UNIVERSIDAD CATLICA DE CUENCA

COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

UNIDAD COORDINADORA DE ESTUDIOS NO PRESENCIALES UNCEP

SICOLOGA CLNICA
CUARTO CICLO
Nombre: Jennifer Fras
Sede: Tena
Materia: Sicometra
Fecha: 12/01/2015
UNIDAD#5
ESCENARIOS SICOLGICOS, Y LOS DERECHO DE LOS
EVALUADOS

ACTIVIDADES
1.- Elabore un cuadro sinptico de los puntos 1 y 4 del contenido cientfico.
1.1.- Establezca un ejemplo de cada uno de los escenarios estudiados en el material de estudio.
2.- Elabore un mapa conceptual del punto 4 del material de estudio

2014-2015

1.- Elabore un cuadro sinptico de los puntos 1 y 4 del contenido cientfico.

ESCENARIO EDUCATIVO

ESCENARIO GERITRICO

Una prueba diagnstica es una herramienta de evaluacin usada para

delimitar e identificar reas de dficit que deben ser dirigidas a
procesos de intervencin. Las pruebas diagnsticas de lectura,
matemticas y otras materias acadmicas pueden ser administradas
Requerirn de una evaluacin sicolgica que establezca el
funcionamiento cognitivo, sicolgico, adaptativo y algn otro,
relacionado con su desempeo general.
Las mediciones de las habilidades sociales y acadmicas, as como

ESCENARIO SICOLGICO Y LOS DERECHOS DE LOS EVALUADOS

ESCENARIO DE CONSEJERA aquellas relacionadas a la personalidad, intereses, actitudes y valores

estn entre los muchos tipos de pruebas que un consejero puede
administrar a su cliente.

ESCENARIOS SICOLGICOS
ESCENARIO CLNICO

ESCENARIOS MILITARES Y
NEGOCIOS

Pruebas de logro, aptitud, inters, motivacionales y otras para la toma

de decisiones de contratacin transferencias, satisfaccin en el
trabajo. En negocios Predecir la receptividad del pblico de un
producto nuevo, marca o campaa.

OTROS ESCENARIOS

Las herramientas de evaluacin pueden utilizarse en investigacin y

prctica de todas las reas de especializacin dentro de la psicologa.
Considrerandoce la sicologa de la salud.

DERECHO A DAR
CONCENTIMIENTO
INFORMADO

DERECHO DE LOS EVALUADOS

Pueden ser pruebas de inteligencia, personalidad, neuropsicolgicas,

u otros instrumentos especializados, segn el rea del problema que
se requiere evaluar

DERECHO A SER
INFORMADO DE LOS
HALLAZGOS DE LA
PRUEBA

El consentimiento debe ser

por escrito en lugar de oral y
ste debe especificar:
1) El propsito general de la
prueba.
2) La razn especfica que se
persigue en el presente
caso.
3) El tipo general de
instrumentos
que
se
administrarn.

APA

a) No utilicen la decepcin a
menos
que
sea
absolutamente necesario.
b) No utilicen de ninguna
manera la decepcin si esto
causar a los participantes
tensin emocional.
c) Informar de manera
amplia a los participantes los
objetivos y modelos de
evaluacin

Las personas que responden pruebas tienen el derecho a ser

informadas, en un lenguaje que puedan comprender de la naturaleza
de los hallazgos con respecto a los resultados obtenidos. Tambin
tienen derecho a saber qu recomendaciones se hacen como
consecuencia de los datos de sta

DERECHO A LA
PRIVACIDAD Y
CONFIDENCIALIDAD

El privilegio en la relacin entre psiclogo y cliente pertenece al

cliente, no al psiclogo; el cliente competente puede instruir al
psiclogo para que revele informacin a algn tercero y el psiclogo
est obligado a hacer la revelacin. En algunos casos raros, el
psiclogo puede verse obligado desde el punto de vista tico a revelar
informacin si sta prevendr un dao ya sea al cliente o a algn
tercero que est en peligro.

DERECHO A LA
CLASIFICACIN MENOS
ESTIGMATIZADORA

Las Normas aconsejan que siempre deban asignarse las clasificaciones

menos estigmatizadoras cuando se reporten los resultados de las
pruebas.

1.1.- Establezca un ejemplo de cada uno de los escenarios estudiados en el material de estudio.
*Escenario educativo: En clases un estudiante demuestra que tiene ms capacidad intelectual a
comparacin de sus compaeros por lo cual se le hace una prueba de CI y se le sube de nivel o de grado
escolar.
*Escenario Geritrico: Una paciente de 60 aos que presenta episodios de llanto y tristeza acude al
siclogo para una evaluacin el cual determine su problema y cules son los factores principales que le
aquejan
*Escenario de consejera: un fumador activo acude a una consulta de conseguira el cual se lo evala y
mide sus intereses personales y determina que debe utilizar la tcnica de evitar los lugares con los que
asocian el tabaquismo. A continuacin, reemplaza la configuracin regional indeseable con uno que no
provoca el ansia de un cigarrillo
*Escenario Clnico: Un siclogo infantil evala de manera clnica a un nio que tiene problemas al
momento de conciliar el sueo para determinar cules son los factores principales causantes de su
problema.
*Escenario Militar y Negocios: Un siclogo le aplica una prueba de aptitud a un aspirante para militar con
el fin de determinar si es apto para ejercer este puesto
*Otros Escenarios: Un siclogo de la salud evala a 8 aspirantes para la carrera de sicologa con el fin de
determinar la calidad de vida y la importancia que le dan a esta para un buen desarrollo fsico y sicolgico.

2.- Elabore un mapa conceptual del punto 4 del material de estudio

DERECHOS DE LOS EVALUADOS

DERECHO A DAR
CONCENTIMIENTO
INFORMADO

DERECHO A SER
INFORMADO DE LOS
HALLAZGOS DE LA
PRUEBA

Las personas que responden las

pruebas tienen el derecho a saber
por qu se les estn aplicando,
cmo se usarn los datos de la
prueba y qu informacin, si es que
hay alguna, ser revelada y a quin.

Dar informacin realista sobre

el desempeo en la prueba a
los examinados no slo es
obligatorio desde el punto de
vista tico y legal, sino que
tambin puede ser til desde
una perspectiva teraputica.

El consentimiento debe ser por

escrito en lugar de oral y ste debe
especificar:
1) El propsito general de la prueba;
2) La razn especfica que se
persigue en el presente caso y
3) El tipo general de instrumentos
que se administrarn.

Las personas que responden

pruebas tienen el derecho a ser
informadas, en un lenguaje que
puedan comprender de la
naturaleza de los hallazgos con
respecto a los resultados
.obtenidos.

La APA promueve que los siclogos:

a) No utilicen la decepcin a menos
que sea absolutamente necesario,
b) No utilicen de ninguna manera la
decepcin si esto causar a los
participantes tensin emocional.
c) Informar de manera amplia a los
participantes los objetivos y
modelos de evaluacin.

CONSENTIMIENTO INFORMADO
Y CONFIDENCIALIDAD

Antes de que cualquier prueba u otros

procedimientos psicolgicos se
administren, debe comunicarse al
examinando lo siguiente:
* El carcter y los objetivos de la
evaluacin
* Por qu se est aplicando
* Quin tendr acceso a la informacin
* Cmo se usar sta.

Si los resultados, hallazgos o

recomendaciones hechos con
base en los datos de la prueba
son invlidos por cualquier razn
quienes respondieron tienen
derecho a saber esto tambin.

DERECHO A LA
PRIVACIDAD
Y
CONFIDENCIALIDAD

El concepto de derecho a la
privacidad "reconoce la
libertad del individuo para
escoger por s mismo el
momento, las circunstancias y
en particular el grado en que
desea compartir u ocultar a
otros, sus actitudes, creencias,
comportamiento y opiniones".

El privilegio en la relacin
entre psiclogo y cliente
pertenece al cliente, no al
psiclogo; el cliente
competente puede instruir al
psiclogo para que revele
informacin a algn tercero
y el psiclogo est obligado
a hacer la revelacin.

En algunos casos raros, el

psiclogo puede verse
obligado desde el punto de
vista tico (si no es que legal)
a revelar informacin si sta
prevendr un dao ya sea al
cliente o a algn tercero que
est en peligro.

DERECHO
A
LA
CLASIFICACIN MENOS
ESTIGMATIZADORA

Las Normas aconsejan que

siempre deban asignarse
las clasificaciones menos
estigmatizadoras cuando se
reporten los resultados de
las pruebas.