MUSICA NUEVA, MUSICA ANTICUADA, EL ESTILO Y LA IDEA

(Schnberg)

1) Qu crticas realiza a los mtodos de enseanza musical?

Las crticas de Schnberg se alzan contra el hecho de la mayora de los mtodos
de enseanza musical (que incluyen tanto a los manuales de estudio como a los docentes)
ensean a los alumnos una serie ms o menos falsa de hechos histricos referidos a los
compositores y sus obras, aderezados con un sinnmero de estereotipos referidos a la
vida del autor, los intrpretes de sus obras, sus crticas, e historias de dudosa autenticidad,
todas teidas de una moraleja esttica. Todos estos prejuicios provocarn que el alumno,
enseado y recibido de profesor bajo este mtodo (en el que no se escucha demasiada
msica en vivo, como para apreciarla libre de prejuicios), perpete hacia sus propios
alumnos esos conceptos estereotipados, ideas errneas y siempre superficiales acerca de
la msica, los msicos y la esttica de sus obras.
2) a) Qu entiende por msica nueva?
El concepto de msica nueva se refiere a la msica que ofrece algo novedoso
con respecto a la msica anterior: para Schnberg lo que hace ms elevado al arte es la
posibilidad de ofrecer algo que nunca antes fuera ofrecido. En su concepto, no hay obra
de arte verdadera que no conlleve un nuevo mensaje a la humanidad, porque arte
significa arte nuevo.
b) Cules son las causas reales de los cambios de estilo y de mtodos de
composicin?
Los cambios de estilo se derivan, en realidad, de la preocupacin de los msicos
por realzar o revalorizar distintos aspectos de la msica. As, mientras el estilo musical
homofnico se ha desarrollado en sentido horizontal (en el cual los compositores
desarrollaron ricas melodas para la voz principal, con escasa importancia de las voces
secundarias), los nuevos compositores buscaron justamente mayor riqueza en el
acompaamiento de esas voces secundarias y en su armona, promoviendo un desarrollo
ms vertical de la msica (Schnberg compara, en este sentido, a Beethoven respecto de
Haydn, Brahms con Mozart, y a Wagner con Schumann). Estas nuevas bsquedas
provocaron cambios en las tcnicas de composicin, buscando equilibrar todos los
sentidos direccionales (vertical, horizontal, nuevos matices, etc) en que se manifiesta la
msica, de modo de que la obra aparezca como un conjunto coherente en todo sentido.

3) a) Cmo puede entenderse la novedad del arte de J. S. Bach? (explicar y

relacionar con Hndel y los compositores de los Pases Bajos)
La novedad del arte de J. S. Bach slo puede entenderse comparndolo con el
estilo de los msicos de los Pases Bajos y con la msica de Hndel, por otro lado. Los
msicos

flamencos

eran

maestros

expertos

en

las

posibles

combinaciones

contrapuntsticas de los siete sonidos de la escala diatnica. Bach, por su parte, ampli
ese conocimiento extendindolo a los doce sonidos posibles de la escala, por lo que
Schnberg lo considera el primer compositor en usar los doce sonidos. Hndel, si bien
construy sus obras casi siempre con un tema principal de excelente factura, a medida
que avanzaba la obra su inters decreca gradualmente, con un contrapunto sencillo, con
voces inferiores de poco inters. Eso no ocurre en Bach, que cultiv un contrapunto
mltiple, de mucha expresividad e imaginacin, en el que las voces subordinadas nunca
son de calidad inferior a la voz principal.
b) Qu aporte realiza C. Ph. E. Bach?
Carl Philipp Emmanuel Bach (admirado por Mozart y Beethoven), junto con
Telemann, Couperin, Rameau y Keyser, ha sido importante porque cre algo nuevo, que
condujo posteriormente al estilo de los clsicos vieneses (especialmente Haydn y
Mozart).
c) En qu se equivocaron los contemporneos de Bach?
En que en la msica nueva no se trataba de incorporar ideas nuevas, sino que
el cambio se produjo en el estilo de la presentacin de esas ideas, ya fueran viejas o
nuevas. Y por otra parte, se equivocaron tambin al considerar anticuada a la msica de
Bach, que demostr en el tiempo su eternidad, cosa que no ocurri con la llamada
msica nueva.
4) Qu costumbres eran comunes en la juventud de Schnberg al escuchar por
primera vez una obra?
Se analizaba la construccin de la obra musical, la derivacin de los temas y sus
modulaciones, se distingua el nmero de voces en los cnones y la presencia del tema en
las variaciones, pero no se hablaba tanto del estilo.
5) a) Qu considera Schnberg por estilo?
Entiende que el estilo es la calidad de una obra musical, basada en las condiciones
naturales del que la realiza, y que se ajusta la Idea que le di cuerpo.

b) Qu entiende por idea y por qu nunca puede perecer una idea?

Schnberg entiende por idea al conjunto de la obra musical: no solamente al
tema, meloda, frase o motivo que caracteriza una peza, sino al sistema mediante el cual
el compositor procura que esa idea se plasme en la partitura, y restablezca el equilibrio
existente antes de la tensin producida por la ejecucin de la primera nota de la
composicin. Una idea, sostiene el autor, no puede perecer nunca porque es la base
inspiradora que genera y da motor a la pieza musical. Por ese motivo, la idea nunca
quedar como anticuada, lo que s puede ocurrir con los estilos, que son pasibles de
desaparicin, como lo demuestra la historia de la msica.
c) Por qu puede ser peligroso el cerebro para el compositor?
Esta cuestin deriva de las crticas que se hicieron de Schnberg diciendo que era
un compositor cerebral, que compona msica rida, y que sus ideas no derivaban de
la emotividad, del corazn, sino slo del cerebro. Schnberg opina que el compositor
inteligente no debe soslayar sus principios, rebajndose para intentar agradar a la masa,
sino trabajar firmemente para llevar a cabo su idea, que no slo provienen del
pensamiento sino tambin del corazn. El riesgo para el compositor que utiliza el cerebro
es el de no ser comprendido por las mentes ms elementales, lo que provoca que su
msica sea vilipendiada o descartada.
d) Por qu si es arte no ser para todos?
Porque el arte exige (no slo requiere) que el compositor se prive de descender a
la vulgaridad para complacer un slogan (o a la plebe, agregamos nosotros). Es ms, el
verdadero artista debe esforzarse por cumplir con su cometido ajustndose a sus
principios ms nobles, sin permitir que las condiciones externas limiten su vuelo, en aras
de una creacin musical libre, meditada, sincera y desarrollada hasta su culminacin. Esta
auto-exigencia por parte del compositor nunca ser valorada por el que no conoce en
profundidad el trabajo de un artista, lo que lleva a Schnberg a decir que el arte no ser
para todos, y si es para todos, no ser arte, porque el arte, adems, slo existe por y
para el arte.-