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Educacin
Logros de
Aprendizaje
REGIN
: Pasco.
UGEL
: Daniel
A. Carrin
NIVEL DE EDUCACIN: Inicial y
Primaria
Yanahuanca, marzo de
COORDINADOR:
Equipo Tcnico Local PELA.
2012
Ugel Daniel Alcides Carrin
Regin Pasco
INDICE
Indice
Plan Anual del Equipo Tcnico Local de los Programas de Educacin- Logro
de Aprendizajes :
I. Datos Generales de la Institucin
II.
Fese Filosofica
2.1. Visin
2.2. Misin
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
Descripcin general
Marco Legal
Fase Programtica
5.1. Objetivo general
5.2. Objetivos Especficos
5.3. Metas Educativas
5.4. Propositos del Programa de Educacin Logros de Aprendizaje
5.5. Principios Educativos
5.6. Principios Axiolgicos
5.7. Integracin de las dos agendas educativas
5.8. Tareas educativas
Fase Operativa
Metas de Atencin
Acompaantes
Estrategias.
Cronograma de Actividades
Planificacin Pedaggica
Cronograma de Presupuesto
Matriz de Indicadores de Evaluacin
Plan de Monitoreo al acompaamiento
Cronograma de actividades
Presupiesto
Matriz de indicadores del sistema de monitoreo
Anexos del Plan de monitoreo
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
I.
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
II.
FASE FILOSFICA
II.1.
VISIN Y MISIN
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
TAREAS
Desarrollo
Humano
(Fundamentos
filosficos)
Educacin por
procesos
(Fundamentos
psicolgicos)
Adquisicin del
conocimiento
(Fundamentos
Epistemolgic
os)
Transformaci
n Sociocultural
(Fundamentos
Sociolgicos)
Innovacin
Educativa y
Pedaggica
(Fundamentos
Pedaggicos)
III.
DIMENSIONES
Antropolgica; desarrollar la creatividad, autonoma, apertura y
trascendencia del educando
Axiolgica; promover la prctica de valores y la construccin de
una cultura de paz
Formativa; desarrollar en el alumno su ser, su pensar, su sentir, su
quehacer, y su forma de expresar quienes son, qu piensan, que
sienten y que saben hacer.
Bio-psico-social; Promover el desarrollo biolgico psicolgico y
social del alumno, aportando a la formacin de su personalidad y sus
niveles psquicos.
Espiritual; Generar espacios para la reflexin y vivencia de valores
espirituales.
Cognitiva; desarrollar las estructuras cognitivas, afectivas y
volitivas. del educando
Esttica; promover la buena apreciacin y expresin artstica.
Cientfica; desarrollarlo teniendo en cuenta el diseo curricular
bsico y los estndares curriculares y de evaluacin.
Epistemolgica; Definimos los enfoques y paradigmas que
fundamentan tericamente la adquisicin de conocimientos en cada
una de las reas.
Metodolgica; Generar en el educando hbitos investigativos y la
adquisicin de conocimientos mediante la misma.
Tecnolgica; facilitar los recursos para poder acceder a la
tecnologa de punta y aplicarlo en los procesos educativos y
pedaggicos.
Sociolgica; Desarrollar, acciones y estrategias en el entorno sociocultural, en el marco del respeto de las costumbres, tradiciones e
idiosincrasia de la comunidad.
Interactiva; Formar verdaderos lideres
Ecolgica; Desarrollar la conciencia ecolgica, valorando y
respetando la vida y los recursos renovables y no renovables.
Investigativa; Promover la investigacin que permitan identificar
problemas a las cuales deben darse solucin a fin de garantizar el
adecuado desarrollo humano de los educandos.
Pedaggica; Estructurar el modelo pedaggico que inspire la accin
educativa al interior de la institucin educativa.
Didctica; Investigar e identificar las mejores formas de realizar el
trabajo en el aula en las distintas reas del conocimiento.
Curricular; Contextualizar el diseo curricular bsico emitida por el
Ministerio de Educacin
Administrativa; Velar por la pertinencia del PEI, por la definicin de
la Visin, fines y objetivos, organizando el marco legal institucional y
el marco operativo.
Evaluativo; identificar los criterios, indicadores, tcnicas,
instrumentos, reactivos e tems para recoger informacin,
procesarla, analizarla, hacer el seguimiento y control a todo los
espacios.
Descripcin general
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
IV.
Marco Legal
V. FASE PROGRAMTICA
HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS?
V.1. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el desarrollo de las capacidades personales, afectivas, sociales y
profesionales de los docentes de aula en el marco del proceso de enseanza y
PAP UGEL DAC
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Justicia
Responsabilidad
Solidaridad
Libertad
Democracia
Honestidad
Paz
Respeto
Verdad
Autonoma
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
VI.
FASE OPERATIVA
VI.1. ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
EL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
Elevar la calidad
de aprendizaje de
los estudiantes
Asesora/servicio
para mejorar
La prctica pedaggica de los
docentes de Inicial y Primaria
a travs de
Reflexin
continua
Construccin
de vnculos
Relaciones
amistosas
de
de
Retroalimenta
cin
Cooperacin
mutua
Apoyo
solidario
Respeto
Confianza
Soporte
tcnico
VI.2. ESTRATEGIAS
Conformacin de Redes
Programa de capacitacin y formacin docente con talleres y microtalleres
Festival, concursos y olimpiadas
Supervisin y monitoreo
Encuentros
Firma de convenios
Conformacin de Equipos de Trabajo
Movilizacin y Campaas
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
VII.
Metas de atencin
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PLAN DE ACOMPAAMIENTO
VIII.
ACOMPAANTES
ACOMPAANTE
DNI
Cdigo
Modular
40542424
1040542424
04222702
1004222702
PRIMARIA
04202877
1004202877
PRIMARIA
04071735
1004071735
PRIMARIA
04222157
1004222157
PRIMARIA
04203688
1004203688
INICIAL
04222227
1004222227
INICIAL
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PRIMARIA
PRIMARIA
NIVEL
PLAN DE ACOMPAAMIENTO
INICIAL-PRONOEI
INICIAL-PRONOEI
IX.
Estrategias
X.
Cronograma de actividades
ACTIVIDADES
RESP
CRONOGRAMA
E F M A
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
Reestructuracin de la
focalizacin de
Instituciones Educativas
UGEL
DAC
Relanzamiento del
programa de Educacin
Logros de Aprendizaje
PELA 2012
Difusin del PELA a la
comunidad.
Conformacin del Comit
Ejecutivo Local(CEL) y
Equipo Tcnico
Local(ETL)
Proceso de seleccin de
acompaantes
CEL ETL
X X X X X X X X
ETL
Especi
alistas
UGEL
DAC
CEL
UGEL
DAC
CEL Especi
alistas
ETL
ACOM
PAAN
TES
ETL
ACOM
PAAN
TES
OBSERVACI
ONES
X
X
ETL
ACOM
PAAN
TES
MED
ETR
ETL
X X X
X X
ETR
ETL
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X X X
ETR
ETL
ETR
ETL
CEN MED
ETL
ETL
ESPECI
ALISTA
S
pedaggicos.
1.17.
1.18.
Reuniones peridicas
informativas con los
comprometidos (CEL y
ETL).
1.22.
Evaluacin semestral
del impacto pedaggico
del PELA a la comunidad.
(Provincial)
1.23.
1.26.
Desarrollo de talentos:
Inter zonas y Provincial.
(nios y nias).
ACOM
PAAN
TES
X X X X X X X X
CEL
ETL
X
ACOM
PAAN
TES
ACOM
PAAN
TES
CEL ETL
CEL ETL
X X X X X X X
X X X X X X X
CEL ETL
COOR
DINAD
OR
ESPECI
ALISTA
S
CEL
-ETL
ACOM
PAAN
TES
ETL
ETL
ESPECI
ALISTA
S
ACOM
PAAN
TES
X X
MAYO
COMPONENTES
PEDAGGICOS A
DESARROLLARSE
AULAS
ACOGEDORAS Y
SALUDABLES
Ciudadana
AULAS
ACOGEDORAS Y
SALUDABLES
culturalIdentidad personal y
GUAS
PEDAGGICAS
Investigacin cientfica
INDICADORES
TEMAS
RELEVANTES
PARA
DESARROLLA
R EN EL AULA
Capacidades comunicativas
ABRIL
MARZO
MES
XI.
PRODUCTOS
AULAS
ACOGEDORAS
Y SALUDABLES
X
ESTRATEGIAS
DE
COMPRENSIN
Y PRODUCCIN
DE TEXTOS
PAKAYLAPA
WILAKOQKUNA
EXPRESIN
DETRS DE
CMARA
CANCIONERO
POEMARIO
NARRACIONES
X
X
X
MTODO
CIENTFICO
INVESTIGANDO
APRENDO
EXPERIENCIAS
CIENTFICAS
X
X
JUNIO
JULIO
AGOSTO Y SET.
X
X
IDENTIDAD
PERSONAL Y
SOCIAL
LA RIQUEZA DE
MI PUEBLO
EXPRESIONES
ARTSTICAS
(TEJIDO,
PLATOS,
DANZA)
X
X
X
X
DEMOCRACIA
RIMANAKUY
CONSTRUYEND
O DEMOCRACIA
WAMLAPA
RIMANAKUYNI
N
PARLAMENTO
DE NIOS
X
X
PRESERVACIN
DE NUESTROS
RECURSOS
NATURALES
SABERES Y
TECNOLOGAS
LOCALES
COMUNIDAD EN
ARMONA CON
LA
NATURALEZA
MI TERRUO
QUERIDO
PROYECTO
SOSTENIBLE
JUEGOS
ANCESTRALES
X
X
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DIC.
X
X
X
X
DANIEL
CARRIN UN
PEDACITO DE
MI PAS
HOMENAJE A MI
PROVINCIA
PRODUCTOS
DEL PELA 2012
EXPERIENCIAS
EXITOSAS
FESTIVAL
LITERARIA
X
PROPUESTAS
REDES MARCA
PER 2013
XII.
OBJETIVOS
ESPECFICO
ASPECTOS
VARIABLES
S
Implementa Conformacin Proceso de
cin
del del equipo de seleccin.
programa
acompaamie Tiempo.
nto regional.
Calidad del
equipo
seleccionado.
Seleccin de
acompaante
s.
Desempeo
de los
acompaante
s.
Focalizacin
de los
mbitos de
intervencin.
Condicin laboral.
Tiempo.
Tiempo de
acompaamiento
al docente en
aula.
Actitud del
acompaamiento.
Nivel de dominio
de contenidos de
Comunicacin y
Matemtica por
parte de los
Acompaantes
pedaggicos.
Nivel de manejo
de las estrategias
en Comunicacin
y Matemtica por
parte de los
Acompaantes
pedaggicos.
Zonas
focalizadas.
Tiempo
Metas de
atencin a
II.EE. y
Programas.
Instituciones
acompaadas.
INDICADORES
PUNTOS DE
VERIFICACIN
Seleccin de acompaantes
de acuerdo a criterios
establecidos.
Proceso de seleccin con
tiempo de duracin de un
mes.
Proceso de evaluacin
aplicado a los acompaantes
considerando el protocolo.
Condicin laboral:
N de Contratados.
N de Nombrados.
Tiempo de permanencia de
los acompaantes.
N de Retirados.
Una jornada (5 horas) una
vez por mes.
N de docentes que manejan
estrategias de comunicacin.
N de docentes que manejan
estrategias de matemtica.
% de docentes que manejan
estrategias de comunicacin
del total de docentes
acompaados.
% de docentes que manejan
estrategias de matemtica
del total de docentes
acompaados.
Acta.
Resolucin.
Ficha de evaluacin.
Relacin nominal
de UGEL, Redes
educativas,
distritos o cuencas.
Consolidado de
acompaantes.
Ficha de observacin.
Registro de
asistencia.
Fichas de seguimiento
de participacin en
talleres.
Ficha de observacin
al acompaante.
Instrumentos de
monitoreo.
Informe de
monitoreo.
Relacin nominal,
por UGEL, de IIEE o
programas
focalizados.
OBJETIVOS
ESPECFICO
S
ASPECTOS
VARIABLES
Meta de
Docentes
acompaamie acompaadas.
nto a
docentes,
promotoras
educativas
comunitarias.
Poblacin de
Nios atendidos.
nios
beneficiados
en la regin.
Desarrollo
Talleres de
de
capacitacin
capacidade docente.
s
de
los
docentes
N de horas
ejecutadas en los
talleres.
Participantes
Logro de
objetivos.
Aplicacin de
estrategias:
Visitas al
aula
Docentes
Promotoras
Logros
Reuniones de
nter
aprendizaje o
microtalleres
N de reuniones
Pasantas
Participacin
Manejo de
estrategias
en
Comunicacin
.
Nivel de manejo
de las estrategias
en Comunicacin
por parte de los
docentes
acompaados.
Actitud del
acompaado
INDICADORES
PUNTOS DE
VERIFICACIN
N de docentes por
acompaante.
% de docentes acompaados
del total de IIEE de la regin
por nivel.
Relacin nominal,
por UGEL de
docentes y
promotoras
educativas
comunitarias.
% de nios y nias
beneficiados por el
acompaamiento pedaggico
a los docentes en IIEE y
Programas del total de nios
y nias de la regin.
N de horas ejecutadas para
el rea de comunicacin (20
horas).
N de horas ejecutadas para
el rea de matemtica (20
horas).
N de horas ejecutadas para
programacin curricular (10
horas).
N de docentes que
participan al 100%.
% de docentes que han
logrado los objetivos del
taller segn la evaluacin de
entrada y salida.
Promedio de visitas recibidas
por docente en un mes entre
total de docentes.
% de docentes que reciben
como mnimo 8 visitas al ao
del total de docentes
acompaados.
% de docentes que aplican
estrategias de Comunicacin
y Matemtica implementadas
en el taller.
N de horas ejecutadas para
las reuniones de
interaprendizaje (30 horas).
% de docentes que asistieron
por lo menos a 8 reuniones
de inter aprendizaje o
microtalleres al ao del total
de docentes acompaados.
N de docentes que se
benefician semestralmente
en sus pasantas (2 veces al
ao) por UGEL
Relacin nominal
por UGEL, de IIEE y
estudiantes
beneficiarios.
Plan de talleres.
Evaluacin de
entrada.
Fichas de asistencia.
Evaluacin de salida.
Fichas de seguimiento
al participante
Ficha de calidad de la
informacin.
Reporte mensual.
Instrumentos de
acompaamiento.
Instrumentos de
monitoreo.
Pistas o rutas
Asistencia.
Acta de compromiso.
Reporte mensual.
Instrumentos de
monitoreo.
Plan de pasanta.
Instrumentos de
monitoreo.
Reporte mensual.
Instrumentos para la
identificacin de las
necesidades de
aprendizaje.
Informe tcnico al
inicio y trmino del
ao.
Informe de
monitoreo.
OBJETIVOS
ESPECFICO
S
XIII.
ASPECTOS
VARIABLES
INDICADORES
Manejo de
estrategias
en
Comunicacin
y Matemtica.
Nivel de manejo
de las estrategias
en Matemtica
por parte de los
docentes
acompaados.
PUNTOS DE
VERIFICACIN
Instrumentos para la
identificacin de las
necesidades de
aprendizaje.
Informe tcnico al
inicio y trmino del
ao.
Informe de
monitoreo.
RESUMEN DE PRESUPUESTO
1. EQUIPO TECNICO LOCAL
2. PERSONAL DEL CENTRO DE RECURSOS:
3. MATERIALES PARA EL CRA FOTOCOPIAS DE DOCUMENTOS
PEDAGGICOS, FICHAS Y GUIAS PEDAGGICAS
INICIAL
1. COSTO DOCENTES ACOMPAANTES NIVEL INICIAL
2. VIATICOS PASAJES DE ACOMPAANTES NIVEL INICIAL
3. MICRO TALLERES
4. TALLERES DE DOCENTES ACOMPAANTES Y ESPECIALISTAS:
5 DESARROLLO DE TALLERES A DOCENTES ACOMPAADOS.
6. PASANTAS: INICIAL
PRIMARIA
1. COSTO DOCENTES ACOMPAANTES NIVEL PRIMARIA
2. VIATICOS PASAJES DE ACOMPAANTES NIVEL PRIMARIA
3. MICRO TALLERES
4. TALLERES DE DOCENTES ACOMPAANTES Y ESPECIALISTAS:
5. DESARROLLO DE TALLERES A DOCENTES ACOMPAADOS.
6. PASANTAS: PRIMARIA
TOTAL
8.600,00
19.620,00
1.986,00
55.956,24
10.920,00
1.000,00
30.000,00
39.000,00
2500,00
167.868,72
32.760,00
1.000,00
30.000,00
39.600,00
2500,00
443.310,
96
valor
ARCHIVADOR
33
262
295
5.00
BORRADOR
33
262
295
0.50
CARTULINA DUPLEX
33
262
1475
1.00
CARTULINA SIMPLE
33
262
1180
1.00
CARTULINA PLASTIFICADA
33
262
885
1.00
CINTA DE EMBALAJE
33
262
590
3.00
33
262
1475
1.00
COROSPUN
33
262
590
6.00
CORRECTOR
33
262
295
4.00
10 CRAYOLAS
33
262
295
3.00
11 CUADERNO A 4 CUADRICULADO
33
262
590
4.00
12 FOLDER
33
262
590
3.50
13 LPIZ DE COLORES
33
262
295
7.00
14 LIMPIA TIPO
33
262
590
2.00
15 MICROPOROSOS
33
262
590
6.10
16 PINTURA AL OLEO
33
262
295
4.50
50
33
262
0.03
33
262
10
33
262
33
262
50
33
262
22 PINCEL
33
262
14750
1180
2950
1180
14750
295
23 PLUMONES GRUESOS
33
262
1180
2.00
0.30
0.30
0.60
0.03
1.00
COSTO TOTAL
295
P.U.
262
INICIAL
DETALLE
PRONOEI
CANTIDAD X ALUMNO
33
TOTAL
ALUMN
OS
TOTAL MATERIAL
S/.
1,475.00
S/. 147.50
S/.
1,475.00
S/.
1,180.00
S/. 885.00
S/.
1,770.00
S/.
1,475.00
S/.
3,540.00
S/.
1,180.00
S/. 885.00
S/.
2,360.00
S/.
2,065.00
S/.
2,065.00
S/.
1,180.00
S/.
3,599.00
S/.
1,327.50
S/. 413.00
S/. 354.00
S/. 885.00
S/. 708.00
S/. 442.50
S/. 295.00
S/.
2,360.00
1.00
262
295
295
33
262
295
5.50
33
262
295
2.50
33
262
295
8.00
24 REGLA
33
262
25 TAJADOR
33
26 TMPERA
27 TIJERAS
28 VINIFAN
TOTAL
0.80
S/. 295.00
S/. 236.00
S/.
1,622.50
S/. 737.50
S/.
2,360.00
S/.
37,427.50
MEDID
RIOS
AD
TOTA
IO
A
L
1
LAPICEROS AZUL
UNIDAD
14
250
0.50
2
3
4
5
LAPICEROS ROJO
LAPICEROS NEGRO
BORRADOR
CARTULINA DUPLEX
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
14
14
14
4
100
100
10
25
0.50
0.50
0.50
2.00
CDs,
CONO
14
40.00
7
8
CINTA DE EMBALAJE
CINTA MASKEN TAPE
14
14
50
50
0.50
0.50
CORRECTOR
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
S
UNIDAD
14
20
5.00
14
10
5.00
CONO
14
40.00
12 FOLDER MANILA
13 GRAPAS
14 GOMA
UNIDAD
CAJAS
UNIDAD
14
14
14
100
10
10
0.50
4.00
2.50
15 LAPIZ
UNIDAD
14
200
0.50
UNIDAD
UNIDAD
14
14
2
5
14.00
2.00
MILLAR
14
50
28.00
UNIDAD
14
25
3.00
125.0
0
50.00
50.00
5.00
50.00
200.0
0
25.00
25.00
100.0
0
50.00
200.0
0
50.00
40.00
25.00
100.0
0
28.00
10.00
1400.
00
75.00
UNIDAD
14
15
1.00
15.00
UNIDAD
UNIDAD
UNIDAD
14
14
14
5
20
100
2.50
2.50
0.50
12.50
50.00
50.00
24 SOBRE MANILA
UNIDAD
14
100
0.70
70.00
25 TIJERAS
UNIDAD
14
2.00
12.00
UNIDAD
14
280.00
UNIDAD
14
280.00
10 CUADERNO CUADRICULADO A4
11 DVDs EN BLANCO X50
TOTAL
1
2
3
4
BENEFICIARIOS
Coordinador
Especialistas
Acompaantes
Centro de Recursos
Total
1
2
10
1
14
560.0
0
560.0
0
3281.
00
valor
5.00
503
503
503
2515
2012
1509
503
503
503
2515
6.00
11 CRAYOLAS
503
3.00
14 FOLDER
503
16 LPIZ DE COLORES
503
17 LIMPIA TIPO
503
503
1006
503
503
18 MICROPOROSOS
503
2515
6.10
503
25150
1509
2515
2515
1509
25150
503
503
503
503
1006
1509
503
503
503
503
503
503
4.50
1 ARCHIVADOR
503
2 BORRADOR
503
3 CARTULINA DUPLEX
503
4 CARTULINA SIMPLE
503
5 CARTULINA PLASTIFICADA
503
7 CINTA DE EMBALAJE
503
19 PINTURA AL OLEO
503
50
503
21 PAPEL LUSTRE
503
503
503
24 PAPEL CREP
503
50
503
27 PINCEL
503
29 PINTURA APU
503
31 PLUMN INDELEBLE N 8
503
32 PLUMN INDELEBLE N 12
503
503
34 PLUMONES GRUESOS
503
35 REGLA
503
503
38 TAJADOR
503
39 TMPERA
503
40 TIJERAS
503
42 YUTE
503
25 PAPEL DE COLORES
0.50
1.00
1.00
1.00
3.00
1.00
3.50
7.00
2.00
0.03
0.30
0.30
0.30
0.60
0.03
1.00
7.00
2.00
2.00
2.50
2.00
1.00
8.00
0.80
5.50
2.50
2.00
COSTO
TOTAL
P.U.
TOTAL
MATERIAL
DETALLE
PRIMARIA
CANTIDAD
X ALUMNO
503
S/. 2,515.00
S/. 251.50
S/. 2,515.00
S/. 2,012.00
S/. 1,509.00
S/. 1,509.00
S/. 503.00
S/.
15,090.00
S/. 1,509.00
S/. 3,521.00
S/. 3,521.00
S/. 1,006.00
S/.
15,341.50
S/. 2,263.50
S/. 704.20
S/. 452.70
S/. 754.50
S/. 754.50
S/. 905.40
S/. 754.50
S/. 503.00
S/. 3,521.00
S/. 1,006.00
S/. 1,006.00
S/. 2,515.00
S/. 3,018.00
S/. 503.00
S/. 4,024.00
S/. 402.40
S/. 2,766.50
S/. 1,257.50
S/. 1,006.00
TOTAL
XIV.
S/.
55,441.00
DATOS GENERALES.
GOBIERNO REGIONAL
: Pasco
DIRECCIN
REGIONAL
DE : Pasco
EDUCACIN
: Regin Pasco
AMBITO DE EJECUCIN
: Daniel Alcides Carrin
UNIDAD
DE
GESTIN : Mg. Jorge SOLIS CONDOR
EDUCATIVA LOCAL
: Lic. Eduardo Benjamn ESPINOZA
PRESIDENTE DEL COMIT DEL ROJAS
ETL
: Lic. Gregorio HURTADO ALANIA
COORDINADOR TCNICO - ETL : 10 meses.
ESPECIALISTA
EN
Inicio
: 01 de marzo de 2012
MONITOREO
Trmino: 31 de diciembre del 2012
DURACIN DEL PLAN
BENEFICIARIOS
:
Acompaantes pedaggicos del Nivel de Educacin Inicial y Primaria y
docentes coordinadoras de la Provincia Daniel Carrin.
Directores y docentes del Nivel de Educacin Inicial y Primaria de II.EE.
focalizadas de la Provincia Daniel Carrin
Estudiantes de Educacin Inicial y Primaria de II.EE. focalizadas de la
Provincia Daniel Carrin
Padres de familia y comunidad de las II.EE. focalizadas de la Provincia
Daniel Carrin.
OBJETIVOS.
Objetivo general.
Implementar el sistema de monitoreo y evaluacin al servicio de
acompaamiento pedaggico de la Provincia Daniel Carrin.
Objetivos especficos.
Brindar asistencia tcnica al equipo tcnico local para el monitoreo al
servicio de Acompaamiento Pedaggico.
Monitorear a la estrategia del acompaamiento pedaggico.
Realizar acciones de seguimiento al Sistema Integrado de Gestin y
Monitoreo al acompaamiento Pedaggico.
METAS DE ATENCIN.
Acompaante a monitorear (metas por UGEL)
Se monitorear a un 100% de acompaantes pedaggicos a nivel de la
Provincia Daniel Carrin , el recojo de informacin se realizar
semestralmente durante el ao escolar 2012, en coordinacin con los
INICIAL
N
de
acompaa
ntes
A. 2
PRIMARIA
N
de N
coordinado acompaantes
ra
2
6
Tota
de l
DANIEL
10
CARRIN
TOTAL
10
Docentes a monitorear, metas por UGEL y por caracterstica de IE.
UGEL
DANIEL
A.
CARRIN
INICIAL
N
Promotoras
educativas
comunitarias
N
de N
de
programa mdulos
s
02
N de docentes
de aula
PRIMARIA
N
de
de aula
Unidocen
te
Unidoc
ente
Multigr
ado
Polidoc
ente
03
08
12
Polidoc
ente
06
docentes
TOTAL
31
TOTAL
31
INSTANCIA
Daniel
A.
Carrin - ETL
TOTAL
PRESI
DENT
E DEL
COMI
T
COOR
DINA
DOR
TCNI
CO
COORDINA
DOR
DE
FORMADO
RES
Y/O
ACOMPA
ANTES
ESP.
EN
MO
NIT
ORE
O
FORMADO
R
Pri
mar
ia
ESP
.
INI
CIA
L
ESP.
PRI
MAR
IA
Ini
cia
l
E
S
P.
EI
B
TOTAL
04
04
REFERENCIAS CONCEPTUALES.
Enfoque de monitoreo orientado hacia los impactos .
El enfoque de monitoreo orientado hacia los impactos cambia el nfasis en
la gestin de un proyecto o programa poniendo como centro del monitoreo
los cambios que se busca generar en las poblaciones objetivo y deja de
lado el enfoque tradicional en donde el monitoreo est centrado en el
seguimiento a la ejecucin de actividades y la obtencin de productos o
servicios segn lo planificado.
Una herramienta para este tipo de gestin, es el uso de la Cadena de
Impactos. En esta cadena tenemos como primer eslabn las actividades
del proyecto realizadas por el MED en donde se observa el diseo de la
propuesta de Acompaamiento Pedaggico (AP) y la estrategia de
implementacin en los GR. Luego est el segundo eslabn de servicios o
productos en donde los GR, a travs de ETR y ETL, desarrollan su plan
regional y local del AP y crean las condiciones para su ejecucin. El tercer
eslabn de nuestra cadena es el uso del servicio que es la ejecucin de
los planes regionales y locales. Luego, el cuarto eslabn, es el
beneficiario directo que en este caso son los docentes que reciben el
servicio de AP y mejoran sus desempeos en el manejo de las reas de
Comunicacin y Matemtica. Luego de una brecha de atribucin tenemos
el siguiente eslabn que es el beneficiario indirecto en este caso los
estudiantes de II y III ciclo. Por ltimo el beneficiario agregado que se
refleja en el incremento de las necesidades de aprendizaje y el nivel de
desarrollo humano.
CAMBIOS
NIVELES DE LA CADENA
ESPERADOS
6to
eslabn
BENEFICIO AGREGADO
A qu inducir el beneficio indirecto?
finalidades de desarrollo persiguen?
Qu
5to
Eslabn
BENEFICIO INDIRECTO
Qu cambios provocar el beneficio directo? Qu
impacto tendrn los cambios de conducta de los
usuarios?
BRECHA DE ATRIBUCIN
4to
eslabn
BENEFICIO DIRECTO
Qu cambiar a travs del uso del servicio o
producto? De qu ser responsable el proyecto?
3er
eslabn
USO DE SERVICIOS
Quin usar los servicios o productos y como se
usarn?
2do
eslabn
SERVICIOS O PRODUCTOS
Efectos directos de las actividades terminadas.
1er
eslabn
NIVELES DE MONITOREO:
Contamos con dos niveles de monitoreo:
Monitoreo del conjunto del proceso (nacional) que implica el
seguimiento a los cambios de cada uno de los eslabones. Por la naturaleza
del Acompaamiento Pedaggico - que es un componente del PELA,
programa de alcance nacional el monitoreo del conjunto del proceso est
a cargo del Ministerio de Educacin.
Monitoreo en los niveles regionales, implica el seguimiento de los
niveles del uso del servicio y beneficiario directo (docentes que reciben el
servicio de Acompaamiento Pedaggico) de manera especfica en cada
uno de los gobiernos regionales. Este monitoreo est a cargo de cada uno
de los gobiernos regionales
a travs de sus respectivas DRE,
monitoreando la implementacin del Acompaamiento Pedaggico en las
UGEL, y las UGEL, monitoreando el trabajo de los Acompaantes
Pedaggicos.
ESTRATEGIAS
XV.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
RESPONSA
BLE
N ACTIVIDADES
UGEL/CT.
Esp.
ETL/Especiali
sta
UGEL/CT.
Esp. Acomp.
ETL/Especiali
sta.
ETL-UGEL
ETL
Especialista
PRESU
PUEST
O
s/.
18
0
0
ETL/Especiali
sta
ETL/Especiali
sta
a ETR/Especiali
sta
1,184
Aplicacin de instrumentos al
ETL/Especiali
acompaante
y al docente
stas
acompaado
(levantamiento
de informacin)
8,230
Digitacin de instrumentos en
la BD SIGMA
Elaboracin
de
informes
(anlisis y evaluacin de
informacin generada por el
SIGMA.)
Acciones de seguimiento al
SIGMA
Informe y difusin de los
resultados (semestral)
Informe de gestin anual
TOTAL
Esp. ETL/CT.
ETL/Especiali
sta
52
ETL/Especiali
sta
ETL/Especiali
sta
ETL/Especiali
stas
0
492
0
S/
9,884.
0
CRONOGRAMA
E F MA MJ J A S O N D
XVI.
PRESUPUESTO DE MONITOREO.
RESUMEN DE PRESUPUESTO ANUAL
PRESUPUESTO DE MATERIALES:
REPORTES A ENTREGAR:
RESPONSA
CONTENIDO
BLE
Acompaant Cumplimiento de actividades
(visitas en aula y
e
microtalleres)
Cumplimiento de acciones de monitoreo (aplicacin de
ETL
instrumentos y digitacin y elaboracin de informe y
difusin de resultados).
Cumplimiento de acciones de monitoreo (aplicacin de
ETR
instrumentos, digitacin y elaboracin de informe y
difusin de resultados).
PERIODICI
DAD
REMISI
N
Mensual
UGEL
Semestral
DRE
Semestral
CER
MED
XVII.
Resultado /
Actividades
R.1.
Implementac
in
del
Sistema de
monitoreo y
evaluacin
al servicio de
acompaami
ento
pedaggico
implementad
o.
Indicador
- 01
Plan
de
Monitoreo
de
nivel de Ugel al
Servicio
de
Acompaamiento
Pedaggico
ejecutado.
-%
de
UGEL
ejecuta el Plan de
Monitoreo
al
Servicio
de
Acompaamiento
Pedaggico.
-%
de
UGEL
reciben
asistencia tcnica
de la DREP para
el monitoreo.
Fuente de
verificacin
Consolidado de
los
informes
semestrales de
monitoreo
al
proceso
de
acompaamien
to pedaggico
Frecuenc
ia o
periodici
dad
Inicio del
Programa
Inicio del
Programa
Preguntas que se
originan de cada
indicador
Instrumento
tem:
Se cuenta con un plan
de monitoreo?
Plan
Monitoreo
Matriz
indicadores
monitoreo
de
La UGEL realiza y
ejecuta su plan de
monitoreo?
Plan
de
Monitoreo UGEL
de
de
Informe DREP
Semestral
tem:
Ficha de registro
Cantidad de asistencias
tcnicas
Informe DREP
- Evaluacin
de
medio trmino y
final
de
la
estrategia
del
acompaamiento
pedaggico.
Comunicacin y uso de
resultados.
- Presupuesto
Monitoreo es un proceso metdico
(secuencia planificada y peridica)
de recoleccin y anlisis de datos
realizado con regularidad para
proporcionar informacin sobre las
dificultades y progresos del plan de
trabajo de un proyecto o programa,
las cuales servirn para la toma de
decisiones.
La
evaluacin
es
el
proceso
sistemtico (recopila, analiza y/o
sintetiza los datos e informacin de
un proyecto) que busca determinar
los
efectos
y
los
impactos
(esperados
e
inesperados)
del
proyecto, con relacin a las metas
definidas a nivel de Propsito y
Resultados.
Intermedi
o y final
del
Programa
Se
realizan
las
evaluaciones de medio
trmino y final?
Informe final de
Evaluacin
intermedia y final
A.1.01
Asistencia
tcnica
al
equipo
tcnico local
(ETL)
y
especialista
para
el
monitoreo al
servicio
de
Acompaami
ento
Pedaggico
por la DREP
%
participantes
(Equipo
tcnico
local)
que
han
recibido
talleres
de capacitacin en
monitoreo.
N de visitas de
asistencia tcnica
a la UGEL.
N
de
participantes
en
los
foros
de
asesora virtual.
- Nmero de docentes
A.1.02
Monitoreo a que reciben visitas
la estrategia de monitoreo segn
lo programado
del
- Numero
de
acompaami acompaantes que
ento
reciben visitas de
pedaggico monitoreo segn lo
programado
- Nmero de visitas
de
monitoreo
realizadas
- Numero
de
propuestas
de
mejoramiento
presentadas por el
ETL a la DREP y
Regin respecto al
acompaamiento
Consolidado de
informe
semestral
de
monitoreo
Ha participado en 2 visitas de
asistencia tcnica por parte de
los especialistas dela DREP.
Semestral
Semestral
Mensual
Informe
del
consolidado de
las visitas de
monitoreo.
Documento
trabajo
publicado.
Propuesta
generada por el
ETL para ser
dirigidas a la
Regin.
de
Semestral
tem:
Cantidad
participantes
de
tem:
Cantidad de asistencias
tcnicas
tem:
Cantidad
de
participaciones en foros
virtuales
Plan y ruta de
cada taller
Fichas de registro
Base de Datos
Lista
de
asistencia
Ficha
de
evaluacin
Instrumento
de
percepcin
del
servicio
Informe DREP monitoreo
Ficha de registro
Base de datos
Informe DREP monitoreo
Ficha de registro.
Base de datos.
Informe DREP monitoreo
Instrumentos de
monitoreo
Base de datos
del monitoreo al
acompaamiento
pedaggico
pedaggico
ANEXOS DEL
PLAN
Instrumentos de monitoreo.
Instrumentos de monitoreo al acompaante.
Instrumento de observacin al desempeo del acompaante durante la visita en
aula.
Instrumento de observacin al desempeo del acompaante durante el micro
taller.
Instrumentos de monitoreo a docentes de aula.
Instrumento de percepcin del docente sobre el acompaamiento pedaggico.
Instrumentos de percepcin del docente sobre las pasantas (falta aprobar).
Instrumento de percepcin del docente sobre los talleres de actualizacin.
Instrumento de diagnstico del desempeo docente en aula.
Instrumento de percepcin del docente sobre el micro talleres.