Proyecto Huertas, Granjas y Medio Ambiente

I.E.
ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

PROGRAMA DE ESCUELA SALUDABLE
Subproyecto de Huertas, Granjas y Medio Ambiente
VAMOS CONVIVAMOS
2012
I.E ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA Andaluca Valle del Cauca
Humedal la Bolsa Andaluca, Febrero 24- 2009
Lic. Claudia Mercedes Mena- Lic. Carmenza Gonzlez

Lic. Julia Mara Balanta Lic. Argemiro Velsquez Lic. Berta Cecilia Lpez
Lic. Luz Mary Caicedo Lic. ngela Mara Zuleta
SEDE SAN VICENTE FERRER:
Lic. Claudia Ramos
SEDE ANTONIA SANTOS
Lic. Mirian Llanos
SEDE MARCO TULIO LORA:
Lic. Maria Del Transito Posso
SEDE MANUELA BELTRA:
Lic. Alba Lucia Arias
SEDE PEDRO ANTONIO MOLINA:
Lic. Sonia Lasso
Lic. Carmenza GarridoCOORDINADOR DEL PROYECTO: Lic. Medardo Wiston Moreno
CAMINAMOS A LA EXCELENCIA
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I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

1. JUSTIFICACIN
El Proyecto ambiental Huertas, Granjas y Medio ambiente de la Institucin Educativa Eleazar Libreros Salamanca del Municipio de
Andaluca- Valle, se realiza teniendo en cuenta las necesidades y problemtica socio ambiental del entorno en las diferentes sedes educativas del
municipio, tales como: mal manejo de residuos slidos, poco cuidado del agua, ruido dentro del plantel, entre otros , pretende implementar
estrategias que contribuyan al desarrollo de procesos que permitan identificar estos conflictos, con el propsito de integrarlos en forma a visible
al currculo y poder as generar actitudes de cambio que contribuyan a mejorar la calidad de vida socio ambiental del contexto.
El proyecto busca fomentar los valores y las responsabilidades que cada miembro de la comunidad educativa debe tener en cuenta al entrar en
contacto con el medio que le rodea, igualmente forma en los estudiantes valores de respeto, convivencia, participacin ciudadana y en sus
relaciones con la naturaleza y la sociedad en la estructura local, ofreciendo los medios y herramientas para la construccin del conocimiento y la
solucin de problemas ambientales.
2. OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a la comunidad educativa de la Institucin Eleazar Libreros Salamanca en torno a los problemas ambientales, contribuyendo
a la formacin de individuos conscientes y con nimo de generar actitudes de respeto hacia su entorno inmediato y la naturaleza.
Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de conservar las especies de flora y fauna del municipio de Andaluca, para generar actitudes de
conservacin de la biodiversidad.
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OBJETIVOS ESPECFICOS
Conformar grupos ecolgicos comprometidos en la conservacin, proteccin y mejoramiento de su entorno ambiental.
Realizar charlas, conferencias, talleres, prcticas y dinmicas que ayuden a tomar conciencia de la urgente necesidad de prestar atencin a
los problemas del medio ambiente.
Reducir la contaminacin ambiental generada por los residuos slidos y establecer e implementar un programa de reciclaje.
Sensibilizar a la comunidad educativa hacia la conservacin y preservacin de las fuentes de agua como elemento de vida.
Reducir el ruido que se presenta al interior de algunas sedes, mejorando el grado de atencin de los estudiantes, comunicacin y
rendimiento acadmico.
Concientizar a la comunidad educativa acerca del manejo adecuado de los residuos slidos y su reduccin al interior de la institucin para
mantener un ambiente limpio y agradable.
Grupo Oxgeno 2011
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ANEXO 1
TRANSVERSALIDAD DEL SUBPROYECTO CON LAS REAS DEL CONOCIMIENTO Y PROYECTOS TRANSVERDSALES
AREA DEL CONOCIMIENTO
EDUCACIN PARA LA
SEXUALIDAD
COMPETENCIAS CIUDADANAS
EDUCACIN PARA LA JUSTICIA Y
LA PAZ
APROVECHAMIENTO DEL
TIEMPO LIBRE
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DESEMPEOS
TODO EL DESARROLLO
CURRICULAR ES
TRANSVERSALIZADO POR EL
COMPONENTE AMBIENTAL
Cuido, respeto y exijo respeto

por mi cuerpo y por los cambios
corporales que estoy viviendo y
que viven las dems personas.
Analizo las implicaciones y
responsabilidades de la
sexualidad y la reproduccin
para el individuo y para su
Comunidad.
Establezco relaciones entre
transmisin de enfermedades y
medidas de prevencin y
control.
.
Escucho activamente a mis

compaeros y compaeras,
reconozco otros puntos de vista,
los comparo con los mos y
puedo modificar lo que pienso
ante argumentos ms slidos.
Reconozco y acepto el
escepticismo de mis compaeros
y compaeras ante la
Informacin que presento.
Reconozco los aportes de
Conocimientos diferentes al
cientfico.
Reconozco que los modelos de
la ciencia cambian con el tiempo
Y que varios pueden ser vlidos
Simultneamente.
Cumplo mi funcin cuando
trabajo en grupo y respeto las
Funciones de las dems personas
Identifico y acepto diferencias
en las formas de vivir, pensar,
solucionar problemas o aplicar
Conocimientos.
Me informo para participar en
debates sobre temas de inters
General en ciencias.
-formacin de grupos
Ecolgicos.:
-grupo ecolgico oxigeno
-defensores del agua.
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MARCO REFERENCIAL
MARCO CONCEPTUAL:
En aos anteriores, la comunidad educativa preocupada por la situacin problemtica socio -ambiental que se detecta en nuestro entorno se
dio a la tarea de emprender una investigacin sobre el impacto ambiental en el municipio de Andaluca, por consiguiente en cada una de las
sedes se conformaron comits integrados por padres de familia, docentes y estudiantes, los cuales centraron su inters en la bsqueda de
soluciones para el manejo en la proteccin y conservacin de nuestro entorno ecolgico.
En la sede central de la institucin educativa Eleazar Libreros Salamanca, se organiz:
A) Un grupo ecolgico: DEFENSORES DEL AGUA
B) El grupo ecolgico: OXIGENO
Los grupos anteriormente mencionados participan en diversas actividades programadas al interior de la institucin educativa y otras
programadas externamente.
A su vez es importante resaltar a nivel institucional el PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR, que tiene sustento legal en las leyes 99 de
1993 (creacin del ministerio de medio ambiente) y la ley 115 de 1994 (instituye el proyecto de educacin ambiental).
En la institucin, el proyecto inicia su funcionamiento gracias a la participacin activa y al compromiso de los docentes del rea de ciencias
naturales y educacin ambiental, quienes identificaron la problemtica ambiental del municipio andaluz.
MARCO TEORICO
Los docentes de cada una de las sedes de IEELS, a partir del diagnstico sobre el entorno, se identifican la falta de sensibilizacin frente a
los diferentes problemas ambientales y al manejo y preservacin de los recursos naturales del municipio, tambin se puede evidenciar la falta
de proyeccin hacia una mejor forma de vida socio ambiental y econmica, adems de ello la comunidad educativa carece de programas y
campaas ambientales, que motiven a docentes, estudiantes y padres de familia para conocer, identificar y analizar los problemas ecolgicos
que estn afectando a la poblacin en general.
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La conservacin de los recursos naturales es de fundamental importancia para mantener la base productiva del municipio y los procesos
ecolgicos esenciales que garanticen la vida.
En lo referente a los recursos naturales no renovables o agotables, se deben tener en cuenta tres aspectos fundamentales:
Evitar el despilfarro, o sea, reservar recursos suficientes para el futuro. Con demasiada frecuencia, y por la urgencia de obtener
ganancias, no se planifica un uso prudente de estos recursos, con una visin hacia el futuro.
Evitar que su uso tenga consecuencias negativas para el medio ambiente, el hombre y otros recursos. Este aspecto se refiere
esencialmente a evitar la contaminacin ambiental. Con frecuencia, los impactos sobre el ambiente y otros recursos naturales (agua,
aire, suelo, diversidad biolgica) son tan intensos que disminuyen la rentabilidad a futuro por la explotacin de los recursos no
renovables.
En lo referente a los recursos naturales renovables, las prioridades deben estar orientadas a mantener la base productiva mediante un
manejo de los mismos, que implica utilizarlos con prcticas que eviten el deterioro y regenerar los que estn degradados.
En este sentido, es de altsima prioridad en el municipio:

1. Manejar los recursos hidrobiolgicos de las aguas locales. El desarrollo y la difusin de tcnicas de acuicultura y el control de la
contaminacin de las aguas son de suma importancia a futuro.
2. La conservacin de las tierras agrcolas es una de las necesidades ms urgentes por su escasez y los procesos de deterioro en curso, que
estn comprometiendo la seguridad alimentaria.
3. La conservacin del agua. El manejo del agua debe tener dos aspectos prioritarios: el manejo integral de las cuencas y el control de la
contaminacinambiental.
4. La conservacin de la cobertura vegetal de nuestros bosques y zonas de cultivo, En estas zonas se hace necesario contar con agresivos
programas de reforestacin, de urgencia para la conservacin de las cuencas y para generar recursos forestales a futuro. El manejo de los
pastos y el forraje es extremadamente urgente para evitar la erosin.
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5. La conservacin de la diversidad biolgica de las especies animales y vegetales, los recursos genticos y los ecosistemas representativos
es una necesidad impostergable. La regin no puede seguir perdiendo sus recursos vivos, que son fuente de beneficios econmicos
(alimentos, turismo, cultivos, materias primas, medicinas, etc.), cultural y cientfica.
6. la contaminacin ha sido dividida en tres grandes ramas. La Contaminacin atmosfrica, contaminacin del agua y contaminacin del
suelo. La Contaminacin atmosfrica es cualquier cambio en el equilibrio de estos componentes, lo cual altera las propiedades fsicas y
qumicas del aire. Es decir cualquier cambio en la naturaleza del aire que se genere se denomina contaminacin.
Otros principales agentes contaminantes son las emisiones causadas por los vehculos, las emisiones del transporte urbano, emisiones
industriales de la produccin de la gelatina, basurales y quema de basura, entre otros. Como todos sabemos el agua es esencial para la vida.
Sin el agua los seres vivos no podramos existir. Pero el ser humano se ha empeado en contaminarla. Las sustancias como los residuos
qumicos, las basuras, desechos, materiales no biodegradables pueden contaminar el agua de la superficie y el suelo. Este tema es muy
relevante ya que afecta nuestro entorno, y no slo eso, es ms, nosotros lo afectamos y surgen las consecuencias que podran acabar con
nuestro hogar el planeta tierra. En esta investigacin se hablar de La contaminacin ambiental, el porqu de la contaminacin
ambiental, sus consecuencias y posibles soluciones. Tratando de generar un poco de conciencia ambientalista en la sociedad.
SITUACIONAL O CONTEXTUAL
Nuestro proyecto est enfocado a desarrollarse en el municipio de Andaluca, el cual posee 27034 Habitantes, 16363 en la zona urbana y
10671 en la zona rural, su extensin es de 316 Kilmetros cuadrados.
Su territorio es en mayora plano aunque por el oriente posee terrenos montaosos con alturas hasta 1800 metros sobre el nivel del mar, su
temperatura media es de 23 grados centgrados y su altitud de 995 mts SNM, se encuentra a 12 K de Tulu.
Cuenta con los siguientes corregimientos:
Parte plana: corregimientos de Campo alegre, Zabaletas y El Salto.
Montaosa: corregimiento Alta flor.
Sistema de Colinas: Corregimiento de Potrerillo y Pardo.
Cuenta adems con siete veredas:

Parte plana: Madre Vieja, Tamboral, El Oriente, Monte Hermoso, Zanjn de Piedra.
Parte montaosa: El Placer, pardo bajo y Unin Cascajeros
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Parte

Los andaluces a lo largo de la Historia han derivado su sustento de las labores agropecuarias como los ctricos, la caa de azcar, y otros
cultivos. Parte de la poblacin se dedica actualmente a la fabricacin de la famosa gelatina blanca y negra hecha de pata de res, otros
trabajan en empresas asentadas en municipios vecinos como Nestl, Colombina, ingenios de Rio Paila y San Carlos etc.
Andaluca es un Municipio ubicado en la zona central del departamento del Valle del Cauca, su territorio est conformado por una zona de
ladera y la otra parte en superficie plana, la cual el 60.3% de ellos se encuentran concentrados en la parte urbana del Municipio. Su vocacin
es la elaboracin de productos comestibles tpicos, los que muestran un factor de desarrollo para este municipio. En lo que respecta a
servicios pblicos dispone de acueducto, alcantarillado, energa y telefona tanto en la parte rural como en la urbana; en salud, existe 1
hospital situado en la cabecera del Municipio y 7 centros de salud distribuidos en los corregimientos y veredas. Se tiene una infraestructura
de centros docentes distribuidos as: Nivel preescolar: tres; Primaria: ventidos y tres de Secundaria, ubicados en la zona urbana y rural de
Andaluca.
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METODOLOGIA
1. SENSIBILIZACION: Formacin y capacitacin ambientales una fase orientada a generar actitudes y compromisos respecto al manejo
sostenible de los recursos naturales. Iniciando por elementos conceptuales y continuando con el establecimiento de los diversos sistemas de
conservacin y aprovechamiento racional de los recursos, basado esto en el APRENDER HACIENDO.
2. FORMACION: Para llevar a cabo la propuesta pedaggica se utilizara la estrategia educativa Club Defensores del agua, grupo Oxigeno y
los estudiantes que cumplen con su labor social (grados 11). Los cuales desarrollaran por secciones y con las siguientes actividades:
a. En cada seccin de trabajo se habla, se reflexiona y se comenta con los estudiantes experiencias sobre el tema.
b. para la realizacin de estas actividades se apoya en libro, revistas, videos, talleres sobre el agua, reciclaje, residuos slidos y
lombricompost,problemticas ambientales, que servirn como elementos de discusin y anlisis.
c. Se les entrega material fotocopiado para que realicen las actividades y luego consignarlas en la bitcora.
d. los estudiantes harn las actividades, compromisos y ejercicios prcticos sobre el tema tratado.
e. se realizaran salidas pedaggicas de campo que permitan el contacto y sensibilizacin de la problemtica ambiental e hdrica.
f. se harn jornadas de aseo, arborizacin, trabajos manuales alusivos a los temas tratados.
g. se realizaran eventos culturales donde expresen a travs del canto, el dibujo, el teatro, los tteres y el cuento, medios para dar a conocer su
cuidado, proteccin e importancia del recurso hdrico y del medio ambiente.
h. Se realizaran carteleras alusivas al medio ambiente y del agua mensualmente.
3. MULTIPLICADORES: al haber culminado en su totalidad las actividades de la estrategia educativa Club Defensores del agua, grupo
Oxigeno y estudiantes que cumplen su labor social (grupo 11) a cada estudiante se le estimula con una nota por su inters por participar y
promulgar el cuidado del agua, del medio ambiente. Siendo miembro activo para ser multiplicador de este proyecto.
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Da del Agua Marzo 22 de 2010
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RECURSOS
HUMANOS
INSTITUCIONALES
MATERIALES
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Docentes: 15 docentes del las diferentes

areas del conocimiento que participan
en el proyecto de Escuela Saludable. Sub
proyectos: Huerta, Granjas y Medio
Ambiente.
Estudiantes:
90
estudiantes
pertenecientes al Club Defensores del
Agua y 30 estudiantes pertenecientes al COORDINADORES
grupo Ecolgico Oxigeno.
INVESTIGADORES
Padres de Familia: 20 padres de familia
apoyando las actividades en sus hogares. ESTUDIANTES
Administracin Municipal: Ingeniera. Lisa
1. Adquisicin de materas y
plantas ornamentales.
2. Adquisicin de canecas por
colores para la clasificacin
de residuos slidos.
3. Conferencias educativas a
docentes.
4. rboles, para realizar
campaas de arborizacin en
las distintas sedes educativas
del municipio.
5. Material de fotocopias.
TELEVISORES
Corporacin Autnoma Regional del Valle D.V.D

del Cauca C.V.C: Profesional Ambiental
VIDEO BEAN
Alicia Muoz. Asesora y capacitacin.
Acuavalle: Asesora y capacitacin

Ingeniero Jos Ignacio Vlez
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ANEXO 3
PRESUPUESTO
RUBRO INSUMOS PARA EL

SUBPROYECTO
APORTE
ESTUDIANTES/PADRES DE
FLIA
Presupuestado
Salidad Pedagogicas
papeleria
Fotocopias
Puntos Ecologicos
Publicaciones
Cualificacion Docente
Materas Plasticas
Ornamentacion
Mantenimiento y refrigerios
TOTALES
APORTE INSTITUCION
EDUCATIVA
APORTE OTRAS
INSTITUCIONES
CONSOLIDADO
RECURSOS
Presupuestado
Presupuestado
Presupuestado
500.000,00
300.000,00
400.000,00
500.000,00
500.000,00
300.000,00
500.000,00
200.000,00
100.000,00
1.300.000,00
150.000,00
400.000,00
500.000,00
500.000,00
600.000,00
$ 650.000,00
$ 3.500.000,00
$ 4.250.000,00
200.000,00
100.000
1.300.000,00
150.000,00
$ 100.000,00
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BIBLIOGRAFIA
1. CATALAM, Albert ; CATHANY, Miguel. Educacin ambiental en la enseanza segundaria : Miraguano ediciones.
2. CORPORACIN AUTONOMA REGIONAL DEL VALLE DEL CAUCA. Proyectos ambientales escolares. Santiago de Cali.
1998.
3. CORPORACIN AUTNOMA REGIONAL DEL VALLE DEL CAUCA. Primer encuentro del proyecto ambiental escolar.
Santiago de Cali. 1999.
4. SEMINARIO TALLER. Experiencias educativas en materia de educacin ambiental para un futuro sostenible de Amrica
Latina y el Caribe. Bogota. Colombia. 1999.
Pgina 15

Salida de Integracin: CIDEA Dic 2010
Acuaparque de la Caa Dic 2010
Grupo Oxgeno 2011

Dia del Agua Marzo 22 de 2011
Pgina 16

ANEXO 4
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FEBRERO
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
22
Sensibilizacin a estudiantes interesados en conformar grupos

ambientales
Docente de cada sede
16
Cartelera Da de los Humedales
Docentes en cada sede
MARZO
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
23
Conformacin grupos ecolgicos lideres Defensores del Agua

Oxigeno
Docentes cada sede
28
Cartelera Da del Agua
Docentes de cada sede
RESPONSABLE
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ABRIL
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
17
Actividades de Reciclaje: Reducir, reciclar, reutilizar
Docente de cada sede
24
Ornamentacin jardines Izada a la Bandera
Docentes cada sede
26
Visita planta de reciclaje Andaluca
Grupo Huertas
MAYO
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
Docentes cada sede
22
Cartelera Contaminacin Ambiental
Docentes cada sede
29
Reunin Organizacin III encuentro amigos del Agua
Docentes cada sede
JUNIO
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
Docentes cada sede
22
III Encuentro Amigos del Agua Sede Simn Bolvar
Luz Mary Caicedo
26
Ornamentacin jardines
Docentes cada sede
JULIO
Pgina 18

SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
AGOSTO
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
Docentes cada sede
16
Cartelera: Cuidemos la flora y fauna de la Regin
Docentes cada sede
SEPTIEMBRE
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
Docentes cada sede
18
Cartelera: Sensibilizacin Ambiental
Docentes cada sede
25
Reunin Organizacin Semana Ambiental
RESPONSABLE
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OCTUBRE
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
II Semana Ambiental Municipal CIDEA
RESPONSABLE
Docentes cada sede
NOVIEMBRE
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
14
Ornamentacin de jardines
Docentes cada sede
27
Evaluacin de actividades realizadas
Docentes Huertas
DICIEMBRE
SEMANA
DIA
ACTIVIDAD
Salidad pedaggica Reserva Natural Nirvana
RESPONSABLE
Docentes de Huertas
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AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

I.E. ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA ANDALUCIA
2010-2011
Nombre
e-mail
Numero de
contacto
Argemiro Velsquez
argvelo@hotmail.com
3136464778
Berta Cecilia Lpez
lupelupita323@hotmail.com
Carmenza Garrido
docente.cargar297@yahoo.es
2250684
Claudia Mercedes Mena
claudiamena69@hotmail.com
3172653669
Pgina 21

Julia Mara Balanta
pepita-0123@hotmail.com
3165141976
Luz Mary Caicedo
lumac25@hotmail.com
2315714
Mara ngela Zuleta
angela2957@hotmail.com
3148856816
Miriam Llanos
miriamllanos912@hotmail.com
2234792
Sonia Lasso
sonianayu@hotmail.com
3117877242
Transito Posso
madeltrap@hotmail.com
3117156296
Claudia Ramos
Clapararo-3@hotmail.com
Pgina 22

SUGERENCIAS
Los proyectos para su ejecucin requieren de recursos econmicos ya que las actividades de concientizacin ambiental
necesitan la implementacin de estrategias pedaggicas que permitan a la comunidad educativa, asumir actitudes
responsables con su entorno. Estrategias como los puntos ecolgicos que permiten depositar adecuadamente los
residuos slidos para ser reutilizados nuevamente. Igualmente la implementacin de votes de basura en las sedes.
Pgina 23

EVALUACIN
-El 90% de los estudiantes que tuvieron la oportunidad de visitar los humedales logren un buen nivel de sensibilizacin frente
al cuidado y conservacin del medio ambiente.
-El 80% de los estudiantes, algunos padres de familia y docentes han logrado establecer la importancia de las jornadas de
limpieza y ornamentacin para la institucin.
-El 90% de los estudiantes de la Institucin participan en los talleres programados hacia la conservacin del medio ambiente
para integrar sus conocimientos en las reas de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental, Espaol, Artstica y Sociales.
-El 90 % de los estudiantes participaron en los concursos de pintura ambiental, Expocreatividad, da del medio ambiente y a
travs de sus expresiones artsticas y culturales dieron mensajes positivos al cuidado del medio ambiente.
-El 80% de los docentes con un alto sentido de pertenencia por su el cuidado y proteccin del medio ambiente.
-El 90% de la comunidad educativa conozca el video institucional El mediotiene remedio para que con este apropien
conocimientos en su vida diaria.
Pgina 24

ACTIVIDADES REALIZADAS AO LECTIVO 2012

INTEGRACION GRUPO DOCENTES MARZO 2012
SALIDA PEDAGOGICA GRUPO OXGENO FINCA PURA VIDA ANDALUCIA MAYO 2012
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PROYECTO: HUERTAS, GRANJAS Y MEDIO AMBIENTE

TALLER: SENSIBILIZACION AMBIENTAL Abril 22 de 2012
OBJETIVO: Sensibilizar a la comunidad educativa de la institucin entorno a los problemas

a la formacin de individuos con valores ticos y morales hacia la sana
ambientales, contribuyendo
convivencia para generar actitudes de respeto hacia
el medio ambiente.GRADOS 8 9 10 Y 11
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PROYECTO DE AULA BIODIVERSIDAD GRADOS 9 JUNIO 2012

SALIDA PEDAGOGICA ZOOLOGICO MATECAA DE PEREIRA JUNIO 2012
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Pgina 28

TERCER ENCUENTRO CLUB DEFENSORES DEL AGUA AGOSTO 31 DE 2012
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Pgina 31

CARTELERAS AMBIENTALES
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ORNATO Y CUIDADO DE JARDINES
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COMIT INTERINSTITUCIONALDE EDUCACION AMBIENTAL CIDEA ANDALUCIA
PROBLEMATICAS AMBIENTALES I.E.ELEAZAR LIBREROS CARRERA 4
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Pgina 36

REGISTRO DE INFORMACION EN LA FICHA VIRTUAL PRAE USUARIO Eleazar libreros Contrasea prae
www.pilotajeprae.net/basededatos Agosto de 2012
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Pgina 38

III ENCUENTRO DEPARTAMENTAL CLUB DEFENSORES DEL AGUA OCTUBRE 18 DE 2012
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II SEMANA AMBIENTAL MUNICIPAL CIDEA ANDALUCIA 16 AL 19 DE OCTUBRE DE 2012

CAPACITACIONES MARTES 16 DE 2012
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RECICLON DESFILE ECOMODA MIERCOLES 17 DE OCTUBRE 2012 PARQUE PRINCIPAL ANDALUCIA
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Pgina 42

DESFILE AMBIENTAL JUEVES 18 DE OCTUBRE PARQUE PRINCIPAL
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EXPOAMBIENTE VIERNER 19 DE OCTUBRE DE 2012 PARQUE PRINCIPAL ANDALUCIA
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ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

I.E ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA Andaluca Valle del Cauca

Humedal la Bolsa Andaluca, Febrero 24- 2009

Lic. Claudia Mercedes Mena- Lic. Carmenza Gonzlez

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

Grupo Oxgeno 2011

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

Cuido, respeto y exijo respeto

Escucho activamente a mis

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

En este sentido, es de altsima prioridad en el municipio:

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

Sistema de Colinas: Corregimiento de Potrerillo y Pardo.

Cuenta adems con siete veredas:

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

Da del Agua Marzo 22 de 2010

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

Docentes: 15 docentes del las diferentes

Corporacin Autnoma Regional del Valle D.V.D

Acuavalle: Asesora y capacitacin

I.E.ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA

RUBRO INSUMOS PARA EL

PROGRAMA DE ESCUELA SALUDABLE

PROGRAMA DE ESCUELA SALUDABLE

Salida de Integracin: CIDEA Dic 2010

Acuaparque de la Caa Dic 2010

Grupo Oxgeno 2011

PROGRAMA DE ESCUELA SALUDABLE

Sensibilizacin a estudiantes interesados en conformar grupos

Docente de cada sede

Cartelera Da de los Humedales

Docentes en cada sede

Conformacin grupos ecolgicos lideres Defensores del Agua

Docentes cada sede

Cartelera Da del Agua

Docentes de cada sede

PROGRAMA DE ESCUELA SALUDABLE

Actividades de Reciclaje: Reducir, reciclar, reutilizar

Docente de cada sede

Ornamentacin jardines Izada a la Bandera

Docentes cada sede

Visita planta de reciclaje Andaluca

Actividades de Reciclaje: Reducir, reciclar, reutilizar

Docentes cada sede

Cartelera Contaminacin Ambiental

Docentes cada sede

Reunin Organizacin III encuentro amigos del Agua

Docentes cada sede

Actividades de Reciclaje: Reducir, reciclar, reutilizar

Docentes cada sede

III Encuentro Amigos del Agua Sede Simn Bolvar

Luz Mary Caicedo

Docentes cada sede

PROGRAMA DE ESCUELA SALUDABLE

Actividades de Reciclaje: Reducir, reciclar, reutilizar

Docentes cada sede