SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )

Tutorial ke

: 1 (satu) 23 September 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub pokok Bahasan

: -

Menjelaskan konsep dasar pembelajaran terpadu

Menjelaskan model-model pembelajaran terpadu

: -

Konsep dasar pembelajaran terpadu

Model-model pembelajaran terpadu

: -

Pengertian pembelajaran terpadu

Karakteristik pembelajaran terpadu

Landasan pembelajaran terpadu

Prinsip-prinsip pembelajaran terpadu

Manfaat pembelajaran terpadu

Berbagai model pembelajaran terpadu

Model pembelajaran terpadu di Sekolah Dasar

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok

Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
1
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.

Penutup
Setelah dipresentasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )
Tutorial ke

: 2 (dua) 30 September 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus

: -

Menjelaskan kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran

Menjelaskan kegiatan dalam pembelajaran terpadu

Menjelasakan

kegiatan

akhir

dan

tindak

lanjut

dalam

pembelajaran terpadu.
Pokok Bahasan

Sub pokok Bahasan

: -

Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran

Kegiatan dalam pembelajaran terpadu

Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu.

: -

Makna kegiatan pendahuluan

Bentuk kegiatan pendahuluan

Makna kegiatan inti pembelajaran

Bentuk kegiatan inti pembelajaran

Makna kegiatan akhir dan tindak lanjut

Bentuk kegiatan akhir dan tindak lanjut

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok

Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
2
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.
Penutup
Setelah dipresentasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )
Tutorial ke

: 3 (tiga) 7 Oktober 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus

: -

Menjelaskan keterampilan membuka dan menutup pelajaran

dalam pembelajaran terpadu

Menjelaskan keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam

pembelajaran terpadu

Pokok Bahasan

: -

Keterampilan

membuka

dan

menutup

pelajaran

dalam

pembelajaran terpadu
-

Keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam pembelajaran

terpadu

Sub pokok Bahasan

: -

Pengertian ketrampilan membuka dan menutup pelajaran

Manfaat ketrampilan membuka dan menutup pelajaran

Komponen ketrampilan membuka pelajaran

Komponen ketrampilan menutup pelajaran

Pengertian keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam

pembelajaran terpadu

Manfaat

keterampilan

menjelaskan

dan

bertanya

pembelajaran terpadu
-

Komponen-komponen keterampilan menjelaskan

Komponen-komponen keterampilan bertanya

dalam

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok
Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
3
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.
Penutup
Setelah dipresntasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )
Tutorial ke

: 4 (empat) 14 Oktober 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus

: -

Menjelaskan keterampilan member penguatan dan variasi

dalam pembelajaran terpadu

Pokok Bahasan

: -

Menjelaskan tahap perancangan pemeblajaran terpadu

Menjelaskan keterampilan member penguatan dan variasi
dalam pembelajaran terpadu

Sub pokok Bahasan

: -

Menjelaskan tahap perancangan pemeblajaran terpadu

Pengertian penguatan dalam pemebelajaran terpadu

Manfaat penguatan dalam pemebelajaran terpadu

Komponen pada keterampilan memberi penguatan

Komponen pada keterampilan mengadakan variasi

Kompetensi lulusan dan struktur kurikulum SD

Langkah-langkah dalam merancang pembelajaran terpadu di SD

Memilih tema tema pemersatu yang dapat digunakan dalam

pelaksanaan pembelajaran terpadu

Memetakan keterhubungan kompetensi dasar setiap mata

pelajaran dengan tema pemersatu pembelajaran.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok

Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
3,4
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.
Penutup
Setelah dipresentasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )
Tutorial ke

: 5 (lima) 21 Oktober 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus

: Menjelaskan menyusun silabus dan satuan pemebelajaran terpadu

Pokok Bahasan

: Silabus dan satuan pemebelajaran terpadu

Sub pokok Bahasan

: -

Menyusun silabus pemebelajaran terpadu berdasarkan hasil

pemetaan keterhubungan, kompetensi dasar setiap mata
pelajaran dengan tema pemersatu

Menyusun satuan pemebelajaran terpadu berdasarkan silabus

yang telah dikembangkan

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok
Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
4
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.

Penutup
Setelah dipresentasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )
Tutorial ke

: 6 (enam) 28 Oktober 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus

: -

Menjelaskan

konsep,

prinsip,

sasaran

penilaian

dalam

pembelajaran terpadu
-

Menjelaskan

pengembangan

dan

format

penilaian

pemebelajaran terpadu di SD
Pokok Bahasan

: -

Konsep , prinsip, sasaran penilaian dalam pembelajaran terpadu

Prosedur pengembangan dan format penilaian pemebelajaran

terpadu di SD

Sub pokok Bahasan

: -

Konsep penilaian pembelajaran terpadu

Prinsip-prinsip penilaian pembelajaran terpadu

Bentuk alat penilaian dalam pemeblajaran terpadu

Prosedur penilaian pembelajaran terpadu

Format penilaian pembelajaran terpadu

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok

Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
6
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.

Penutup
Setelah dipresentasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )
Tutorial ke

: 7 (tujuh) 4 November 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus

: Praktek pembelajaran terpadu di SD

Pokok Bahasan

: Praktek merancang pembelajaran terpadu di SD

Sub pokok Bahasan

: Prosedur kegiatan perancangan pembelajaran terpadu untuk praktek

dan simulasi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok
Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
6
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.

Penutup
Setelah dipresentasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

SATUAN ACARA TUTORIAL

( SAT )
Tutorial ke

: 8 (delapan) 11 November 2012

Kode / Nama
Mata Kuliah

: PDGK 4205 / Pembelajaran Terpadu di SD

SKS

: 2 SKS

Nama Tutor

: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Kompetensi Umum

: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui

dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guruguru khususnya yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai
keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah
dengan lebih efektif.

Kompetensi Khusus

: Praktek pembelajaran terpadu di SD

Pokok Bahasan

: Praktek pelaksanaan pembelajaran terpadu di SD

Sub pokok Bahasan

: Praktek pelaksanaan pembelajaran terpadu

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Persiapan
Sebelum kegiatan Tutorial dimulai, persiapan yang dilakukan :
1. Penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh mahasiswa
2. Pembagian kelompok
3. Penjelasan tugas-tugas yang akan dilakukan oleh kelompok
4. Menyiapkan untuk tempat kerja kelompok
5. Menyiapkan alat-alat yang akan dipergunakan oleh kelompok

Pelaksanaan / Penyajian
Setelah segala sesuatunya dipersiapkan, kegiatan-kegiatan baru dimulai yaitu :
1. Tiap-tiap kelompok membagi tugas diantaranya : ketua, penulis, penyaji
2. Tiap-tiap kelompok mengadakan tugas diikuti membahas sambil merangkum Modul
6
3. Hasil diskusi yang berupa rangkuman dipresentasikan oleh penyaji dalam kelompok
untuk mendapatkan tanggapan dari mahasiswa yang lain.
4. Kelompok bisa mempertahankan dan juga bisa menerima sanggahan mahasiswa lain
demi penyempurnaan apa yang telah dikerjakan.

Penutup
Setelah dipresentasikan, kelompok membuat kesimpulan tentang hasil pekerjaannya
yang telah dipresentasikan, kemudian masing-masing anggota kelompok memiliki
hasil pekerjaan tersebut untuk dipahami.

RANCANGAN AKTIFITAS TUTORIAL ( RAT )

Mata Kuliah
Kode / SKS
Nama Tutor
Diskripsi Singkat
Mata Kuliah
Kompetensi Umum

No
1

:
:
:

Pembelajaran Terpadu di SD
PDGK 4205 / 2 SKS
Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

Mata kuliah Pembelajaran Terpadu di SD merupakan fokus pengembangan pendidikan dengan kurikulum berbasis kompetensi sebagai strategi
pengelolaan pendidikan, pendekatan pembelajaran yang memberikan situasi pembelajaran yang bermakna kepada siswa dan dapat berkembang sesuai
fitrahnya.
: Pengetahuan, konsep pembelajaran terpadu sangat perlu diketahui dan dipahami para pendidik terutama para guru SD, sehingga guru-guru khususnya
yang mengajar di kelas 1, 2, 3, SD mempunyai keterampilan untuk mengelola pembelajaran di kelas randah dengan lebih efektif.

Kompetensi
Khusus
- Menjelaskan konsep dasar
pembelajaran terpadu
- Menjelaskan model-model
pembelajaran terpadu

Pokok Bahasan
- Konsep dasar pembelajaran
terpadu
- Model-model pembelajaran
terpadu

- Menjelaskan kegiatan
pendahuluan dalam
pembelajaran
- Menjelaskan kegiatan dalam
pembelajaran terpadu
- Menjelasakan kegiatan akhir
dan tindak lanjut dalam
pembelajaran terpadu.

- Kegiatan pendahuluan
dalam pembelajaran
- Kegiatan dalam
pembelajaran terpadu
- Kegiatan akhir dan tindak
lanjut dalam pembelajaran
terpadu.

Sub
Pokok Bahasan
Pengertian pembelajaran terpadu
Karakteristik pembelajaran terpadu
Landasan pembelajaran terpadu
Prinsip-prinsip pembelajaran
terpadu
Manfaat pembelajaran terpadu
Berbagai model pembelajaran
terpadu
Model pembelajaran terpadu di
Sekolah Dasar
Makna
kegiatan pendahuluan
Bentuk
kegiatan pendahuluan
Makna
kegiatan inti pembelajaran
Bentuk
kegiatan inti pembelajaran
Makna
kegiatan akhir dan tindak lanjut
Bentuk
kegiatan akhir dan tindak lanjut

Tugas Tutorial
dan bobot nilai
Membahas,
merangkum dan
mempresentasik
an Modul 1

Membahas,
merangkum dan
mempresentasik
an Modul 2

Estimasi
Daftar
Waktu
Pustaka
120
Asep
Herry
menit
Hermawan,
Novi Resmini,
Andayani,
2007.
Pembelajaran
Terpadu di SD.
Jakarta
Universitas
Terbuka
120
menit

Tutorial ke
1 (satu)

2 (dua)

- Menjelaskan keterampilan
membuka dan menutup
pelajaran dalam pembelajaran
terpadu
- Menjelaskan keterampilan
menjelaskan dan bertanya
dalam pembelajaran terpadu

- Menjelaskan keterampilan
member penguatan dan
variasi dalam pembelajaran
terpadu
- Menjelaskan tahap
perancangan pemeblajaran
terpadu

- Keterampilan membuka dan - Pengertian ketrampilan membuka

menutup pelajaran dalam
dan menutup pelajaran
pembelajaran terpadu
- Manfaat ketrampilan membuka dan
- Keterampilan menjelaskan
menutup pelajaran
dan bertanya dalam
- Komponen ketrampilan membuka
pembelajaran terpadu
pelajaran
- Komponen ketrampilan menutup
pelajaran
- Pengertian keterampilan
menjelaskan dan bertanya dalam
pembelajaran terpadu
- Manfaat keterampilan menjelaskan
dan bertanya dalam pembelajaran
terpadu
- Komponen-komponen
keterampilan menjelaskan
- Komponen-komponen
keterampilan bertanya
- Menjelaskan keterampilan
- Pengertian penguatan dalam
member penguatan dan
pemebelajaran terpadu
variasi dalam pembelajaran - Manfaat penguatan dalam
terpadu
pemebelajaran terpadu
- Menjelaskan tahap
- Komponen pada keterampilan
perancangan pemeblajaran
memberi penguatan
terpadu
- Komponen pada keterampilan
mengadakan variasi
- Kompetensi lulusan dan struktur
kurikulum SD
- Langkah-langkah dalam
merancang pembelajaran terpadu di
SD
- Memilih tema tema pemersatu
yang dapat digunakan dalam
pelaksanaan pembelajaran terpadu
- Memetakan keterhubungan
kompetensi dasar setiap mata

Membahas,
merangkum dan
mempresentasik
an Modul 3

120
menit

3 (tiga)

Membahas,
menyusun
silabus dan
satuan
pemebelajaran
terbadu,
simulasi. Modul
3, 4

120
menit

4 (empat)

Menjelaskan menyusun silabus

dan satuan pemebelajaran
terpadu

- Menjelaskan konsep, prinsip, - Konsep , prinsip, sasaran

sasaran
penilaian
dalam
penilaian dalam
pembelajaran terpadu
pembelajaran terpadu
- Menjelaskan pengembangan - Prosedur pengembangan
dan
format
penilaian
dan format penilaian
pemebelajaran terpadu di SD
pemebelajaran terpadu di
SD

Praktek pembelajaran terpadu

di SD

Praktek pembelajaran terpadu

Praktek pelaksanaan
di SD pembelajaran terpadu di SD

Mengetahui
Pengelola Program S1 PGSD UT

Silabus dan satuan

pemebelajaran terpadu

Praktek merancang
pembelajaran terpadu di SD

pelajaran dengan tema pemersatu

pembelajaran.
- Menyusun silabus pemebelajaran
terpadu berdasarkan hasil
pemetaan keterhubungan,
kompetensi dasar setiap mata
pelajaran dengan tema pemersatu
- Menyusun satuan pemebelajaran
terpadu berdasarkan silabus yang
telah dikembangkan
- Konsep penilaian pembelajaran
terpadu
- Prinsip-prinsip penilaian
pembelajaran terpadu
- Bentuk alat penilaian dalam
pemeblajaran terpadu
- Prosedur penilaian pembelajaran
terpadu
- Format penilaian pembelajaran
terpadu
Prosedur kegiatan perancangan
pembelajaran terpadu untuk praktek
dan simulasi
Praktek pelaksanaan pembelajaran
terpadu

Praktek
menyusun
silabus dan
satuan
pembelajaran
terpadu. Modul
4

120
menit

5 (lima)

Membahas,
menjelaskan
merangkum dan
mempresentasik
an Modul 5

120
menit

6 (enam)

Menyusun
satuan
pembelajaran
terpadu Modul 6
Praktek
pelaksanaan
pembelajaran
terpadu di kelas
SD, simulasi di
kelas tutorial
Modul 6

120
menit

7 (tujuh)

120
menit

8 (delapan)

Gabus, 15 November 2012

Supervisior I

Sumitro, S.Pd

Sri Hartini, S.Pd, M.Pd

ID 42002368

CATATAN PERTEMUAN TUTORIAL

Kode Mk
Judul MK
Tutor

: PDGK 4205
: Pembelajaran Terpadu di SD
: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

RAT SAT
Pert
Materi
ke
1
- Konsep dasar pembelajaran terpadu
- Model-model pembelajaran terpadu

- Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran

- Kegiatan dalam pembelajaran terpadu
- Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran
terpadu.
- Keterampilan membuka dan menutup pelajaran dalam
pembelajaran terpadu
- Keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam
pembelajaran terpadu
- Menjelaskan keterampilan member penguatan dan
variasi dalam pembelajaran terpadu
- Menjelaskan tahap perancangan pemeblajaran terpadu
Silabus dan satuan pemebelajaran terpadu

- Konsep , prinsip, sasaran penilaian dalam pembelajaran

terpadu

Masa Ujian
Pokjar / Kab
Kode Kelas

TGL

Catatan Kegiatan

23-09-2012 Membahas, merangkum dan

mempresentasikan

30-09-2012 Membahas, merangkum dan

mempresentasikan

: 2012.2
: SMP PGRI Gabus
:A
Untuk
Ditindaklanjuti
Pembagian
kelompok, tugas
individu
dan
kelompok
Tugas individu

07-10-2012 Membahas, merangkum dan

mempresentasikan pemberian tugas ke 1

Pemberian tugas 1

14-10-2012 Membahas, menyusun silabus dan satuan

pemebelajaran terbadu, simulasi.

Tugas individu

21-10-2012 Praktek menyusun silabus dan satuan

pembelajaran terpadu pemberian tugas 2

Tugas
individu
dan
Pemberian
tugas 2
28-10-2012 Membahas, menjelaskan merangkum dan Tugas individu
mempresentasikan

Paraf
Tutor

Pengelola

- Prosedur pengembangan dan format penilaian

pemebelajaran terpadu di SD
Praktek merancang pembelajaran terpadu di SD

Praktek pelaksanaan pembelajaran terpadu di SD

04-11-2012 Menyusun satuan pembelajaran terpadu

pemberian tugas 3
11-11-2012 Praktek pelaksanaan pembelajaran
terpadu di kelas SD, simulasi di kelas
tutorial evaluasi

Pemberian tugas 3
Evaluasi

Gabus, 15 November 2012

Mengetahui
Koordinator BBLBA

____________________

Tutor

Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

ID 42002368

CATATAN PERTEMUAN TUTORIAL

Kode Mk
Judul MK
Tutor

: PDGK 4205
: Pembelajaran Terpadu di SD
: Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

RAT SAT
Pert
Materi
ke
1
- Konsep dasar pembelajaran terpadu
- Model-model pembelajaran terpadu
2

- Kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran

- Kegiatan dalam pembelajaran terpadu
- Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran
terpadu.
- Keterampilan membuka dan menutup pelajaran dalam
pembelajaran terpadu
- Keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam
pembelajaran terpadu
- Menjelaskan keterampilan member penguatan dan variasi
dalam pembelajaran terpadu
- Menjelaskan tahap perancangan pemeblajaran terpadu
Silabus dan satuan pemebelajaran terpadu

- Konsep , prinsip, sasaran penilaian dalam pembelajaran

terpadu
- Prosedur pengembangan dan format penilaian
pemebelajaran terpadu di SD

Masa Ujian
Pokjar / Kab
Kode Kelas

: 2012.2
: SMP PGRI Gabus
:B
Paraf

TGL

Catatan Kegiatan

23-09-2012 Membahas, merangkum dan

mempresentasikan
30-09-2012 Membahas, merangkum dan
mempresentasikan

Untuk Ditindaklanjuti
Pembagian kelompok,
tugas individu dan
kelompok
Tugas individu

07-10-2012 Membahas, merangkum dan

mempresentasikan pemberian tugas
ke 1

Pemberian tugas 1

14-10-2012 Membahas, menyusun silabus dan

satuan pemebelajaran terbadu,
simulasi.
21-10-2012 Praktek menyusun silabus dan
satuan pembelajaran terpadu
pemberian tugas 2
28-10-2012 Membahas, menjelaskan
merangkum dan mempresentasikan

Tugas individu

Tugas individu dan

Pemberian tugas 2
Tugas individu

Tutor

Pengelola

Praktek merancang pembelajaran terpadu di SD

Praktek pelaksanaan pembelajaran terpadu di SD

04-11-2012 Menyusun satuan pembelajaran

terpadu pemberian tugas 3
11-11-2012 Praktek pelaksanaan pembelajaran
terpadu di kelas SD, simulasi di
kelas tutorial evaluasi

Pemberian tugas 3
Evaluasi

Gabus, 15 November 2012

Mengetahui
Koordinator BBLBA

____________________

Tutor

Sri Hartini, S.Pd.M.Pd

ID 42002368

CATATAN PERTEMUAN TUTORIAL

Kode Mk
Judul MK
Tutor
Pert
ke
1

: PDGK ..
: ..
: ..
RAT SAT
Materi

Masa Ujian
Pokjar / Kab
Kode Kelas
TGL

Catatan Kegiatan

: ..
: ..
: ..
Paraf
Untuk
Tutor
Pengelola
Ditindaklanjuti

Gabus, ..
Mengetahui
Koordinator BBLBA

____________________

Tutor

...
ID .