Formação Cívica - Temas PDF

FICHAS DE TRABALHO
PRIMEIRO PLANO
Comportamentos
Portugal apresenta valores idnticos aos dos restantes pases europeus
So perturbaes psiquitricas que devem ser levadas a srio e j tm uma expresso preocupante
Bulimia e anorexia j so
problemas de sade pblica
O
J. Paulo Coutinho
Virgnia Alves
nmero de casos de anorexia e bulimia

nervosas em Portugal idntico aos dos
restantes pases europeus.
Os nmeros, divulgados ontem, no Porto,
no so muito elevados mas so
preocupantes. Trata-se de doenas
debilitantes, perturbaes psiquitricas graves, que devem
ser encaradas como um problema de sade pblica, que
atingem jovens que no tm idade para sofrer de perturbaes, afirmou o psiclogo Paulo Machado, um dos
responsveis por um estudo nacional destas doenas,
realizado pela Universidade do Minho.
Atravs do estudo epidemolgico que, envolveu duas mil
mulheres com idades entre os 15 e os 20 anos, foram
detectados oito casos de anorexia nervosa e seis de
bulimia nervosa.
Foram ainda, diagnosticadas 53 situaes de perturbao
alimentar. Casos subclnicos de anorexia e bulimia, ou
seja, que no cumprem todos os critrios internacionais,
que so muito restritos, para diagnosticar as doenas, mas
j apresentam indcios graves para serem tratados,
sublinhou Paulo Machado.
Um dos critrios para diagnosticar bulimia a ingesto
compulsiva de comida, para depois provocar o vmito
duas vezes por semana durante trs meses. Imagine-se
que uma vez por semana e que est a acontecer h dois
meses. Trata-se de igual modo de uma perturbao
alimentar que se deve tratar. O mesmo acontece em
relao anorexia, que se supe manifestar-se, entre
outras coisas, pela falha de ciclo menstrual pelo menos
trs vezes.
Mas se uma mulher tiver um peso muito baixo para a
altura, tambm deve ser avaliado o seu comportamento
alimentar, explicou o psiclogo. Mas estas perturbaes
alimentares tm tratamento. complicado e demorado,
mas os tratamentos psicoterapeuticos e com psico-farmacos tm tido alguma eficcia, referiu Paulo
Machado, acrescentando que o maior problema o
paciente assumir que sofre da doena. Estas situaes
so vividas normalmente com grande secretismo,
acrescenta. Um estudo efectuado na Holanda refere que
apenas 30% das mulheres que sofrem de anorexia
procuram ajuda, enquanto que s 6% das que sofrem de
bulimia que recorrem a tratamentos.
Em Portugal os nmeros no devem variar muito, apesar
do sistema de sade no ter a mesma capacidade de
A anorexia e a bulimia so doenas vividas normalmente em grande secretismo
resposta para estes casos como acontece noutros pases,

onde existem mais centros de tratamento de perturbaes
alimentares.
O estudo, que foi ontem apresentado no congresso
cientfico Doentes em risco nutricional, organizado pela
Associao de Estudantes de Cincias da Nutrio do
Porto, integrado na XV Semana de Cincas da Nutrio,
revelou ainda que os nmeros apurados para a bulimia
nervosa podem no ser os mais exactos, isto porque
uma doena que afecta mulheres com idade superior s
que foram envolvidas no estudo. Por essa razo, est a
ser iniciado um trabalho dirigido a essa faixa etria. A
investigao, que dever ser publicada em breve em
revistas cientficas, partiu inicialmente de um questionrio

para identificar comportamentos e atitudes que poderiam
sinalizar perturbaes alimentares. Seguiram-se as
entrevistas clnicas aos casos detectados. De referir que
a anorexia e a bulimia no so doenas da moda, embora
sejam mais comuns agora, e em particular em pases
desenvolvidos, onde os padres de beleza ganham mais
adeptos. Mas, estas duas doenas surgem descritas em
vrios documentos da antiga Grcia e e ao longo do tempo
foram sendo estudadas.
Fonte: Jornal de Notcias
(Sexta-feira, 15 de Abril 2005)
Mais uma vtima mortal provocada pela anorexia

Complicaes provocadas pela dieta mais que rigorosa seguida por Thayrinne Machado
Brotto resultaram na morte desta jovem brasileira. Eleva-se assim a quatro o nmero
de casos fatais ocorridos nos ltimos dois meses no Brasil, com origem na anorexia.
Esta perturbao alimentar caracteriza-se por um medo obsessivo de ganhar peso,
o que implica a rejeio quase total de comida. A jovem brasileira agora falecida num
hospital h mais de seis meses que induzia os vmitos depois das refeies.
Tinha apenas 16 anos e morreu num hospital da cidade de So Gonalo, na regio
metropolitana do Rio de Janeiro. Thayrinne sucumbiu no passado Domingo devido a
problemas relacionados com a falta de alimentao. Este foi o quarto caso de anorexia
conhecido em apenas dois meses no Brasil. A srie dramtica teve como primeira
protagonista uma modelo, Ana Carolina Reston Macan, de 21 anos. O seu internamento
e a sua morte tiveram repercusses internacionais e levaram a que algumas agncias
de modelos e festivais de moda passassem a exigir certificados mdicos a quem queira
desfilar nas passerelles. Dias depois, ainda em Novembro, morria a universitria
Carla Casalle. J na ltima noite de Natal seria a vez de Beatriz Lopes Bastos: pesava
35 quilos, quando a sua altura era de 1,57 metros.
A anorexia atinge sobretudo jovens do sexo feminino e caracteriza-se por uma
valorizao excessiva da prpria imagem, que deturpada pela ideia de que se
gordo. E.F.
Guia dos Professores
pg. 16
RISCOS E SINTOMAS
Anorexia nervosa
Jovens com perda de peso que resulta
de restries alimentares e degenera
numa progressiva mudana de
comportamento.
Sintomas
Discusses, tentativas de suborno. No
incio, as vtimas tornam-se srias e
introvertidas, depois raramente querem
sair de casa. Comportamentos
obsessivos na cozinha e com a limpeza.
Riscos
Infertilidade, falta de ar, problemas de
pele, perturbaes no ritmo cardaco,
dores de estmago, paragem cardaca
e morte.
Bulimia nervosa
Jovens ingerem grandes quantidades
de comida num curto espao de tempo
e a seguir provocam o vmito.
Sintomas
Procuram sair da mesa logo a seguir
refeio. Um calo debaixo do n dos
dedos, utilizados para provocar o
vmito.
Riscos
Fadiga, desidratao, irritao crnica
da garganta, problemas de fgado e
rins, mos e ps inchados, menstruao
irregular, dores no peito, paragem
cardaca e morte.
FICHA N 1
ACTIVIDADES PARA OS GRUPOS DE TRABALHO
LEITURA
Os ttulos e a foto destas notcias remete-nos de
imediato para um tema da actualidade que tem
gerado crescente preocupao em Portugal e no
mundo. De que se trata?
Agora leiam o texto com ateno para ficarem
com uma ideia geral sobre o assunto. Descubram
de que falam as notcias?, o que nelas
acontece?, quem so os seus protagonistas?,
etc.
Por fim, analisem o esquema sobre os Riscos e
Sintomas, tirem dvidas com o professor e troquem
impresses sobre anorexia e bulimia com os
vossos colegas.
PESQUISA
Agora devem preparar-se para aprofundar os
vossos conhecimentos sobre o tema doenas
alimentares do sculo XXI. Numa primeira fase,
procurem mais notcias em www.jn.pt.
Faam depois uma investigao mais detalhada
em links na Internet que falem sobre o assunto,
ou em publicaes e enciclopdias especializadas,
etc. o que a anorexia?, o que a bulimia?,
quais os motivos que as podem provocar?, quais
os sintomas de alerta a ter em conta? quais os
riscos para a sade?, magreza Vs
gordura?,casos recentes de doenas
alimentares?, qual a dieta ideal para os jovens
da vossa idade?", entre muitas outras questes.
Por fim, complementem a vossa opinio com
outras fontes de informao vossa escolha, a
Televiso, a Rdio, conversas com amigos,
familiares ou outros meios que achem interessantes.
Dicas
Definio
Anorexia
o comportamento persistente que uma pessoa
apresenta ao procurar manter o seu peso corporal
abaixo dos nveis esperados para a sua estatura,
juntamente com uma percepo distorcida em
relao ao seu prprio corpo, que leva o paciente
a ver-se como "gordo".
Apesar das pessoas em volta notarem que o paciente
est abaixo do peso, que est magro ou muito
magro, o paciente insiste em negar, em emagrecer
e perder mais peso. O funcionamento mental de
uma forma geral est preservado, excepto no que
se refere imagem que este tem de si mesmo e ao
seu comportamento irracional de emagrecimento.
Fonte: PsicoOnline
Bulimia
uma disfuno alimentar associada anorexia
nervosa, com um diferencial: a pessoa bulmica
tende a apresentar perodos em que se alimenta
em excesso, seguidos pelo sentimento de culpa por
causa do ganho de peso. Para "compensar" o ganho
de massa, o bulmico exercita-se de forma
desmedida, vomita o que come e/ou faz uso
excessivo de purgantes e diurticos.
Alm dos mesmos danos sade causados pela
anorexia, a bulimia nervosa tem outras complicaes,
tais como danos severos ao esfago, s glndulas
salivares e aos dentes, por causa do cido estomacal,
presente no vmito, que corri tais rgos.
Fonte: Wikipdia, a enciclopdia livre
Contexto
DEBATE
Pr ou contra o culto da magreza?
Dentro do vosso grupo de trabalho, renam o
mximo de elementos e preparem-se para
defender a vossa posio.Acham justo que a
sociedade nos imponha um padro de beleza?,
ou por outro lado, consideram que cada um
deveria ser aceite tal como ?.
Como exerccio, podem tentar estudar os
argumentos da posio contrria vossa e tentar
defend-la como se concordassem com ela pois
podero ser confrontados com essa situao nos
debates de turmas, interturmas, campeonatos
distritais e 3. frum da leitura e debate de ideias.
Os distrbios alimentares ocorrem

predominantemente nos pases
industrializados, tendo uma incidncia menor
nos pases pouco desenvolvidos e fora do
mundo ocidental. Afectam sobretudo as
mulheres jovens, aparecendo no homem
apenas em cerca de 10 % dos casos. A
importncia relativa das influncias
socioculturais, biolgicas, psicolgicas e
familiares e a forma como interagem entre si
pode ser diferente consoante o perodo
desenvolvimental da jovem, influenciando o
aparecimento ou no do distrbio alimentar e
a sua cronicidade.
Fonte: www.huc.min-saude.pt
Dentro de dez anos os portugueses vo ser

muito mais obesos do que so hoje. E as
perturbaes do comportamento alimentar
vo continuar a crescer. Por um lado, comemos
de mais, por outro queremos ser cada vez
mais magros, e o paradoxo pode desencadear
doenas graves. Obesidade, bulimia e
anorexia nervosa vieram para ficar, concluiram
os maiores especialistas nestes temas que
reuniram em Lisboa no Simpsio Internacional
As Doenas Alimentares do Sculo XXI.
Fonte: Notcias Magazine
Dicas
Refeies fraccionadas (trs principais e
duas a trs intercalares);
O pequeno almoo muito importante, no
deve ser omitido;
obrigatrio o consumo dirio de leite e
derivados (queijo e iogurtes,...);
Comer legumes, saladas e frutas frescas
diariamente;
Os cereais, leguminosas secas e batata so
importantes em alimentao saudvel;
O azeite a melhor gordura, quer como
tempero, quer para confeco;
Consumir carne, peixe ou ovos em duas das
refeies principais;
Evitar o consumo de gorduras saturadas
(pizzas, batata frita, molhos, bolos,
hambrguer, charcutaria,..);
Moderar o consumo de acar e alimentos
aucarados.
Fonte: www.huc.min-saude.pt
Curiosidade
O governo espanhol e os principais
fabricantes de roupa de Espanha esto a
negociar um acordo que unificar os tamanhos
da roupa e promover uma imagem fsica mais
saudvel, longe da magreza extrema.
Fonte do Ministrio da Sade espanhol revelou
que o acordo, que dever ser assinado no
incio do prximo ano, conta com a
participao de marcas como a Zara, o El Corte
Ingls, a Mango, o Corterfiel e a Associao
de Criadores de Moda de Espanha. Promovido
pelo Ministrio da Sade espanhol, o acordo
insere-se num pacote de medidas que Espanha
quer aprovar para combater a anorexia e
outros problemas alimentares que continuam
a aumentar entre as jovens.
Fonte: www.rtp.pt
ACTIVIDADES PARA CASA

Preparem em vossa casa o debate de turma, argumentando sobre o tema magreza Vs gordura. muito fcil!!!
Dividam a vossa famlia em dois grupos, que podem ser de uma ou mais pessoas, uns pela magreza e outros
pela gordura. Cada grupo deve nomear um porta-voz para transmitir as suas ideias. Cada exposio no deve
durar mais de 10 minutos. Cada um de vocs ser o moderador e, no fim do debate, resumir as posies dos
dois lados.
pg. 17
NACIONAL
Novo despacho passa a exigir descrio, com objectividade, das actividades realizadas com
os alunos na falta do professor
Estruturas sindicais contestam a nova legislao, alegando que
antecipa normas que necessitam ser negociadas com docentes
Ocupao dos alunos registada

nos sumrios das aulas
Leonel de Castro
Fernando Basto
uito embora a expresso aulas de

substituio tenha sido retirada do
elenco de actividades de ocupao
dos alunos aquando da falta de um
professor, tudo indica que elas continuaro a existir nos
mesmos moldes em que foram concretizadas no ano
lectivo passado. Agora, passa a ser obrigatrio que o
professor registe, com objectividade, as actividades
desenvolvidas no sumrio da aula, que dever ser anotado
pelos alunos no caderno dirio.
As novas orientaes para a organizao do ano escolar
j so conhecidas pelos gestores escolares, depois das
reunies organizadas, com esse intuito, pelo ME. O
despacho contendo as orientaes para a planificao do
ano escolar j foi divulgado e recebeu protestos das
organizaes sindicais.
Como j havamos noticiado, os professores passam a ser
obrigados a comunicar, com antecedncia, o dia em que
pretendem ausentar-se do servio, deixando na escola o
plano de aula que deveria ser cumprido nas turmas a que
pretendem faltar. Este plano servir escola para designar
o professor substituto com formao adequada , a
quem caber cumprir com o plano traado pelo professor
titular.
As aulas de substituio foram retiradas do elenco
que, de resto, o mesmo do ano anterior do que agora
o ME designa por actividades de enriquecimento e
complemento curricular. Assim, quando o professor
substituto no vai cumprir o plano deixado pelo colega
faltoso, no estar a dar uma aula de substituio, mas
a cumprir com uma actividade de enriquecimento e complemento curricular.
E todas as actividades realizadas nesse espao passaro
a constar com objectividade como diz o ponto 10 do
artigo 12. do referido despacho, que ainda aguarda
publicao do sumrio da aula.
A legislao referida estipula, ainda, que, no incio do ano
lectivo, a escola faculte aos encarregados de educao o
currculo de cada disciplina, bem como o nmero de aulas
previstas em cada uma delas. E, no final de cada perodo,
o director de turma dever informar os pais sobre os
contedos que foram leccionados em cada disciplina,
assim como revelar o nmero de aulas previstas e as que
foram na realidade ministradas.
O despacho, assinado pela ministra da Educao, j
mereceu protestos por parte das organizaes sindicais.
Organizao do ano lectivo est sujeita a novas regras j definidas pelo Ministrio da Educao
A Federao Nacional dos Professores (FENPROF) contesta

o facto da referida legislao antecipar a aplicao de
um conjunto de normas que, em Setembro, deveriam
estar em aberto em sede de negociao da reviso do
Estatuto da Carreira Docente.
Segundo o despacho, os professores podem leccionar
qualquer disciplina para a qual detenham habilitao
adequada, independentemente do grupo de recrutamento
ou de docncia. Num caso concreto, um professsor com
formao acadmica em Portugus/Ingls agora passa a
poder leccionar a disciplina de Ingls no 3. ciclo e Ensino
Secundrio, em caso de necessidade de distribuio do
servio docente.
Tambm a falta dos professores a aulas de 90 minutos
conheceu alteraes. O ponto 4 do artigo 13. mantm

que a falta do professor a parte ou totalidade de uma aula
de 90 minutos obrigatoriamente registada como falta a
dois tempos lectivos.
Contudo, a legislao abre uma excepo nos casos em
que, em situaes de atraso, o professor inicie a aula to
cedo quanto possvel. Neste caso, a direco executiva
da escola poder considerar a falta a apenas um tempo
lectivo.
(Quarta-feira, 28 de Junho 2006)
NOVIDADES
Aulas de substituio
Passam a ser aquelas em que o professor-substituto cumpre com o plano
de aula deixado pelo colega. Caso isso no acontea, o espao ser
considerado como uma actividade de enriquecimento e complemento
curricular.
Registo
As actividades desenvolvidas pelo professor-substituto so descritas com
objectividade no sumrio, que os alunos registam nos cadernos dirios.
Informao aos pais
A escola faculta aos pais o currculo de cada disciplina, bem como o nmero
de aulas previstas em cada uma. No final do perodo, cabe ao director de
pg. 18
turma comunicar aos pais os contedos programados e leccionados, assim

como o nmero de aulas previstas e as realmente ministradas.
Conselho de turma
No final de cada ano lectivo, cabe ao conselho de turma proceder a uma
rigorosa avaliao do trabalho realizado e efectuar o planeamento do ano
lectivo seguinte.
Professores
As escolas podero passar a fazer um melhor aproveitamento dos seus
professores, dando-lhes a leccionar disciplinas para as quais detenham
habilitao adequada, independentemente do grupo de recrutamento ou
de docncia pelo qual foram recrutados.
FICHA N 2
LEITURA
O ttulo da notcia sugere um tema que tem
gerado controvrsia nas nossas escolas, entre
alunos e professores. De que se trata?
Agora leiam o texto com toda a ateno para
ficarem melhor documentados. Descubram as
novas orientaes para a organizao do ano
escolar 2006/2007, actualmente em curso, e
troquem impresses gerais sobre o assunto
com os vossos colegas e professores.
De seguida, faam um esquema no quadro, dividido em alunos e professores, e
anotem as opinies mais relevantes recolhidas
de ambas as partes. Podero tambm
questionar os professores das restantes
disciplinas para conhecer outras perspectivas.
PESQUISA
Preparem-se agora para aprofundar os
vossos conhecimentos em relao ao tema
aulas de substituio. Procurem mais
dados no Jornal de Notcias em www.jn.pt.
Faam uma investigao mais detalhada
sobre o tema, utilizando links e blogs na
Internet ou outros meios que abordem o
assunto. Talvez o jornal ou site da vossa
escola vos possa ajudar.
Descubram quais as novas orientaes para
a planificao do ano escolar?, a
comunicao de faltas com antecedncia?,
a obrigatoriedade do professor facultar o
plano da aula que deveria ser cumprido?,a
designao de um professor substituto com
formao adequada?, aulas de substituio
Vs actividade de enriquecimento e
complemento curricular?, anotao das
actividades no sumrio?, etc..
DEBATE
Pr ou contra as aulas de
substituio?
Renam o mximo de elementos e preparem-se para defender a vossa posio.
Concordam com a existncia das aulas de
substituio?, ou por outro lado, acham que
o furo at seria til, por exemplo, para
descansar ou estudar para outras disciplinas?.
Como exerccio, podem anotar os
argumentos diferentes dos vossos para
analisarem com mais pormenor as razes que
esto por detrs das vossas divergncias. s

vezes, percebendo as opinies dos outros
vemos como no estamos assim to seguros
das nossas.
Dicas
Contexto
A falta de espaos condignos para a
organizao de actividades educativas
extracurriculares parece ser o grande
obstculo implementao das novas
orientaes do Ministrio da Educao (ME).
Se no 1. ciclo apenas um tero das escolas
pode ver o seu horrio alargado, nos restantes
nveis a organizao de actividades educativas
de ocupao de alunos parece estar mais
voltada para a de mais fcil implementao:
as aulas de substituio. Na verdade, essas
aulas as de actividade educativa que so
dadas por um docente de outro grupo
disciplinar podero ser o rastilho para o
agravamento dos protestos dos professores.
O ME no as quer considerar como trabalho
extraordinrio e, portanto, ir recusar o direito
ao seu pagamento, at aqui imposto por lei.
Realidade
EB 2,3 Jlio Saul Dias Vila do Conde
Gostaramos de ver a ministra a dar uma
aula de substituio
Na Escola EB 2,3 Jlio Saul Dias, de Vila do
Conde, a tarefa das aulas de substituio no
tem sido fcil, porque nem sempre os alunos
esto dispostos a obedecer a professores que
no so os deles, e porque, na maioria dos
casos, os docentes desconhecem a realidade
emocional e pedaggica das turmas para as
quais so chamados.
A Jlio Saul Dias, com 1110 alunos distribudos
por 42 turmas, at no se pode queixar da falta
de meios: Somos uma escola privilegiada,
dotada de uma boa biblioteca e de muitos
computadores, exemplificou Anabela Silva,
presidente do Conselho Executivo, que
esclarece: As aulas de substituio so dadas
em funo das necessidades dos alunos, muitas
delas servem para rever matrias, mas se
acontecem nos finais dos tempos lectivos so
preenchidas com jogos didcticos, como

palavras cruzadas.
Ainda assim, os professores que asseguram
as referidas aulas inventam modas para
cativar o interesse dos alunos. o caso de Jos
Carlos Correia, professor de Educao
Tecnolgica, que desde o incio do ano lectivo
j efectuou quatro substituies. Comprei
livros de actividades, de acordo com os vrios
nveis de ensino e sobre vrias matrias, mas
de nada me valeu, pois os jovens no vem
em ns qualquer tipo de autoridade diz que
o principal erro do Ministrio foi no ter ouvido
os professores e lana um desafio a Maria de
Lurdes Rodrigues: Gostaria que viesse Saul
Dias e experimentasse dar uma aula de
substituio.
EB 2,3 da mealhada
Sempre que havia um furo podamos
estudar para o teste da aula seguinte
Aulas de substituio? So a pior coisa que
nos podiam ter feito, responde, desanimado
e cabisbaixo, Diogo Lus, 14 anos, aluno do
9. ano da EB 2,3 da Mealhada. O jovem
continua: Sempre que havia um feriado,
podamos descansar das aulas. Tambm dava
para estudar, caso tivssemos um teste na
hora seguinte. Assim, no d para aproveitar,
porque ficamos com um professor, sem fazer
nada.
Tambm os docentes esto descontentes com
a nova legislao. Jos Neves da Costa,
professor de Educao Fsica na escola, um
exemplo. Enquanto ajusta os culos ao nariz,
refere que as aulas de subsituio, para alguns,
so vistas como uma forma de ocupar os
alunos que faziam disparates nas horas livres.
O que o leva a concluir que os docentes apenas
executam a funo de guarda, uma tarefa que
no cabe aos professores. Porque, tratando-se de uma funo social, ter de ser resolvida
com o reforo de auxiliares de aco
educativa, atira, indignado. Isabel Lemos,
professora de Lngua Portuguesa, j viveu a
experincia. Em 33 anos de servio nunca
teve qualquer problema disciplinar, at ao dia
em que deu aulas de substituio: Provocam
questes disciplinares por falta de
entendimento mtuo e de relao pedaggica
que no pode ser criada no minuto. Tento
arranjar temas, mas impossvel interessar
os alunos, porque esto de m vontade. No
acho que promovam o sucesso escolar, bem
pelo contrrio.

Com as opinies recolhidas junto dos vossos colegas e professores, redijam uma reportagem sobre as
novas orientaes para a organizao do ano escolar. Criem um ttulo mais apelativo, uma entrada ou lead
que prenda a ateno do leitor e informe resumidamente a concluso geral retirada das vrias posies dos
intervenientes. Partam ento para o corpo da notcia, citando nomes e contextualizando detalhadamente os
diferentes pontos de vista reunidos.
pg. 19
POLCIA E TRIBUNAIS
Queixas
80% das queixas de violncia domstica so, especificamente, de violncia conjugal
Assinala-se hoje o Dia Internacional para a Eliminao da Violncia Contra a Mulher
No insulte No
humilhe
Alfredo Cunha
Leonor Paiva Watson
o insulte, no humilhe. A frase dita por

um actor portugus e est nos cartazes de
mais uma campanha da Estrutura de Misso
Contra a Violncia Domstica (EMCVD).
uma clara aluso violncia psicolgica, a
mais praticada e a menos denunciada,afirmou Elza Pais,
presidente da EMCVD, e esta ser justamente uma das
mensagens deste Dia Internacional para a Eliminao da
Violncia contra a Mulher.
Uma realidade que s chega esquadra de polcia quando,
regra geral, j h violncia fsica envolvida, porque esta
mais fcil de verificar. E aqui, os nmeros do conta de
18.192 queixas registadas nas esquadras, em 2005.
Da totalidade, 9.816 foram participadas PSP, que verificou
que, destas, 65% indicavam relao de conjugalidade entre
a vtima e agressor e que 8% indicavam relao de ex-conjugalidade. Ou seja, 73% das queixas de violncia
domstica efectuadas PSP, no ano de 2005, so de
violncia conjugal. Das restantes 8.377 registadas pela
GNR, 90% so de violncia conjugal.
Contas feitas, 81% das queixas de violncia domstica
feitas PSP e GNR, no ano passado, so, especificamente,
de violncia conjugal. E destas, os homens, enquanto
vtimas, no ultrapassaro os 15%.
Um terror difcil de provar
Queixas que, na maior parte dos casos, chegam polcia
no limite da pacincia da vtima, trazem um historial de
repetio, que esconde uma outra forma de violncia, a
psicolgica, muito mais difcil de provar, afirmou Elza
Pais, e que embate nas impossibilidades da polcia.
Quando fazem a queixa, fazem-no porque j foram vtimas
de violncia fsica e, na maior parte dos casos, muitas
vezes, corroborou fonte da PSP. Apresentarem queixa
s por violncia psicolgica muito raro, at porque sabem
que algo que vai esbarrar na prova, reiterou ainda fonte
do Comando Geral da GNR.
Curiosamente, o ltimo estudo de prevalncia, realizado
em Portugal, em 1995, sobre esta matria, dava conta,
informou Elza Pais, que a violncia psicolgica a mais
praticada.
E violncia psicolgica controlar a carteira da
companheira, impor-lhe a roupa que h-de vestir, limitar
o seu crculo de amigos, implicar quando sai com as
amigas, em suma, invadir por completo, no deixando
margem ou liberdade para decidir o que quer que seja,
sequer sobre si mesma. , ainda, insultar a pessoa,
S em 2006, o JN registou 37 mortes de vtimas de violncia domstica
humilhar, ameaar, isol-la, pormenorizou a presidente

da EMCVD.
antes de mais um padro cultural que precisa de ser
alterado. Para ajudar nessa odisseia, a Estrutura de Misso
levou a cabo, ainda na semana passada, uma formao de
tcnicos, com especialistas americanos, para que os
primeiros possam trabalhar melhor com vtimas e
agressores.
Sendo que o trabalho com agressores no passa por
desculpabiliz-los, mas, ao contrrio, investir na sua
responsabilizao para que possam assumir o que fizeram
e, posteriormente, alterarem comportamentos,
contextuallizou.
No podemos desculpabilizar. E muitas vezes h essa
tentao. Muitas vezes d-se, por exemplo, a desculpa do
lcool, mas a verdade que quando esto alcoolizados
no vo bater, insultar ou humilhar a vizinha do lado, ou
em algum do tamanho deles. na mulher. No o lcool,
o padro que est atrs, acrescentou, concluindo que
preciso interiorizar a ideia de que os problemas no se
podem resolver com violncia; e acabar com as
desigualdades de gnero (homem/mulher).

Daniel Cotrim, psiclogo da APAV, concorda, j que a
causa da agressividade sobretudo a natureza da pessoa
e a forma como aprendeu a relacionar-se com os outros.
Consequncias drsticas
Um padro que implica posse e que, no limite, mata. S
em 2006, o JN j registou 17 mortes, 15 das quais mulheres,
que morreram s mos dos seus companheiros ou ex-companheiros.
Por outro lado, um estudo relizado, em Santo Tirso, com
mulheres de todo o pas, e cujos resultados foram
apresentados ontem e avanados j pelo JN, d conta que
mais de metade das mulheres que so sujeitas a violncia
conjugal tentam o suicdio por overdose medicamentosa.
Grande parte das mulheres sujeitas a esta realidade
aguentam- na por muitos anos, numa posio de submisso,
esperando que algo mude...
(Sbado, 25 de Novembro 2006)
142 Salas especficas
33 Casas de abrigo
17 Mortes
de apoio s vtimas de crimes mais violentos,

so facultadas pela PSP. A inteno dar mais
privacidade vtima. Tambm a GNR tem 249
salas destas. Esta fora policial tem tambm 23
ncleos de apoio mulher e ao menor,
espalhados pelo pas.
esto preparadas para receberem mulheres

que tenham sido vtimas de violncia conjugal.
Estas casas esto preparadas para receber
tambm os filhos das vtimas.
S este ano, o JN registou 17 mortes, 15

mulheres e dois homens que foram
assassinados pelos companheiros (as) ou
ex-companheiros(as).
pg. 20
FICHA N 3
LEITURA
Dicas
Antes de lerem a notcia prestem ateno

ao ttulo e foto. Ambos induzem um tema
actual que afecta principalmente as mulheres,
mas tambm idosos, crianas e pessoas
portadoras de deficincia, qual ?
Agora leiam os textos com ateno e
descubram alguns dos motivos que levam os
agressores a praticar aces de violncia
sobre pessoas da prpria famlia ou que
partilham com eles o mesmo espao de
habitao.
Por fim, conversem um pouco com os vossos
colegas sobre o tema da violncia
domstica. Falem de casos que conheam e
outras questes que o dilogo suscite.
PESQUISA
Preparem-se para aprofundar os vossos
conhecimentos em relao ao tema da
violncia domstica. Procurem mais dados
no Jornal de Notcias em www.jn.pt.
Faam uma investigao mais detalhada
sobre o tema noutros sites da Internet e em
revistas, publicaes, folhetos, etc, que
abordem aspectos como a diferena entre
violncia domstica e violncia conjugal?,
as principais vtimas deste tipo de violncia?,
os motivos que levam os agressores
violncia domstica?, os mecanismos de
apoio?, o II Plano Nacional Contra a Violncia
Domstica?, a legislao existente sobre o
assunto?, as campanhas j realizadas?,
entre muitas outras questes.
DEBATE
Pr ou contra a denncia do
agressor polcia?
Com base em todos os elementos que
pesquisaram, preparem-se para defender a
vossa posio. Consideram que a vtima deve
denunciar o agressor polcia?, ou por outro
lado, deve antes calar-se por temer as
represlias?.
Anotem no quadro as vantagens e
desvantagens que podem resultar da
denncia do agressor policia e debatam qual
a melhor resoluo a tomar, tendo em conta
a proteco da vtima, a actuao da polcia,
a legislao existente e outros pontos que
achem relevantes.
Contexto
A violncia domstica no , infelizmente,
um problema dos nossos dias, assim como
no um problema especialmente nacional.
Muito pelo contrrio, a sua prtica atravessa
os tempos, e o fenmeno tem caractersticas
muito semelhantes em pases cultural e
geograficamente distintos, mais e menos
desenvolvidos.
A violncia domstica o tipo de violncia
que ocorre entre membros de uma mesma
famlia ou que partilham o mesmo espao de
habitao. Estas circunstncias fazem com
que este seja um problema especialmente
complexo, com facetas que entram na
intimidade das famlias e das pessoas
(agravado por no ter, regra geral,
testemunhas, e ser exercida em espaos
privados).
Incidncia
A violncia mais comum a exercida sobre
as mulheres. Segundo o Conselho da Europa,
a violncia contra as mulheres no espao
domstico a maior causa de morte e invalidez
entre mulheres dos 16 aos 44 anos,
ultrapassando o cancro, acidentes de viao
e at a guerra. Os indicadores disponveis em
Portugal sugerem que mensalmente morrem
mais de cinco mulheres por razes directas e
indirectamente relacionadas com actos de
violncia domstica.
Somos tambm crescentemente confrontados
com o aumento de situaes de violncia
perpetrada contra as crianas, as pessoas
idosas e as mais frgeis, como o caso dos
cidados portadores de deficincia.
Esta violncia pode assumir diversas formas,
que vo dos maus-tratos e espancamento at
ao abuso sexual, violao, incesto, ameaas,
intimidao e priso domiciliria.
Politica
II Plano Nacional Contra a Violncia
Domstica
Foi elaborado por um grupo de trabalho
integrado por representantes dos vrios
ministrios mais directamente relacionados
com esta rea. Trata-se de um Plano ambicioso:
tanto pelo nmero e caractersticas das
medidas apresentadas que requerem, quase
todas, a colaborao transversal entre diversos

organismos pblicos; como pelo rigoroso
calendrio que se prope cumprir.
Est organizado em sete captulos principais
que se desdobram em vrias medidas
concretas, e tem como principal objecto de
interveno a violncia domstica exercida
sobre as mulheres. O XV Governo
Constitucional tem presente, como j ficou
explcito, que tambm prefiguram situaes
de violncia domstica as praticadas sobre os
homens, crianas, pessoas idosas e pessoas
deficientes.
Legislao
A Constituio da Repblica Portuguesa
preconiza, no seu artigo 9 alnea b), entre as
tarefas fundamentais do Estado a de "garantir
os direitos e liberdades fundamentais e o
respeito pelos princpios do Estado de direito
democrtico", assim como na sua alnea h), a
de "promover a igualdade entre homens e
mulheres". O princpio da igualdade (artigo
13), e o direito integridade pessoal (artigo
26), entre outras disposies constitucionais,
reforam esta tutela que apesar de
constitucionalmente protegida
sistematicamente violada.
No mbito das Naes Unidas, a Conveno
sobre a Eliminao de Todas as Formas de
Discriminao contra as Mulheres, adoptada
pela Assembleia Geral em 1979, deu um
grande passo ao proibir todas as formas de
discriminao contra as mulheres, nelas se
incluindo a violncia. Na mesma linha vai a
Resoluo n 48/104, de 20 de Dezembro de
1993, contendo a Declarao sobre a
Eliminao da Violncia contra as Mulheres.
Merece um relevo particular a muito recente
Resoluo da Comisso dos Direitos Humanos,
2002/52, sobre a Eliminao da Violncia contra
as Mulheres.
Tambm o Conselho da Europa abordou o
assunto de diversos modos e desde h vrios
anos, tendo o Comit dos Ministros adoptado,
a 30 de Abril de 2002, a Recomendao Rec
(2000) 5 sobre a Proteco das Mulheres
contra a Violncia.
Por outro lado, vrias presidncias da Unio
Europeia mostraram uma particular
sensibilidade sobre a violncia domstica
tendo sido adoptadas vrias recomendaes
nesta rea, de que se destaca a Presidncia
Espanhola em 2002. Tambm em reunio de
Dezembro do mesmo ano, do Conselho de
Ministros do Emprego, Poltica Social, Sade
e Consumidores, realizada no final da
Presidncia Dinamarquesa, foram aprovados
indicadores estatsticos na rea da violncia
domstica. Fonte:www.cidm.pt

Faam uma recolha de casos de violncia domstica. Juntem vrios recortes, prints e imagens
de jornais, revistas, sites na Internet e outros suportes que achem relevantes para sustentar a
posio que iro defender nos debates turmas e interturmas.
pg. 21
SOCIEDADE E VIDA
Estudo OEDT
Uso pelos jovens europeus espordico
experimentaram
Em Portugal, 4% dos alunos j
Consumo irregular de
cogumelos
O
Direitos reservados
consumo de cogumelos alucinognios pelos jovens europeus espordico e motivado pelo desejo de
viver uma "experincia intensa", sem
que haja tendncia para uma utilizao regular, de
acordo com a agncia europeia para a matria.
O Observatrio Europeu das Drogas e da Toxicodependncia (OEDT) apresenta, hoje, Dia Internacional contra a Droga, os resultados de um estudo
que indicam que a prevalncia de consumo de
cogumelos alucinognios ao longo da vida se situa
entre 1% e 3% para os jovens europeus.
Valores que so semelhantes aos registados, em
Portugal, num dos ltimos inquritos sobre a
matria (realizado em 2001), adiantou agncia
Lusa a coordenadora nacional de estudos em
meio escolar do Instituto da Droga e Toxicodependncia (IDT), Fernanda Feijo.
Este trabalho, realizado em 2001, com alunos do
3. Ciclo e do Secundrio de todas as capitais de
distrito e concelhos da Grande Lisboa e Grande
Porto, indica que a mdia nacional da prevalncia
do consumo destas substncias era de 4%. O estudo
vai ser actualizado em Novembro deste ano e, de
acordo com Fernanda Feijo, o valor apurado "no
elevado" e "denota que h um consumo apenas
por experimentao".
Segundo o primeiro de um conjunto de estudos a
Alucinognios
crescem entre
venenosos
Cogumelos alucinognios provocam percepes

alteradas da realidade, que assustam um bocado
publicar pelo OEDT, no mbito de um projecto-piloto para detectar novas tendncias de consumo
de drogas na Unio Europeia (UE), a prevalncia
estimada do uso de cogumelos mgicos na UE
consideravelmente mais baixa do que a da
cannabis, mas similar registada para o ecstasy.
Para Fernanda Feijo, esta "no uma droga com
a qual seja fcil lidar", devido s alucinaes e
percepes alteradas da realidade que provoca,
que "assustam um bocado".
Selvagens ou cultivados
Os cogumelos alucinognios, tambm designados por
cogumelos mgicos, crescem em estado selvagem em
muitos pases europeus, embora os utilizados a ttulo
recreacional sejam maioritariamente cultivados. Podem
ser encontrados em estado selvagem, mas preciso saber
distinguir dos venenosos.
Entre os estudantes europeus, a prevalncia de

uso de cogumelos mgicos ao longo da vida
igual do ecstasy na Repblica Checa, Dinamarca,
Itlia, Holanda, ustria e Polnia, revelam os dados,
recolhidos entre Julho e Outubro de 2005.
O OEDT adianta tambm que, desde 2001, seis
pases europeus (Dinamarca, Holanda, Alemanha,
Estnia, Reino Unido e Irlanda) apertaram o controlo
comercializao de cogumelos alucinognios e
que esta iniciativa teve impacto na preveno da
difuso do seu uso.
De acordo com o OEDT, a cannabis a droga mais
consumida em toda a Europa, onde 62 milhes
(20% da populao adulta) j a experimentaram
ao longo da vida, mas a cocana aparece logo em
segundo lugar, apontando as estimativas do
Observatrio para que mais de nove milhes de
europeus j tenham consumido esta substncia.
No que se refere a outras substncias, os dados
do OEDT referem tambm uma tendncia para o
crescimento do consumo de ecstasy e anfetaminas
entre os jovens adultos na maioria dos pases da
UE e estimam que cerca de 2,6 milhes de adultos
(0,8% da populao adulta) consumiram ecstasy
recentemente.
(Segunda-feira, 26 de Junho 2006)
Venda pela Internet

A utilizao destas substncias foi impulsionada pela sua
venda, frescos ou secos, em lojas de plantas medicinais
holandesas e em mercados do Reino Unido e da Irlanda
no final da dcada de 90, tendo a sua disponibilizao
atravs da internet contribudo decisivamente para a
expanso do seu uso.
Ecstasy j no uma droga de consumo marginalizado

Lurdes Lomba enfermeira peditrica de formao. A
vivncia prxima de um caso que, em seis meses,
experimentou ecstasy e acabou detido, dependente
de herona, levou-a a escolher as drogas para tese de
mestrado. Falou com 223 consumidores dos 14 aos 25
anos (optou por no usar respostas dos mais velhos)
e descobriu que "o que est nos livros no bem a
realidade".
"Quase todos bebem lcool, ao contrrio do que diziam
estudos anteriores, e consomem mais comprimidos
por toma", explica a investigadora. Em nmeros, 54%
consomem ocasionalmente (no mais de uma vez por
ms), mas a maioria revela consumo excessivo em
quantidade (60% usam mais do que uma pastilha por
toma) e de policonsumo: 58% associam outras
substncias, nomeadamente lcool, cocana e haxixe.
At para relaxar depois da excitao.
A idade mdia do primeiro consumo de 17,8 anos,
pg. 22
contra os 21,3 encontrados num estudo de 1996. Este

inqurito registou casos de iniciao aos 13 anos e "um
deles at tomou a primeira pastilha aos 8 anos, dada
por um irmo!" Um dos dados que mais chocou Lurdes
Lomba, docente na Escola Superior de Enfermagem
ngelo da Fonseca, foi o facto de 19% dos consumidores
apontarem uma "atitude permissiva ou condescendente
dos pais face ao consumo de drogas!" E 8% admitem
pais consumidores de substncias ilcitas.
Mais de 90% tomam ecstasy com amigos e 85% fazem-no ao fim-de-semana, em "raves" (86%), discotecas
(72%) e "after hours" (61,6%). A estas festas que batem
o pleno nas primeiras horas da manh vo, inclusive,
jovens que se levantam propositadamente, diz Lurdes
Lomba. "Os pais julgam que elas vo estudar com
amigos ou fazer desporto".
Cerca de 84% apreciam sobretudo msica "house", um
estilo que se ouve a toda a hora em qualquer estao
de rdio. Alm disso, e dada a crescente circulao de

comprimidos que misturam outras substncias (at
para rentabilizar o trfico), 72% preferiria saber o que
est a consumir, embora o faa mesma se no souber.
"Quanto mais novos e menos habilitados, mais
comprimidos consomem", acrescenta a investigadora,
segundo a qual o policonsumo mais frequente entre
os apreciadores de msica "trance", que misturam
drogas alucinognias (LSD, cogumelos).
Tudo em busca do "prazer" e da "aprovao social",
alm de os jovens encontrarem no ecstasy uma forma
de contornar "a fraca tolerncia frustrao". o famoso
"love effect", a sensao de empatia que facilita a
comunicao. "Como que se conversa com msica
aos berros", questiona a investigadora, apontando o
dedo a uma sociedade de consumo que insta procura
contnua e sempre maior da excitao e do prazer.
I.C.
FICHA N 4
LEITURA
Num primeiro olhar sobre as duas
notcias acima transcritas analisem,
primeiro, a foto, depois, os ttulos, e
faam um breve comentrio com os
vossos colegas de turma.
Agora leiam os textos com ateno e
tentem descubrir as motivaes que
levam os jovens da vossa idade a
procurarem as novas drogas, ditas
alucinognios, como os cogumelos e o
ecstasy.
Por fim, conversem mais um pouco com
os vossos colegas sobre a dependncia
de estas e de outras drogas, das mais
inofensivas s mais perigosas. Falem
sobre o que se passa na vossa escola e
noutros locais que frequentam.
PESQUISA
Preparem-se para aprofundar os
vossos conhecimentos em relao ao
tema toxicodependncia. Procurem
mais dados no Jornal de Notcias em
www.jn.pt.
Faam uma investigao mais
detalhada sobre o tema, reunindo livros,
publicaes, folhetos, etc, que foquem
aspectos como as novas drogas?, as
motivaes para a experimentao?, a
difrena entre drogas estimulantes,
depressoras, cannabinides e
alucinognias?, as espcies mais
procuradas?, a droga na escola?, os
comportamentos de risco?, os meios
de preveno?, os organismos de
apoio aos jovens?, a despenalizao
da droga?, entre muitas outras
questes.
DEBATE
viciantes como o lcool e o tabaco?".

Anotem no quadro os argumentos pr
e os argumentos contra e vejam qual
dos lados consegue reunir o maior
nmero de razes e os testemunhos mais
convincentes.
Dicas
Nmeros
O Relatrio Anual 2006 sobre a evoluo do
fenmeno da droga na Europa atesta que 65
milhes de europeus (jovens/adultos com
idades compreendidas entre 15 e 64 anos) j
consumiram cannabis - consumo ao longo da
vida (20%), cerca de 10 milhes j consumiram
cocana (mais de 3%), 10 milhes j
consumiram anfetaminas (3%) e 8,5 milhes
j consumiram ecstasy (2,6%).
O consumo de cogumelos alucinognios
de 1% a 3% para os jovens europeus.
Estima-se que existem, actualmente, na Unio
Europeia 1,7 milhes de consumidores
problemticos de droga (sobretudo
consumidores de herona).
Na Europa registou-se uma diminuio dos
preos, indexados inflao, da resina de
cannabis (19%), da cannabis herbcea (12%),
da cocana (22%), da herona (45%), das
anfetaminas (20%) e do ecstasy (47%).
Fonte: Observatrio Europeu da Droga
e da Toxicodependncia (OEDT)
Tipos
Existem 4 tipos de drogas, de acordo com
os seus efeitos a nvel do Sistema Nervoso
Central (SNC):
as estimulantes (ex. cocana), as depressoras
(ex. herona), os cannabinides (ex. cannabis)
e as psicadlicas ou alucinognias (ex. LSD,
cogumelos, ecstasy)
Motivaes
Pr ou contra a experimentao
de drogas leves?
Renam o mximo de elementos e
preparem-se para defender a vossa
posio.
Concordam
com
a
experimentao de drogas consideradas
leves?, ou por outro lado, acham que
o melhor no arriscar e at tentar
evitar o consumo de outras substncias
So variados os factores que levam ao

consumo e geralmente esto combinados, por
exemplo:
a curiosidade, o desejo de viver outras
experincias, a procura do prazer / diverso,
o desejo de testar limites e transgredir regras,
a presso dos pares, o desafio autoridade,
o desejo de afirmao, a informao incorrecta
ou ausncia de informao, entre muitas outras.
As drogas podem ser consumidas de

diferentes formas, que vo do consumo
experimental, ao frequente, do consumo
recreativo ao abuso ou dependncia. Um
consumo experimental no conduz
necessariamente a uma dependncia.
importante saber a diferena entre o uso de
substncias e o seu abuso. Do mesmo modo
fundamental responsabilizar o jovem pela
consequncia das suas decises. No so s
os adolescentes que consomem drogas. Os
consumos podem existir em qualquer idade
e as razes para tal variam consoante as
pessoas.
Dicas
Os meus amigos fumam droga. Se eu
no fumo dizem que sou um careta. Como
posso evitar que me digam isso?
Talvez no o possas evitar, pelo menos ao
princpio. Com o tempo aprendero a aceitarte como s e valorizaro a tua atitude de seres
tu prprio. E um dia talvez possas ser uma
referncia que lhes possa ser til e agradvel.
Quando saio com amigos de vez em
quando fumo haxixe irei ser um
toxicodependente?
Pode-se dizer que h quatro tipos de
utilizadores de drogas: o que experimenta, o
que ocasionalmente consome uma droga, o
que consome habitualmente e o
toxicodependente. Felizmente que nem todos
os que experimentam ou consomem uma
droga com alguma frequncia se tornam
toxicodependentes, mas a verdade que todos
os que so toxicodependentes comearam
por experimentar uma droga.
O que posso fazer por um amigo que
se drogue?
Continuar a trat-lo como um amigo, o que
no implica fazer o mesmo que ele.
Se te parecer que uma situao perigosa
para ele, podes aconselh-lo a procurar ajuda
nos Centros de Atendimento de
Toxicodependentes (CAT) e tentar informar-te sobre a melhor forma de intervir nesse
caso concreto ou ligando para a Linha Vida
SOS Droga (1414).
Fonte: Instituto da Droga e da
Toxicodependncia (IDT)

R e n am o mx imo de e le me n to s par a cr iar u m mu r al n a v o s s a e s co la s o br e o te ma da
to x ico de pe n d n cia. Co mpile m v r io s te x to s , image n s e gr fico s r e lativ o s ao te ma.
Complementem com as opinies de alguns especialistas, mdicos, psiclogos, professores,
e tc..
pg. 23
MUNDO
Depois do fim da guerra fria, falou-se do fim da prpria Histria, mas avanou a guerra global
contra o terrorismo
At hoje
Mundo em mudana desde

11 de Setembro de 2001
A
Paulo F. Silva
vies, Torres Gmeas, Pentgono,

fogo, George W. Bush, Osama bin
Laden, al-Qaeda, Afeganisto,
taliban, eixo do mal, Iraque, invaso,
Saddam Hussein, Iro. Os atentados
de 11 de Setembro de 2001
marcam o incio de um novo captulo da Histria
Universal: a guerra fria tinha acabado, acreditava-se no fim da Histria, mas a "guerra global contra
o terrorismo" avanou.
Mas o que mudou, ento? Bush prometeu bin
Laden, "morto ou vivo". O lder da al-Qaeda
continua vivo e multiplicam-se as suspeitas
terroristas quanto ao seu papel em Madrid,
Londres ou Istambul, entre outras cidades. O xito
das campanhas militares no Afeganisto e no
Iraque cada vez mais duvidoso. No ataque s
Torres Gmeas morreram 2973 cidados, mas,
desde a invaso, mais de 2650 soldados norte-americanos perderam a vida no Iraque, outros
333 caram no Afeganisto e mais de 18 mil
ficaram feridos com gravidade, e entre 35 mil e
50 mil iraquianos morreram desde Abril de 2003.
E o custo financeiro de ambas as frentes militares
ultrapassa os 430 mil milhes de dlares.
Nada faz prever o fim das operaes da al-Qaeda,
nem do terrorismo em geral. Todo o Mundo est
sob ameaa. E o medo apossou-se de toda a
gente e passou at a ser um instrumento poltico.
"A guerra contra o terrorismo, a islamofobia
histrica como frente central da luta antiterrorista
e o abandono do papel de mediados EUA no
Mdio Oriente prejudicaram os interesses norte-americanos", disse Zbigniew Brzezinski,
conselheiro de Segurana Nacional de Jimmy
Carter.
E agora? Interrogamo-nos todos.
(Segunda-feira, 11 de Setembro 2006)
FUNDAMENTALISMO
Aps o 11 de Setembro, o islmico
passou a merecer maior ateno. A
palavra designa teses segundo as
quais os estados rabes,
corrompidos pelo Ocidente,
perderam a pureza dos valores
tradicionais. O secularismo
abertamente recusado pelos
fundamentalistas islmicos,
defensores de estados teocrticos,
onde a aco poltica se subordina
religio.
pg. 24
FICHA N 5
LEITURA
O ttulo da notcia induz uma realidade que
ameaa o nosso planeta de forma cada vez mais
frequente e implacvel, fazendo milhes de vtimas.
Qual ?
Leiam o esquema ao lado com toda a ateno,
nele descobriro os principais atentados terroristas
decorridos nos ltimos 5 anos, desde os ataques
ao World Trade Center e ao Pentgono, a 11 de
Setembro de 2001.
Por fim, anotem no quadro todas as palavras e
expresses que vos sugiram o "terrorismo", como
al-Qaeda, Osama bin Laden, George Bush,
Afeganisto, etc., e troquem breves impresses
com os vossos colegas sobre as razes associadas
aos atentados, as vtimas na sua maioria inocentes,
a eficcia das medidas de segurana, o terror de
uma ameaa terrorista escala mundial, etc.
PESQUISA
Preparem-se agora para aprofundar os vossos
conhecimentos em relao ao tema
"fundamentalismo". Procurem mais dados no Jornal
de Notcias em www.jn.pt.
Faam uma investigao detalhada sobre o tema
visitando "sites" na Internet, livros e publicaes
ligados histria e religio, enciclopdias e
documentos ilustrados, etc. Descubram "o que o
fundamentalismo?", "qual a sua relao com a
religio?", "as diferentes religies existentes?", "as
motivaes dos terroristas?", "os atentados suicidas
e os seus responsveis?", "as medidas tomadas
pelos governos para socorrer as vtimas?", "a guerra
global contra o terrorismo?", "Estados-Unidos Vs
Mundo rabe?", entre muitas outras questes.
DEBATE
"Pr" ou "contra" a guerra declarada ao
terrorismo por parte dos eua"?
Renam o mximo de elementos e preparem-se
para defender a vossa posio. Concordam com
a interveno dos EUA na resoluo das questes
polticas de alguns pases rabes?, ou por outro
lado, acham que devem ser os prprios pases
rabes a resolver os seus conflitos sua maneira?".
Debatam alguns casos concretos de que tenham
ouvido falar, por exemplo "a invaso ao Iraque
pelos EUA", "o conflito Israel Vs Palestina", entre
outros.
Dicas
Definio
Fundamentalismo
o nome dado a movimentos, cujos adeptos
mantm uma estrita adeso aos princpios
fundamentais.
O Termo fundamentalismo popularmente
empregue refere-se pejorativamente a
qualquer grupo religioso de infringentes de
uma maioria, conhecido como
Fundamentalismo religioso, ou refere-se a
movimentos tnicos extremistas com
motivaes (ou inspiraes) apenas
nominalmente religiosas, conhecido como
Fundamentalismo tnico. O Fundamentalista
acredita nos seus dogmas como verdade
absoluta, indiscutvel, sem se abrir, portanto,
premissa do dilogo.
Tipos
Islo, isl, islame ou islamismo
uma religio monotesta que surgiu na
Pennsula Arbica no sculo VII, baseada nos
ensinamentos religiosos do profeta Muhammad
(Maom) e numa escritura sagrada, o Alcoro.
A mensagem do islo caracteriza-se pela sua
simplicidade: para atingir a salvao basta
acreditar num nico Deus, rezar cinco vezes
por dia, submeter-se ao jejum anual no ms
do Ramado, pagar ddivas rituais e efectuar,
se possvel, uma peregrinao cidade de
Meca.
Judasmo
o nome dado religio do povo judeu e a
mais antiga das trs principais religies
monotestas. Surgido da religio mosaica, o
judasmo defende um conjunto de doutrinas
que o distingue de outras religies: a crena
monotesta em YHWH (s vezes chamado
Adonai Meu Senhor, ou ainda haShem) como
Criador e Deus e a eleio de Israel como
povo escolhido para receber a revelao da
Tor que seriam os mandamentos deste Deus.
Dentro da viso judaica do mundo, Deus um
Criador activo no universo e que influencia a
sociedade humana, na qual o judeu aquele
que pertence a uma linhagem com um pacto
eterno com este Deus.
Cristianismo
uma religio monotesta baseada na vida
e nos ensinamentos de Jesus de Nazar, tais
como estes se encontram recolhidos nos
Evangelhos, parte integrante do Novo
Testamento. Os cristos acreditam que Jesus
o Messias e como tal referem-se a ele como
Jesus Cristo. O cristianismo hoje a maior
religio mundial. Comeou no sculo I como
uma seita do judasmo, partilhando por isso
textos sagrados com esta religio, em concreto
o Tanakh, que os cristos denominam de
Antigo Testamento. semelhana do judasmo
e do islo, o cristianismo considerado uma
religio abramica.
Fonte: Wikipdia, a enciclopdia livre
Declaraes
"Sabemos que o Iraque e a rede terrorista
al-Qaeda partilham um inimigo comum - os
Estados Unidos da Amrica. Sabemos que o
Iraque e o al-Qaeda tiveram contactos de alto
nvel que remontam a uma dcada. Alguns
dirigentes do al-Qaeda que fugiram do
Afeganisto foram para o Iraque... No pedimos
o presente desafio, mas aceitamo-lo. Tal como
outras geraes de americanos, cumpriremos
com a responsabilidade de defender a liberdade
humana contra a violncia e a agresso. Com
a nossa resoluo, daremos fortaleza a outros.
Com a nossa coragem, daremos esperana a
outros. E com as nossas aces, asseguraremos
a paz e conduziremos o mundo para dias
melhores..."
fonte: discurso George W. Bush (Outubro
2002)
"Eu [Osama] ofereo uma trgua a pases
europeus, e o seu ncleo o nosso compromisso
para cessar operaes contra qualquer pas
que no executar uma carnificina contra
muulmanos ou interferir nos seus assuntos
como parte da grande conspirao americana
contra o mundo islmico... A trgua comear
quando o ltimo soldado deixar os nossos pases.
[Iraque]... Quem quer que seja que queira
reconciliao e seguir o caminho correcto,
parem de derramar o nosso sangue que ns
pararemos de derramar o vosso... O que
aconteceu no 11 de Setembro e no 11 de Maro
foram as vossas prendas a serem-vos
devolvidas..."
fonte: gravao misteriosa Osama bin
Laden (Abril 2004)

Criem um painel intitulado mundo ocidental Vs mundo rabe, compilando declaraes dos principais
intervenientes neste conflito. Podem ser lderes polticos, como George Bush ou Saddan Hussein, religiosos,
como Osama Bin Laden ou o papa Bento XVI, soldados no terreno, instituies responsveis pela ajuda
humanitrias, ou outras entidades envolvidas.
pg. 25
OPINIO
Estudo
Diferenas de conhecimentos dos activos e no-activos no so substanciais, um dado
preocupante para o investigador
Informao transmitida no assimilada pelos jovens
Jovens com vida sexual no

esto mais informados
J. Paulo Coutinho
Virginia Alves
s jovens sexualmente activos no

tm mais informao sexual que
os no-activos. Esta uma das
concluses de um estudo realizado
pela Universidade Fernando
Pessoa, do Porto, que Sampaio
Gomes, responsvel pela investigao,
considerou "preocupante".
"No existem normas sobre o que
considerado um conhecimento mdio ou
normal sobre esta rea, mas de pressupor
que os jovens com vida sexual deveriam ter
mais informao que os restantes", referiu
Sampaio Gomes, acrescentando que
"constituem um claro grupo de risco por no
utilizarem sempre, ou ento irregularmente,
os mtodos contraceptivos e o preservativo".
Menos de metade dos inquiridos assumiu que
usava o preservativo de forma sistemtica.
O estudo, intitulado "conhecimentos, atitudes
e comportamentos sexuais em adolescentes
sexualmente activos e no-activos, estudantes
do 9. ao 12. ano de escolaridade", foi
realizado com 204 adolescentes com idades
entre os 14 e os 21 anos (45,6% raparigas,
54,4% rapazes) sendo que 19,6% tm vida
sexual (um grupo de 40, dos quais 11,8% so
rapazes e 7,8% raparigas) e 80,4% no tm.
Os participantes so alunos de uma escola
pblica de uma zona urbana do Norte.
Uma outra concluso deste estudo, de acordo
com o seu autor, a necessidade para uma
melhor e mais eficaz informao sobre a
sexualidade. "A informao existe, mas pode
no estar a ser transmitida da forma mais
eficaz, porque no est a ser assimilada pelos
Nmeros
Informao sobre a sexualidade tem que ser mais eficaz
jovens", salientou.
"A escola ter que ter a preocupao de
estruturar esta informao para uma eficaz
transmisso de conhecimentos.
Normalmente associa-se essa responsabilidade
aos pais, famlia, mas necessrio fazer mais
e passar da responsabilidade privada para a
pblica", sublinhou Sampaio Gomes.
Dos questionrios respondidos pelos
participantes verifica-se que as raparigas tm
mais conhecimentos sobre mtodos
contraceptivos que os rapazes, "talvez pelo
facto do seu maior envolvimento no que diz
respeito a evitar uma gravidez".
Outro dado que tambm no surpreendeu foi
o facto dos adolescentes mais velhos terem
mais conhecimentos sobre mtodos
contraceptivos e doenas sexualmente
transmissveis do que os mais novos.
Quanto s fontes de informao, os
sexualmente activos do preferncia me e
a leituras, os no-activos me e aos
professores.
No que se refere aos motivos para a prtica
sexual j existem diferenas de gnero.
Enquanto que os rapazes mencionam "mero
prazer" e "estar apaixonado", as raparigas
dizem "estar apaixonada" e "exprimir
proximidade emocional".
Os motivos apontados por ambos os sexos para
a abstinncia sexual so "medo da sida" e
"medo de uma gravidez".

(Quinta-feira, 19 de Janeiro 2006)
7376
75%
14,93
Registados em 2000 de jovens com idades

entre os 15 e os 19 anos. 116 foram de jovens
com menos de 15 anos.
sexualmente activos usa regularmente

contraceptivos. Uma estimativa nacional que
varia entre 75 e 89%.
Mdia de iniciao sexual em Portugal.

Estimativa que varia entre os 14,93 e
os 16,9.
partos
dos jovens
a idade
Teleconfidente sexual j ajudou cem mil jovens

Elas querem saber como evitar uma
gravidez; eles demonstram interesse por
questes de outra natureza: "Como se faz?".
Elas telefonam duas vezes mais, mas todos
telefonam bastante. Em 2002, o servio
"Sexualidade em Linha", da Associao para
o Planeamento da Famlia, registou mais de
100 mil atendimentos. De acordo com Ana
Simes, coordenadora dessa linha, so
sobretudo jovens com idades entre os 16 e
os 21 anos que marcam o 808 222 003 para
procurar respostas.
pg. 26
Ligam de todo o pas e at das ilhas.

frente daquele servio h cinco anos, Ana
Simes conclui que os jovens portugueses
mostram grande preocupao com "as
questes do crescimento, o relacionamento
sexual e afectivo e a contracepo". Fazem
perguntas do gnero: "O meu corpo est a
mudar... o que que me vai acontecer?; que
plula devo tomar, esse um bom mtodo
de contracepo?; o preservativo rasgou-se e agora? O que devo fazer para conquistar?; o contacto fsico provoca sida?".
Para a tcnica, o facto da "Sexualidade em

Linha" ser to procurada pelos jovens, no
significa que tenham dificuldade em obter
essas informaes em casa ou na escola.
"Ns no nos pretendemos substituir a
ningum", avisa, admitindo, no entanto, que
talvez "seja mais fcil pegar num telefone e
fazer uma chamada gratuita, que garante
toda a confidencialidade e rapidez na
resposta". C.V.
FICHA N 6
LEITURA
Num primeiro olhar sobre a notcia "Jovens com
vida sexual no esto mais informados" digam se
concordam ou no com o seu ttulo.
Agora leiam-na com ateno e faam um
apanhado geral sobre o que revelou o
estudo "conhecimentos, atitudes e comportamentos
sexuais em adolescentes sexualmente activos e
no activos, estudantes do 9. ao 12. ano de
escolaridade". Sublinhem no texto as principais
concluses do estudo. O quadro "nmeros" poder
ajudar-vos nessa tarefa.
Por fim, analisem estas concluses oralmente com
os vossos colegas, emitindo a vossa opinio sobre
cada um dos aspectos focados. Podem tambm
falar de outras questes que o tema vos suscite.
PESQUISA
Preparem-se para aprofundar os vossos
conhecimentos em relao ao tema "sexualidade
nos jovens". Procurem mais dados no Jornal de
Notcias em www.jn.pt.
Faam uma investigao mais detalhada sobre o
tema, reunindo livros temticos, enciclopdias,
publicaes especializadas, folhetos de sade, etc,
que foquem aspectos como "a sexualidade?", "a
relao sexual?","os vrios mtodos anti-concepcionais?", "os comportamentos de risco?",
"os meios de preveno?", "a gravidez?", "a
reproduo?", "a homossexualidade?", entre
muitas outras questes.
Depois entrevistem os vossos colegas e
descubram quais so as suas principais dvidas
sobre o tema "sexualidade". Lembrem-se que
sempre bom ter a opinio de amigos e amigas da
vossa idade, mas essa informao deve ser
seleccionada e adaptada s necessidades de cada
um.
filmes, etc. ?".

Anotem no quadro os argumentos "pr" e os
argumentos "contra" e vejam qual dos lados
consegue reunir o maior nmero de razes e os
testemunhos mais convincentes.
Dicas
Contexto
Quando o rapaz ou a rapariga atinge a
puberdade, sente de forma acentuada a
necessidade de obter satisfaes sexuais e
sente-se fortemente atrado/a por inmeros
estmulos sexuais, de acordo com os seus
gostos e preferncias pessoais. A satisfao
destas necessidades implica sempre um
determinado comportamento - o
comportamento sexual.
O sexo deve ser encarado de uma forma
saudvel, uma vez que algo natural.
Quando tiveres relaes sexuais importante
que o faas de forma segura e informada, para
que, sem medos e receios, e de forma tranquila
e agradvel, possas viver a sexualidade e as
relaes sexuais em condies que te sintas
bem. importante pensar sobre o que queres
e sentes, procurar na tua cabea e no teu
corao se de facto desejas iniciar a vida
sexual, se ests preparada(o) e informada(o)
sobre a contracepo e sobre as tuas ideias
e valores sobre sexualidade.
Por outro lado, muito importante que tudo
seja vivido de um modo responsvel e muito
saudvel a fim de evitares infeces, uma
gravidez que no desejas neste momento, ou
uma recordao menos agradvel de um
momento que se espera divertido e bem
disposto.
Preveno
DEBATE
"Pr" ou "contra" as "linhas telefnicas de
apoio sexualidade"?
Aps experimentarem ligar para uma dessa linhas,
com base no que vos pedido na rubrica
"actividade para casa", preparem-se para defender
a vossa posio: "Acham que til existirem linhas
de telefone que esclaream os jovens sobre a sua
sexualidade?", ou por outro lado, "consideram que
essas linhas so uma perda de tempo, pois j
existem muitas informaes sufientes em revistas,
A plula
um mtodo contraceptivo muito seguro
quando correctamente usado. um
comprimido que contm hormonas sintticas
semelhantes s que so produzidas pelos
ovrios das mulheres: o estrogneo e a
progesterona. As hormonas que compem a
plula tm como misso principal suspender
a produo hormonal habitual, impedindo a
ovulao, ou seja a libertao mensal do vulo.
Ora se no existem vulos, no pode haver
fecundao nem to pouco gravidez.
O preservativo
um mtodo contraceptivo muito antigo, a
sua forma e o material utilizado tem vindo a
evoluir ao longo dos tempos mas o princpio
continua a ser o mesmo: o preservativo retm
o esperma, que assim no pode encontrar o
vulo, fecundando-o e originando uma possvel
gravidez. O preservativo tambm sempre foi
utilizado como forma de prevenir infeces
sexualmente transmissveis (IST), e hoje
mesmo considerado o mtodo mais importante
para preveno do contgio, nomeadamente
do VIH, hepatites B e C, herpes genital e sfilis.
Contracepo de emergncia
conhecida como "Plula do Dia Seguinte" e,
tal como o nome indica, um mtodo de
emergncia que pode ser utilizado aps a
falha na utilizao de um mtodo contraceptivo
ou aps uma relao sexual no protegida. A
toma desta plula especfica, em situaes de
emergncia, pode prevenir com eficcia e
segurana uma gravidez no desejada.
Contudo, no deves facilitar utilizando-a s
porque mais prtico e no te obriga a
assumires responsabilidades face tua
sexualidade, ou seja, utilizando o preservativo
SEMPRE.
Outros mtodos
Preservativo feminino (no comercializado em
Portugal), dispositivo intra-uterino (DIU),
contracepo hormonal injectvel, diafragma,
espermicida, adesivo contraceptivo, implantes
drmicos, anel vaginal, contracepo de
emergncia
Estatsticas
Portugal o 2 pas da Europa com maior
nmero de adolescentes grvidas, apenas
suplantado pelo Reino Unido, destacando-se
tambm no quadro europeu do aborto
clandestino.
Na Europa, a incidncia de doenas
sexualmente transmissveis diminuiu, mas em
Portugal subiu.
Mais de 40% dos portugueses nem sempre
usa preservativo em relaes sexuais
ocasionais, ou quando tm mais do que um
parceiro sexual e 20% admite nunca o utilizar.
Ultimamente Portugal tem registado
melhorias significativas nos indicadores
relativos sade sexual e reprodutiva. O
aumento do uso de mtodos contraceptivos,
a diminuio da gravidez na adolescncia e a
melhoria dos indicadores de sade materno-infantil so disso exemplo.
F o n t e : www. j u v e n t u d e . g o v . p t

O servio telefnico gratuito "Sexualidade em Linha" da Associao para o Planeamento da Famlia est a
para vos ajudar. Aproveitem para tirar todas as vossas dvidas sobre "a sexualidade nos jovens", faam
perguntas sobre "as questes do crescimento", "o relacionamento sexual e afectivo", "os mtodos de
contracepo", etc. Experimentem, o nmero o 808 222 003 !!!
pg. 27
CULTURA
Expresso portuguesa
Maioria dos msicos ouvidos pelo JN avalia alterao de forma positiva
Director da RDP considera imposio mal menor e Jos Cid acha que a medida ridcula
Opinies divergentes
Cludia Lus e Cristiano Pereira
uma lei rdicula. Prpria de

um pas cheio de complexos
culturais". Jos Cid declaradamente contra s mais
recentes alteraes da Lei da Rdio em Portugal,
mas a maioria dos msicos ouvidos pelo JN no
partilha da opinio. Se tudo indicava que a
aplicao de quotas obrigatrias fosse ao
encontro das exigncias h anos reivindicadas
pelos artistas em Portugal, o facto que as posies continuam a dividir-se entre a comunidade
de criadores. Segundo o futuro diploma, 35% da
quota de msica portuguesa que ser
obrigatoriamente passada pelas rdios nacionais
ter que incluir uma percentagem de 60% de
msica composta ou interpretada em lngua
portuguesa por cidados da Unio Europeia.
O autor de xitos da msica portuguesa - e
cantada em portugus - como "A rosa que te dei",
"O dia em que o rei fez anos" ou "A cabana" considera que se trata de mais uma prova de que
"esta gesto cultural no sabe assumir a cultura
nacional na sua plenitude". E salienta: "Uma vez
perdida a identidade poltica para a Europa,
resta-nos isso mesmo, a cultura".
Jos Cid ressalva que no contra o facto de as
rdios nacionais passarem msica estrangeira,
mas "contra o facto de passarem m msica criada
l fora em detrimento da boa msica que os
portugueses fazem". E sublinha o caso particular
dos "artistas brasileiros e cabo verdianos que se
expressam na lngua de Cames atravs de
composies de ptima qualidade".
J Miguel Guedes, responsvel pela Cooperativa
de Gesto dos Direitos dos Artistas no Porto e
vocalista dos Blind Zero (banda cujo idioma o
ingls), revela-se satisfeito com a medida. "Esse
Alfredo Cunha
era um dos critrios

fundamentais:
garantir a proteco
da lngua e da
cidadania de forma
equitativa".
Mais fcil em ingls

"Quando os Abba
optaram
por
escrever em ingls
e no em sueco
queriam penetrar
num
mercado
global. O mesmo
sucede com as
bandas portuguesas
que escrevem em
ingls: querem
atingir o mbito
internacional". Na
opinio de Jorge
Prendas, dos Vozes
na
Rdio,
a
salvaguarda de
As rdios tero de passar entre 25 a 40% de msica portuguesa, entre as 7 e as 20 horas
projectos cujo modo
de expresso a
X-Wife, outra das bandas nacionais a cantar em
lngua portuguesa "til, na medida que
ingls - afirma: " normal. Em Frana j se faz
beneficiam quem tem essa preocupao
isso.
acrescida".
O problema se h uma percentagem maior de
Alis, o tambm professor de msica destaca o
msica de portugueses cantada em ingls com
facto de ser "muito mais fcil escrever em ingls:
maior qualidade do que temas cantados em
a lngua mais simples, as rimas mais acessveis
portugus com qualidade duvidosa".
e as maiores trivialidades soam sempre bem".
Para o director de programao da Rdio Difuso
Portuguesa, trata-se de "uma discriminao
positiva". Rui Pgo diz perceber "a boa vontade
do legislador em defender a lngua nacional".
(Domingo, 15 de Janeiro 2006)
Por sua vez, Joo Vieira - DJ Kitten e vocalista dos
Essencial da lei
quota mnima
lngua e cidadania
msica nova
multas
horrio
a quota mnima de msica

portuguesa que as rdios nacionais
tm que colocar no ar. A quota
mxima de 40%. A Antena 1 a
excepo: j cumpre uma quota
de 60%.
da msica portuguesa a difundir

tem que ser composta ou
interpretada em lngua portuguesa por cidados da Unio
Europeia.
da msica portuguesa a emitir

deve ser nova, ou seja, editada
num espao de tempo no
superior a 12 meses.
o valor mximo da multa

aplicada aos infratores da lei.
O valor mais baixo em que
incorrem de 3 mil euros.
horas marca o incio do horrio

obrigatrio de difuso de
msica portuguesa. Termina s
20 horas.
25%
60%
35%
50.000
Nova lei impe 40% de msica nacional

As rdios generalistas vo ser obrigadas a
passar entre 25 a 40 por cento de msica
portuguesa. Esta nova lei da Rdio foi votada e
aprovada na noite de tera-feira pela Comisso
Parlamentar de Educao, Cincia e Cultura e
s no contou com a aprovao do PSD. Na
prxima semana, a lei seguir para votao
global em plenrio na Assembleia da Repblica.
A definio de quotas nunca foi um assunto de
unanimidade. Jos Faustino, presidente da
Associao Portuguesa de Radiodifuso (APR),
disse ontem ao JN que esta " uma medida
pg. 28
popular e demaggica". O presidente da APR

deixou ainda uma questo no ar: "E por que no
h quotas de imposio s editoras?". Na sua
ptica, "tambm no se compreende que se
defenda a msica portuguesa quando nesta
quota se inclui msica cantada em ingls". A
rematar, Jos Faustino lamentou que "os
deputados tenham feito uma alterao avulsa e
com tanta rapidez".
Eduardo Simes, da Associao Fonogrfica
Portuguesa, assume uma posio oposta,
considerando a aprovao da nova lei como
"um mal necessrio" e "feito com ponderao"

uma vez que "prev uma quota mvel, ou seja,
todos os anos, a quota vai ser revista". "No
est em causa uma ingerncia na programao
das rdios mas antes um conjunto de regras
mnimas e de limites mnimos de difuso",
acrescentou. Para Eduardo Simes, "continua a
haver uma liberdade de escolha muito ampla
para os programadores das rdios" e "a
produo nacional suficiente para preencher
as quotas". "No h aqui nenhuma utopia",
concluiu. C.P.
FICHA N 7
LEITURA
Olhem para a foto e para os ttulos
das 2 notcias e digam que tema vos
sugerem logo de imediato.
Nos dois textos vo encontrar opinies
divergentes sobre a nova lei da rdio
aprovada recentemente na Assembleia
da Repblica. Leiam-nos com ateno
e, no quadro, apontem as opinies
"contra" e "a favor" e o nome dos seus
defensores.
Por fim, troquem impresses
oralmente com os vossos colegas. Falem
sobre as vossas prprias preferncias
musicais e digam o que gostam mais de
ouvir na rdio, se msica cantada em
portugus ou em ingls.
PESQUISA
Preparem-se para aprofundar os
vossos conhecimentos em relao ao
tema "msica portuguesa Vs msica
inglesa". Procurem mais dados no
Jornal de Notcias em www.jn.pt.
Faam uma investigao mais
detalhada sobre o tema, reunindo
revistas e publicaes especializadas
ligadas rea da msica. Recolham
informaes sobre "a histria dos
dois tipos de msica?", "algumas
particularidades que as caracterizam?",
"as principais bandas e cantores
nacionais e estrangeiros?", "as msicas
que esto nos tops de vendas?", "as
faixas que integram as 'playlists' nas
diversas rdios?", entre muitas outras
questes.
DEBATE
"Pr" ou "contra" a "obrigao das
rdios
passarem
msica
portuguesa"?
Renam o mximo de elementos e
preparem-se para defender a vossa
posio: "Concordam que as rdios
sejam obrigadas a passar entre 25 a
40% de msica portuguesa?", ou para
vocs, "a msica inglesa tem mais
adeptos e deve continuar a ter maior
tempo de antena?".
Em seguida, criem um artigo de

opinio sobre as concluses do debate,
transpondo para o papel o resumo das
ideias do vosso grupo de trabalho.
Dicas
Legislao
Ao contrrio do que acontece em
Frana ou Portugal, no Reino Unido a
lei no obriga as rdios a passarem
msica britnica, so as prprias
estaes que decidem internamente a
percentagem de msica britnica que
iro passar. No entanto, com uma
diminuio no tempo de antena
dedicado aos artistas britnicos,
muitos so os que pedem Ofcom entidade reguladora das emissoras
britnicas - para introduzir um sistema
de quotas igual ao que vigora em
Frana. Segundo a British
Phonographic Industry (BPI), nos
ltimos dez anos a emisso de msica
britnica ter diminudo em cerca de
30% provocando uma baixa na venda
de lbuns. Por outro lado, a BBC Radio
1, que segundo a indstria musical
tem a obrigao de promover os
artistas britnicos, afirma que tem
antes a obrigao de promover as
melhores msicas que entram no
mercado, independentemente de
serem britnicas ou no. Esta atitude
tem provocado crticas por parte de
msicos que acusam a Radio 1 de ser
mais Americana do que Britnica.
Fon t e: www.s a p o.p t
Contexto
Ao longo dos ltimos anos, tem vindo
a agravar-se de forma dramtica a
situao da Msica Gravada em
Portugal, desrespeitando-se os
direitos, consignados na lei, de
Autores, Artistas e Produtores,
impedindo-se a divulgao de novos
valores e novas obras e pondo-se em
risco a prpria sobrevivncia da
Msica Portuguesa, com tudo o que
isso implica de perda de Identidade

N a c i o na l.
Aos problemas mais antigos, como
a pirataria e o atraso no
reconhecimento por parte de muitos
utilizadores dos direitos da
Propriedade Intelectual, vieram juntar-se flagelos mais recentes, como o
consumo no autorizado nem
remunerado da Msica atravs da
Internet e a programao de algumas
Rdios, que quase interdita a
divulgao das novas criaes e
silencia a Msica Portuguesa...
Nos ltimos 3 anos, metade do
mercado discogrfico portugus
desapareceu. E quando isto sucede
num mercado j muito pequeno as
consequncias
no
podem
su rp re e nd e r.
F o n t e : www. sp au t o r e s. p t
Exemplo
" P la y lis t " RFM
TEMA
HORA
An a s t a cia
One Day in your Life
17: 57
D ire St ra it s
Walk of Life
17: 54
An d re Sa rd et
Foi Feitio
17: 46
Wa t erb oy s
The Whole of the Moon
17: 37
P et Sh op Boy s
Numb
17: 34
P ed ro Ab ru n h os a
Tudo o que Eu te Dou
17: 30
Ch ris t in a Ag u ilera
Hurt
17: 26
U2
Sunday Bloody Sunday
17: 19
M a d on n a
Hung Up
17: 16
G a vin D eg ra w
Follow Through
17: 09
M od jo
Lady (Hear Me Tonight)
17: 06
F o n t e : www. r f m . p t

Escolham duas, trs, ou mais estaes de rdio da vossa preferncia e experimentem contar,
no espao de uma hora de programao, quantas msicas cantadas em portugus passam em
cada uma das estaes seleccionadas. Faam depois um esquema contendo as diferentes "playlists"
das rdios que escutaram e apresentem-no nos debates de turmas e interturmas.
pg. 29
LTIMA
Web
Verso 2.0 da Net promove a participao
investimento
Comunidades online atraem
Nova gerao de lazer

e negcio
P
Sandra Alves
artilhar fotografias, mostrar vdeos, contar

aventuras, promover concertos, conhecer "amigos" dos quatro cantos do Mundo,
e os amigos desses novos amigos, atravs
de sites que albergam comunidades online com milhes
de utilizadores. assim a "web social". Porque a Internet
j no s um meio de pesquisa e consulta de
informao, mas sim uma autntica rede de
interactividade com ferramentas que permitem a criao
de contedos e promovem a socializao.
A cada dia que passa, mais pessoas ficam rendidas a
esta forma de entretenimento. E h quem junte o til
ao agradvel e ganhe dinheiro a srio. As empresas
norte-americanas esto naturalmente atentas ao
fenmeno e esta uma rea em que j comearam a
investir.
A larga quantidade de jovens com quem as empresas
conseguem contactar atravs destas comunidades
apresenta uma oportunidade de negcio que pode ser
muito mais explorada do que tem vindo a ser.
Especialistas defendem que estamos perante uma nova
gerao da Internet. O conceito "web 2. 0" surgiu no
passado ms de Outubro, numa conferncia que
decorreu em So Francisco, nos Estados Unidos. E se,
em Janeiro, esta referncia tinha menos de 250 milhes
de resultados no motor de busca Google, em Junho
esse valor mais do que triplicou para os 805 milhes.
"Viver" online
"H dois fenmenos que explicam o sucesso das
comunidades online", na opinio de Joo Paulo Luz,
director comercial do portal Sapo. "Por um lado, os
jovens tm tempo para estar na Internet e criar pginas
ricas, com fotografias e vdeos... e por outro lado
dominam as ferramentas", explicou ao JN. Lus Santos,
investigador do Centro de Estudos de Comunicao e
Sociedade da Universidade do Minho (UM), acrescenta
que "da televiso para o computador, foi um salto
natural", uma vez que "os mais novos tm grande ligao
visual com
interfaces
mltiplos, como
o telemvel e os
jogos de vdeo.
Eles "vivem
online.
Compram online.
Jogam online. O
seu poder est a
crescer", escreveu a revista
norte-americana
"Business Week",
em Dezembro,
num artigo intitulado "A gerao
MySpace".
A Internet est
"diferente quanto
forma e ao contedo", sublinha
Manuel Pinto,
tambm investigador
na UM, porque
"agora h ferramentas
que permitem gerir as informaes", de forma simples,
sem exigir grandes conhecimentos tcnicos. Ou seja,
ao alcance de qualquer um.
s escolher
Entre as comunidades online mais populares destacam-se o MySpace, no universo anglo- saxnico (EUA,
Reino Unido e Austrlia), o Orkut, no Brasil, e o Hi5, na
Europa.
Outros exemplos da "web social" so os sites de
distribuio de contedos. O Truveo um motor de
busca de vdeos dispersos pela Net. O Flickr permite
aos amantes da fotografia manter o seu arquivo de
Flickr para amantes da

fotografia divulgarem os seus trabalhos
imagens organizado (em vez de ocupar espao no

disco rgido). E o Second Life?
Um mundo virtual a trs dimenses em que a
imaginao no tem limites.
"Apesar das comunidades on-line ainda estarem na sua
infncia (...) j criaram novas formas de comportamento",
defende a "Business Week". "A maioria dos adultos v
a Internet como um complemento do seu quotidiano"
mas a "gerao MySpace vive confortavelmente nos
dois mundos".
(Quarta-feira, 5 de Julho 2006)
Era da criao e participao na Net

57%
dos jovens, entre os 12 e 17 anos, criam contedos

online, segundo um estudo da organizao Pew
Internet & American Life Project.
33%
dos 1100 inquiridos pela Pew Internet & American

Life Project disseram partilhar os seus contedos
online, como textos, fotografias e vdeos.
19 %
dos jovens, entre os 18 e os 24 anos, elegem a Net

como meio mais importante para ler notcias,
segundo uma sondagem da GlobeScan.
Fenmeno poderoso atrai investimento

O acesso s comunidades online geralmente gratuito.
As receitas provm da publiccidade. O MySpace soma
mais de 70 milhes de membros e, segundo a CNN,
encaixa mensalmente dez milhes de euros de
publicidade. O Hi5 conta cerca de 20 milhes de
membros. E tanto no MySpace como no Hi5, j h
anncios em Portugus.
Este um suporte "extraordiriamente importante pelo
pg. 30
nmero de utilizadores e, mais do que isso, nos mais

novos tem taxas de contacto muito altas, porque passam
muitas horas nesses sites", sublinha Joo Paulo Luz.
"O taget juvenil est cada vez mais afastado da imprensa"
e "a televiso j no o nico escape ldico. Hoje, o
foco da ateno est no computador", salienta o director
comercial do Sapo. "Os anunciantes para os encontrar
(os jovens) vo ter de estar aqui (sites de comunidades
online)", defende. O negcio "ainda no tem expresso

em Portugal, mas vai ter "porque este um "fenmeno
poderoso", considera Joo Paulo Luz.
"Os utilizadores tm um perfil definido, o que ajuda a
segmentar o pblico-alvo, aumentando a eficcia da
mensagem publicitria", explica. " o sonho das marcas".
FICHA N 8
LEITURA
Antes de lerem as notcias prestem ateno
aos ttulos e foto. Ambos induzem uma
realidade que tem vindo a crescer na internet
e que conta j com milhes de utilizadores,
qual ?
No primeiro texto vo descobrir porque
que as comunidades online, autnticas redes
de interactividade, com ferramentas que
permitem a criao de contedos e promovem
a socializao, conseguem alcanar tanto
sucesso junto das camadas mais jovens.
Depois conversem um pouco com os vossos
colegas sobre a "socializao na internet".
Falem sobre sites de comunidades
participativas que conheam, como souberam
da sua existncia, de que temas tratam, quais
as vantagens de aderir, etc..
PESQUISA
Agora devem preparar-se para aprofundar
os vossos conhecimentos sobre as
"comunidades de socializao online". Numa
primeira fase, procurem mais notcias sobre
o tema em www.jn.pt.
Faam depois uma investigao mais
detalhada na Internet. Naveguem por algumas
das comunidades sugeridas nesta ficha, ou
por outras que conheam, e desvendem mais
sobre "a nova era da internet?", "o que
oferecem as comunidades online?", "os vrios
tipos de comunidades existentes?", "a
possibilidade de criar e partilhar contedos?",
"um meio privilegiado para fazer amigos?",
"uma poderosa ferramenta de trabalho?", "um
fenmeno que atrai o investimento?", entre
muitas outras questes.
DEBATE
"Pr" ou "contra" a "participao em
comunidades online"?
Dentro do vosso grupo de trabalho, renam
o mximo de elementos e preparem-se para
defender a vossa posio. "Acham que aderir
a uma comunidade online oferece vantagens
que vos podem ser teis?", ou por outro lado,
"no mais do que uma violao da
privacidade de cada um que preferivel
evitar?"
Depois, com a ajuda do vosso professor,
inscrevam-se numa comunidade vossa

escolha e alarguem o vosso debate sobre "as
vantagens e desvantagens das comunidades"
aos amigos que entretanto fizerem na internet.
Divirtam-se!
Dicas
Interactividade
Fazer "amigos" aos cliques
Ao todo, so 199 os "amigos" que Tnia tem
no seu perfil do Hi5. H uma semana, eram
153... Registou-se h cerca de nove meses,
por insistncia de uma colega de trabalho e
rendeu-se. " um meio espectacular para
mostrar a nossa pgina sempre actualizada
aos amigos", disse a designer de interiores,
de 24 anos, ao JN.
Confessa que consulta o Hi5 todos os dias, tal
como faz com o email. "Vou ver o que h de
novo, se algum me convidou (para amiga),
se h mensagens novas (deixadas por quem
visita o meu perfil), se tenho testemunhos ou
comentrios novos s fotografias", explica. "
giro quando se encontra algum que tem os
mesmos gostos ou que frequenta os mesmos
stios", acrescenta.
Mas Tnia no revela muitos dados pessoais.
Se verdade que reside em Sintra, adora ouvir
msica e sair noite, o mesmo j so se aplica
quando diz que a msica favorita o recente
sucesso infantil "Doidas, doidas, doidas andam
as galinhas" e que o livro que mais gosta o
"clssico" Borda d'gua.
"Trabalho no Second Life!"
O Second Life "um mundo virtual em trs
dimenses, no qual possvel criar, lucrar,
socializar e jogar ". A definio de Jorge
Lima, ou melhor, Eggy Lippman, como
conhecido neste universo onde a imaginao
no tem limites.
O programador informtico de 26 anos j teve
uma "empresa" no Second Life, com um
utilizador da Florida e outro do Quebec, atravs
da qual desenvolveu um projecto para o banco
Wells Fargo que lhe rendeu 1500 dlares (mais
de 1100 euros).
Actualmente, est a "desenvolver um jogo de
golfe para um outro utilizador que est a
construir uma estncia tropical no Second Life".
Vai receber quatro mil dlares (mais de trs
mil euros).
E tem ainda em mos um projecto destinado

BBC e outro para a Warner Bros. "Eu no
tenho emprego. Eu trabalho no Second Life",
dispara com entusiasmo o "eterno finalista" de
Engenharia Informtica, da Faculdade de
Cincias da Universidade de Lisboa, como se
intitula, em jeito de brincadeira.
Exemplos
Comunidades on-line para todos os gostos:
www.myspace.com
actualmente a maior comunidade online,
com 70 milhes de membros.
www.hi5.com
Tem 20 milhes de membros. Fazendo
pesquisa pelo pas de origem surgem 860 mil
registos de Portugal.
www.orkut.com
Comunidade online cuja "entrada" s por
convite de actuais membros.
www.last.fm
Site sobre msica para partilhar preferncias,
ouvir novos artistas ou criar a prpria rdio.
www.youtube.com
Disponibiliza vdeos pessoais, desde
gravaes caseiras a clips amadores.
"Transmita-se a si prprio" o lema.
www.flickr.com
Permite aos amantes da fotografia manterem
o seu arquivo de imagens online. Trabalhos
variados e de grande qualidade.
secondlife.com
Mundo em 3D onde no h impossveis. Tudo
se pode criar, comprar e vender.
www.Blogger.com
Ferramenta baseada na web que permite que
os utilizadores criem e publiquem contedos.
O nmero de utilizadores e blogs alojados no
seu domnio ascende s centenas de milhares.
www.SAPO.pt
De simples motor de busca passou a ser uma
rede de sites temticos e servios de internet:
pesquisa, email, messenger, partilha de fotos,
etc. Um projecto nacional que ainda tem mais
adeso que o Google.

De acordo com a vossa pesquisa na Internet, faam um TOP TEN daqueles que so para
vocs os "10 melhores sites de comunidades online", nomeando-os por ordem de
preferncia, do N10 para o N1, e explicando, para cada um deles, as razes da vossa
escolha.
pg. 31
PARTICIPAO
Inscreva j a sua
escola nos campeonatos
distritais!!!
Quem sabe se no ser uma das
grandes vencedoras da
finals s ima da 3 . edi o do
E ntre|P alavras !
Os referidos trabalhos devero ser

enviados junt amente com a ficha de
inscrio, no envelope R SF que junto
enviamos, at ao dia 23 de Maro de
2007 para FR U M NACIONAL
E N T R E | PA L AV R A S A p a r t a d o
5203 9 4202-8 01 Porto ou via fax
p ara o 2 2 6 1 0 6 0 7 5 .
N o t a : S e p r e f e r i r, p o d e r t a m b m
envi-los
para
o
e-mail
en t rep al avras@j n .p t
C O M O PARTI CI PAR
At ao dia 23 de Maro de 2007, as
escolas que queiram participar devero
apresentar um trabalho, com o mximo
de 4500 caracteres (equivalendo
a p r ox i m a d a m e n t e a 2 f o l h a s A 4 , t i p o d e
l e t r a c o u r i e r, c o r p o 1 1 ) , n o q u a l
exponham as suas posies e
argumentos pr e contra
relativamente a 1 dos 8 temas do Guia
do Professor. Sero seleccionadas para
represent ar o seu distrito as escolas que
apresentarem os 18 melhores
trabal hos .
Para qualquer esclarecimento adicional,

contacte por favor o Gabinete de
Comunicao do Projecto pelo
e-mail entrepalavras@jn.pt, pelo
telefone 22 619 99 73 ou pelo
f ax 2 2 6 1 0 6 0 7 5 .
FICHA TCNICA:
Promotor do projecto: Jornal de Notcias
Criao e desenvolvimento: DMP + ASO
pg. 32

Formação Cívica - Temas PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Formação Cívica - Temas PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

FICHAS DE TRABALHO

nmero de casos de anorexia e bulimia

A anorexia e a bulimia so doenas vividas normalmente em grande secretismo

resposta para estes casos como acontece noutros pases,

revistas cientficas, partiu inicialmente de um questionrio

Mais uma vtima mortal provocada pela anorexia

Guia dos Professores

ACTIVIDADES PARA OS GRUPOS DE TRABALHO

Os distrbios alimentares ocorrem

Dentro de dez anos os portugueses vo ser

ACTIVIDADES PARA CASA

Guia dos Professores

Ocupao dos alunos registada

uito embora a expresso aulas de

A Federao Nacional dos Professores (FENPROF) contesta

conheceu alteraes. O ponto 4 do artigo 13. mantm

Guia dos Professores

turma comunicar aos pais os contedos programados e leccionados, assim

ACTIVIDADES PARA OS GRUPOS DE TRABALHO

esto por detrs das vossas divergncias. s

preenchidas com jogos didcticos, como

ACTIVIDADES PARA CASA

Guia dos Professores

o insulte, no humilhe. A frase dita por

S em 2006, o JN registou 37 mortes de vtimas de violncia domstica

humilhar, ameaar, isol-la, pormenorizou a presidente

desigualdades de gnero (homem/mulher).

142 Salas especficas

de apoio s vtimas de crimes mais violentos,

esto preparadas para receberem mulheres

S este ano, o JN registou 17 mortes, 15

Guia dos Professores

ACTIVIDADES PARA OS GRUPOS DE TRABALHO

Antes de lerem a notcia prestem ateno

todas, a colaborao transversal entre diversos

ACTIVIDADES PARA CASA

Guia dos Professores

Em Portugal, 4% dos alunos j

Cogumelos alucinognios provocam percepes

Entre os estudantes europeus, a prevalncia de

Venda pela Internet

Ecstasy j no uma droga de consumo marginalizado

Guia dos Professores

contra os 21,3 encontrados num estudo de 1996. Este

de rdio. Alm disso, e dada a crescente circulao de

ACTIVIDADES PARA OS GRUPOS DE TRABALHO

viciantes como o lcool e o tabaco?".

So variados os factores que levam ao

As drogas podem ser consumidas de

ACTIVIDADES PARA CASA

Guia dos Professores

Mundo em mudana desde

vies, Torres Gmeas, Pentgono,

Guia dos Professores

ACTIVIDADES PARA OS GRUPOS DE TRABALHO

ACTIVIDADES PARA CASA

Guia dos Professores

Jovens com vida sexual no

s jovens sexualmente activos no

Informao sobre a sexualidade tem que ser mais eficaz

Fonte: Jornal de Notcias

Registados em 2000 de jovens com idades

sexualmente activos usa regularmente