DIVERSIFICACIN DEL REA DE INGLS

I.-FUNDAMENTOS:

LEGAL
LEGAL:

Constitucin poltica del Per

Ley 28044 general de educacin
Ley 24024 ley general del profesorado
Ley n 29062, ley que modifica la ley del profesorado en lo referente a la carrera pblica magisterial
Decreto Supremo N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular
R.M 234-2005 Normas de Evaluacin en Educacin Bsica Regular
R.M N 440-2008 - Diseo Curricular Nacional para EBR
R.M N 348-2010 Normas para el Ao Acadmico 2011

TECNICA:
TECNICA

El ingls es uno de los idiomas ms difundidos internacionalmente y por lo tanto se convierte en una herramienta til en la formacin
integral de los estudiantes, pues le permite el acceso a la informacin para satisfacer las exigencias acadmicas actuales, desenvolverse de
manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas que hablan ingls de otros entornos sociales y culturales.
El rea de Ingls tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera la que le permitir adquirir la
informacin de los ms recientes y ltimos avances cientficos y tecnolgicos as como permitirles el acceso a las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin para ampliar su horizonte cultural.

El rea de Ingls desarrolla capacidades de la expresin y comprensin oral; comprensin de textos y produccin de textos.

Expresin y comprensin oral Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensin y produccin de textos orales. Este proceso
se da en diversas situaciones comunicativas y con diversas situaciones comunicativas y con la vida cotidiana del entorno familiar y social del
estudiante. Involucra el saber escuchar y expresar las propias ideas, emociones y sentimientos en diversos contextos con interlocutores
diferentes.

Comprensin de Textos.- Implica la reconstruccin del sentido del texto, proceso que permite distinguir las ideas principales y secundarias,
teniendo en cuenta las estructuras lingsticas apropiadas al texto. Facilita la recepcin crtica de la informacin para una adecuada interaccin
comunicativa y para obtener nuevos aprendizajes.

Produccin de textos.- Se desarrolla el proceso que conlleva la expresin de ideas, emociones y sirven de soporte para el sentimientos en el
marco de una reestructuracin de los textos previamente planificados. Esto motiva el espritu activo y creador, adems facilita el manejo
adecuado de los cdigos lingsticos y no lingsticos. Los conocimientos planteados sirven de soporte para el desarrollo de la competencia
comunicativa

Estn organizados en lxico, fontica, recursos no verbales y gramtica. En el lxico se propone las informaciones bsicas vinculadas con las
situaciones comunicativas planteadas en el grado. Se utilizan tanto en lo oral como en lo esa lo escrito, la fontica presenta conocimientos
relacionados con la pronunciacin y entonacin, elementos inherentes a la produccin del sonido. La gramtica contribuye a una mejor
produccin de los textos con coherencia y correccin lingstica.

Adems de las capacidades y los conocimientos, el rea desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con el respeto por las ideas de los
dems, el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de comunicacin y el respeto a la diversidad lingstica y cultural.

II.-COMPETENCIAS :

COMPETENCIAS

Expresin y Comprensin
Oral

VII CICLO
Expresa ideas, opiniones, emociones y
sentimientos sobre temas de inters social
para una interaccin fluida con un interlocutor
nativo hablante, demostrando asertividad en
su proceso comunicativo.
Comprende el mensaje de sus interlocutores,
mostrando su posicin frente a temas de su
inters.

Comprensin de textos

Comprende textos variados de mayor

complejidad y extensin relacionados con
temas de las realidades actuales y expresadas
en un lenguaje de uso comn.

Produccin de textos

Produce textos variados con adecuacin,

cohesin, coherencia y correccin sobre
temas de inters personal y social, teniendo
en cuenta su propsito comunicativo y los
destinatarios.

III.- CAPACIDADES:

ORGANIZADOR

Expresin y
Comprensin
Oral

- Dialoga
con
sus
compaeros
haciendo
uso de los saludos y
despedidas.
- Entiende
y
sigue
instrucciones
de
informacin
personal
sencillas y de uso
cotidiano.
- Describe el aspecto fsico
de las personas
con
pronunciacin clara en
sus expresiones.
- Escucha y comprende
informacin
sobre
expresiones familiares de
la televisin
- Utiliza recursos verbales
en
las
diferentes
expresiones formales e
informales.
- Analiza el vocabulario de
dilogos en un medio
auditivo
- Analiza
los
sonidos
voclicos
y
consonnticos
registrados en un medio

- Dialoga sobre aspectos

de su vida, su entorno y
planes
futuros.
Intercambia informacin
sobre direcciones y como
comprar
o
vender
diversos objetos.
- Interpreta formas bsicas
de
comunicacin
informacin
en
oraciones,
dilogos
cortos, el contenido de
imgenes y textos iconoverbales.
- Entiende
y
sigue
instrucciones de uso
cotidiano.
- Describe de forma
general y especifica
eventos en el tiempo y
situaciones que ocurren
en sui entorno as como
tambin lugares y
personas desarrollando
sus actividades diarias.
Tiene
buena
discriminacin visual.
- Solicita y evala

- Dialoga
sobre
sus
estudios
y
las
ocupaciones
de
sus
familiares
con
sus
compaeros.
- Entiende
y
sigue
instrucciones de los
textos instructivos de
recetas peruanas.
- Describe los problemas
de
contaminacin
ambiental
usando
expresiones propias de la
lengua.
- Infiere
la
intencin
comunicativa
de
expresiones formales e
informales
de
los
programas de televisin
de proteccin de los
animales.
- Analiza el vocabulario de
canciones registrados en
un medio auditivo.
- Analiza
los
sonidos
voclicos y consonnticos
registrados en un medio
auditivo.

- Planifica su participacin
para
expresar
sus
deberes y pasatiempos.
- Expone sus ideas sobre
temas de salud y
enfermedades de su
localidad
presentando
argumentos sobre los
mismos.
- Conversa
sobre
las
festividades
usando
expresiones de creencias,
idiomticas y propias de
la lengua.
- Conversa sobre temas
del medio ambiente
usando
expresiones
formales e informales.
- Analiza el vocabulario de
canciones registrados en
un medio auditivo.
- Describe las partes del
aparato fonador.
- Analiza
los
sonidos
voclicos y consonnticos
registrados en un medio
auditivo.
- Evala pronunciacin y

- Planifica
su
participacin
para
expresar sus deberes
y pasatiempos.
- Expone sus ideas
sobre temas de salud
y enfermedades de su
localidad
presentando
argumentos sobre los
mismos.
- Conversa sobre las
festividades usando
expresiones
de
creencias, idiomticas
y propias de la lengua.
- Conversa sobre temas
del medio ambiente
usando expresiones
formales e informales.
- Analiza el vocabulario
de
canciones
registrados en un
medio auditivo.
- Analiza los sonidos
voclicos
y
consonnticos
registrados en un

auditivo.
- Evala la pronunciacin,
entonacin y
las
cualidades de voz del
interlocutor.
- Evala gestos y acciones
para dirigirse a alguien.
- Describe los elementos
paratextuales en una
ilustracin.
- Comprende la necesidad
de
desarrollar
habilidades
de
comunicacin
para
buscar informacin de
estructuras gramaticales
- Dialoga
con
sus
compaeros usando las
estructuras gramaticales
sobre el cuidado
- Entiende las indicaciones
de
los
textos
reconociendo las nuevas
estructuras gramaticales.
- Describe
lugares
y
eventos o hechos vividos
en
determinado
momento usando las
nuevas
estructuras
gramaticales
- Identifica la informacin
de textos sencillos sobre

informacin general y
especfica, expresando
formas bsicas de saludo,
pedidos y ofrecimientos,
para manifestar su
acuerdo o desacuerdo;
as como relaciona sus
ideas con claridad y
fluidez.

- Edifica
cognitivos

procesos
de
la

- Evala pronunciacin y
entonacin
por
el
medio auditivo.
entonacin
por
el
interlocutor, as como las - Evala pronunciacin
interlocutor, as como las
cualidades de la voz.
y entonacin por el
cualidades de la voz.
- Utiliza
onomatopeyas,
interlocutor, as como
- Utiliza gestos, miradas,
gestos, miradas, mmicas
las cualidades de la
mmicas y expresiones de
y expresiones de cortesa
voz.
cortesa para dirigirse a
para dirigirse a alguien.
- Utiliza onomatopeyas,
alguien.
- Describe los elementos
gestos,
miradas,
paratextuales
de
un
mmicas
y
expresiones
- Describe los elementos
texto.
de
cortesa
para
paratextuales de un
dirigirse a alguien.
texto.
- Describe
los
elementos
paratextuales de un
texto.
- Describe lugares y
eventos o hechos
vividos
en
determinado
momento de su vida
usando las nuevas
estructuras
gramaticales.

- Identifica el tema, la - Identifica el tema, la - Identifica el tema, la

secuencia de hechos, las
secuencia de hechos, las
secuencia de hechos,

Comprensin
de textos

festividades y el medio
ambiente.
Infiere el significado de
las palabras identificando
el vocabulario nuevo
sobre textos del medio
ambiente.
Discrimina los rasgos
distintivos
de los
sonidos voclicos de los
consonnticos.
Predice el contenido del
texto teniendo en cuenta
los
elementos
paratextuales.
Identifica la informacin
de
la
estructura
gramatical de textos
sencillos, utilizando los
procedimientos
de
comprensin.
Discrimina las ideas
principales
de
las
secundarias de un texto.
Infiere el significado de
las palabras por el
contexto.
Organiza la informacin
de
la
estructura
gramatical del texto ledo
de acuerdo
con su
ubicacin en los prrafos.
Evala el contenido

comprensin de texto
sobre objetos, personas,
lugares, actividades de su
entorno
y
otros
contextos, comida, ropa,
colores, transporte y
categoras gramaticales.
Utiliza procedimientos de
comprensin (skimming
and scanning
Organiza
y
asocia
trminos
con
sus
complementos,
definiciones. Reconoce la
situacin comunicativa,
informacin general y
especfica de un texto.
Interpreta el contenido
del texto teniendo en
cuenta
el
lenguaje
iconogrfico. Respeta la
opinin
de
sus
compaeros.
Discrimina las ideas
principales y secundarias
de un texto utilizando
diversas tcnicas de
comprensin lectora.
Relaciona
enunciados
orales con accionesimgenes
con textos
escritos, textos orales; as
como con textos escritos

ideas principales, entre

otros elementos propios
de
textos
sobre
celebraciones nacionales,
medio
ambiente
y
alimentos.
Infiere el propsito del
texto as como el sentido
del mismo identificando
el vocabulario nuevo
sobre textos del medio
ambiente
Organiza
informacin
sobre el aparato fonador
y sus partes.
Discrimina los rasgos
distintivos de los sonidos
voclicos
de
los
consonnticos
Predice la intencin del
autor teniendo en cuenta
la estructura y los
elementos paratextuales.
Organiza las ideas que
recepciona de un medio
auditivo sobre las nuevas
estructuras gramaticales
para la comprensin del
texto.
Evala
la
nueva
estructura gramatical y
contenido del texto
Identifica el tema, la

ideas principales, entre

otros elementos propios
de
textos
sobre
celebraciones nacionales,
medio
ambiente
y
alimentos.
Infiere el propsito del
texto as como el sentido
del mismo identificando
el vocabulario nuevo
sobre textos del medio
ambiente.
Discrimina los rasgos
distintivos de los sonidos
voclicos
de
los
consonnticos
Predice la intencin del
autor teniendo en cuenta
la estructura y los
elementos paratextuales.
Organiza las ideas que
recepciona de un medio
auditivo sobre las nuevas
estructuras gramaticales
para la comprensin del
texto.
Evala
la
nueva
estructura gramatical y
contenido del texto.
Identifica el tema, la
secuencia de hechos, las
ideas principales, entre
otros elementos sobre

las ideas principales,

entre otros elementos
propios de textos
sobre celebraciones
nacionales,
medio
ambiente y alimentos.
- Infiere el propsito
del texto as como el
sentido del mismo
identificando
el
vocabulario
nuevo
sobre
textos
del
medio ambiente
- Organiza informacin
sobre el aparato
fonador y sus partes.
- Discrimina los rasgos
distintivos de los
sonidos voclicos de
los consonnticos
- Predice la intencin
del autor teniendo en
cuenta la estructura y
los
elementos
paratextuales.
- Organiza las ideas que
recepciona de un
medio auditivo sobre
las nuevas estructuras
gramaticales para la
comprensin
del
texto.

gramatical del texto

e imgenes.

- Identifica el vocabulario
aprendido e infiere de
significado
de
las
palabras por contexto.
Muestra iniciativa en las
diversas actividades que
se desarrollan en el rea.

- Identifica la informacin
de textos sencillos sobre
festividades y el medio
ambiente.
- Infiere el significado de
las palabras identificando
el vocabulario nuevo
sobre textos del medio

secuencia de hechos, las

las obras literarias
- Evala
la
nueva
ideas principales, entre - Discrimina la informacin
estructura gramatical
otros elementos sobre
relevante
de
la
y contenido del texto.
textos.
complementaria y la - Identifica el tema, la
- Discrimina la informacin
accesoria sobre las obras
secuencia de hechos,
relevante
de
la
literarias considerando
las ideas principales,
complementaria y la
las estrategias de lectura
entre otros elementos
accesoria sobre los textos
pertinente.
sobre
las
obras
considerando
las - Organiza
informacin
literarias
estrategias de lectura
sobre las obras literarias - Discrimina
la
pertinente.
en
organizadores
informacin relevante
- Organiza
informacin
visuales.
de la complementaria
sobre los textos en
y la accesoria sobre
organizadores visuales.
las obras literarias
considerando
las
estrategias de lectura
pertinente.
- Organiza informacin
sobre los textos en
organizadores
visuales.
- Identifica el tema, la
secuencia de hechos,
las ideas principales

- Dialoga sobre aspectos - Organiza la informacin - Organiza la informacin - Organiza

la
de su vida, su entorno y
sobre sus estudios y las
sobre sus estudios y las
informacin sobre sus
planes
futuros.
ocupaciones
de
sus
ocupaciones
de
sus
estudios
y
las
Intercambia informacin
familiares, respetando el
familiares, respetando el
ocupaciones de sus
sobre direcciones y como
orden lgico de las ideas.
orden lgico de las ideas.
familiares, respetando
comprar
o
vender - Redacta textos formales - Redacta textos formales
el orden lgico de las
diversos objetos.
sobre
las
comidas
sobre
las
comidas
ideas.
- Redacta diversos tipos de
peruanas.
peruanas.
- Redacta
textos

Produccin de
textos

ambiente.
- Organiza
informacin
sobre el aparato fonador
y sus partes.
- Discrimina los rasgos
distintivos de los sonidos
voclicos
de
los
consonnticos.
- Predice el contenido del
texto teniendo
en
cuenta los elementos
paratextuales.
- Identifica la informacin
de
la
estructura
gramatical de textos
sencillos, utilizando los
procedimientos
de
comprensin.
- Discrimina las ideas
principales
de
la
secundarias de un texto.
- Infiere el significado de
las palabras por el
contexto.
- Organiza la informacin
de
la
estructura
gramatical del texto ledo
de acuerdo
con su
ubicacin en los prrafos.
- Evala el contenido
gramatical del texto.

textos en relacin con - Redacta textos usando el - Redacta textos usando el

formales sobre las
sus vivencias personales
nuevo
vocabulario
nuevo
vocabulario
comidas peruanas.
y diferentes eventos
aprendido.
aprendido sobre el medio - Redacta
textos
ocurridos
y
realiza - Utiliza
las
reglas
ambiente.
usando el nuevo
resmenes
de
lo
gramaticales
y - Utiliza
las
reglas
vocabulario aprendido
aprendido, respetando
ortogrficas propias del
gramaticales
y
sobre
el
medio
los signos de puntuacin.
texto que produce sobre
ortogrficas propias del
ambiente.
- Aprecia el
uso de
el medio ambiente.
texto que produce sobre - Reconoce
la
tecnologa
apropiadas
el medio ambiente.
importancia de la
para mejorar su nivel de
planificacin para el
ingls.
logro de sus objetivos
- Organiza la informacin
obtenido resultados
teniendo en cuenta el
de calidad en la
texto que produce, utiliza
creacin de sus textos
las formas gramaticales
del medio ambiente.
estudiadas
con
propiedad y las aplica
- Utiliza
las
reglas
segn el tiempo verbal
gramaticales
y
necesario; respetando el
ortogrficas propias
orden lgico de las ideas
del texto que produce
y
las
reglas
de
sobre
el
medio
puntuacin.
ambiente.
- Evala el texto redactado
teniendo en cuenta la
adecuacin y coherencia
del texto. Valora los
aprendizajes adquiridos
en el rea como parte de
su proceso cognitivo

IV.- DIVERSIFICACIN DE LOS CONOCIMIENTOS:

ORGANIZADORES

Expresin y Comprensin
Oral

1ro
Indicadores de relaciones
sociales: Saludos, despedidas.
Expresiones formales e
informales.
Presente simple, Verbo to BE /
contracciones.
Pide informacin con
expresiones interrogativas.
Entrevista.
Nmeros cardinales.
Pronombres personales.
Completa tablas de
informacin.
Completa oraciones.
Palabras mgicas.
Informacin personal
(nombres, direccin,
cumpleaos, nacionalidad).
Identifica colores.
Crea preguntas usando: What,
Who, Where, When, etc.
Identifica fechas importantes
usando meses das aos.
Uso de this y that
Hace y responde preguntas.
Uso del diccionario
bilinge.
Elementos socioculturales
(alimentos, festividades, medio
ambiente, arte).
Expresa informacin acerca de
lugares tursticos.
Comandos (come in, sit down,
entre otros).
Uso de posesivos (s)

2do

3ro

Informacin

Vocabulario

Personal. Deportes
Expresiones de
cortesa
Expresiones formales e
informales
/ /: lad, bat, cat
Elementos Paratextuales La
ilustracin: Dibujos
Verbo To Be
(presente) F.
Afirmativa y
Negativa
There is / are
Can
Presente Simple
Presente Progresivo
Vocabulario
relacionado a los
avisos clasificados
Medios de Transporte
/
/
: she, sure,
emotion
La ilustracin: fotografas
Adjetivos
(apariencias
fsicas)
Orden de los adjetivos
Vocabulario
relacionado
al
circo
La hora, fecha

Relacionado a la
apariencia fsica y
personalidad.
Vocabulario
relacionado a los
dolores y molestias
(aches and pains)
/ i /: Happy glorious
Los gestos
Verbo Presente
simple. Regular e
irregular.
Adjetivos (orden)
Adjetivos opuestos
Palabras
relacionadas a la
cultura
/ / think thick, strenght
Las expresiones del rostro
Presente Progresivo
Would like +
infinitivo
Infinitivo to express
purpose
Palabas relacionadas a la TV.
/ / : lad , bad,

cat
Elementos paratextuales. La
ilustracin. Fotografas
Orden de los adjetivos

4to
Obligaciones y actividades
de entretenimientos
(deberes y pasatiempos).
Imperativos de
sugerencia: talk to your
teacher
Be like
Look like
Simple present
review
Simple past
review
Vocabulary:
description words
Elementos
socioculturales (salud,
enfermedades,
festividades).
Expresiones propias de la
lengua, expresiones
idiomticas, expresiones
de creencias, clichs y
aquellas estereotipadas:
las metforas, los
procedimientos de
insistencia, entre otras.
Conectores de causa y
consecuencia: because,
since, as a result, entre
otros.
personal pronuns
Object pronouns
Possessive
adjectives and

5to
The present
simple
Past simple
Adverbios de manera
(angrily, happily,
slowly, otros
Estilos de vida de
diferentes pases
(comparaciones).
The imperative
form
Imperativos de
ofrecimiento: Have a bit
more wine, entre otros.
Compound
words
Reglas de puntuacin:
guin para las palabras
compuestas.
Uso del used to
Tag questions
Second conditional
Tiempos verbales: voz
pasiva.
Passive voice :
present
Conectores para
mostrar secuencia y
conclusin: firstly,
secondly, finally, entre
otros.
Cooking verbs
Variaciones fonticas
determinadas por el

 Puntos cardinales :

Comprensin de textos

north, south, east and

west
Pases y capitales del
Amrica y el mundo
Time expressions: what time,
When, minute, day, month,
year
Expresiones en contexto que
permitan mejorar la
pronunciacin y entonacin.
: lad, bad, cat / / : she, sure,
emotion, sugar, machine.
Hablar
y escribir
acerca de su familia.
Descripcin
de
personas.
Hablar acerca de
actividades
de
rutina diaria.
Uso de There is / there are
Adjetivos
posesivos:
Their our
Posesivos con S
Formas
interrogativas y
expresiones: what time, how
tall, how many
Los elementos paratextuales. La
ilustracin:
fotografas
y
dibujos.
Vocabulario propio de las
situaciones comunicativas que
se presentan en el grado.
Gestos
y
acciones:
La
designacin, la demostracin,
acciones observables.
Presente simple de: have, work,

/ / : bed, net, dress

Los gestos
Presente Progresivo
Reglas de Puntuacin: signo
de Interrogacin y
Exclamacin
Lugares
Elementos socioculturales
Frutas, vegetales
Postres tpicos
Comidas, bebidas

/ /

: this, breath,

father
La mmica
Gramtica y ortografa
Imperativos de consejo: take
this, its good for you.
Cuantificadores, sustantivos
contables y no contables: any,
many, some, a few, much, a
little, a lot of
Tiendas (Lugares)

/ ou / : nose, clothes

Fotografas
Preposiciones
de
lugar: on, next to,
opposite,
between,
in front of, behind,
under
Expresiones propias de la
lengua,
expresiones
populares,
familiares,
proverbios.
Vocabulario
relacionado a la
computadora

Adjetivos posesivos
Pronombres posesivos
Ortografa: dos puntos
Expresiones propias de la
lengua
Palabras relacionada con el
trfico
Hbitos de estudio y trabajo
/ / : she, sure,

emotion
Elementos paratextuales. La
ilustracin: dibujos. Iconos.
Pasado Progresivo
Prefijo dis= no
(disagree,
disrespect)
La hora
Alimentos saludables. Comida
rpida
/ / : bed, net, dress
Dibujos
Cuantificadores: some, a lot
of, any
Would---like?
Plurales irregulars
Mascotas. Animales salvajes
//

: this, breath,

father
La tipografa. Itlicas
Presente simple
Expresiones formales e
informales. What alovely
puppy! What a--- nice
surprise
Palabras relacionadas a los
cartoons

pronouns
Whose
Vocabulary:
places inthe mall
Conectores para aadir
ideas: what is more,
moreover, besides, entre
otros.
in contrast
Simple present
present
progressive review
Vocabulary: topic
words
Comparison of
adjectives
Regular and
irregular form
Vocabulary: food
Adjetivos comparativos y
superlativos.
Verbos compuestos: put
off, put down, put on,
entre otros.
Simple past regular and
irregular verbs.
Comparatives

adjectives review
Forms ending
Tenses review

Expresiones formales e
informales en dilogos y
conversaciones sobre
situaciones diversas al
inicio, durante y al

contexto morfolgico //
: pleasure, beige, seizure.
Present and past
passive voice
Expresiones propias de la
lengua, expresiones
idiomticas, expresiones
de creencias, clichs y
aquellas estereotipadas:
las metforas, los
procedimientos de
insistencia, entre otras.
Past participle
verbs
Suffixes
Variaciones fonticas
determinadas por el
contexto morfolgico. : book, put, foot
Simple past
Past perfect tense
Past participle
verbs
Elementos
socioculturales (Salud,
enfermedades,
festividades, medio
ambiente, arte).
Present perfect:
affirmative
negative
interrogative
sentences.
Calidad de la voz, tono,
volumen, duracin de la
insistencia.

Produccin de textos

study, get (up), go , do, play,

listen watch
Uso de Do y Dont
Hablan sobre la ubicacin y
poblacin de las ciudades y
pases.
Comunican informacin acerca
de a distancia entre lugares
(between).
Identifica lugares de inters en
un plano
Lugares importantes
en las ciudades: City
hall,
Palace
of
Justice, of goverment,
Art Museum
Decirle a las personas como
llegar a un determinado sitio
Preposiciones (below, above,
next to, behind, in the middle
of, around, in front of, in, on
at)
Interrogative expressions: how
far, what about, who
Uso del verbo auxiliary poder
(CAN),
Presente simple de: show,
speak, enjoy, walk, turn, pass,
get
Numerous cardinals
de 100 a 1000.
Expresa gustos y preferencias.
Lee listines de programas de
TV, y opina.
Hablas acerca de las estaciones
del ao
Uso de Doesnt.
Expresiones de frecuencia,

Ocupaciones (jobs)

/ / : book, look
Fotografas
Adverbios
de
frecuencia.
Infinitivos (to show
purpose)
Vocabulario relacionado a
viajes
Adjetivos: Dirty, tired, cold,
thristy, sick

/ e / : day, say,

April
Fotografa
Gramtica y ortografa
Futuro: Going To
Why? Because
Pasado del verbo To
be
Pasado Progresivo
Pasado Simple
Vocabulario
relacionado a un
reporte policial
Empleos
(comunidad)
/ a / : pie, eye, ice
La mmica
Fecha
Festividades

/ / : look, book
La
tipografa:
itlicas,
espaciados.
Gramtica y ortografa
Conectores
de
adicion

/ o /nose, clothes
Fotografa
Pasado simple
Adverbio de tiempo (past)
QW: What/ where/ Why/
How / which
Palabas relacionadas con las
caractersticas geogrficas
Elementos socioculturales
Frutas, vegetales
Postres tpicos
Comidas, bebidas
La mmica
Imperativos de consejo: take
this, its good for you.
Cuantificadores, sustantivos
contables y no contables: any,
many, some, a few, much, a
little, a lot of
Tiendas (Lugares)
/ / : book, look

Fotografas
Go ng (verb)
Adverbio de tiempo, presente
y futuro.
Palabras. computadora.
manual de trabajo.
/ j / : jet, enjoy

La mmica.
Can (habilidad)
Vocabulario para
emergencias
/ e / : day, say,

april
La mmica. Dibujos
Tiempo futuro going to

trmino.
Variaciones fonticas
determinadas por el
contexto morfolgico.
/i/ kit, bid, hymn
/d/ gin, joy, edge
La onomatopeya para
mostrar dolor, disgusto,
indiferencia, entre otros.
Elementos paratextuales.
La ilustracin; cuadros,
esquemas. La tipografa;
cuerpo, itlicas,
espaciados, subrayado,
mrgenes, entre otras.
Information
questions: where,
when, why, what,
use in different
tenses.
Discurso Indirecto.
Ability and
possibility
Can Cant
Could couldn't
Condicionales 0 y 1.
Tag questions:
present past
future tense.
Participles ed
ing
Reglas de puntuacin:
parntesis y apostrofe.
Comparisons of
adjectives positive

Noun and

adjectives
Third

conditional

every day, other day, once,

twice,
often
sometimes,
usually, never.
Presente simple de los verbos:
like, think, watch, do, prefer,
stay, go.
Preferencias acerca de
los
deportes.
Materia escolar favorita.
Preguntas sobre preferencias:
(How do you like?)
Preguntas
acerca
de
la
frecuencia
con que realiza
actividades
recreativas
o
deportes en su tiempo libre.
Establece diferencias entre
hechos y opiniones.
Conectores: and, so, because.
Tiempos verbales: Presente
simple, presente progresivo.
Oraciones
negativas
e
interrogativas.
Adjetivos calificativos.
Reglas
de
puntuacin:
Maysculas, punto y coma.
Vocabulario
Festividades.

(Furthermore, moreover)
Conectores de contraste:
(how
ever,
despite,
although)
Verbos compuestos: Look at,
look for

Temas especficos del DCN (que no pueden eliminarse).

Temas propuestos (de acuerdo al libro).

Imperativos de
recomendacin. Prevencin
Vocabulario
relacionado a sitios
arqueolgicos
/ a / : pie, eye, ice

Expresines paratextuales:
fotografa y dibujo.
Futuro con will
Expresines para dar ejemplo:
such as, for instance
Vocabulario relacionado a la
informacin tecnolgica
/ Y / Yard, union
Expresiones de rostro
Fotografas
QW: Who / When / What/
where/ Why/ How / which
(review)
Expresiones para dar
ejemplos such as, for instance
Conectores de tiempo:
before, while, now, that

form.
Concurso interno
de cantos
Modals:
can/could/may/w
ill/would

V.- LINEAMIENTOS GENERALES

5.1. Lineamientos sobre metodologa:

MTODOS

Activos Socializados ( Actividades

antes, durante y despus)

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
-

role plays
Simulations
Contrasting piuctures
Solving a problem
Play
Story teller
Biography
Explanations
Speaking clubs
Sing
Skimming
Scanning
Summary
Questions and answers
Conclusion
Prewritibg
Drafting
Review
Revision
Editing

TCNICAS E INSTRUMENTOS

Lista de cotejo
Ficha de observacin
Ficha de coevaluacion
Prueba de desarrollo
Prueba objetiva
Ficha de lectura
Portafolio
Informes
Lista de cotejo
Cuaderno de trabajo
Gua prctica
prueba de desarrollo

5.2. Lineamientos sobre evaluacin

La evaluacin ser permanente e integral
Se realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de recojo de informacin y de comunicacin de resultados a los estudiantes y
familia.

 Los criterios de evaluacin en el rea de Ingls son:

Expresin y Comprensin Oral.
Comprensin de Textos.
Produccin de Textos.
Actitudes ante el rea.

Nuevo Chimbote, marzo del 2013

__________________________________
MARGARET OLORTEGUI MORALES

Directora

_____________________
SULIN CRUZ NUNJA
English Teacher

_______________________
DALILA NEYRA ARRAIZA
English Teacher

_____________________
DORIS LOPEZ MELENDEZ
English Teacher