Diseo de estrevista

MATRIZ DE
Identificador

Descripcin

REQUERIMI
RF001

RF002

RF003

RF004

RF005

RF006

El P.E.A. esta dividido por bimestres,

teniendo en cuenta las horas de clases del
calendario acadmico.
Se realiza una matriz para saber
si se esta estableciendo correctamente el peas
El contenido total se valora en un 100%
segn el avance del Docente se hace
una regla de tres y asi determina el porcentaje de la misma
El porcentaje de aprendizaje del estudiante se
establece con evaluaciones y segn el promedio
se determina la misma
Se debe tabular los datos obtenidos
para revision de la misma
Tanto el Docente como el Estudiante entrega
un informe del porcentaje de aprendizaje de los estudiantes
para determinar su avanze

REQUERIMIEN
Se establece una misma matriz
NRF001

tanto para el Docente y el Estudiante

NRF002

Las competencias se hace general

se hace refente a los estudiantes
donde se enfoca el contenido academico como tal

NRF003

Obtener informacin en tiempo real

Descripcion del requerimiento

Creado por:
Fecha Creacion

5to "A" Sistemas

11/17/2014

Identificador
Estado de Requerimiento

RF006
No Crtico
Los resultados se establecen mediante evaluaciones calificados en rango
(0.25, 0.50, 0.75, 1) y mediante un proceso se obtienen
Tanto el Docente como el Estudiante entrega un informe del po

Datos de Entrada
Descripcion

Descripcion
Datos de Salida
Resultados Esperados
Origen
Dirigido a
Prioridad
Requermientos Asociados
ESPECIFICACIN
Precondiciones
Poscondiciones
Criterios de Aceptacin

para determinar su avance

Los Resultados expresados en porcentaje
Obtener el porcentaje para saber el nivel de aprendizaje
Necesidad de conocer como se evala el nivel de
Consejo de Carrera
Alto
RF006;RF005
Ninguna
Establecer Datos referenciales e inicial
Constituir el requerimiento al 100%
Se tomar en cuenta la efectividad que te

Descripcion del requerimiento

Creado por:
Fecha Creacion
Identificador
Estado de Requerimiento
Datos de Entrada
Descripcion
Datos de Salida
Resultados Esperados
Origen
Dirigido a
Prioridad
Requermientos Asociados
ESPECIFICACIN
Precondiciones
Poscondiciones
Criterios de Aceptacin

hoy

Critico / No crtico

Consejo de Carrera
Alto - Medio Alto - Medio - Medio Bajo RF001;RF002

Parmetros con los que el cliente eval

MATRIZ DE REQUERIMIENTOS
Fuente

Prioridad

Tipo

REQUERIMIENTOS FUNCIONALES
Vocal de Consejo de Carrera

Medio

Software

Vocal de Consejo de Carrera

Medio

Software

Vocal de Consejo de Carrera

Alto

Usuario

Vocal de Consejo de Carrera

Alto

Usuario

Vocal de Consejo de Carrera

Alto

Software

Vocal de Consejo de Carrera

Alto

Software

REQUERIMIENTOS NO FUNCIONALES
Vocal de Consejo de Carrera

Medio

Software

Vocal de Consejo de Carrera

Abajo

Usuario

Vocal de Consejo de Carrera

Bajo

Software

Estado
Actualizado por:
Fecha Actualizacin

5to "A" Sistemas

11/17/2014

Tipo de Requerimiento
Funcional
evaluaciones calificados en rangos que son Datos que se ingresan
mediante un proceso se obtienen los resultados
udiante entrega un informe del porcentaje de aprendizaje

para determinar su avance

ultados expresados en porcentajes
ra saber el nivel de aprendizaje de los estudiantes
ocer como se evala el nivel de aprendizaje
Consejo de Carrera
Alto
RF006;RF005
Ninguna
cer Datos referenciales e iniciales
ituir el requerimiento al 100%
en cuenta la efectividad que tenga

Estado
Actualizado por:
Fecha Actualizacin

hoy

Tipo de Requerimiento

Funcional / No Funcional

Consejo de Carrera
io Alto - Medio - Medio Bajo - Bajo
RF001;RF002

tros con los que el cliente evale

Estado

Usuarios Involucrados

Revision

Docente, Estudiante,
Director

Usuarios Involucrados en el req2

Revision

Docente, Estudiante

Usuarios Involucrados en el req2

Revision

Consejo de Carrera, Docente,

Usuarios Involucrados en el req2
Estudiante

Revision

Docente, Estudiante

Usuarios Involucrados en el req2

Revision

Docente, Estudiante

Usuarios Involucrados en el req2

Revision

Docente, Estudiante

Usuarios Involucrados en el req2

Revision

Docente, Estudiante

Usuarios Involucrados en el req2

Revision

Estudiante

Usuarios Involucrados en el req2

Revision

Estudiante, Docente

Usuarios Involucrados en el req2