Conferncia Internacional

Centros Novas Oportunidades

Passaporte para o Futuro
http://web.esecs.ipleiria.pt/conferenciacno2011/programa/

Novas Oportunidades Passaporte para a Incluso

Data

27 de Maio de 2011

Local

Instituto Politcnico de Leiria

Autores

Joana Godinho; Snia Silva Profissionais de RVC

M Reina Martin; Helena Roque; Sofia Mouquinho Formadoras de RVC
Diana Letras Tcnica de Diagnstico e Encaminhamento
Cludia Feiticeiro Tcnica Administrativa

Oradores

Dr. Maria Reina Martin, Formadora de CE/CP, CNO da ESMN

Dr. Joana Godinho, Profissional de RVC, CNO da ESMN

Organizao

Centro de Investigao em Polticas e Sistemas Educativos (CIPSE), do

Instituto Politcnico de Leiria

Colaborao

Centro Novas Oportunidades (CNO)

Com o apoio:

Sumrio

Enquadramento de estudo
Apresentao do CNO
Projecto Grundtvig
Objectivo geral
Objectivos especficos
Metodologia
Estratgias
Consideraes Finais
Recomendaes
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Enquadramento do Estudo
Este estudo pretende aprimorar as estratgias
pedaggicas a utilizar em processo RVCC

adaptado

pessoas

portadoras

de

deficincia/incapacidades.
Partilhar boas prticas pedaggicas.
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Apresentao CNO da ESMN

Misso - cimentar o acesso educao/formao
como um direito de plena cidadania.
Viso centra-se na pessoa; na qualidade; na
cultura; nas questes de gnero e na incluso da
pessoa portadora de deficincia ou incapacidade.
Promoo e valorizao pessoal e social, no
combate desigualdade de oportunidades.

Projecto Grundtvig
O nosso projecto insere-se na estratgia de
parceria do Grundtvig - Novo Valor Novas
ferramentas e metodologias integradas na ICF
(Classificao Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Sade) para a avaliao e
validao de competncias de pessoas com
necessidades especiais.
Neste projecto o cabea de Consrcio a
Associao Italiana Geminas.
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Projecto
A parceria do projecto feita com Centros
Educativos na Itlia, Eslovquia, Noruega,
Portugal e Turquia, activos na educao e
integrao no trabalho de adultos portadores
de deficincia, com o objectivo comum de
melhorar o Processo aliado ao sucesso das
suas actividades.
O projecto inicia em Setembro de 2011 e
termina em Outubro de 2013.
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Projecto
Datas

Descrio

Setembro de 2011 a 2013

Gesto e qualidade do projecto - Itlia

Setembro de 2012 a
Fevereiro de 2013

Anlise preliminar Procura das melhores prticas Noruega

Fevereiro a Julho de 2013

Implementao dos modelos - Itlia

Outubro de 2011 a Maro

de 2012

Teste dos modelos - Portugal

Maro a Setembro de 2012

Preparao de resultados finais Turquia

Outubro de 2011 a
Outubro de 2013

Disseminao e valorizao dos resultados Eslovquia

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Objectivo Geral
Definio de estratgias de Reconhecimento e
Validao de Competncias em Processo
adaptado a pessoas portadoras de deficincia
e ou incapacidades.

Objectivos especficos
Caracterizar as pessoas da turma adaptada;
Definir e caracterizar estratgias de RVCC adoptadas;
Percepcionar o efeito indutor de reflexividade das
estratgias de RVCC nos formandos;
Propor novas estratgias de RVCC para aumentar o
grau de sucesso das pessoas portadoras de
deficincia e ou incapacidades que esto a
frequentar o Processo.

Metodologia Recolha de dados

Anlise da ficha clnica dos candidatos;
Anlise de dossiers do Processo RVCC NB2 dos candidatos;
Reunio com a Direc. Tcnica da instituio tutora da maioria
dos candidatos;
Reunio com a Coordenadora Pedaggica do Centro de
Reabilitao Profissional da Cercimor (onde todos os
candidatos j tinham tido formao profissional);
Entrevista aos candidatos;
Diagnstico de necessidades especiais no Processo;
Reviso bibliogrfica.
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Estratgias Centradas no meio

escolar
diminuio de barreiras arquitectnicas
aumento de:
acessibilidade do ambiente edificado
acessibilidade atitudinal
acessibilidade programtica
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Estratgias Centradas na equipa

tcnico pedaggica
Articulao entre o CNO e a Escola por forma, a ser
promovida a participao activa dos candidatos ao
Processo RVCC NB adaptado, em actividades
desenvolvidas no ensino regular;
Reunies de programao e planeamento do
Processo RVCC NB adaptado;
Avaliao de conhecimentos e competncias
especficas dos elementos da equipa pedaggica;

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Estratgias Centradas na equipa

tcnico pedaggica
Anlise do Guia Metodolgico de RVCC NB adaptado
a pessoas portadoras de deficincia ou
incapacidades;
Planificao de sesses de desocultao do
referencial, adoptando tcnicas de facilitao das
relaes intra-pessoais e interpessoais e promotoras
de aprendizagem;
Planificao
de
Unidades
de
Formao
Complementar facilitadoras de aprendizagem;
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Estratgias Centradas na equipa

tcnico pedaggica
Pesquisa bibliogrfica especfica relacionada com as
deficincias e incapacidades dos candidatos;
Adaptao de linguagem, estilo de comunicao,
postura e atitudes dos elementos da equipa
pedaggica;
Valorizao da dimenso esttica mediante a
explorao das potencialidades cognitivas e
evocativas da imagem, da literatura e da msica.

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Estratgias Centradas nos

candidatos
Programao de estratgias facilitadoras do Processo
de Aprendizagem e promotoras do Reconhecimento e
Evidenciao de Competncias por parte dos
candidatos;
Operacionalizao
de
estratgias
flexveis,
heterogneas, interactivas, ldicas, multidisciplinares,
ajustadas singularidade de cada candidato,
procurando contribuir para superar os obstculos que
se interpem entre os cidados portadores de
deficincia e o gozo da sua cidadania plena.
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Estratgias Centradas nos

candidatos
Adaptao dos dispositivos (equipamentos, documentos,
linguagem) s especificidades dos candidatos;
Activao dos Processos compensatrios desencadeados
pela deficincia;
Aprendizagem ldica e criativa;
Jogo Pedaggico;
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Estratgias Centradas nos

candidatos

Simulaes

prticas

que

reproduzem

vivncias

quotidianas;

Coping;
Explicao Global, Parte-todo e individualizada;
Trabalho de Grupo e a Pares;
Prncipio de Premack;
Enfatizao da linguagem;
Dramatizaes.

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Consideraes Finais

Tais prticas j nos permitiram concretizar alguns dos

objectivos a que nos propusemos:
Incluso no meio escolar e articulao com a
respectiva comunidade escolar;
Envolvimento emptico entre a Equipa TcnicoPedaggica e os Candidatos potenciando o seu
empenho no Processo RVCC;
Definio de mtodos de trabalho;
Reconhecimento de competncias atravs das
estratgias atrs referidas, que so utilizadas durante
as sesses.

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Recomendaes
De forma a minimizar dificuldades que possam
comprometer a aprendizagem/reconhecimento de
pessoas

portadoras

de

deficincia

e/ou

incapacidades, sugerimos o uso de aplicaes

informticas, tais como:
Magic Key, Magic Eye, Magic Keyboard e Magik Joystick,
que podem ser encontradas por exemplo, no Instituto
Politcnico de Braga.
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