RAQUEL VIAMONTE ARRIETA

MEMORIA DE LAS PRCTICAS.

13/06/2014

MEMORIA DE PRCTICAS
1. Datos de identificacin:
Alumna: Raquel Viamonte Arrieta.
Responsable de las prcticas: Jose ngel Jimnez Aristu.
Supervisora de la Escuela Redes (Zaragoza): Celia Barrio Marcn.
Centro de prcticas: Centro de Turismo Ecuestre Campo Alegre.

2. Datos de la actividad en la que se realizan las practicas:

Denominacin del la actividad: Campamentos de equitacin en ingls o francs,
escalada, piragismo.
Lugar: Hpica Campo Alegre.
Localidad: Novallas a 4 km de Tarazona.
Provincia: Zaragoza
Fechas de las prcticas: 12/06/2014 al 20/06/2014
Horario de prcticas: De 9:30 a 20:00

3. VALORACIN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS:

Habitualmente en los campamentos de verano de Campo Alegre a parte de los

profesionales especializados en ingls o francs, equitacin y en msica.
Hay tres monitoras que se contratan para dichos campamentos que comparten las
mismas tareas y funciones.
En algn momento, dado ya los aos de experiencia en campamentos, una opinin
puede tener ms peso que otra en decisiones concretas, pero de normal todas participan
y opinan por igual.

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3.1 Las funciones de las monitoras:

Cuidado de los nios.

Propuestas y elaboracin de actividades (dinmicas de activacin y presentacin,
juegos, Ginkanas y Talleres.).
Compra y preparacin del material necesario para llevar a cabo los talleres o
actividades.
Ejecucin de actividades.
Resolucin de conflictos.

3.2 Funciones de los monitores /as en prcticas:

La labor a desempear por quin realiza prcticas es la de apoyo al personal de la
plantilla del campamento.

Cuidado de nios
Propuesta y elaboracin de actividades.
Compra y preparacin de material necesario.
Desarrollo de dinmicas de activacin, presentacin, actividades y preparar
yincanas con la plantilla.
Colaboracin en la resolucin de conflictos derivados del funcionamiento diario.
Repartir carteles y panfletos publicitarios del campamento para captar la
atencin de los nios y padres.

3.3 Objetivos planteados. Valoracin de su cumplimiento.

Al elaborar el proyecto de realizacin de mis prcticas me marqu una serie de objetivos
(desglosados en objetivos generales y objetivos especficos) que a continuacin
enumero y cuyo grado de cumplimiento valoro:
PRIMER OBJETIVO
Objetivos Generales: difundir
solidaridad y participacin.

y fomentar el respeto a los compaeros,

Afectivo Social:
Objetivo general: fomentar el compaerismo.
Objetivos especficos:
Infundir el respeto a los nios de su entorno.

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Ensear a compartir con los dems.

Coordinar actividades grupales que fomenten la socializacin.

Prcticamente todas las actividades que se planifican y desarrollan en los
campamentos son de tipo grupales, menos las clases de Ingls o francs, que a
veces son mas de tipo individual aunque tambin se hacen clases grupales.
Educar creando un clima de respeto y tolerancia, premiando las actitudes
positivas y castigando las negativas.
La experiencia y conocimientos tericos que me aportaron las monitoras fueron
de gran ayuda. Algunas de las monitoras cuentan con titulaciones de magisterio
y magisterio musical, o alguna rama de la educacin, aparte del ttulo de
monitor de tiempo libre o el de Director d tiempo libre.
Como todos los aos se elabora entre todas un sistema escrito de normas y
reglas de convivencia que todo nio/as debe obedecer de acuerdo a la legislacin
de campamentos de Aragn; as como un sistema claro de valores que todos/as
deben respetar.
Conocerlos y, lo que es ms importante, compartirlos, me fue de gran ayuda a la
hora de acercarme a este objetivo.

SEGUNDO OBJETIVO:
Salud e higiene:
Objetivo general: fomentar los hbitos de higiene.
Objetivos especficos:

lavarse las manos antes y despus de las comidas, lavarse los dientes
despus de cada comida, que tiren la basura a la papelera y no a la
naturaleza.

Tener cuidado con el abuso de las chucheras o dulces.

Este objetivo me ha resultado muy fcil, ya que no es desconocido en mi vida

diaria, sino todo lo contrario para mi es esencial y es el pan de cada da ya que
me parece que es uno de los principios ms bsicos que toda persona debera de
hacer. Lo ms bonito de este objetivo es dar ejemplo tanto en los campamentos,
colegios y por supuesto en el entorno familiar.
Mi funcin ha sido satisfactoria ya que realizaba juegos y canciones todos los
das para fomentar estos hbitos de higiene.

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TERCER OBJETIVO:
Fsico ldico:
Objetivo general: Intervenir positivamente en el desarrollo fsico, psquico y
social de los nios.
Desarrollar actividades dirigidas a mejorar la psicomotricidad y crear juegos
participativos.
Objetivos especficos: Jugar con creatividad.
Considero cumplido plenamente y a la perfeccin este objetivo; ya que los
campamentos son los lugares idneos para poner en prctica el tipo de
actividades encaminadas a lograrlo:
Este campamento lo bueno que tiene es que practican de todo tanto el
deporte por medio de los caballos (clases de equitacin, paseos a caballo y
interactan con el caballo).
Juegos como el pauelo, la cebolla, el dragn, coreografas y
bailes.
La equitacin, el baile, caminata por el Moncayo y alrededores y
todos los juegos mencionados con todos ellos les ayudara a
ejercitar las extremidades, mejorando la psicomotricidad gruesa.

Talleres de manualidades, se ejercitan las manos, mejorando la

psicomotricidad fina.
Supervisar las actitudes individuales y grupales, prestando
especial atencin a los nios que les cueste desenvolverse o
integrarse ms en el grupo o en alguna actividad. Este objetivo
cuyo cumplimiento es de difcil valoracin pero aun as tengo la
sensacin de haberlo logrado en buena medida, ya que he puesto
todo mi cario y atencin y he intentado integran a alguno de los
nios con necesidades ms especiales. (Pues en algn caso era la
primera vez que iban a un campamento de verano y en otros pues
por timidez o otros casos ms especficos).

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Medio Ambiental:
Objetivo general: fomentar el reciclaje con algn taller de manualidades.
Objetivos especficos: ensear a reciclar (distintos materiales).
En mi opinin afirmo rotundamente que se cumple el objetivo de
concienciar a los nios de cuidar del medio ambiente con los Talleres
de manualidades con materiales reciclables.
Tambin con el ejemplo de las monitoras de reciclar la basura (cada
objeto o residuo en su contenedor) enseamos a los nios que hay que
cuidar de nuestra madre tierra que es donde vivimos.

Conocer el trabajo que desempean las /los

monitoras/es del
campamento y aprender a desarrollarlo correctamente.

Elaborar la programacin de algn taller o dinmica.

Colaborar en el desarrollo de actividades.

Repartir folletos publicitarios a colegios, conservatorios, comercios y

dems entidades pblicas para difundir y aptar la atencin de nuestros
clientes que son los nios y los padres.

Considero ampliamente cumplidos estos cuatro objetivos.

Adems de haber elaborado y puesto en prctica la actividad que obligatoriamente se
establece como requisito para acceder a las prcticas (Taller de cocina elaboracin de
zumos fresquitos de verano y batidos campo alegre), las monitoras me han dado la
libertad de colaborar en muchas mas actividades y dar mi opinin y interactuar como
una mas.
El objetivo de repartir folletos publicitarios del campamento fue con el fin de captar a
los clientes. Fue satisfactorio ya que se han apuntado muchos nios a pesar de los
tiempos que corren, adems mucha gente conoce de otros aos los campamentos y haba
gente que nos comentaba que sus hijos se lo haban pasado muy bien y que los volvan a
apuntar este ao.

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Como monitora de tiempo libre y educadora creo que he dado ejemplo a los nios de
las costumbres que hay que seguir, los modales, el respeto hacia los dems, el ser social
con todos, etc. Por tanto, como las personas la principal fuente de aprendizaje y el
principal medio por el que adquirimos ese aprendizaje son por imitacin, debemos de
ser, los educadores.
Conscientes de lo que hacemos y cmo lo hacemos para que los nios/as aprendan
lo mejor posible. Ser coherentes y creo que yo lo he intentado y lo he conseguido en
el campamento de Campo Alegre.
3.4 Actividades realizadas:
Equitacin, paseos a caballo y dinmicas de activacin con los caballos.
Clases de Ingls o francs.
Talleres de Teatro.
Talleres de Manualidades (reciclaje).
Taller de Cocina. (elaboracin de zumos fresquitos de verano y batidos campo
alegre)
Taller de Musicoterapia.

3.5VALORACIN DEL TALLER DE COCINA (A DETERMINAR):

A DETERMINAR

4. VALORACIN FINAL DE LAS PRCTICAS:

Conoc a casi todo el equipo de monitoras antes de comenzar las prcticas, y adems
con una de ellas fui a repartir carteles y panfletos por la zona del Moncayo y su
comarca, tambin por Soria etc..

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La primera impresin fue muy buena y el paso de los das lo fue confirmando.
Al plantearme la realizacin de las prcticas, lo tena muy claro, desde el segundo da de
clase cuando nos mencionaron los centros o asociaciones donde podamos realizarlas.
Me encantan los caballos y al conocer la existencia de los campamentos de campo
alegre no me lo pens dos veces.
A la vez quera aplicar los conocimientos tericos adquiridos y ser capaz de integrarme
en un equipo de trabajo ya muy rodado de otros aos y sobre todo, disfrutar plenamente
la oportunidad de trabajar con nios, a los que adoro.
Debo decir que sin lugar a dudas mis expectativas fueron ampliamente superadas.
Desde el primer momento me sent bien integrada en al dinmica de trabajo y muy
compenetrada con las monitoras se me dio mucha libertad para planificar y desarrollar
actividades aunque cumpliendo tambin las estipuladas por el campamento.
En mi opinin pienso que las personas nos educamos mediante dos contextos uno ms
formal y otro no formal, pero la unin de ambos es el que hace posible un ser humano
educado que puede convivir en la actual sociedad.
La educacin de las personas es el resultado de mltiples variables de tipo contextual
que tienen sus efectos positivos y negativos en su comportamiento, ideologa y en su
desarrollo personal, por eso el ser humano como ser social se educa y se transforma en
su contexto, es decir, en su entorno familiar, de amistades, escolar
Por tanto, mi funcin como educadora no formal en estas prcticas creo que son de vital
importancia en el desarrollo educativo de los nios, ya que no solo la escuela educa sino
que todo el contexto donde viven es un contexto educativo para ellos. Adems el
verdadero aprendizaje se hace verdaderamente significativo cuando el individuo lo
interioriza, es decir, est motivado y cree verdaderamente en lo que vive y lo
comprende.
En este campamento hemos intentado que los nios se diviertan, se relacionen y
aprendan multitud de cosas que le aportarn a su vida.
ANEXO VIA DEPRCTICAS

Respecto a las relaciones con los usuarios

Las relaciones con los usuarios tanto nios con monitores ha sido muy buena. Los
monitores han ayudado a que mi formacin como monitora sea lo ms divertida y
formativa posible, por lo que he podido establecer un clima de confianza y de respeto
con ellos, ya que muchos de ellos llevan muchos aos acudiendo a campamentos como
monitores y su experiencia ha sido vital para poder afrontar los diez das con ilusin y
responsabilidad.
Los compaeros monitores no solo son compaeros de un trabajo, sino que durante diez
das son amigos entre los que se contagia la alegra por estar cmodos y disfrutar.
Y con los nios tambin he establecido muy buenas relaciones, siempre he tenido buena
relacin con ellos pero siempre hacindoles ver que soy responsable de ellos y su
monitora. Como monitora he de decir que en algunas ocasiones es difcil poder
diferenciar el rol de amiga-compaera al de monitora con los nios, porque se establece

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mucha confianza y cario entre todos, lo que dificulta el ser ms autoritario con ellos.
Pero, es aqu donde nosotros, los monitores, debemos establecer los lmites y saber lo
que se debe hacer y decir en cada momento.

Respecto a tu trabajo en Equipo y dentro de una organizacin

El trabajo en equipo dentro de la organizacin del campamento creo que ha sido muy
satisfactorio, esto ha permitido que el equipo de monitores sea coordinado de forma
cordial y cooperativa.
Uno de nuestros principales lemas era que si el trabajo se hace entre todos, todo sera
ms sencillo, de esta manera todos estamos implicados en las tareas.
Y, personalmente, creo que mi colaboracin en el equipo ha sido positiva, puesto que
cuando he podido aadir nuevas ideas las he aportado y segn el equipo han sido bien
recibidas, por lo tanto siempre que poda ayudar a la mejora el desarrollo del
campamento lo he hecho.
ANEXO V MEMORIA DE

Aprendizajes realizados y reflexin final

Durante estos diez das de prctica he aprendido muchas cosas, ser monitor de tiempo
libre en un campamento no solo es saber estar con los nios y controlarles, sino que ello
conlleva muchas ms cosas como convivencia, responsabilidades de todo tipo,
conocimientos sobre la psicologa de los nios y su educacin.
Como personas que somos he aprendido que todo lo que hacemos y la forma de hacerlo,
de sentirlo, influye en el ambiente en el que se realizan las actividades. Por tanto, creo y
he aprendido que es de vital importancia transmitir una actitud de esfuerzo e ilusin
para que se fomente un clima favorable para la diversin y la adecuada formacin de los
agentes que participen en las actividades.
Desde luego, que ser monitora de tiempo libre es una experiencia inolvidable que
procurar seguir realizndola siempre que pueda, pues la ilusin e inocencia que
transmiten los nios son necesarias en los adultos, pues a veces nos olvidamos de que
una vez fuimos nios.

5. ANEXOS:
FICHAS DE TRABAJO:

A DETERMINAR

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