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Dr. Pablo Fuc (C.F.E.) Cristina Hernndez (II.NN) Andrea Cantarelli (S.U.H.E.)
En adjunto, se encuentra el cronograma tentativo del ciclo de conferencias co organizadas con el Departamento de Historia del C.F.E. y la S.U.H.E.
Asimismo, hemos sido invitados a participar en el II Encuentro Acadmico Nacional y I
Congreso del Dpto. de Historia a celebrarse en el departamento de Colonia los das 22,
23 y 24 de septiembre de 2014.
2) - Presentaciones de libros:
a) - Levantamento dos ofcios e relatrios da Instruo Pblica do Paran, no perodo
provincial (1854-1889) e public-los em dois e-books, pela Sociedade Brasileira de Histria da
Historia de la educacin: usos del pasado y aportes a los debates educativos contemporneos
19 al 21 de Noviembre de 2014
Organizan: Universidad Nacional de General Sarmiento Sociedad Argentina de Historia de la
Educacin
Fecha: 19 al 21 de Noviembre de 2014
Comit Organizador: Felicitas Acosta, Gabriela Diker, Elisa Jure, Ana Abramowski, Evangelina
Canciano, Brbara Briscioli y Victoria Rio. Asistentes a la organizacin: Soledad Fernandez,
Leticia Rios y Florencia Herbn
Tema de las Jornadas
Qu pueden ensearnos, se dice, los colegios de la Edad Media, de los institutos de hoy?
Cmo pueden ayudarnos la escolstica, el trvium y el quadrivium, a encontrar lo que
debemos ensear actualmente a nuestro hijo y cmo debemos ensearlo? () Ahora bien, yo
creo, por el contrario, que solamente estudiando con cuidado el pasado podremos llegar a
anticipar el futuro y a comprender el presente; y que, por consiguiente, una historia de la
enseanza es la mejor de las pedagogas
Emile Durkheim (1938/1982). Historia de la educacin y las doctrinas pedaggicas. La
evolucin pedaggica en Francia. Pg. 34.
En tanto disciplina, la Historia de la educacin se encuentra en una etapa de revisin: nuevos
objetos de estudio, fuentes y metodologas, se discuten tanto en el mbito internacional como
en el regional. Las Jornadas argentinas de Historia de la educacin no fueron ajenas a este
proceso y debatieron en sus ltimas ediciones sobre algunas de estas cuestiones.
Uno de los aspectos salientes de esta revisin provino hace dcadas de la Historia Cultural de
la educacin, al proponer la discusin del presente de la escolarizacin en clave histrica (una
historia del presente). En esta misma lnea, la enseanza de la Historia de la educacin
tambin incorpor la reflexin sobre los aportes de la Historia de la Educacin a la
comprensin del pasado para incidir en la realidad educativa contempornea y proyectar su
futuro.
En esta ocasin, y en ese marco de revisin de la disciplina, se propone poner en discusin la
relacin entre la Historia de la educacin y su contemporaneidad educativa: qu uso se hace
de la Historia de la educacin en una coyuntura educativa? Y a la inversa qu visiones de lo
educativo se construyen desde la disciplina?; qu papel cumple cierto mandato de utilidad
en la seleccin de objetos de estudio en la Historia de la educacin? Y a la inversa qu objetos
tericos se construyen y se ponen en circulacin en el campo educativo desde la disciplina?;
cmo influye el debate educativo de cada poca en la construccin de la Historia de la
educacin? Y a la inversa qu construy sobre ese debate la propia disciplina?.
En sntesis, a partir de los interrogantes planteados los ejes de discusin de la jornada son los
siguientes:
Influencia del debate educativo de cada poca en la construccin de la Historia de la
educacin (en la construccin de objetos y problemas, en las elecciones tericas, en las
opciones metodolgicas)
Mesas redondas: espacio plenario de debate entre especialistas sobre algunos de los ejes
de las jornadas
Resumen entre 350 y 500 palabras. Debe incluir objetivos, marco terico y metodolgico
y resultados de la investigacin.
Idioma espaol.
Datos: sesin de trabajo elegida, ttulo de la ponencia, autor o autores (mximo tres),
institucin de referencia, e-mail.
Formato: procesador Word compatible, TNR 12, justificado, sin marcaciones (tabulados,
subrayados, etc.), sin cuadros ni attach, hoja A4.
Datos: sesin de trabajo elegida, nombre del coordinador del panel y breve cv (300
palabras), institucin de referencia, e-mail.
Los resmenes de paneles deben ser enviados a la direccin de correo electrnico de la
sesin de trabajo elegida, que se difundir en la segunda circular. Fecha lmite de presentacin
de resmenes: 30 de Junio de 2014.
Cronograma
CONSULTAS: jornadashea@ungs.edu.ar