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Enviado a RIDEP. FEBRERO DE 2003.

LOS SENTIMIENTOS DE CELOS EN LAS RELACIONES SEXUALES DE ADULTOS

ARGENTINOS

Mara Martina Casullo *

Mercedes Fernndez Liporace *

* Profesoras e investigadoras de la Facultad de Psicologa. Universidad de Buenos

Aires. Argentina. Independencia 3065. 3er piso. 1225 Buenos Aires. Argentina.
e-mails: casullo@psi.uba.ar ; mliporac@psi.uba.ar

Resumen
En el presente trabajo, de tipo descriptivo-correlacional, se analizan las respuestas de
446 sujetos adultos argentinos (edades entre 20 y 56 aos) a una encuesta que plantea
escenarios hipotticos sobre la sexualidad, las relaciones ntimas y los celos. La investigacin
forma parte de un proyecto internacional cross-cultural coordinado por el profesor Martn
Voracek de la Universidad de Viena ( Austria). Las respuestas fueron analizadas segn las
variables gnero, edad, estado civil, orden de nacimiento, tenencia de hijos, educacin y
ocupacin. Se han encontrado diferencias estadsticas significativas fundamentalmente en
relacin con la variable gnero (sexo). Las mujeres (51%) manifiestan sentirse ms dolidas y
preocupadas ante la posibilidad de que su pareja est involucrada emocionalmente con otra
persona, con una marcada tendencia a polarizar sus respuestas. Los varones (49%) parecen
ms preocupados ante la existencia posible de una relacin sexual genital, pero sus respuestas
no se agrupan en puntuaciones extremas. Las personas ms jvenes, con edades entre 20 y
35 aos (50%) relacionan con mayor frecuencia las situaciones de enamoramiento con el coito
que aqullas de mayor edad. Quienes en el momento de responder la encuesta no tienen una
pareja estable (31%) relacionan con mayor frecuencia los vnculos emocionales con las
relaciones sexuales genitales que los participantes que mantienen una relacin de pareja (
69%). Investigaciones futuras debern integrar los hallazgos obtenidos desde una perspectiva
evolucionista con estudios sobre las transmisiones culturales.
Palabras claves: adultos. Sexualidad. Celos.
Abstract
Jealousy in sexual relationships among Argentine adults.
Data from a survey on sexuality, intimacy and jealousy are presented. This descriptivecorrelational study was carried out as part of an international cross-cultural project coordinated
by professor Martin Voracek, from Vienna University (Austria). A structured survey presenting a
series of hypothetical scenarios was administered to a sample of 446 Argentine adult subjects,
aging 20 to 56 years old and living in Buenos Aires city and its suburban area.
Data were analyzed by sex, age, civil status, birth order, presence of children, education
and occupation. Most statistical significative differences found are related with the variable
gender (sex). Women ( 51%) report feeling more worried imagineing her partners being
emotionally involved with a third person than having a genital relationship. They give more
extreme response answers than men. Men ( 49%) seem to feel more pain and worry thinking on
a possible sexual genital relationship. Younger participants, aging 20 to 35 years old, (50%)
link more frequently romantic affairs with sexual intercourse than older ones. Those who have

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not a partner when answering the survey ( 31%) relate romantic links with sexual intercourse
more frequently than participants with a current couple ( 69%).

Findings from current

Evolutionary Psychology
researches have to be integrated with future studies on cultural transmissions.
Key words: Adults. Jealousy. Sexuality.

Introduccin:
El presente trabajo tiene como objetivos describir y analizar las respuestas de sujetos
adultos de ambos sexos, residentes en la ciudad de Buenos Aires y el conurbano bonaerense
(Argentina), al planteo de situaciones hipotticas relacionadas con los sentimientos de celos en
las relaciones romnticas y estudiar las diferencias con significacin estadstica probable segn
las variables sexo, edad, orden de nacimiento, nivel educativo, estado civil, inclusin en el
circuito laboral, tipo de ocupacin y tenencia o no de hijos. El estudio forma parte de una
investigacin internacional cross-cultural coordinada por Martn Voracek, del Departamento de
Psicopatologa y Psicoanlisis , Facultad de Medicina, Universidad de Viena.
Pocos comportamientos humanos han dado lugar a tantas discusiones, rituales,
promulgacin de leyes y proliferacin de chismes como aqullos relacionados con el amor, la
eleccin de pareja, su consolidacin y mantenimiento, las rupturas y disoluciones. Como
sostiene Buss (1994), dolor, soledad y traiciones contrastan con los imaginarios sociales
vigentes sobre la condicin de salugnicos o virtuosos que se suponen tienen los
enamoramientos. Las situaciones de ruptura y discordia se proclaman como sntomas de
fracasos, pero el conflicto es la norma y no su excepcin.
En lneas generales, el pensamiento occidental se ha mostrado ambivalente en el estudio
sobre el papel

que las emociones cumplen en la estructuracin de los comportamientos

humanos. Ya en el siglo XVIII un pensador an paradigmtico en nuestros medios acadmicos

como Kant expres que las emociones deben entenderse como enfermedades de la mente. La
macrocultura occidental en la que vivimos hace una exaltacin de las experiencias emocionales
romnticas, y al mismo tiempo, sospecha de su papel disruptivo en el funcionamiento de la
racionalidad.

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Nuestro inters se focaliza en el estudio de las emociones romnticas que hacen
posible la eleccin, conformacin y mantenimiento de las relaciones de pareja. Sobre la base
de las ideas desarrolladas por Sternberg (1998) cabe plantear que los sentimientos referidos a
estar enamorado /a son reconocidos como importantes en la cultura occidental judeocristiana contempornea. Para dicho autor el amor romntico est integrado por tres
componentes principales a los que denomina pasin, intimidad y compromiso; no tienen un
peso equitativo en contextos culturales diversos pero, cada uno es valorado de alguna manera
segn los distintos momentos histricos y valores culturales vigentes. Aunque tales
componentes se diferencian entre s, aparecen vinculados en historias de vidas concretas y se
expresan a travs de sentimientos y comportamientos. Nuestras investigaciones sobre el
enamoramiento en adolescentes y adultos jvenes ha permitido agrupar las respuestas dadas
libremente a la frase incompleta Estar enamorado /a es..... en diez categoras bsicas que
luego se ubicaron en las dimensiones propuestas por Sternberg. ( Casullo, 2001). Estudiar el
amor romntico supone incorporar circunstancias y sentimientos vigentes en historias
presentes y pasadas: deseos, misterios, confusiones, celos, penas, alegras, traiciones.
Tambin implica reconocer que el concepto ENAMORARSE es una construccin social. Las
diversas realidades socio-culturales difieren en su comprensin y aceptacin acerca de la
naturaleza y sentido del enamoramiento y, en razn de ello, ofrecen a los sujetos que
participan en ellas guiones culturales diferentes en funcin de los cuales significar y legitimar
los comportamientos individuales. Relacionar amor y matrimonio, por ejemplo, es fruto de
pocas histricas relativamente prximas y an no regula los comportamientos sociales en
algunos espacios culturales contemporneos.
Una teora interesante acerca del enamoramiento ha sido propuesta por Lee (1973/76)
hace ya ms de dos dcadas. Este autor sugiere una tipologa de los que denomina ESTILOS
DEL AMOR:
a)

El amor ertico (EROS) que se caracteriza por el romance y la pasin.

b)

El ldico (LUDUS) en el que predomina la actitud de juego y pasatiempo.

c)

El estilo amistoso (STORGE).

d)

Aqul que se caracteriza por los sentimientos de posesin y dependencia (MANIA).

e)

El estilo pragmtico, lgico y calculador (PRAGMA).

f)

El amor generoso al servicio del otro ( GAPE).

Algunos autores han desarrollado propuestas tericas interesantes para comprender el

proceso humano de eleccin y consolidacin de parejas desde una perspectiva socioevolucionista (Buss y Schmitt, 1993; Gangestad y Simpsom, 2000; Kenrick y cols, 1990).
Somos los seres humanos esencialmente mongamos o mas bien promiscuos en bsqueda de
numerosas relaciones breves e intensas?

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Desde la perspectiva denominada SST (Sexual Strategies Theory), Buss y Schmitt (1993)
sostienen que tanto hombres como mujeres han desarrollado a lo largo del tiempo un men de
alternativas diversas de apareamiento entre las que se incorporan tanto las relaciones estables
y duraderas como las breves, de corta duracin. Dichos autores otorgan importancia al estudio
de los sentimientos de celos, entendidos en trminos de estrategias de afrontamiento que
permiten mantener y consolidar las parejas. La pareja sexual tiende a satisfacer dos
necesidades humanas fundamentales: sobrevivir y procrear. Esos sentimientos generan dos
tipos de acciones: vigilancia (control) y violencia (eliminacin). Los tipos y formas de los celos
se diferencian de manera significativa en mujeres y varones segn se ha podido constatar en
investigaciones realizadas en nuestro medio.(Fernndez Liporace, 2001) Las mujeres se
sienten ms amenazadas ante la posibilidad de que su pareja se involucre afectivamente con
otra persona. Entre los varones la percepcin de amenaza est ms orientada a la posibilidad
de la existencia de relaciones genitales que ponen en duda su paternidad probable sobre la
prole. Los CELOS, en tanto reacciones afectivas moderadas, revelan sabidura emocional y
funcionan como una respuesta anticipatoria que previene o intenta prevenir la infidelidad y la
consecuente prdida posible de la pareja. Constituyen un estado emocional episdico, no
permanente, una respuesta ante una amenaza que origina acciones especficas para
eliminarla.
Clanton (1998) considera que los celos son sentimientos displacenteros que expresan
el temor a la prdida de la pareja o el desagrado frente a una experiencia real o imaginaria
referida a la experiencia emocional que su pareja ha tenido o tenga con una tercera persona.
Tales experiencias evocan facetas diferentes de los celos: enojo, rabia, humilliacin, ansiedad,
tristeza, depresin.
Daly (1998) considera que los celos constituyen un estado emocional provocado ante la
percepcin de una amenaza a un relacin valorada por el sujeto; tal percepcin activa
comportamientos para eliminarla. Los celos son denominados sexuales si las relaciones
amenazadas tambin lo son. En esta lnea de anlisis, sentirse celoso constituye una
experiencia episdica, no una afliccin permanente, originada frente a prdidas posibles y
supone determinados modos de reaccionar.(acciones). Se diferencian de los sentimientos de
envidia en el hecho de que stos suponen malicia y codicia respecto a lo que otro posee.
Los sentimientos de celos sexuales incorporan dos ingredientes bsicos: a) el temor a
la prdida de un vnculo afectivo sexual de pareja, b) la presencia de una tercera persona (real
o imaginaria) que pone en peligro ese vnculo.
Propuestas tericas diversas han sido planteadas con la intencin de explicar las
emociones de celos. Por una parte, se considera que son una construccin social producto de
los guiones culturales que participan en la

conformacin de los comportamientos segn

gnero. Normas y valores vigentes suponen afiliaciones y ejercicios de roles que asignan

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maneras esperadas de controlar las relaciones de pareja y la infidelidad. Bhugra (1993)
sostiene que los celos son fruto del sistema capitalista que premia las posesiones personales e
invita a reificar y tratar los vnculos afectivos de pareja como objetos concretos de posesin.
Otras explicaciones aluden a variables de personalidad como la baja autoestima o la
inmadurez, o bien consideran que los celos son indicadores de patologa psquica. (Jankowiak,
1995).
Se han planteado dos hiptesis centrales para el desarrollo del trabajo de investigacin
que presentamos:
a) entre las mujeres la percepcin de amenaza se centra en la sospecha de infidelidad
emocional.
b) Entre los varones la percepcin de amenaza se centra en la sospecha de infidelidad
sexual.
Mtodo:
Tipo de estudio: descriptivo correlacional.
Muestreo: intencional. Participaron 446 personas adultas residentes en la ciudad de Buenos
Aires y el conurbano bonaerense. El 49 % pertenece al sexo masculino y el 51 % al femenino,
con edades entre 20 y 56 aos. La edad promedio es de 29.10 aos con una desviacin tpica
de 9,08.
Las edades han sido categorizadas en tres grupos, como indicamos en la Tabla 1. Se
sealan a continuacin las distribuciones de frecuencias y porcentajes obtenidas.

Tabla 1.
Categora

Frecuencia

Adultos jvenes (20 a 35 aos)

Adultos medios (36 a 49 aos)
Adultos maduros(50 a 56 aos)

La

Tabla

independientes.

contiene

225
178
43

Porcentaje
50.4%
39.9%
9.6%

las categoras utilizadas para analizar las variables

Tabla 2
Variables

Categoras

Sexo

1. Masculino 2. Femenino

Edad

1. Adultos jvenes: 20 a 35 aos

2. Adultos medios: 36 a 49 aos
3. Adultos maduros: 50 a 56 aos
El agrupamiento en estas tres categoras se decidi en virtud de la
dispersin de edades presente en la muestra, utilizndose esas
categoras evolutivas.

Orden de nacimiento

1. Primer hijo 2. Segundo hijo 3. Tercero ms (la muestra no

inclua hijos nicos)

Educacin

1. Sin estudios 2. Primarios 3. Medios 4. Superiores

Estado civil

1. Con pareja 2. Sin pareja

Existencia de hijos

1. Con hijos 2. Sin hijos

Inclusin en el circuito 1. Con trabajo

laboral

2. Sin trabajo

Ocupacin

1. Empresario o gerente
2. Profesional
3. Pequeo comerciante
4. Empleado
5. Obrero
6. Jubilado, ama de casa, estudiante, desocupado
7. Otros

El 78% trabaja. De este 78%, el 68% trabaja tiempo completo y el 32% medio tiempo ( part
-time). El 11% de los participantes estudia.

El 43% fue primer hijo; el 31% fue segundo hijo. Un 11% es hijo nico.

El 67% de la muestra analizada no tiene hijos

Un 69% tena pareja al momento de responder la escala SERIC.

Las Figuras 1, 2 y 3 resumen la distribucin segn sexo, edad y nivel educativo.

Fem
51%

Masc
49%

Fig. 1: Distribucin segn sexo

Ad.
Maduros
10%
Ad.
Medios
40%

Ad.
Jvenes
50%

Fig. 2: Distribucin segn edad

S up /
T erc
49%

P rim arios
11%
Medios
40%

Fig. 3: Distribucin segn nivel educativo

Instrumento de recoleccin de datos:

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Hemos adaptado una escala sobre sexualidad, relaciones ntimas y celos que nos
fuera facilitada por el profesor Martn Voracek de la Universidad de Viena, en su versin en
ingls (formas a y b). Este instrumento fue traducido al castellano por dos psiclogos bilinges,
bajo la denominacin de Escala SERIC (sexualidad, relaciones ntimas, celos). Se procedi a
realizar un estudio piloto (30 casos) para poder determinar su validez conceptual y lingstica.
La escala fue administrada individualmente por alumnos de la carrera de Psicologa de la
Universidad de Buenos Aires, como parte de las actividades prcticas de la asignatura Teora y
Tcnicas de Exploracin y Diagnstico (ao 2000).
La SERIC est integrada por una serie de temes que indagan sobre datos
sociodemogrficos (sexo, edad, educacin, ocupacin, si est o no actualmente en pareja,
estado civil, nmero de hijos). Nueve temes plantean situaciones hipotticas que el sujeto
responde eligiendo una de dos opciones. Los temes 11 al 15 se responden sobre la base de
una escala tipo Likert con siete opciones de respuesta. Las formas a y b slo suponen una
ordenacin diferente de los reactivos.

Datos obtenidos:
Se unificaron las respuestas de las formas a y b dado que no se hallaron diferencias en
las respuestas a ellas, analizndose en conjunto.
Con la finalidad de establecer la presencia de diferencias significativas segn sexo, edad,
orden de nacimiento, educacin, estado civil (con pareja sin pareja), inclusin en el circuito
laboral, ocupacin y existencia de hijos, se utilizaron diferentes pruebas estadsticas.
1. Para establecer la presencia de diferencias significativas entre las respuestas a los
temes nominales-dicotmicos (1, 2, 3, 6, 7, 8 y 9) segn sexo, estado civil (con
pareja-sin pareja), inclusin en el circuito laboral, ocupacin y existencia de hijos,
se utiliz la prueba X2 (chi cuadrado).
2. Con el fin de investigar diferencias significativas entre los itemes con respuesta
ordinal (4, 5, 10, 11, 12, 13, 14 y 15) segn sexo, estado civil, inclusin en el
circuito laboral y existencia de hijos se us la prueba de Mann Whitney.
3. Para estudiar la presencia de diferencias significativas en los itemes de respuesta
ordinal (4, 5, 10, 11, 12, 13, 14 y 15) segn edad, orden de nacimiento y nivel
educativo se calcul la prueba de Kruskal-Wallis.
4. No result posible analizar los datos segn la variable existencia o no de hermanos
dado que la muestra contena slo el 11 % de hijos nicos.

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Resultados:
Consignamos solamente los datos que se refieren a aquellos temes en los que se han
encontrado diferencias estadsticas significativas. Para cada item se consigna: nmero,
contenido, resultado de la prueba utilizada y variable de agrupacin segn la que se verificaron
las diferencias significativas.
No se hallaron diferencias significativas segn orden de nacimiento, nivel educativo,
inclusin en el circuito laboral, tipo de ocupacin o existencia de hijos.

Diferencias segn sexo:

1) Imagine que Ud descubre que la persona con la que ha estado seriamente
comprometida est interesada en alguien ms. Qu le molestara o le dolera ms?
Imaginar a su pareja formando un vnculo emocional profundo con esa persona
Imaginar a su pareja disfrutando una apasionada relacin sexual (coito) con esa persona
X2 =46.112; 2gl; p=.000
Vnculo emocional

Masc 52%

Fem 82%

Relacin sexual

Masc 48%

Fem 18%

2) Imagine que Ud. descubre que la persona con la que ha estado seriamente
comprometida est interesada en alguien ms. Qu le molestara o dolera ms?
Imaginar a su pareja experimentando diferentes posiciones sexuales con esa persona
Imaginar a su pareja enamorndose de esa persona

X2 =46.875; 2 gl; p=.000

Posiciones sexuales

Masc 34%

Fem 8%

Enamorndose

Masc 66%

Fem 92%

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4) Imagine que Ud descubre que a su pareja le parece atractivo tener relaciones
sexuales con otra persona. De acuerdo con Ud, cun probable es que su pareja est
enamorado de esa persona?
Es ms probable para los varones (Mann-Whitney= 21357.0; Z= -2.62; p=.009; rpmasc=239.42
vs rpfem=208.00)
5) Imagine que Ud descubre que su pareja est enamorado de alguien ms. De acuerdo
con Ud, cun probable es que su pareja se sienta tambin atrada sexualmente por
esta persona?
Es ms probable para las mujeres (Mann-Whitney= 21866.0; Z= -2.32; p=.020; rpmasc=209.89
vs rpfem=236.75)
6) Imagine que su pareja tiene tanto un vnculo emocional como relaciones sexuales
con otra persona. Qu aspecto del compromiso en que se encuentra su pareja le
molestara ms?
La relacin sexual con esa persona
El vnculo emocional con esa persona

X2=424.740; 2gl; p=.000

Relacin sexual

Masc 33%

Fem 10%

Vnculo emocional

Masc 67%

Fem 90%

7) Qu le molestara o dolera ms a Ud?

Imaginar a su pareja teniendo relaciones sexuales con esa persona, pero est seguro (a)
de que ellos no formarn un vnculo emocional profundo.
Imaginar a su pareja formando un vnculo emocional profundo con esa persona, pero est
seguro (a) de que ellos no tendrn relaciones sexuales.
X2 =11.656; 2 gl; p=.003
Sexo sin vnculo emocional

Masc 53%

Fem 37%

Vnculo emocional sin sexo

Masc 47%

Fem 63%

8) Qu le molestara o le dolera a Ud ms?

12
Imaginar que su pareja contina sexualmente interesado en esa persona, pero no est
enamorado de ella
Imaginar que su pareja est an involucrada emocionalmente con esa persona, pero no
est sexualmente interesada en ella.
X2 =23.296; 2 gl; p=.000
Sexualmente interesado, no enamorado

Masc 44%

Fem 22%

Emocionalmente involucrado, sin inters sexual

Masc 56%

Fem 78%

9) Qu le molestara o dolera a Ud. ms?

Imaginar a su pareja teniendo relaciones sexuales con otra persona slo por una noche, sin
oportunidad de volverse a involucrar en el futuro.
Imaginar a su pareja involucrndose emocionalmente con otra persona, sin oportunidad de
interesarse sexualmente.
X2 =30.848; 2 gl; p=.000
Sexo por una noche, sin involucrarse en el futuro

Masc

Fem

44%

20%

Involucrado emocionalmente, sin oportunidad de interesarse

Masc

Fem

sexualmente

56%

80%

15) Si Ud ha dormido con alguien del sexo opuesto, es probable que Ud y la otra
persona estn ahora desarrollando o vayan a desarrollar pronto un vnculo
emocional profundo?
Es ms probable para las mujeres (Mann-Whitney =17510.0; Z= -5.49; p=.000; rpfem =256.02 vs
rpmasc =190.02)
Diferencias segn edad:
5) Imagine que Ud descubre que su pareja est enamorado de alguien ms. De acuerdo
con Ud, cun probable es que su pareja se sienta tambin atrado (a) sexualmente
por esta persona?

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Es ms probable para adultos jvenes (Kruskal-Wallis, X2 =7.576; 2gl; p=.023; rpadultos jvenes
=236.70 vs rpadultos maduros =185.09).
Diferencias segn si se est o no en pareja:
14) Si Ud desarrolla un vnculo emocional profundo con alguien del sexo opuesto, es
probable que Ud y la otra persona estn ahora o estn muy pronto durmiendo juntos?
Es ms probable para los que no tienen pareja (Mann-Whitney = 16121.5; Z= -2.25; p= .024;
rpsin pareja =235.76 vs rpcon pareja =206.84)

Comentarios y discusin:
El 82 % de las mujeres que conforman la muestra analizada se reconocen ms dolidas
o molestas al imaginar la posible existencia de un vnculo emocional entre su actual pareja y
una tercera persona. Para los varones es levemente superior el porcentaje referido a ese tipo
de vnculos ( 52%) que el que corresponde a imaginar una relacin sexual (48%). Entre los
varones es significativamente mayor la molestia relacionada con la imagen de una relacin
sexual probable, en comparacin con el grupo femenino. Dentro del grupo masculino, sigue
siendo levemente mayor el porcentaje de respuestas referidas al enamoramiento probable que
a la relacin sexual, pero las respuestas no asumen valores extremos como en el grupo de
mujeres. En igual sentido, el 92 % de las mujeres percibe como ms dolorosa y molesta la
posibilidad de que su actual pareja se enamore de otra persona y no tanto la supuesta
existencia de relaciones sexuales circunstanciales. Los varones

tambin admiten que les

causara ms dolor que su actual pareja se enamorase (66%) pero con mayor frecuencia que
las mujeres (34%) revelan sentirse ms dolidos y molestos ante la sospecha de la existencia de
vnculos sexuales genitales. Slo el 8% de la muestra femenina admite molestia y dolor al
fantasear posiciones sexuales en las que participaran hipotticamente su actual pareja y otra
persona.
Las respuestas masculinas difieren de las femeninas en sus reacciones ante el hecho
imaginado de descubrir que a la actual pareja le resulta atractivo tener una relacin sexual
ntima; entre ellos es ms probable pensar que existe la posibilidad de que la misma se
transforme en un enamoramiento (respuesta al item 4). Para las mujeres es menos probable
suponer que una relacin de enamoramiento incorpore un vnculo sexual (item 5).

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Imaginar que la pareja actual tiene tanto vnculos emocionales como relaciones
sexuales con otra persona tambin genera respuestas distintas segn gnero: al 90% de las
mujeres y al 67 % de los varones les molesta ms la existencia de un vnculo emocional. Para
ambos gneros pesa ms la vinculacin afectiva que la existencia de una relacin sexual, pero
es tres veces ms frecuente entre los varones (33%) que entre las mujeres (10%) admitir sentir
dolor frente a la posible existencia de una relacin sexual entre su pareja y una tercera
persona.
Al gnero masculino parece resultarle levemente ms doloroso y molesto imaginar que
su pareja est sexualmente interesada en otra persona
(53%) sin llegar a establecer un vnculo emocional profundo, en tanto que para el gnero
femenino es ms doloroso y molesto imaginar la vinculacin emocional sin comportamiento
sexual (63%). Se ha encontrado un 10 % de diferencia entre las respuestas segn gnero a
este item.
Tanto a varones como a mujeres les resulta ms doloroso

imaginar a su pareja

emocionalmente involucrada con otra persona que fantasearla slo sexualmente interesada,
sin enamoramiento. Tambin las respuestas femeninas a este item 9 de la escala aparecen
ms polarizadas que las masculinas: al 44 % de los hombres le dolera y le molestara ms que
su pareja tuviese sexo casual; el porcentaje es de 20% para la muestra femenina.
Interesa destacar que el hecho de imaginar que una relacin sexual casual personal se
pueda transformar en un vnculo emocional profundo futuro es ms frecuente entre las
mujeres.(item 15).
Entre los adultos jvenes (20 a 35 aos) es ms probable pensar que si su pareja se
enamora de una tercera persona ello supone la posterior existencia de relaciones sexuales
genitales. Esta es la nica relacin estadstica significativa encontrada entre la variable edad y
las distintas alternativas analizadas.
Las personas actualmente sin pareja se diferencian de las que la tienen en el hecho de
admitir que el desarrollo de un vnculo emocional personal profundo con alguien del sexo
opuesto tambin supone tener relaciones sexuales genitales (dormir juntos).
Los datos analizados permitieron verificar parcialmente las hiptesis de trabajo
planteadas. Entre las mujeres urbanas la percepcin de amenaza a la pareja est ms
orientada hacia la sospecha de infidelidad emocional; entre los varones urbanos, si bien esa
percepcin tambin tiende a centrarse en aspectos emocionales, las respuestas estn mucho
menos polarizadas que en la muestra femenina. La amenaza imaginada o supuesta de

15
infidelidad centrada en lo sexual genital es ms preocupante y dolorosa

para el gnero

masculino.
Cabe recordar que el trabajo presentado forma parte de un proyecto de investigacin
ms amplio, actualmente en curso, sobre Emociones, Relaciones Romnticas y Salud Mental
en adolescentes y adultos. El anlisis de los sentimientos de celos, como una forma importante
de expresin emocional, en su relacin con la variable gnero, aporta datos de inters para
quienes realizan tareas asistenciales con parejas y familias as como para aquellos
profesionales interesados en tareas de prevencin y promocin de la salud psquica.
No se ha hecho referencia a sujetos homosexuales porque ninguno con tal identidad
sexual integr la muestra analizada. Su estudio debe ser incluido en trabajos futuros. Segn
Buss (2000) los varones gay

manifiestan celos sexuales con

menor frecuencia que los

heterosexuales. Las lesbianas parecen ser ms celosas que sus pares heterosexuales.
Estudios futuros debern integrar las aportaciones interesantes de la actual Psicologa
Evolucionista con las de la Psicologa Cultural, referidas al papel de las transmisiones
culturales. Como sostienen Euler y cols.(2001) el desafo es poder responder a interrogantes
tales como: que procesos y estructuras determinan que un rasgo o patrn cultural sea o no
transmitido de una generacin a otra? Que procesos y estructuras promueven los cambios
culturales asociados con modificaciones en los comportamientos segn sexos?

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