El cambio cultural I:el Humanismo y el Renacimiento

Bibliografa: Historia para pensar pg.38 y 39.

Partimos de un interrogante: cmo era la vida de los artistas en esa poca?
Para responder, nada ms oportuno que ponerse en el rol de ser uno de ellos.
Entonces, el objetivo es que realicen una investigacin para conocer y
comprender la forma de vida de los artistas, su trabajo, sus intereses y su
formacin.

El objetivo de esta visita al mundo de los genios del Renacimiento es que investiguen
acerca de la vida cotidiana de estos artistas considerados genios de la poca.

Al finalizar el viaje, los resultados de la investigacin podrn ser presentados

de estas dos formas que les proponemos:

1.

Una presentacin con la herramienta Power Point o Movie Maker.

2.

Un diario de viaje con la informacin obtenida de documentos escritos e

imgenes obtenidas , entrevistas imaginarias a personajes que vivieron
ese perodo, pudiendo utilizar Word, Paint u otra herramienta.

A travs de la presentacin que elijan debern explicar a sus compaeros y

docente la vida de los artistas que identificaron en pintura, escultura y
arquitectura y su entorno, su concepcin del mundo, del hombre, del arte, las
personas y/o instituciones que financiaban sus obras y las tcnicas y los
materiales que empleaban en sus producciones.

PROCESO
Ahora manos a la obra!

ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN GRUPOS:

1.

Se dividirn en grupos de cuatro o seis investigadores.

2.

Cada dos miembros-investigadores del grupo tomar a su cargo un

aspecto.

Aspecto 1: concepcin del mundo, del hombre y del arte

Aspecto 2: las personas y/o instituciones que financian las obras

artsticas
Aspecto 3: las tcnicas y los materiales que emplean los artistas en sus
producciones

ACTIVIDADES

3.

En una primera etapa: Buscar la informacin y tomar nota clara y

concisa de todo lo que encontraron.

3.

En una segunda etapa: Buscar imgenes, podrn

hacer grficos, cuadros sinpticos, etc. que les permitan explicar los
diferentes aspectos que se solicitan en el trabajo.

3.

Tercera etapa: Confeccionar la presentacin, el diario de viaje,donde

aparezcan los resultados de la investigacin realizada.

4.

Presentarla a la clase con copia para el docente.

PREGUNTAS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA CADA INVESTIGADOR

Aspecto 1: concepcin del mundo, del hombre y del arte

Averigen cul es la situacin poltica, econmica, social y religiosa del siglo XV

en Europa Occidental (Espaa, Portugal, Francia, Italia, Inglaterra, Holanda
actualmente denominada Pases Bajos, Blgica o Flandes): quines
gobernaban, qu poder tenan?, cul eran los grupos que conformaban la
sociedad?, a qu se dedicaban econmicamente cada uno de ellos?, qu
religin era la ms importante en cada pas?, haba algn problema religioso?
2. Qu es el Humanismo?
3. Por qu se produce una ruptura entre el pensamiento medieval y el moderno?
1.

Cules son las diferencias existentes entre ambos paradigmas?

4.
5.
6.

Cmo se refleja este nuevo pensamiento en el arte?

Qu importancia adquiere el individuo en el Humanismo?
Nombr los principales representantes del Renacimiento especificando la rama
del arte a la que se dedicaban.

Aspecto 2: las personas y/o instituciones que financian las obras

artsticas

1.

Qu grupos sociales se encuentran interesados en financiar los proyectos

artsticos? Por qu?
Quin era el comitente y qu relacin mantena con el artista?
Qu carcter adquira el artista, dnde produca y qu tipo de obras creaba en
la primera y en la segunda etapa del Renacimiento? Por qu?
Qu lugar comienza a adquirir el arte en el campo del conocimiento?
Por qu el arte se mercantiliza, se compra y se vende?

2.
3.
4.
5.

Aspecto 3: las tcnicas y los materiales que emplean los artistas en sus
producciones

1.

En qu consiste la perspectiva renacentista? Qu posibilidades brinda a los

artistas la tcnica de pintura al leo? Qu materiales se utilizan para las
creaciones artsticas?
Cules son los temas de las obras?
Qu importancia adquiere la antigedad clsica para la creacin artstica?
De qu manera se representa la figura humana?
Qu importancia adquiere el estudio de la naturaleza? Por qu los artistas
recurran a los conocimientos matemticos para crear?
Qu innovaciones se producen en la arquitectura y en la escultura?

2.
3.
4.
5.
6.

Ahora que finalizaron esta actividad, reflexionen por un momento: Qu era ser un
genio en el Renacimiento? Quines en la actualidad mereceran recibir esta
calificacin? Por qu?

RECURSOS

Aqu les ayudamos a conseguir la informacin que necesitan para su trabajo de

investigacin.

Podrn utilizar los libros que se encuentran en la biblioteca de la escuela y en

su biblioteca personal, es decir en casa.

Les sugerimos que naveguen las siguientes pginas para encontrar:

Msica:

http://www.resfacta.com.ar/

Museos

http://mv.vatican.va/4_ES/pages/MV_Home.html
Museos del Vaticano

http://www.museoartescienza.com/index-spa.htm#Leonardo
Museo de Arte y Ciencia de Leonardo

http://www.museoscienza.org/
Museo de la Ciencia. (Pgina en italiano)

http://cvc.cervantes.es/ACTCULT/museoprado/
Museo del Prado

Pginas de arte

http://www.historiadelartemgm.com.ar/index.htm
Arte del Renacimiento

http://www.almendron.com/arte/pintura/claves_pintura/cp_08/cp_082/pintura_082.ht
m
Las claves de la pintura. (Pgina sobre tcnicas de la pintura)

http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/pintores/
Genios de la pintura

Videos

http://vimeo.com/28074729
Leonardo Da Vinci y sus obras

http://www.biografiasyvidas.com/monografia/leonardo/videos.htm
Video de Leonardo Da Vinci y sus aportes

http://www.artehistoria.jcyl.es/genios/videos/
Videos de los genios del Renacimiento

http://www.youtube.com/watch?v=6_ItA9Nkc0c&feature=related
Video del Renacimiento

http://www.youtube.com/watch?v=HLSDiNjWXR8&feature=related
Video de un descubrimiento en la obra de Leonardo

http://www.youtube.com/watch?v=S_o7wgkjJt0&feature=related
La arquitectura griega y romana

Enciclopedia por Internet, a la que pods consultar:

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
Wikipedia

Documentos histricos
Y por supuesto nuestro libro de texto y todas las enciclopedias y libros que haya
en casa!!!!

EVALUACIN
Los aspectos que se tendrn en cuenta en la evaluacin estn en el siguiente
cuadro. La puntuacin ir de 4 a 1.

Puntuacin

4.Excelente

3.Bueno

2. A estudiar

1. Volver a
empezar

Redaccin

Buena y sin
errores
gramaticales

Aceptable,
pocos errores
gramaticales

Muy pobre y con

errores
gramaticales

Mala

Muy bien
analizada

Bien analizada

Falta anlisis

No ha sido
bien
analizada

Analizan mapas,
Analizan
imgenes,
algunos
msica y
materiales que
pelculas que
aportan a la
favorecen la
comprensin
comprensin de
los temas

Analizan escasa
e
incorrectamente
algunos
materiales

No han
analizado los
materiales

Correcta
comprensin y
fundamentacin
de los conceptos
y temas

Confusa
comprensin de
los conceptos y
temas

Incorrecta
comprensin
de los
conceptos y
temas

Documentacin
Escrita
Documentacin
Audiovisual

Conceptos

Correcta
comprensin
de los
conceptos y
temas

Trabajo grupal

Presentacin
del trabajo final

Todos
colaboraron y
participaron
activamente

Colaboraron y
participaron

Algunos
colaboraron y
participaron

No hubo
colaboracin

Excelente,
siguieron las
consignas
pautadas,
utilizaron el
material y
agregaron otros

Muy Buena,
siguieron las
consignas
pautadas y
utilizaron slo
el material
preestablecido

Regular, no
siguieron las
consignas y/o no
utilizaron el
material

Mala, no
siguieron las
pautas y no
utilizaron el
material

Esperamos que les haya resultado atractivo y que, por supuesto, les de ms
ganas de seguir investigando sobre el tema. En Historia, como en otras
Ciencias, la ltima palabra no est dicha.

As que a animarse a seguir.