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SEMESTRE:
ASIGNATURA:
UNIDAD:
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE:
GRADO:
(1, 2. 3o)
CICLO ESCOLAR:
2013-2014
Estos resultados son los que deseamos que los alumnos logren al finalizar la unidad. Debe de tener la sintaxis: Verbo en Futuro + Contenido + Contexto. Se
deber escribir cuatro resultados de aprendizaje de la unidad, uno para cada nivel:
Los alumnos:
Atender: Verbo futuro inicial, considerando elementos que impliquen los sentidos, los recuerdos y la imaginacin. (Identificar, observar, escuchar, retomar,
visualizar, manipular objetos, etc.)
Entender:
Verbo futuro inicial, considerando elementos que impliquen relacionar, comprender, concebir, conceptualizar, definir, precisar, delimitar, especificar, etc.
Verbo futuro inicial, considerando elementos que impliquen comprobar, demostrar, ponderar evidencias, razonar, reflexionar, analizar, comparar, verificar,
constatar, justificar, argumentar, etc.
Juzgar:
Verbo futuro inicial, considerando elementos que impliquen deliberar, valorar, elegir, decidir, actuar, redactar, concluir, producir,
confeccionar, armar, etc. (Contextualizarlo considerando la Interculturalidad).
Valorar:
COMPETENCIAS
A DESARROLLAR
ejecutar, optar,
Enunciar la (s) competencia genrica (s) y disciplinares, a desarrollar como aparecen en el documento oficial (sin numeracin) y el atributo o atributos (Acuerdo
444)
Colegiado Acadmico
HORIZONTE
DE
BSQUEDA
Se enunciar
el horizonte a
desarrollar de
la unidad
ACTIVIDADES PARA: Generalidades de las actividades.- En este apartado* describir las actividad a desarrollar para cada nivel, deber
contener un verbo, contenido, contexto y un producto.
RECURSOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
En
ste
apartado se
mencionan el
equipo
y
materiales
que
se
ocuparn
para
el
desarrollo de
las
actividades
de
aprendizaje.
En este apartado
se
enunciaran
todas
las
evidencias
resultado de las
actividades
de
aprendizaje que
demuestran
la
apropiacin de
los
conocimientos el
desarrollo
de
procesos
y
productos y el
desempeo
actitudinal
consciente
(Considerar los
valores y las
actitudes
aplicados
de
manera racional
e intencional por
el alumno para la
autoapropiacin
del aprendizaje.)
En este apartado se
evalan las evidencias
(productos que te
permiten integrar el
portafolio de
evidencias
que el docente
considera de acuerdo
a los ejes de
evaluacin) Se
especifica el
instrumento y el
porcentaje
correspondiente que
en Conocimientos
suma el 40%, en
Procesos y productos
30%
Desempeo actitudinal
consciente 30%
(ver tabla)
ENTENDER
El alumno:
JUZGAR
El alumno:
VALORAR
El alumno:
*Las
actividades
corresponden
al
nivel
entender.
Debern estar orientadas a
definir los conceptos bsicos,
busca relacionar los datos
obtenidos en el nivel emprico
y pone en juego el inquirir,
comprender,
concebir,
formular,
conceptualizar,
definir, precisar, delimitar,
especificar, etc.
(Considerar
los
verbos
operativos correspondientes
a este nivel y no olvidar el
producto.)
*Las
actividades
que
corresponden a este nivel
debern estar encaminadas
hacia la deliberar, valorar,
elegir,
decidir,
actuar,
redactar, concluir, producir,
ejecutar, optar, confeccionar,
armar
deliberacin,
la
aplicacin de los conceptos
a
la
cotidianidad,
la
implicacin en la toma de
decisiones,
escritura,
ejecucin y aplicacin de lo
aprendido. y deber tener un
producto.
VERBO+CONTENIDO+CONT
EXTO+PRODUCTO
RECORDAR QUE EN LAS
ACTIVIDADES
SE
INCLUYEN
LAS
EST
HORIZONTE DE BUSQUEDA
RATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Colegiado Acadmico
ACTIVIDAD INTEGRADORA
DE LA UNIDAD:
AL
TRMINO
DE
LA
UNIDAD (U HORIZONTE DE
BUSQUEDA) INGRESAR UN
REACTIVO DE LA PRUEBA
ENLACE DE ACUERDO A
LA ASIGNATURA Y EL
HORIZONTE
DE
BSQUEDA QUE IMPARTE
Ejemplo de evaluacin
Conocimientos: 40%
Evidencia
Instrumento
Mapa conceptual
Lista de cotejo
Prueba ENLACE
total
Procesos y productos 30%
Estudio de campo
Rbrica
Prueba ENLACE
Desempeo actitudinal
Consciente 30%
Participacin
Prueba ENLACE
Total
Colegiado Acadmico
Porcentaje Total
6%
1%
5%
1%
REACTIVO
PRUEBA
ENLACE
RESULTADO Y
PROCESO DE
RESOLUCIN
DEL REACTIVO
DE LA PRUEBA
ENLACE
(CONSIDERAR UN
PORCENTAJE EN
CADA UNO DE LOS
EJES DE
EVALUACIN )
Colegiado Acadmico