SOPA DE LETRAS TEORA DE LAS SITUACIONES DIDCTICAS

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAR DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
SEMESTRE: 3 GRUPO:B
CURSO: ADECUACIN CURRICULAR
EQUIPO: CINTHIA MARLEN LUCAS MENDOZA, CLAUDIA KARINA JUAREZ GONZALES, GNESIS
ROMAN VALDEZ

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SOPA DE LETRAS TEORA DE LAS SITUACIONES DIDCTICAS

1. Enfoque en el que no se tiene un aprendizaje significativo
2. Enfoque en cual el estudiante construye su propio conocimiento
3. Proceso en el que, una vez que el estudiante ha recibido (o construido) el
conocimiento, se le plantea un problema fuera de lo que trabaj en la
situacin didctica.
4. Proceso en el cual el docente dio a conocer esos conocimientos y
adems, engloba las situaciones a-didcticas
5. Comprende el conjunto de comportamientos que el profesor espera del
alumno y el conjunto de comportamientos que el alumno espera del
docente.
6. Efecto en el cual el profesor ve en la necesidad de indicar cul es el
procedimiento que debe seguir los alumnos para la resolucin de un
problema.
7. Actitud que toma el profesor cuando un estudiante da una respuesta que es
incorrecta pero, no obstante, para no desilusionarlo le dice que est bien
8. El estudiante individualmente interacta con el medio didctico, para llegar
a la resolucin de problemas y a la adquisicin de conocimientos.
9. Consiste en un trabajo en grupo, donde se requiere la comunicacin de los
estudiantes, se comparte la experiencia de la construccin del aprendizaje.
10. Se valida lo que se ha trabajado, se discute con el docente acerca del
trabajo realizado para cerciorarse si realmente es correcto.
11. Situacin en la que no participa el profesor en el proceso enseanzaaprendizaje