor que
interviene en una cadena de suministros, su clasificacin y su participacin.
Coevaluacin
10 %
Heteroevaluacin
10%
Coevaluacin
15 %
Heteroevaluacin
C: Exposicin / Rubrica de
evaluacin
10 %
Coevaluacin
20 %
76
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
5%
D: La participacin verbal /
Registro de participaciones
5%
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Los estudiantes elaborarn un catlogo ideal de distintos proveedores para las empresas
de su regin.
77
Heteroevaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
D: Dramatizacin / Gua de
observacin
10 %
15%
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
SITUACIONES
GENRICAS SUGERIDAS
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
78
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Evidencia / Instrumento
P: El Registro escrito/Lista de
cotejo
D: La participacin verbal/
Registro de participacin verbal
en la Lista de asistencia
P: El Examen diagnstico
resuelto/ Examen resuelto
5%
2%
3%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
P: El Registro escrito/Lista de
cotejo
10%
Heteroevaluacin
P: El Trabajo/Lista de cotejo
10%
Heteroevaluacin
P: El Trabajo/Lista de cotejo
D: gua de observacin
10%
Heteroevaluacin
P: El Trabajo/Lista de cotejo
10%
79
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Ponderacin
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Evidencia / Instrumento
P: El trabajo/Lista de cotejo
Ponderacin
10%
10%
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
10%
Heteroevaluacin
10%
Autoevaluacin
10%
80
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
SITUACIONES
GENRICAS SUGERIDAS
5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el
contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
81
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
5%
Heteroevaluacin
P: El instrumento resuelto/
cuestionario
5%
Coevaluacin/autoevalu
acin
5%
Coevaluacin/
Heteroevaluacin
5%
Desarrollo
Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
P: El Reporte/ Rbrica
5%
Heteroevaluacin
5%
El estudiante elabora una matriz de que relacione la etapas del proceso administrativo
con los distintos actores vinculados con el proceso de la cadena de suministro respecto
de las tareas que cada uno desempea.
Heteroevaluacin
P: La Matriz / Rbrica
5%
Coevaluacin/
Heteroevaluacin
10%
82
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
MDULO I
Supervisa el proceso de suministro de bienes
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin
D: Participacin en la prctica/
Gua de observacin
10%
Cierre
Tipo de evaluacin
Evidencia / Instrumento
Ponderacin
Heteroevaluacin/
coevaluacin
5%
Heteroevaluacin
10%
Heteroevaluacin
15%
Heteroevaluacin
15%
los
83