AMPLIANDO SEU ALCANCE PROFISSIONAL E TURBINANDO

SUA CARTEIRA DE CLIENTES AGORA MESMO

Os Exatos Conhecimentos Pra Te Colocar J No Caminho Certo

PARTE 2

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Primeiramente, PARABNS por chegar at aqui.

Voc est acompanhando o contedo do Projeto EDUCAFISIO a
maneira eficaz de promover interao multiprofissional,
principalmente pra que Profissionais de Educao Fsica e
Fisioterapeutas possam "trocar figurinhas".
No e-book anterior, ns revelamos 3 atitudes para voc se tornar
um profissional diferenciado, garantindo que voc conquiste
muito mais alunos (principalmente aqueles esto perdidos por
a, precisando de uma ateno diferenciada).
Tambm, conversamos sobre qual o grande mito que limita
voc a conquistar o aluno com dor ou leso, que basicamente a
falta de uma conscincia e postura multiprofissional, agravada
pelo pouco conhecimento diferenciado.
Destacamos que, se voc no prestar ateno e no fizer algo pra
mudar isso agora, voc vai continuar neste estado de limitao...
Ou pior, vai comprometer a segurana e os resultados do seu
aluno, se voc j estiver tentando lidar com um caso assim sem
um conhecimento especializado e sem se abrir para uma
interao multiprofissional.
Isso pode se tornar um grande problema pra voc... isso, claro, se
voc se importa com a sua credibilidade profissional, e se voc
quer conquistar mais e mais alunos com qualidade, caminhando
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pra atingir sua independncia profissional e sua liberdade

financeira.
Para finalizar, ns passamos 4 dicas simples e super-prticas pra
colocar voc j no caminho de se tornar um profissional
diferenciado e gerar um impacto turbo na sua carreira.
E a, voc j fez as atividades sugeridas ao final do e-book?
Sugiro fortemente que voc aplique as atitudes e dicas prticas
aqui sugeridas. Afinal, esta no uma receita mgica de
sucesso, e sim, contedo PODEROSO para gerar resultados
expressivos em sua vida profissional comeando agora mesmo! ...
Desde que, obviamente, voc entre em ao, verdadeiramente se
empenhando em aplicar os aprendizados.
Ento, caso voc no tenha baixado o e-book 1 que a gente
preparou pra voc com todas essas informaes organizadas pra
facilitar sua vida... faa isso agora, ok?!

Neste e-book 2, vamos falar com voc sobre duas

coisas muito importantes:
Primeiramente, vamos abordar a verdade sobre a linha tnue que
divide (e ao mesmo tempo une!) as nossas profisses, e como
podemos tirar a mxima vantagem disso de maneira inteligente,
e sem deixar a tica de lado!
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Ainda:
Ns vamos mostrar qual o segundo maior erro que muitos
personal trainers e preparadores fsicos cometem, e como voc
pode e deve fugir disso de uma vez por todas. Este ainda pior e
mais perigoso do que o primeiro erro que a gente revelou pra
voc anteriormente.

A VERDADE QUE VAI AMPLIAR SUAS POSSIBILIDADES

COMO NUNCA ANTES!
AVISO:
Ns no vamos ficar nos delongando aqui sobre as condutas
profissionais que cabem ao Fisioterapeuta ou ao Educador Fsico,
muito menos vamos analisar os respectivos cdigos de tica... E
no, nosso objetivo aqui no criar qualquer polmica em cima
deste assunto.
A verdade que voc precisa se desapegar desses fatos e
entender de uma vez, clara e simplificadamente, como ns
podemos nos beneficiar dessa proximidade de maneira
inteligente, eficaz e tica.
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Isso o que eu chamei de "A VERDADE DA GRANDE FATIA".

E justamente isso que vai desvendar a minha dica mais

importante sobre como adquirir conhecimento diferenciado e
ampliar seu alcance profissional.

Fuja Do Erro
Agora, antes que eu fale sobre isso mais em detalhes, precisamos
j deixar claro qual segundo grande erro cometido por
Professores de Educao Fsica neste contexto... E que eu
acredito de verdade que voc no quer cair nele.
Na real, talvez at parea mais fcil no dar tanta importncia pra
isso, e provavelmente, por isso que muitos caem no erro. S que
a verdade que esse "deslize" perigoso, e se no evitar isso,
voc pode ter bastante dor de cabea tentando reconquistar a
confiana do seu aluno e salvar a sua credibilidade.
Aqui o erro:
Menosprezar a busca de conhecimentos especficos,
principalmente de outras reas correlatas, e pior, quando se

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deparar com a necessidade deles, utilizar-se ento do "senso

comum" e acabar usando expresses e conceitos erroneamente.

PERIGO!
Isso pode colocar em dvida a credibilidade sobre o que voc
realmente sabe, entende, e consequentemente sobre o que voc
faz O servio que voc oferece!
Lembre-se:
As pessoas esto cada vez mais curiosas e cultas tambm, e, num
mundo em que o acesso informao aumenta a cada dia, os
clientes se tornam tambm cada vez mais exigentes em relao
s informaes e orientaes que voc tem a dividir com ele.
Por isso o cuidado em evitar o uso de termos, conceitos e
informaes incorretas ou popularizadas pelo senso comum. A
verdade que os seus clientes te observam em tudo, certo?
Vou mostrar 2 exemplos bem interessantes e teis pra voc:

Exemplo 1:
Uma situao bastante comum no seu dia-a-dia:
O aluno iniciante comea a treinar, ou aps uma mudana de
treino, chega pra voc reclamando de dores musculares
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fortssimas aps dois ou at trs dias da aula Ele diz que mal ta
conseguindo levantar os braos, ou que di at pra sentar, por
exemplo... E adivinha o que ele acha?
Ele provavelmente pensa se lesionou!
E o que ele espera de voc?
Uma explicao coerente que o tranquilize de que est tudo bem,
e que o deixe seguro pra continuar treinando.

A... O que voc explica pra ele?

Bom... Este um assunto que j est esclarecido e bem
determinado na literatura, e que apesar disso alguns profissionais
ainda tem dvidas, e a gente escolheu ele pra trazer como
exemplo da importncia de se usar termos e explicaes corretas,
justamente porque esta uma situao muito frequente de os
alunos trazerem pra voc, certo?
Aqui, o entendimento e a explicao exata desta situao:
Seu aluno est sofrendo da chamada dor muscular de origem
tardia, caracterizada por sensao de desconforto e dor na
musculatura esqueltica, que aparece horas aps a atividade
fsica, alcanando a mxima intensidade da dor entre 24 e 72
horas. Aps este perodo h um declnio progressivo da dor,
desaparecendo completamente entre 5 a 7 dias.
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Apesar de muitas pesquisas cientficas sobre esse episdio, os

mecanismos envolvidos no esto totalmente definidos, porm
as maiores evidncias so de que aconteam microleses
musculares microscpicas, causadas por pequenas rupturas nas
miofibrilas, levando a uma resposta inflamatria com a produo
de substncias sinalizadoras de dor.
aceito que estes fenmenos possam fazer parte de um
processo fisiolgico importante para a proteo do tecido
muscular e estarem relacionados com os mecanismos
responsveis pelos ajustes que o treinamento fsico proporciona
ao organismo.
E cuidado!
Ainda tem muita gente que, ou por falta de conhecimento ou
pior, por desateno qualidade da informao, ainda est
culpando o cido lctico pela dor muscular tardia...

Esclarecendo:
J est bem determinado pela cincia que os resduos
metablicos produzidos durante o exerccio so removidos quase
totalmente em menos de 1 hora aps a interrupo da atividade,
logo, o cido ltico no pode ser o causador da dor muscular que
aparece um ou mais dias aps o esforo.
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Ok?
Informaes bsicas, porm essenciais e efetivas, que devem
estar na ponta da lngua do Professor de Educao Fsica que se
preocupa em ser um profissional diferenciado e conquistar
alunos com qualidade.
Vamos em frente!...
Exemplo 2:
Um aluno leva uma pancada num treino, no esporte, ou no
futebolzinho do fim de semana... No foi nada grave, a regio fica
dolorida, talvez "meio inchada e at roxa" por alguns dias, mas
no chega a limitar.
A... O professor desatento com a qualidade da informao
simplesmente copia a prola que volta e meia a gente escuta
de um famoso comentarista de futebol:
Tudo bem! foi s uma luxao!...
Ui! Isso di nos ouvidos, viu?
Simplesmente porque, se voc tem conhecimento dos conceitos
essenciais sobre as leses musculoesquelticas, deve saber que a
luxao uma leso articular gravssima, causada por uma
presso que leve a articulao alm de seus limites anatmicos
normais, onde as foras causadoras da leso so habitualmente
suficientes para romper muitas estruturas de tecido mole com
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funo de conteno da articulao, levando a um deslocamento

completo das superfcies articulares.
Muito bem... Ento no caso de uma leso mais simples, como um
trauma direto, a famosa pancada (que pode sim causar dor e
outros sintomas limitantes, porm geralmente no lesiona
estruturas musculoesquelticas especficas) essa leso
denominada contuso. Isso, mesmo, e a expresso adequada
nesses casos seria tudo bem, foi s uma contuso.
Entendido? Legal!

Ento, estes foram apenas exemplos para reforar a importncia

de fugir do erro de utilizar conceitos e informaes errneas, e
de menosprezar conhecimentos de outras reas que so to
correlatas s suas vivncias profissionais.
Ao contrrio disso: Invista real interesse em buscar estes
conhecimentos, afinal, isso faz parte das atitudes simples e
poderosas para alavancar o sucesso na sua carreira.

E agora, com tudo isso claro, voc est preparado para conhecer
a minha melhor dica sobre como alcanar conhecimento
diferenciado e ampliar seu alcance profissional:

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A Verdade Da Grande Fatia

A crucial verdade que existe o que eu chamo de, "uma enorme
e importante fatia" que, sim, comum possvel interveno dos
dois profissionais, tanto dos Fisioterapeutas como dos
Educadores Fsicos.
"Fatia" esta que, se voc explorar corretamente, com inteligncia
e tica, se torna um grande diferencial para sua carreira e uma
maneira genial para atrair e fidelizar alunos.

Imagine algo assim:

Se representarmos a atuao Profissional do Educao Fsica e do
Fisioterapeuta com uma barra que vai das cores amarelo ao
vermelho e, e o que divide essas duas cores no uma linha
rgida e bem marcada, e sim... Uma linha tnue de nuances
alaranjadas, mostrando que o espao que divide, ao mesmo
tempo une as nossas funes dentro do grande mercado da
sade.

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E... Quanto mais espao voc ganha dentro desta fatia especial,
tanto por promover a integrao multiprofissional no
atendimento aos seus alunos, quanto por capacitar-se com
conhecimentos especficos (tericos e prticos) das reas
correlatas, mais voc se destaca, se diferencia da concorrncia, e
abre novas possibilidades de atuao profissional.
E mais:
Aqui no vamos entrar nestes detalhes, porm podemos
considerar que existe uma verdade neste mesmo raciocnio
tambm para outras reas de integrao, como os
conhecimentos correlatos entre o Educador Fsico e outros
profissionais da rea da sade.

Aqui a minha grande e especial dica dentro deste contexto:

Seja o profissional que explora com inteligncia e tica essa
promissora fatia do mercado.
Seja "o cara" que leva a mxima vantagem disso para garantir o
seu sucesso, e os resultados de seus alunos.
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E olha s:
Esse espao de integrao entre a Educao Fsica e a Fisioterapia
ENORME.
Citando apenas algumas reas de atuao comuns aos dois
profissionais (desde que, claro, qualquer um deles se capacite pra
isso):
- Preveno de leses no esporte
- Musculao teraputica
- Core trainning
- Treinamento funcional
- Pilates
- Reeducao postural
- Ginstica laboral
- Massoterapia
- E muitas outras...
Agora, raciocine comigo alguns exemplos prticos:
Um atleta que fez uma cirurgia ortopdica e est em fase final de
reabilitao, precisando de ganho de hipertrofia e potncia.
Quem assume esta fase:
- O Fisioterapeuta que domina as bases do treinamento de fora?
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- O Professor de Educao Fsica que compreende

profundamente a leso reparada e as especificidades deste psoperatrio?
- Ou os dois podem trabalhar/devem em conjunto?
Mais uma situao:
Um indivduo com dor ou leso inicial lombar/joelho/ombro,
onde o Ortopedista receita que o "remdio pra ele o
reequilbrio muscular". Quem ganha esse cliente:

- O Fisioterapeuta que trabalha bem com diferentes tcnicas de

fortalecimento e flexibilidade?

- O Professor de Educao Fsica que conhece o diagnstico e

causa da dor, e sabe como direcionar o treino para este aluno?
- Ou os dois podem/devem trabalhar em conjunto?
E no mesmo caminho seguem tantos outros exemplos...
A senhora com osteoporose que precisa de treinamento resistido
e trabalho de equilbrio...
O adolescente que precisa de reeducao postural e est
sentindo dores nas costas e joelhos durante o esporte e at na
escola...
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Enfim, as situaes so diversas, em que a resposta correta :

As 3 possibilidades de atuao profissional so permitidas, e o
grande "divisor de guas" o nvel de conhecimento e
capacitao dos profissionais para assumir o caso.
Leva" quem sabe mais. Simples assim!
E se os dois, Educador Fsico e Fisioterapeuta manjam muito,
promova um trabalho em conjunto, sem receio! uma
possibilidade fantstica tanto para os profissionais como para o
aluno!
E acredite:
O cliente geralmente est muito disposto a pagar pelos dois
servios, pois compreende o benefcio de ser cuidado
globalmente. A atitude de voc promover isso pra ele, gera um
imenso impacto positivo na maneira que este aluno passa a te
enxergar.
Interessante? Ento...
Para voc, Professor de Educao Fsica, minha melhor e mais
efetiva sugesto :
A busca por conhecimentos especializados no segmento de leso
e reabilitao, comeando pela base, como:

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- Conceitos gerais
musculoesquelticas

essenciais

sobre

as

leses

- Leses esportivas
- Preveno de leses musculoesquelticas e esportivas
- Musculao teraputica
E logo a gente vai anunciar pra voc uma ferramenta indita, que
ir te colocar efetivamente em contato com estes conhecimentos
diferenciados e vai te guiar no exato caminho da interao
multiprofissional.

Tudo isso para que voc amplie seu alcance profissional e turbine
sua carteira de clientes, experimentando cada dia mais segurana
para desempenhar um trabalho diferenciado, alcanando
reconhecimento e confiana, tanto de seus alunos ultrasatisfeitos quanto de outros profissionais (parceiros de
integrao) e conquistando resultados extraordinrios para os
seus alunos, como tambm resultados financeiros e de realizao
profissional pra voc.
Ento, continue acompanhando os contedos do EDUCAFISIO
porque logo voc saber como ter acesso a tudo isso.

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O SUPER FLUXOGRAMA
E ainda, como eu quero te ajudar desde j com ferramentas
simples e prticas para voc realmente aplicar a frmula de
atitudes poderosas que revelamos, ns preparamos um
Fluxograma, que uma espcie de esquema simplificado, onde o
objetivo representar os possveis caminhos que voc pode
percorrer quando se deparar com uma determinada situao. Em
nosso caso: O aluno com dor ou leso.
E olha s:
Em nosso esquema, todos os percursos levam ao seu grande
objetivo:
- Trabalho seguro e eficiente
- Resultados positivos
- Aluno satisfeito!
- Voc realizado!

Vamos ver como funciona?

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