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- AUTISMO
DESCRIPCIN
Se caracteriza por la incapacidad de establecer relaciones; deterioro de la comunicacin y respuestas
extraas al medio.
ORIENTACIONES Y RECURSOS
Derivacin a Salud Mental/neuropediatra
Valorar la necesidad de intervencin del Equipo Especfico de Trastornos Graves del Desarrollo, si el caso
lo requiere.
La intervencin educativa ir encaminada a lograr el desarrollo mximo de sus competencias; el equilibrio
personal ms armnico posible, as como el bienestar emocional y el establecimiento de relaciones
interpersonales significativas.
El ambiente educativo ha de ser muy estructurado:
poco complejo (ratio baja, sin sobrecarga estimular, en que se asegure una atencin muy personalizada y
una relacin bilateral muy prxima).
las condiciones estimulares han de propiciar que la atencin del alumno se centre en los aspectos
relevantes de la tarea.
ser preciso adaptar las dificultades de la misma a los niveles evolutivos de los alumnos, promoviendo la
adquisicin de habilidades funcionales en los entornos en que se desenvuelve.
se seleccionarn rigurosamente materiales y reforzadores.
E.O.E.P. CASTUERA: Indicadores para el diagnstico y orientaciones