LABORATRIO

CASEIRO

A TESOURA DE GAUSS - UMA

TESOURA PARA CORTAR LINHAS
DE CAMPO MAGNTICO

Jorge Roberto Pimentel

Departamento de Fsica - UNESP
Rio Claro SP
Resumo
O artigo trata da construo de uma tesoura de madeira, denominada
Tesoura de Gauss , em cujas extremidades esto camufladas lminas
de material ferromagntico, bem como sua utilizao numa demonstrao em que, aparentemente de forma misteriosa, corta as linhas de
campo originadas por um m, fazendo cessar a atrao magntica sobre um objeto suspenso. Sugere, ainda, que a demonstrao seja explorada com descontrao, mudando o comportamento que tanto o professor quanto os alunos tem em sala de aula, de forma a contribuir para o
processo de aprendizagem.

I. Introduo
Fenmenos que envolvem o eletromagnetismo so muito instigantes, uma
vez que a fora magntica age distncia, sem que haja a necessidade de contato fsico
entre a fonte dessa fora e o objeto sobre o qual ela atua.
A presena de uma fonte magntica afeta o espao circundante, devido
criao de um campo. Essa alterao no espao pode ser visualizada atravs das linhas
de campo, que surgem em torno da fonte. As linhas distribuem-se de uma forma que
depende da geometria da fonte magntica e seu alcance est relacionado com a
intensidade do campo existente. Esse campo caracterizado pelo vetor induo
magntica que, em qualquer ponto do espao, sempre tangente s linhas de campo. O
mapeamento dessas linhas em sala de aula, tradicionalmente, feito empregando-se
limalha de ferro ou ento fragmentando-se um pedao de esponja de ao carbono
( Bom Bril ) sobre uma folha de papel, debaixo da qual est a fonte magntica que se
deseja estudar, geralmente um m permanente.
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Cad.Cat.Ens.Fs., v. 15, n. 1: p. 82-86, abr. 1998.

Se o meio no qual o m est imerso for mudado, a distribuio das linhas

de campo sofre alterao. Por exemplo, colocando-se prximo de um m uma lmina
de algum material ferromagntico, verifica-se um grande aumento da intensidade do
vetor induo magntica naquela regio, indicando que as linhas de campo foram
concentradas pela presena daquele material. Dependendo da rea que o material ocupa,
o efeito pode ser equivalente ao de uma blindagem magntica: as linhas de campo so
interrompidas, como se a lmina ferromagntica no as deixasse atravessar. Dessa
forma, um objeto que esteja localizado aps a lmina, deixar de sofrer a influncia
daquele campo magntico.
Nesta demonstrao, propomos que o inusitado seja explorado, pelo
professor, de uma maneira descontrada. A demonstrao consiste, essencialmente, em
fazer passar uma lmina de material ferromagntico (camuflada nas pontas de uma
tesoura de madeira, chamada de Tesoura de Gauss ), entre um m e um objeto
suspenso, que est sendo atrado. Como resultado, ocorrer a interrupo das linhas
de campo, a atrao magntica sobre o objeto cessar e este assumir uma nova posio
suspensa.
A montagem proposta permite contribuir para o processo de aprendizagem,
mudando o comportamento que o professor e os alunos tradicionalmente tm, , em sala
de aula. O professor ter mais uma oportunidade de atrair a ateno dos alunos e
motiv-los para o magnetismo. Seu padro normal de exposio ser alterado,
permitindo que ele trabalhe, por exemplo, a movimentao frente a classe, gesticulao
e as pausas no falar. Os alunos, por sua vez, sero alvo de perguntas instigantes,
participando de uma atividade interativa que ir estimular sua observao e sua
capacidade dedutiva, contribuindo para aumentar o dilogo com o professor e seu
interesse pela aula.

II. Descrio da montagem experimental

A montagem experimental utilizada, emprega um m em formato de disco.
Ele pode ser conseguido desmontando-se um alto-falante que no funcione mais (que
pode ser obtido em desmanches de automveis, oficinas de eletrnica ou
estabelecimentos que se ocupam da instalao de som automotivo) e separando a parte
traseira do restante do conjunto. Normalmente, o m colado entre duas peas
metlicas e pode ser facilmente removido.
Como objeto, utiliza-se uma bolinha feita com um pequeno pedao de
esponja de ao carbono ( Bom Bril ). No centro dela deve-se prender um pedao de
linha de costura, de forma que todo o conjunto fique bem leve. A bolinha deve ser
suspensa num suporte em formato de L, feito de madeira ou de outro material no

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ferromagntico, para que possa ser aproximado do m para ajustes, sem ser atrado por
ele.
O conjunto deve ser acertado, conforme mostra a Fig.1, de forma que,
quando a bolinha estiver sendo atrada pelo m, ainda exista um espao entre eles,
suficiente para permitir a passagem das lminas da tesoura.
A tesoura pode ser feita usando-se madeira compensada com espessura, por
exemplo, de seis milmetros. A Fig.2 mostra um contorno sugerido para a confeco
dessa tesoura, que deve ser xerocopiado de forma ampliada, at ficar do tamanho
desejado (temos utilizado uma tesoura com aproximadamente 33 cm de comprimento).
Este molde servir para desenhar as duas partes da tesoura sobre a madeira, que deve
ser cortada com uma serra. Em seguida, com a serra, deve-se fazer uma abertura
longitudinal no bico de cada uma dessas partes, de forma a permitir que sejam
embutidas lminas de algum material ferromagntico (por exemplo, as peas que
compe o ncleo de algum transformador que tenha sido desmontado ou ento ao
galvanizado, usado na confeco de calhas e condutores para gua de chuva). Essas
lminas devem ter dimenses suficientes para ocupar boa parte da rea do bico,
conforme mostrado

Fig. 1 - Esquema da montagem, mostrando o formato e a distribuio de

algumas das linhas de campo, geradas pelo m.
na Fig.2. Elas devem ser embutidas e coladas, usando-se um adesivo epoxi rpido ( Araldite ), cujo excesso pode ser removido com um pano embebido em lcool. importante que seja feito um acabamento na tesoura; recomenda-se que a borda toda seja
lixada e pintada com tinta fosca escura (preta ou azul ), para que as alteraes feitas no
fiquem evidentes. As duas partes podem, ainda, ser envernizadas ou pintadas. Um pequeno parafuso com porca suficiente para uni-las, permitindo seu ajuste, de forma que
a tesoura possa ser aberta e fechada com facilidade.
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Cad.Cat.Ens.Fs., v. 15, n. 1: p. 82-86, abr. 1998.

Fig. 2 - Sugesto de um molde, que deve ser xerocopiado de modo ampliado, para confeco das duas partes da tesoura, mostrando-se como as lminas de material ferromagntico devem ficar embutidas nas suas pontas.

III. Utilizao do equipamento

Em todas as ocasies em que foi exibida, a Tesoura de Gauss fez
bastante sucesso. importante que a demonstrao seja treinada pelo professor, at que
ele a domine bem. Isto garantir que os alunos no iro se decepcionar, nem
descobriro o truque antes do momento certo. Como sugesto, apresentamos um roteiro
para a demonstrao.
O professor se apresenta aos alunos com a tesoura e prepara a montagem da
Fig. 1, de acordo com as instrues j discutidas. Em seguida, faz as seguintes
afirmaes: 1) A bolinha mantida da forma que vocs esto vendo, como resultado da
ao de uma fora, que aparece devido presena de um campo magntico, gerado pelo
m; 2) A presena desse campo causa uma alterao no espao, que pode ser
visualizada atravs das linhas de campo existentes em torno do m; 3) Se, de alguma
forma, as linhas de campo forem interrompidas, a fora magntica deixar de agir sobre
a bolinha. Em conseqncia, esta deixar de ser atrada; 4) A tesoura , aparentemente,
toda feita de madeira, um material no ferromagntico e, portanto, no ir interagir com
o m. Assim, se a madeira for inserida entre o m e a bolinha, no se notar qualquer
efeito na fora de atrao exercida sobre esta bolinha (nesse momento, o professor deve
passar, lentamente, o cabo da tesoura entre o m e a bolinha, mostrando que nada
acontece com a bolinha).
Continuando, o professor dir que dotado de duas habilidades quase
inacreditveis: 1) quando se concentra pode enxergar como as linhas de campo esto
distribudas no espao, em torno do m; 2) quando isto ocorre, consegue
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transformar a tesoura de madeira numa fantstica Tesoura de Gauss, assim

chamada em virtude de ter a capacidade de cortar as linhas do campo magntico,
fazendo com que a fora de atrao sobre o objeto deixe de atuar.
Para provar essas habilidades, o professor deve simular estar concentrandose. Em seguida, olhando fixamente durante alguns segundos para a montagem dizer, por
exemplo: J estou enxergando as linhas de campo! Na seqncia, abrir as lminas da
tesoura e posicion-las cuidadosamente, para que no sejam atradas pelo m e de
forma que, ao fech-las, passem entre o m e a bolinha, sem toc-los. Preparar-se e
falar, com convico: Agora vou cortar as linhas de campo, usando a tesoura de
Gauss . Em seguida, fechar lentamente as lminas da tesoura. Todos observaro,
surpresos, que a bolinha deixar de ser atrada pelo m. Para aumentar ainda mais a
curiosidade dos alunos, o professor deve repetir a exibio.
Finalmente, os alunos devem ser informados que no foram habilidades
incomuns que provocaram o efeito e que existe uma explicao para o que acabaram de
presenciar. O professor deve iniciar uma interao com os alunos, pedindo que eles
dem palpites. Alguns iro querer examinar a Tesoura de Gauss e, at mesmo, tentar
repetir a demonstrao e devem ser estimulados para que o faam. Os palpites devem
ser comentados e, se necessrio, perguntas adicionais serem feitas para ajudar os alunos
a chegar concluso de que, alm de madeira, a tesoura deve conter em suas
extremidades alguma espcie de material ferromagntico, o que explicaria o efeito
presenciado.

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