VANESSA BASTOS LIMA LITERATURA E RESISTNCIA: FERRZ POR UMA LITERATURA MENOR ALAGOINHAS 2012

Universidade do Estado da Bahia

Departamento de Cincias Humanas e TecnologiasCAMPUS XXIII
Habilitao em Lngua Inglesa e Literaturas

IRENE OLIVEIRA BARROS

A IMPORTNCIA DA PRTICA DA ORALIDADE

PARA AQUISIO DE LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS)

Seabra BA
Agosto 2014

Universidade do Estado da Bahia

Departamento de Cincias Humanas e TecnologiasCAMPUS XXIII
Habilitao em Lngua Inglesa e Literaturas

IRENE OLIVEIRA BARROS

A IMPORTNCIA DA PRTICA DA ORALIDADE

PARA AQUISIO DE LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS)

Seabra BA
Agosto 2014

Universidade do Estado da Bahia

Departamento de Cincias Humanas e TecnologiasCAMPUS XXIII
Habilitao em Lngua Inglesa e Literaturas

IRENE OLIVEIRA BARROS

A importncia da prtica da oralidade

para aquisio de lngua estrangeira (ingls)

Por:
Irene Oliveira Barros

Trabalho apresentado ao Departamento de Cincias

Humanas e Tecnologias da Universidade do Estado da
Bahia, CAMPUS XXIII, Seabra, como requisito avaliativo
para obteno do titulo graduao do Curso de Lngua
Inglesa e Literaturas, pela disciplina (TCC), sob a
orientao do professor especialista Clber Nogueira
Aleluia de Souza.

Seabra BA
Agosto 2014

IRENE OLIVEIRA BARROS

A importncia da prtica da oralidade

para aquisio de lnguaestrangeira (ingls)

BANCA EXAMINADORA:
__________________________________________________
Orientador:
Professor especialista: Clber Aleluia Nogueira de Souza.
__________________________ _______________________________
Examinador 1:
Professor especialista: Maurcio Amorim
__________________________________________________________
Examinador 2:
Professor Dr. Permnio Ferreira de Souza

Seabra BA
Agosto 2014

Agradecimentos

Agradeo a Deus por sua presena constante em minha vida, pois Ele a fora para minhas
fraquezas e o consolo para minhas angustias.

Aos familiares que me garante estabilidade suficiente para que eu continuasse nessa
caminhada. A Isa Naira, e a todos os colegas, que foram grandes parceiros nessa longa
jornada acadmica. A todos queles que contriburam de alguma forma para que eu
alcanasse meu objetivo.

Meus sinceros agradecimentos ao professor Clber Aleluia Nogueira, pela pacincia,

compromisso e dedicao, e que muito me auxiliou nesta caminhada. Minha sincera gratido.
Agradeo ainda, aos demais professore que contriburam para minha formao. Agradeo em
especial ao professor Mauricio Amorim pela leveza, nos longos semestre em que estivemos
juntos. Meu muito obrigada a todos aquele que juntos caminhamos na mesma direo, em
busca de realizar o mesmo desejo. Obrigada, pelo acolhimento, pelo carinho e amizade
dedicados.
Nenhum caminho longo demais
quando um amigo nos acompanha.
(Provrbio Oriental)

SUMRIO

1. Consideraes preliminares ....................................................................................... 5

2. Resumo ......................................................................................................................... 6
3. Abstract ........................................................................................................................ 7
4. Pensando na prtica a partir da teoria .................................................................. 8
5. A comunicao no ensino/aprendizagem de lngua estrangeira /ingls ............... 13
6. A Oralidade muito mais que falar: interagir-se com o meio em que vive .... 15
7. Consideraes finais .............................................................................................. 17
8. Referencias .............................................................................................................. 18

Consideraes preliminares
Este trabalho tem como objetivo levantar a questo da prtica da oralidade como instrumento
facilitador de aquisio de Lngua Inglesa. Para tanto, ser aborda a questo do ensino de
lngua inglesa de forma ampla e generalizada, tendo como suporte a pesquisa bibliogrfica,
para embasamento do mesmo. Sero considerados tambm o ponto de vista de alguns
tericos, suas teorias e contribuies para o Ensino da Lngua Inglesa.

A questo levantada neste trabalho : como a prtica da oralidade poder contribuir para a
aquisio da Lngua Inglesa? Em que essa prtica facilitaria o aprendizado?

Sabemos que comunicar em ingls hoje em dia uma necessidade, devido as demandas do
mercado de trabalho e do grande impacto que essa lngua exerce em nossas vidas, por ser a
lngua dominante de comunicao em todo o mundo, a lngua inglesa faz-se necessria para
os estudos, viagens, contatos internacionais sociais e profissionais de diferentes tipos, pois,
vivemos em um mundo internacional em que a capacidade de comunicar em Ingls de
grande importncia.

Embora os Parmetros Curriculares Nacionais relatam a importncia do idioma nas escolas,

pouco se valoriza essa lngua que de grande valor para a formao do aluno como cidado
global e internacional. Percebe-se na grande maioria das escolas pblicas a desvalorizao da
disciplina, tendo-a como mero instrumento para compor a grade curricular da escola. Da
surge o ensino baseado na gramtica do idioma, na comparao com a Lngua materna, e em
dialgos mecnicos, gerando um ensino frgil e superficial. A escola como entidade de
ensino deve propor atividades que levem o aluno a construir um aprendizado baseado na
comunicao oral tanto de ingls como na prpria lngua materna, pois, um aluno oral tem
mais facilidade de aprender e se expressar em outro idioma. Alguns fatores como emoes e
auto estima, gera grande impacto significativo na aprendizagem, estes devem ser observados
e levados em considerao quando se trata de ensino aprendizagem, mas para isso o aluno
tambem deve ter interesse em aprender: relata Brown (2000),

[...] a medida emqueos

alunosexibe umavontade de comunicar, e essa vontadepode ser definida como um contnuo

subjacenteque representa apredisposio paraoulonge dacomunicao, dada a escolha". (Brown 2000,
p. 156).Desse modo, refora a ideia de que a motivao e interesse do aluno so fatores determinantes
para a aprendizagem de uma seguanda lingua.

Resumo:
Apresenta-se, neste trabalho, uma abordagem sucinta sobre a prtica da oralidade como
instrumento facilitador para aquisio de lngua inglesa, no qual foram tecidas abordagens
considerveis sobre a relevncia de aprender ingls em contextos reais de comunicao,
considerando o nvel social e cultural dos aprendizes, respeitando seus limites, fragilidades e
medos, bem como a motivao e auto-estima, fatores de grande valia no processo de
ensino/aprendizagem. As consideraes devem abarcartemas de relevncia no ensino de
Lngua Inglesa e falantes de outras lnguas, com nfase na comunicao e na prtica da
oralidade. A problemtica a discutida no se reveste de interesse apenas para o ensino de
lngua estrangeira, uma vez que pode auxiliar a prtica do professor de lngua materna,
portugus.
Palavras-chave:

Aquisio da linguagem oral, comunicao oral, , ensino de lngua estrangeira/Ingls,

motivao, auto-estima.

Abstract:
Presents in this paper a succinct approach to the practice of orality as a facilitator for the
acquisition of English language instrument, in which considerable approaches the relevance
of learning English in real communication contexts, considering the social and cultural level
of the learnerswere wovenrespectingits limits, weaknesses andfears as well asmotivationand
self-esteem, valuablefactorsin the teaching /learning process. Considerations should cover
relevant topics in teaching English language and speakers of other languages, with emphasis
on communication and practice of orality. The issue discussed here is of interest not only for
teaching a foreign language, since it canhelp thepractice ofteachernative language,
Portuguese.

Keywords:
Acquisition of oral language, oral communication, foreign language teaching/English,
motivation, self-esteem.