05/05/2009

Poemas por el Da de la Madre

En tus brazos
.
Mamita, mamita,
si t fueses rbol,
tu hijito en tus ramas
quisiera ser pjaro.
.

Si t fueses ro
que al mar va cantando,
tu hijito en tus aguas
quisiera ser barco.
.

Mamita, mamita,
si fueses un ro
o fuese un rbol,
t me acunaras
igual en tus brazos.
.
Germn Verdiales
.
.

Felicitaciones para
mam
.
Qu lindas son las flores!
Qu lindas las estrellas!
Qu bello el mar inmenso
Y el sol de rubias trenzas!
.
Pero mi mam
Es ms linda y ms bella
Que las flores del campo
Y las blancas estrellas,
Que el mar de olas azules
Y el sol que las alegra.

.
Pura Salazar

Canta la madre pobre

.
Este nio pcaro
se burla de m,
cierra los ojitos
y los vuelve a abrir.
.
Basta de jugar
basta de rer,
cierra ya los ojos
y qudese as.
.
Qu primero un cuento?
pues s, nio, s;
Haba una vez
en cierto pas
mucho que lavar,
mucho que planchar,
mucho que zurcir
Por suerte los nios
dorman all
.
Y usted, y usted, dgame,
No piensa dormir!
Ah, quiere un besito!
Uno, y cien y mil!
Pero, a ver si ahora
se duerme por fin!
que su madre vive
en aquel pas
y la pobre tiene
mucho que lavar,
mucho que planchar,
mucho que zurcir

.
Germn Verdiales

Arrullos

Ternura

Arrulladas por el viento

van las flores a descansar
y a la tierra a cada momento
la arrullan las olas del mar.
.
Arrullan los grillos con su canto
y las aves con su trinar
y a m, me arrulla mamita
cuando me voy a acostar.

.
Maritza Valle

.
.

La Madre
.
Tus manos estn ajadas,
tu rostro con pliegues tambin,
tu vientre esta adolorido,
tus ojos cansados se ven.
.
Tu voz va menguando su canto
y tu fuerza se queda en los pies,
los levantas tan poco del suelo;
comienza quizs la vejez.
.
Mas, si vuelves tus ojos al viento
y piensas como antes, otra vez,
si al viento le gritas tu nombre,
l te dir: !Gran mujer!
.
Si miras a tus hijos que te aman
si te ves como ellos te ven
T puedes detrs del espejo
sonrer, sonrer otra vez.
.
Maritza Valle

El consejo maternal
.
Ven para ac, me dijo dulcemente
mi madre cierto da,
(an me parece que escucho en el
ambiente
de su voz la celeste meloda).

.
Ven y dime qu causas tan extraas
te arrancan esa lgrima, hijo mo,
que cuelga de tus trmulas pestaas
como gota cuajada de roco.

.
T tienes una pena y me la ocultas:
no sabes que la madre ms sencilla
sabe leer en el alma de sus hijos
como t en la cartilla?
Quieres que te adivine lo que
sientes?

Madre:
me gusta arrojar piedrecillas
sonoras
sobre tu corazn despierto
y crecer como un ocano
de luz sobre tus ojos
y sentarme a tus orillas.
.
Escribir tu nombre,
dibujar tu sombra,
trastornar tus manos
con mis juegos
y volverme pequeita,
indefensa en tu regazo
poblado de invisibles amapolas.

.
Rosa Cerna

.
Ven para ac, pilluelo,
que con un par de besos en la frente
disipar las nubes de tu cielo.

.
Yo prorrump a llorar. Nada, le dije,
las causa de mis lgrimas ignoro;
pero de vez en cuando se me oprime
el corazn, y lloro!...

.
Ella inclin la frente pensativa,
se turb su pupila,
y enjugando sus ojos y los mos,
me dijo ms tranquila:
Llama siempre a tu madre cuando
sufras
que vendr muerta o viva:
si est en el mundo a compartir tus
penas,
y si no, a consolarte desde arriba.

.
Y lo hago as cuando la suerte ruda
como hoy perturba de mi hogar la
calma,
invoco el nombre de mi madre amada,
y entonces siento que se ensancha
mi alma!

04/22/2009
Poesias por el Dia del Libro

Leer
Leer, leer, leer, vivir la vida
que otros soaron.

Leer, leer, el alma olvidada

las cosas que pasaron.
Leer, leer, leer, ser lectura
maana tambin yo?
Ser mi creador, mi criatura,
ser lo que pas?
Miguel de Unamuno

El libro
Amigo fiel que me acompaas
cuando hay frio o calor,
amigo sabio que me enseas
de la vida lo mejor.

Contigo descubro el mundo

entre paginas de amor,
de lo simple a lo profundo
de la alegra al dolor.

Amar a mi patria me enseas,

tambin como hacer un avin,
me cuentas historias pequeas
Es tuyo mi corazn!

Tu eres libro mi amigo

y yo de ti disfrutare,
qudate siempre conmigo
que yo tambin te amare
Maritza Valle Tejeda

Mi amigo el libro

Nio: Que triste estaba yo,

triste y aburrido,
mis sueos de viajar
los haba ya perdido.

Libro:Que triste estaba yo,

triste y aburrido
mis sueos de ensear
los haba ya perdido

Nio: La idea vino de pronto

escuche como eco mi voz,
y como hacindome tonto
busque rpido, veloz.

Libro:Al ver que en mi ayuda venia

quise lucir un poco mejor;
era tal mi alegra
que hasta tome color.

Nio: Entre muchos empolvados,

qu tesoros descubr!
en un libro mis sueos grabados
era escrito para m!

Libro:De muchos viajes fui testigo por

fin til me sent.

Nio: Es el libro, mi amigo

El tesoro que descubr!
Maritza Valle Tejeda

06/04/2009

Creando una biblioteca familiar

Una biblioteca familiar no tiene que ser ni sofisticada ni cara para
proporcionarnos placer a la hora de leer. Para capturar la imaginacin
de nuestros nios no son necesarios libros costosos o elaborados.
Para construir una biblioteca de la familia se necesita tiempo y espacio.
Tiempo para escoger material que realmente sea del inters de todos
los miembros de la familia y espacio para guardar y disfrutar los libros.
Donde? Cualquier esquina bien iluminada puede servir para crear una
acogedora guarida para ponerse cmodos y leer. Al costado de un
mueble en la sala, bajo la escalera o junto a los estantes de juguetes
se puede crear un rincn mgico dispuesto a albergar nuestros libros
favoritos.
Y el tamao? En estos casos importa ms la calidad que la cantidad. Investiga cuales son los temas que
ms interesan a todos los miembros de la familia. Recuerda que tomara algn tiempo recolectar los
favoritos de todos.
Donde acomodamos los libros? Un revistero, una caja grande o un pequeo estante pueden servir. Lo
ms importante es que los libros estn al alcance de los ms pequeos.
Qu tipo de libros? Todo vale: Cuentos, novelas, revistas, diccionarios, historietas, atlas, cds, libros para
colorear, libros con canciones, peridicos, libros de recetas y hasta catlogos de tiendas. Como es una
biblioteca familiar debemos equiparla con material de lectura para todos los niveles. As los bebes y preescolares podrn hojear los cuentos y catlogos con dibujos mientras los adolescentes y papas tendrn
las revistas, novelas, peridicos e historietas.

04/23/2009
Derechos del nio en torno al lenguaje y la palabra
Por Danilo Snchez Lihn

1. El nio tiene
derecho ms que a
mil lecciones de
lenguaje, a que sea
escuchado con las
palabras de su
propio universo y no
las palabras
convencionales.
2. Tiene derecho a
que se le reconozca
que antes de nacer
ya conoca el
lenguaje y es ms:
que l es eminentemente lenguaje. Y que los investigadores ms acuciosos
identifican que l a los tres aos es un genio lingstico.

3. Tiene derecho a que se sepa que percibe los mensajes no solo por su
significado sino por su ritmo, plpito, eufona y el carcter de los pasos de los
interlocutores.
4. Tiene derecho a vivir la felicidad en las palabras que se le dicen, a proyectar
el amor en ellas, a no aplazar la eternidad ni el paraso sino vivirlo en las
palabras que hacia l se dirigen.
5. Tiene derecho a una relacin con la palabra en su dimensin de belleza, de
sentido pleno, como si fueran frutos y panales de mieles.
6. Tiene derecho a que las palabras escogidas para l sean maravillosas,
fantsticas y esplendentes. A rechazar todas las que no sean fiesta, gozo y
alegra. A pedir el cambio de un profesor si las palabras de este son grises y
opacas.
7. Tiene derecho a que las palabras se las identifique no como sustantivos,
adjetivos, pronombres o adverbios que eso a l no le importa un bledo sino
como palabras de viento, de arcilla o de fuego. Otras como acuticas o
marinas.
8. Tiene derecho a ser el que pregunta y no el que contesta.
9. Tiene derecho a otorgarle a la palabra el sentido que se le ocurra. Si se
antoja que carpeta pueda significar avin, que pueda volar con ella. Que el
maestro siga dicha pauta hasta alcanzar con l las estrellas.
10. Tiene derecho a crear lenguajes nuevos y nosotros a aprenderlos as se
nos atasque la lengua en el intento. A cada palabra nueva que invente el adulto
ha de darle un significado mayor, vasto y profundo que complazca al nio.
11. Tiene derecho a que las palabras dirigidas a l pesen toneladas de cario,
gramos en relacin a lo preceptivo y nada en relacin a sanciones,
prohibiciones y condenas.
12. Tiene derecho a pedir que se suspenda a un maestro si hace del curso de
lenguaje una asignatura gramaticalista, cuando no hay nada ms encantador,
mgico y formativo que volar con las palabras.
13. Tiene derecho a apreciar las palabras por el sabor, color, textura y la
fragancia que ellas tienen, no perdiendo el gustillo a miel y la msica que en
ellas resuena.
14. Tienen derecho a que las palabras desentraen siempre realidades y
contenidos ntimos, profundos y afectivos que nos permitan viajar y estallar de
alegra. Que ellas develen y abarquen mundos.
15. Tienen derecho a que no se les corrija las palabras que pronuncian, menos
las que escriben. No olvidemos que ellos son genios. Que cuando presentan
una composicin vayamos al fondo del asunto y no a la superficie. Tienen
derecho a que se elimine de una vez por todas a la vieja gramtica.

16. Tienen derecho a exigir que cada palabra que pronunciemos las
respaldemos con nuestra propia vida. Si dijimos paseo vayamos a l as sea
ya en espritu si en el tramo final acaso hayamos sucumbido.
17. Tienen derecho a que las palabras les enseen a sentir y pensar con
autenticidad. A obrar con autonoma, buscando encontrar cada uno su voz
interior y plena de triunfo.
18. Tiene derecho a expresarse construyendo metforas y a que se le entienda
en ese cdigo, dado que es un artista consumado en esa dimensin acrisolada
del lenguaje.
19. Tiene derecho a pedir el cambio de un maestro si la voz de este no es
grata, hasta que ella sea reeducada, de tal modo que se convierta en msica
en sus odos y que ms que comprender las cosas por su significado lo
entienda por la meloda que ellas desprenden.
20. Tiene derecho a la palabra en libertad. A que las palabras sean libres,
sueltas y a que le nazcan alas. Que sean saltarinas y felices. Que nada pueda
aprisionar a las palabras, en especial las academias; a fin de crear con ellas el
mundo nuevo que todos nos merecemos.
.....................................................................................................

08/26/2008
Un rincn mgico para leer juntos
Esta actividad consiste en crear un espacio en casa donde puedas pasar
un momento acogedor y divertido leyendo con tus hijos pequeos.
.
Que se necesita:
..
El lugar: Lo primero que necesitars es buscar un sitio de la casa
donde instalar un asiento confortable y algunos libros. Lo ms
importante es que est lejos de la televisin y ruidos que puedan
distraer.
Los libros: Un estante pequeo, un bal, cajas forradas y decoradas o
canastas pueden servir para guardar los libros favoritos de tu hijo.
Donde sentarse: El sof favorito de la sala, varias almohadas o cojines apilados, un saco de dormir para acampar o
una colchoneta son lo suficientemente cmodos y mullidos para disfrutar de una buena lectura juntos.
Grabadora: Un pequeo equipo de msica, grabadora o cdplayer puede servir para escuchar cuentos, cantar
canciones o grabar sus propios cuentos y escucharlos cada tarde.
La caja mgica: Una caja de zapatos llena de papel, colores, crayolas o plumones, stickers o recortes de revistas,
puede servir para dibujar a los personajes de los cuentos, crear y escribir historias y hasta crear sus propios libros.
.
Edades: Ideal para nios de 0 a 5 aos