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PARTE 1
ELEMENTOS PARA UNA DEFINICIN DEL ARTE PRIMITIVO. ESTTICA Y
ANTROPOLOGA. EL ARTE PRIMITIVO COMO ESTILO: ELEMENTOS FORMALES Y
CONCEPTUALES.
El concepto de arte primitivo tiene sus bases en la antropologa. Este trmino aparece ya
en 1871 en la obra principal de uno de los mximos representantes de la antropologa de
la poca, E.B. Tylor: La cultura primitiva. En ese momento, se consideraba una categora
terica precisa para definir todo un campo de estudio: la vida material, institiuciones y
creencias de aquellos pueblos no occidentales, que en el s. XIX tenan que ser integrados
en la esfera occidental. Pero estos pueblos, a su vez, constituan un sistema de
conocimiento nuevo para Occidente. Tales pueblos se vean, desde el prisma de la
antropologa como vestigios de las etapas ms remotas de la evolucin de la cultura
humana, entendida en un sentido uniforme, y cuyo ltimo punto de referencia y desarrollo
se haca coincidir con la civilizacin europea moderna.
Es por este motivo que, en un principio, se aplicaban categoras antropolgicas a las obras
de arte primitivo en el momento de ser estudiadas. As, por ejemplo, encontramos la
obraPrimitive Art, de Franz Boas, que consiste en la aplicacin de categoras
antropolgicas a unas obras consideradas arte. Es por esto, que en este punto debemos
intentar definir arte primitivo, basndonos en si es arte o antropologa. Para ello,
intentaremos buscar elementos formales y estticos de la obra de arte primitivo intentando
obviar la antropologa, aunque en muchos casos tendremos que referirnos a ella.
Segn Frank Willett, el trmino arte primitivo es un legado de los antroplogos del siglo
XIX que vieron la Europa de sus das como el pice de la evolucin social. Tal como se
usa en la actualidad, es un concepto negativo, no positivo; tiene que definirse como el arte
fuera de las tradiciones occidentales y orientales. Sin duda sta es una definicin
etnocntrica. La nica manera sensata de acercarse a las tradiciones del arte extranjero es
en sus propios trminos, y con el fin de no prejuzgarlos deberemos hablar de ellos
atenindonos a sus regiones de origen como las artes africanas, ocenicas o americanas
tradicionales. Debemos decir tradicionales, pues en todas estas zonas del mundo las
formas de arte antiguo estn cambiando o han cambiado. Otra forma de denominar el arte
primitivo es arte tribal. El problema est en que no todo lo primitivo es tribal, ya que
encontramos arte primitivo tanto en reinos como en imperios, no slo en organizaciones
tribales.
Cuando hablamos de arte primitivo resuenan connotaciones peyorativas, pero tambin de
otro tipo: primitivo como rudimentario e inacabado. Tambin puede entenderse
comooriginario, ya que no responde a una continuidad representacional inicial, porque se
produce igual ahora que antao. Primitivo tambin puede relacionarse con la naturaleza,
teniendo en cuenta la obra El buen salvaje de Rousseau. Sin embargo, implica
organizacin y supervivencia, por lo que no se puede considerar la relacin con la
naturaleza de espontnea. Tambin se asocia a este arte el uso de materiales naturales. El
arte primitivo, pese a lo que se pueda pensar, no es anterior a nada. Es otra forma de
representacin: no le interesa la representacin naturalista del mundo ni tampoco la forma
tcnica de representacin.
Para aproximarnos a la obra de arte primitiva deberemos tener en cuenta como se
construye el arte en s y qu caractersticas, que estn alejadas de lo que entendemos por
arte, posee. En este punto nos encontramos con problemas tanto estticos como
antropolgicos para la constitucin del objeto.
Antao, se entenda el arte primitivo como todo objeto esttico que se alejaba de los
cnones del arte occidental. Ahora se debe desglosar los objetos (diferentes entre s) y
unidos por dos razones muy generales: a) por haber estado includos en la historia del arte
muy recientemente y por su no-pertenencia al arte occidental y b) por no tener una
concepcin del arte naturalista (entendido en el sentido renacentista).
El no-naturalismo era una forma de creer que estas artes eran inferiores. Actualmente
podemos definir el arte primitivo ms precisamente y podemos dividirlo en diferentes
formas y estilos (por ejemplo, no consideramos el arte primitivo como una forma de arte
Prehistrico, como antao, en la medida que este ltimo es cerrado). El arte primitivo no es
naturalista y cuando lo es no se trata de un naturalismo autntico. Cuando nos referimos a
naturalismo, nos referimos a mimesis. El arte primitivo no pretende la representacin de la
naturaleza (por eso es considerado peor por algunos tericos).
Hay, obviamente, una relacin entre esttica y antropologa a la hora de explicar las obras
de arte. Aunque estas obras no estuvieran creadas para el placer esttico, tienen inherente
en s mismas frmulas estticas. Ha habido intentos de catalogar el arte primitivo
basndose en diferentes criterios, pero ninguno se puede usar realmente. El ms preciso
sera considerar este arte como tal por su diferenciacin en esttica y formulacin del
occidental. Estos criterios son:
Estilo
Cronolgicam Este arte se mantiene muy igual desde el origen hasta hoy en
ente
da, por tanto, esta valorizacin tampoco es valida.
Geogrficame Hay arte primitivo en todo el mundo, y tampoco es un buen
nte
criterio de catalogacin.
Artista
Es una concepcin abstracta con una definicin de abstracto que no se corresponde con la
del arte contemporneo. Hay estilizacin de la realidad del mundo y/o del ultramundo. As
mismo, el lenguaje y la forma no son convencionales. Se trata de una tipologa de objetos
rituales, a los cuales llamamos esculturas por asociacin, pero en ningn momento han
sido concebidas como tales. As, agruparemos por tipologa estos objetos como:
mscaras
estatuas de antepasados (espritus) y dioses
objetos cotidianos (instrumentos, joyas, etc).
En muchos de estos objetos lo que se est haciendo es una representacin del mito. Es
una narracin cosmolgica o de divinidades, que explica aspectos sociales, etiolgicos,
etc. Est relacionado con la religin y el rito. El mito se representa muchas veces
pictricamente. No hay secuenciacin de imgenes, sino que se aluden mediante
animales, acciones o abstracciones. Este tipo de pintura se encuentra en Australia y Nueva
Guinea, lugares donde la pintura tradicional sobre corteza de rbol, se ha desglosado en
dos categoras: 1) para el consumo propio (forma tradicional) y 2) para vender (ya sea de
modo tradicional o a la forma occidental, es decir, con pintura acrlica y/o sobre tela).
El arte primitivo se empieza a estudiar en el siglo XX, por su asimilacin a la abstraccin
de las vanguardias. Sin embargo estas piezas ya se conocan con anterioridad gracias a
los gabinetes de curiosidades formados desde el siglo XVII con piezas llegadas a Europa
gracias a los portugueses. Estos gabinetes sern los precedentes de los museos
etnolgicos y contenan fetiches, mscaras, objetos de marfil y contenan bsicamente
piezas africanas.
Con la colonizacin y el imperialismo del siglo XIX, Europa se reparte gran parte del
mundo. Para conocer mejor esos pueblos, en las expediciones se incluan cientficos y
antroplogos, que se encargaran de estudiar la parte ms artstica. La cantidad masiva
de objetos que se recopilaron pas a formar parte de museos de etnologa. Posteriormente
estas colecciones pasaran a formar parte de los museos de arte. Estos museos se
caracterizaban por:
Heterogeneidad
Piezas nicas
Para que se de este fenmeno de museificacin, las piezas de arte primitivos padecen una
serie de procesos en los cuales pierden su imagen original y en tanto su significacin:
1)
Descontextualizaci
n
Quitar la obra del contexto en el cual fue concebida.
2) Secularizacin
3) Estetizacin
4) Formalizacin
Este inters por este tipo de artes es gracias a los artistas de vanguardia del siglo XX y su
crtica al sistema clsico y renacentista. Se fascinan con las nuevas formas llegadas de
estos pueblos donde, para su forma de ver, prima la abstraccin y el no naturalismo.
Arbirtariamente, y desde el punto de vista antropolgico, se ha considerado el arte
primitivo como el arte de los pueblos primitivos, es decir, aquellos que todava no poseen
escritura (segn Levi-Strauss). Con la escritura, la vida social se complica y su aparicin
se asocia a la jerarquizacin, la desigualdad y la explotacin. As pues, estas sociedades
no tendrn una organizacin poltica ni de poder y adems su transmisin cultural ser
totalmente oral. Al no tener escritura, este conocimiento se plasma en pintura, que vendra
a ser el primer estadio de la escritura: la escritura pictogrfica (representacin de lo que
vemos o queremos decir mediante imgenes). El siguiente paso es laescritura
ideogrfica en la que cada signo corresponde a una idea. Normalmente tienen un
referente pictogrfico, pero ya no se asimila objeto-signo. Implica un conocimiento de
todos los ideogramas, y por tanto es difcil de asimilar. El paso final es la escritura
alfafontica, en la que cada signo corresponde a un sonido.
As pues, tener o no escritura, determinar el tipo de sociedad. La sociedad sin escritura
tendr en su seno unos individuos cuyas relaciones mutuas sern igualitarias y en la que
no habr jerarquas. En este punto Lvi-Strauss hace una comparacin entre las
sociedades primitivas y occidentales, al comparar dos tipos de mquina.
SOCIEDAD OCCIDENTAL
SOCIEDAD PRIMITIVA
CALIENTE
FRA
PARTE 2
EL LENGUAJE FORMAL DEL ARTE PRIMITIVO. LA ESCULTURA: MSCARAS,
ESTATUAS DE ANTEPASADOS Y DIOSES, OBJETOS COTIDIANOS. AFRICA Y NUEVA
GUINEA
El arte primitivo es un arte ritual. Para comprenderlo hay que cogerlo en conjunto y no
aspticamente como se haca antao. Por ejemplo, la mscara nunca est sola: no est
quieta como en un museo. En origen es parte de un disfraz ritual que baila y canta. Esto no
invalida los aspectos escultricos de la mscara, pero no podemos dejar de lado el
contexto que la acompaa. De este modo tenemos que encontrar el equilibrio entre lo
esttico y lo etnoantropolgico.
Desde el punto de vista del artista, no hay tal personaje en el arte primitivo. Su funcin no
es la misma que en occidente. Lvi-Strauss lo plantea desde un punto de vista interesante:
lo hace no desde el creador, sino desde el receptor de la obra. En occidente, ste es
individual. En el mundo primitivo, el receptor es el grupo (sujeto colectivo). Por tanto no
hay la figura del artista porque el lenguaje de la obra nunca es individual (reproduce un
canon ritual que pertenece a la evolucin del grupo). Por tanto este lenguaje grupal hace
que la innovacin sea mnima o inexistente, por la simple razn que a mayor innovacin
menos comprensin y viceversa. As pues, el arte primitivo viene a ser un sistema de
comunicacin, en tanto que recuerda el conocimiento del grupo y en este sentido se
podra asimilar a su escritura. As pues, debe estar rgidamente estructurado. No es de
extraar, pues, que cada grupo social defienda a ultranza su cultura como nica forma de
identidad, lo que le hace pertenecer a un grupo.
Formalmente el arte primitivo haba estado tachado de rudimentario, en funcin que era
evaluado desde el naturalismo del arte europeo.
Arte
europeo
Arte
primitivo
Como no interesa lo que vemos, sino lo que sabemos, y como es conceptual, decimos que
es abstracto, pero NO en el sentido de no-figurativo. Esta abstraccin se entiende como
una destilacin de las cosas principales que conforman el objeto. Se le ha llamado
expresionismo primitivo ya que se seleccionan algunos aspectos a resaltar y se modifican
(por ejemplo, el vientre de una mujer, o el falo de un hombre). En este sentido, se elude la
naturaleza de manera mimtica, ya que se aludir mediante abstracciones: rbol por
bosque o rectngulo por llanura.
El espacio siempre es neutro y descaracterizado: la perspectiva es ajena al mundo
primitivo y no hay ningn intento de representacin ilusionista del espacio. Es un arte
cualitativo y no cuantitativo, porque se maneja en un mundo sobrenatural y extraordinario,
en que la mayora de objetos no son representables. Del mismo modo, el color tambin es
simblico. El pintor no usa los colores que le plazcan sino los que viene determinados por
su significado (cosa que no excluye que el resultado sea estticamente sugerente).
La lnea tambin tiene su significado y su importancia, ya que en su seno lleva intrnseco
un mensaje que slo el grupo puede descifrar.
As pues, la obra reclama del espectador. ste tiene que conocer la historia del grupo,
sus mitos, sus divinidades, ya que sino no podr entender los elementos de la obra. Esto
hace que el lenguaje, como ya hemos dicho antes, sea muy cerrado e inamovible.
Otra gran diferencia con occidente es la idea de obra o objeto. Mientras en occidente la
obra es nica en el mundo primitivo no hay esta concepcin: lo que es nico son las
formas. El objeto puede desaparecer (incluso hay ritos que piden su destruccin), lo
importante es que la forma se mantenga. No se venera el objeto sino lo que representa
con sus formas. As pues, el arte vanguardista es el arte por el arte, mientras que en las
sociedades primitivas es el arte por la religin.
frica fue el primer continente que se conoci. En el siglo XIII Europa empieza a utilizar
especias en las comidas y obtiene marfil y oro. Estos productos, sin embargo, son de difcil
obtencin y llegaban a Europa gracias al comercio de caravanas musulmn. Entonces se
plantea buscar otras vas de forma que no hay que pagar intermediarios. Los portugueses
fueron los pioneros de este comercio. La demanda de este tipo de objetos perdura hasta al
siglo XVII. Lo ms demandado en este perodo eran esclavos, lo que produjo una
alteracin demogrfica en frica, ya que se llegaron a exterminar etnias enteras. Otros
tuvieron que desplazarse y emigrar, lo que produjo conflictos internos africanos. Este
problema se agrav con la colonizacin en el siglo XIX, ya que las fronteras se basaban
ms en lneas arbitrarias y de obtencin de materias primas, que no en las etnias.
LAS MSCARAS
Estas siempre se asocian al sedentarismo, a la agricultura y a diferentes ritos. La mscara
nunca est esttica ni sola (tal como vemos en los museos) siempre participa
de ceremonias con msica, canto y una coreografa establecida. Segn el rito se dividen
en:
AGRARIAS
DE INICIACIN
FUNERARIAS
La mscara no es sagrada pero es un objeto peligroso. Por ello el que baila debe estar
protegido de sta y no cualquiera puede llevarla ni construirla. Son elementos mediadores.
Desde el punto de vista forma se puede establecer una tipologa de mscaras
(prescindiendo de su significado):
Uno de los resultados centrales del ritual es similar a esa transformacin del espritu que
implica la catarsis trgica. Muchos rituales suponen el paso de un estado (individual o
social, espiritual o material) a otro: en ellos, la expericencia catrtica es un elemento
constitutivo. Ese trasfondo ritual ha seguido, y sigue, por lo dems presente en a lo largo
de los siglos en el arte occidental. Es el que se hace presente en los apsectos
ceremoniales y festivos de la experiencia artstica, cuyo papel es tan relevante.
Pues bien, es sobre esa esfera del ritual donde se sitan las manifestaciones del en otro
tiempo llamado arte primitivo. Y el rito, en estas sociedades va muy unido al mito. En la
pintura australiana, concretamente, el mito no es la literatura que nos aproxima a la obra,
es su verdadero sustento. Como la pintura suele estar muy relacionada a ritos
ceremoniales, todo el grupo debe conocer el mito y as la pintura no necesita ser narrativa.
La relacin entre pintura y mito puede ser muy abierta en la medida que tanto el artista
como el destinatario conocen el mito perfectamente. Desde un crculo a un simple
pattern se puede aludir a un mito.
Estos mitos no son historia en la medida en que son actualizados en las ceremonias, ya
que en estas se reviven las pinturas. Como pasaba con las mscaras, las pinturas no son
sagradas en si mismas, pero son objetos a travs de los cuales la divinidad o los ancestros
se manifiestan. El artista tiene gran parte de responsabilidad a la hora de crear la
imagen, debido a su gran efecto sobrenatural. La obra est fijada por un entramado
religioso muy estricto de manera que el artista no puede tener voluntad propia. No
obstante, esto cambiar cuando empieze a existir un comercio de este tipo de obras, en
las que se seguirn dos tnicas: una produccin tradicional propia, para el grupo, y otra
para la distribucin a occidente, en la cual no se seguiran las formas ni los valores
tradicionales.
AUSTRALIA
Australia, en origen, estaba ocupada por aborgenes procedentes del sureste asitico.
Mantuvo su cultura debido a su propio aislamiento, excepto con la zona norte (Indonesia).
Pero esto cambiar con la colonizacin inglesa, en que, des de entonces, los aborgenes
han quedado relegados a Arnhem Land y el Northern Territory. La pintura primitiva
australiana fue el ltimo reducto que se conoci en Europa. Los surrealistas fueron
grandes amantes de este tipo de pintura.
La pintura australiana se realiza principalmente sobre madera y corteza de rbol, por lo
tanto no podemos conservar piezas muy antiguas: la ms antigua que conocemos es de c.
1830. As no obstante, encontramos pintura sobre roca de unos 50,000 aos de
antigedad (mucho ms antigua que Altamira y Lascaux). Este aislamiento supone una
uniformidad, pero no una unicidad de estilo (ya que cada familia tiene sus rasgos propios,
aunque ininteligibles entre los diferentes pueblos. Es como un dialecto de la misma
lengua).
El arte es central en la vida de los aborgenes australianos, ya que est realizado por
motivos sociales, didctios etc, pero siempre lo encontramos dentro del mbito religioso.
Es un nexo entre pasado y presente y tambin entre hombres y seres sobrenaturales,
relaciones muy presentes en la vida cotidiana aborgen. Como ya me he referido antes, en
similitud con las mscaras, la pintura de corteza reactiva el mito y hace presente lo
austente: la divinidad o el ancestro.
Dreaming o Dream Time
Las representaciones visuales y el conjunto de la cultura de los aborgenes australianos
tienen como eje lo que llaman el Ensueo (Dreaming), un trmino europeo que emplean
para describir el orden espiritual, natural y moral del cosmos. El Ensueo se relaciona con
el periodo que se extiende entre la gnesis del universo y un tiempo situado ms all de la
memoria viviente. Estos trminos no describen el mundo de los sueos o de lo irreal, sino
un estadio de lo real ms all de lo mundano, que tiene sin embargo consecuencias
directas sobre la vida y las relaciones de los gurpos humanos entre s. Segn Caruana, el
Ensueo se centra en las actividades y hechos picos de los seres sobrenaturales y
antepasados creadores como las Serpientes del Arco Iris, los Hombres del Relmpago, las
Hermanas Wagilag, los Tingari y Wandjina, que, tanto en forma humana como no humana,
viajaban a travs del mundo sin forma, creando todo en l y estableciendo las leyes del
comportamiento social y religioso.
Segn el mito, la tierra era una masa sin forma. Estos seres despertaron y fueron
originando las leyes. Una vez acabada su labor, volvieron a desaparecer, pero despiertan
otra vez a travs de las ceremonias. As, el Ensueo no es simplemente una cosmogona,
sino un entramado ideolgico mediante el cual la sociedad tiene un equilibrio armnico con
el universo. Todo el territorio australiano est cubierto de estos sueos. Algunos son
autctonos de las regiones y otros son comunes a zonas ms amplias uniendo a distintos
pueblos que reconocen a los mismos antepasados o relatan las mismas historias.
Estos sueos se activan mediante las ceremonias y se hacen presentes gracias a las
imgenes. De aqu la importancia de la pintura.
Realizacin de la pintura
El arte pictrico se realiza sobre la corteza de los rboles: primero se cubre la superficie
con un fondo rojo (suele ser sangre o cualquier pigmento rojo) que representa la sangre o
el principio de vida. La accin de pintar conecta al artista con la poca del sueo. Durante
este proceso se cantan unas melodas que tienen tambin una gran importancia ya que
consigue mantener la integridad entre el hombre y los seres creadores.
Los Mimis son los seres ancestrales que habitan en las cuevas (lugar donde se realizan
las pinturas). Los Mimis no son seres creadores sino ancestros. No han sido vistos jams
porque son muy tmidos pero s pueden orse y, adems, tienen un carcter bastante
travieso. En las rocas aparecen pinturas de Mimis, animales ancestrales, escenas de caza,
representaciones de manos (stas, probablemente, son las representaciones conservadas
ms antiguas), etctera. Para realizar estas manos se coloca la mano sobre la roca a
modo de plantilla y, poniendo la pintura en la boca, se escupe sobre ella (pintura "en
negativo"; aunque tambin se realizan "en positivo").
A parte de la pintura sobre corteza, existe la pintura corporal, que tiene mucha importancia
en las ceremonias, y se realiza con motivos que tambin suelen aparecer en otros objetos.
Suele ser mucho ms abstracta que aquella en corteza, pero lo importante es el lenguaje,
y no el soporte.
El pattern es otro de los principios formales de este tipo de pintura. Consiste en un diseo
estereotipado con una unidad que vemos en diferentes soportes. Su realizacin no es
aleatoria, tiene un lenguaje formal muy establecido:
Es tambin interesante la pintura sobre suelo, que se realiza con diferentes tipos de
arenas y pigmentos. Es parecido al Land Artcontemporaneo, pero tiene una significacin
muy distinta. Por su material, este tipo de pintura no es duradera y se destruye con la
ceremonia.
Materiales
Fibras vegetales
Plumas
o
o
flores del ojo de agua y podemos ver en su interior como se traga a las dos
hermanas y a todos sus hijos.
o
A partir del siglo XVIII se forman la mayor parte de las colecciones de objetos
ocenicos. Su inters crece dependiendo de las zonas. El Surrealismo quedar
fascinado por los objetos ocenicos debido a su imaginacin y abstraccin. El
inters en los ltimos aos ha incidido, sin embargo, en la produccin. Hay
objetos ceremoniales, por ejemplo, que ya no son vigentes. A veces tambin se
venden objetos que se considera que no deben perdurar (antao se hubieran
destruido). La msica tiene mucha importancia y por ello encontramos la
constante presencia de instrumentos esculpidos que acompaan las
ceremonias.
En Nueva Guinea el estatus poltico y la autoridad estn asociados a un rango
genealgico. Aparece, sin embargo, una distincin muy clara, ms o menos
sexual. Los antroplogos subrayan la idea de un poder femenino relacionado al
nacimiento (como origen de la vida) que, posteriormente, pas a los hombres.
Podramos decir que se trata de un poder robado a lo femenino. Hay pues, en
definitiva, dos grandes principios, el masculino y el femenino, que actan como
dos grandes categoras que ordenan las relaciones. La diferencia sexual es una
metfora central en Nueva Guinea, con un funcionamiento muy complejo. La
idea de la andrognea se entiende como la plenitud y el poder.
La zona del Sepik es una de las ms ricas en arte primitivo. En sus numerosos
poblados se da la escultura, la pintura, encontramos mscaras, pintura
corporal,... Los diseos no son ornamentales sino que su funcin se acerca a lo
sagrado (mundo de los espritus), para darle mayor eficacia. En Nueva Guinea
tambin encontramos pinturas sobre corteza y una relacin muy estrecha entre
el universo de los espritus y la pintura. Pero, sin embargo, el mbito de la
pintura por excelencia es la Casa Tambarn. Su interior es un espacio secreto y
sagrado donde se guardan los objetos que no se pueden ver (no pueden ser
vistos ni por las mujeres ni por los no iniciados) y los objetos sagrados que
participan en las ceremonias. La casa Tambarn est relacionada a los ritos de
iniciacin. stos, en un primer nivel, arrancan a los jvenes de la tutela materna
y los incluye en el mbito masculino. En Nueva Guinea hay grados sucesivos
asociados a la edad y a la filiacin (es decir, a la procedencia del clan). Es
comn, en todos los grados, que se d una primera prueba fsica de dolor y
sufrimiento, a continuacin de la cual pueden ser observados los objetos
secretos. Estos ritos iniciativos estn asociados todos ellos directamente a la
Casa Tambarn. El esfuerzo de todo el poblado se concentra en la construccin
de esta peculiar construccin cubierta de pinturas sobre corteza.
Los pueblos ms importantes del Sepik son: Abelam, Arapesh e Iatmul. Sus
casas son bastante similares. Las que tienen fachada cerrada y una pequea
puerta de acceso estn cubiertas de pinturas realizadas sobre fibra vegetal. La
estructura del recinto est esculpida con figuras de antepasados. La Casa
Tambarn da prestigio al clan. Su construccin es verdaderamente compleja, si
tenemos en cuenta su altura (la de Abelam, por ejemplo, tiene 25 metros de
alto) y los medios de que disponen.
Las casas duran ms o menos veinte aos. Los trabajos de construccin n o
pueden realizarse sin unos cuidados previos. Debe haber un ambiente sacro
propicio. De hecho, la construccin en s ya es una ceremonia. Los hombres
trabajan al alba antes de que las mujeres y los nios se levanten, de manera
que el levantamiento de la casa (su estructura) quedar atribuido a los
espritus. Este hecho muestra la dualidad de pensamiento que existe en estas
culturas, ya que los hombres saben perfectamente que la han levantado ellos
pero creen que han sido los espritus.
En estas casas se une el simbolismo masculino (las vigas y soportes, el cultivo
del ame, el arte de la guerra,...) y el femenino (el mbito en s de la casa, del
hogar, relacionado con el vientre, el tero, la procreacin, la crianza de los
nios hasta la adolescencia,...). Los espritus representados dentro de la casa
tienen elementos masculinos y femeninos, y expresan la idea de que el poder
de creacin es esencialmente femenino: lo que hacen los hombres es
apropiarse de ello.
La idea constante en el rito es que la iniciacin supone un nuevo nacimiento en
trminos espirituales. Estos ritos iniciativos no se limitan a separar al nio de la
madre sino que crean la unidad masculina que se concreta en la guerra y en el
cultivo para conseguir la supervivencia del grupo. Por otro lado, las obras que
encontramos en la Casa Tambarn estn inmersas en el tab. Quebrantarlo ser
negativo para el individuo como tambin para el grupo entero.
El proceso culminante del rito de iniciacin es el momento en que se producen
las escarificaciones. Creen que un cocodrilo ancestral (ser creador) les ha
mordido y luego han renacido; la escarificacin se realiza para dar evidencia de
ello y para mostrar la muerte simblica. Cubren el torso, la espalda y los brazos.
Otro aspecto importante de la cultura de estos pueblos primitivos es la Caza de
Cabezas, relacionada con la guerra. El pueblo ms caracterstico de este hecho
se llama Asmat. Las guerras no son de exterminio (aunque la presencia europea
cambiar este aspecto debido a la introduccin de las armas de fuego). La caza
de cabezas tambin se daba en la Amrica Precolombina y est naturalmente
asociada a la guerra, al culto de los antepasados y a los ritos funerarios. La
guerra ocupa un lugar central en muchas sociedades del Pacfico porque por un
lado es un vehculo de prestigio masculino y, por el otro, permite la apropiacin
de las energas vitrales de los individuos enemigos. Un motivo de la guerra
puede ser la necesidad de encontrar vctimas sacrificiales.
Las armas pueden estar cubiertas de formas, esculpidas, pintadas,... Los
crneos de los muertos tambin tienen una importancia significativa, y los
cuerpos de los guerreros suelen estar pintados. Todo ello ha pasado por un
proceso de formacin, es decir, nada es ornamental ni arbitrario, sino que todo
tiene una funcin, como por ejemplo aterrorizar al enemigo o hacer ms
eficaces las actuaciones.
Los Asmat, hasta los aos treinta (cuando llegan las misiones catlicas), hacan
expediciones para la Caza de Cabezas aunque en realidad no desaparecieron
hasta la dcada de los sesenta. En estas culturas existe la idea de que la
muerte est siempre producida por el asesinato o por la magia. No se concibe
jams la muerte natural, por lo menos la de los jvenes (quizs s en casos de
extrema vejez). Si ese mal producido por una fuerza exterior no es vengado el
alma del difunto errar produciendo todo tipo de desgracias. Se debe esculpir
su efigie y organizar una Caza de Cabezas que, si es exitosa el espritu se
tranquilizar y abandonar, para siempre, el reino de los vivos, dejando ah su
vitalidad. Esta vitalidad se transmite a travs del "sagu", una palmera tropical
muy alta y comestible. Los Asmat asocian los rboles con los seres humanos.
Por eso hay un nexo de unin entre los pjaros que se alimentan de frutos con
los cazadores de cabezas.
perforacin del lbulo de las orejas para llevar pendientes, o los tatuajes, han
sido ms o menos habituales en las sociedades occidentales.
Pero el cuerpo "desnudo" y pintado, adems de considerarse un signo de
"salvajismo", resultaba inaceptable para unos criterios de "pudor" marcados por
el puritanismo pseudoreligioso. En sentido contrario, los caduveo, de Brasil,
consideraron a los misioneros europeos "personas estpidas", precisamente
porque no se pintaban.
La decoracin del cuerpo (eso s, segn criterios y pautas diferentes) es un
rasgo universal de las culturas humanas. La pintura y el atuendo personal
pueden ser un indicador del rango o estatus social, y tambin del gnero sexual
(las pinturas de hombres y mujeres suelen ser distintas). Las funciones se
superponen: la pintura corporal acta, en algunos casos, como repelente frente
a los insectos, cumpliendo una funcin prctico-higinica. Pinturas y objetos
corporales pueden subrayar la fiereza o agresividad. Es bastante comn su
utilizacin en la guerra, que en las sociedades tradicionales se asocia casi
siempre con el rito.
Los hechiceros y chamanes, y en general los "especialistas" que desempean
una funcin directiva en los rituales y en la curacin, suelen llevar pinturas,
cicatrices o tatuajes especiales, normalmente asociados con lo sagrado o la
adivinacin. Orejeras, pendientes, narigueras, colgantes, y otros objetos que
nos resultan ms extraos, como los discos labiales o labrets, o los alzacuellos,
formados con anillos de diversos materiales, cumplen una funcin ornamental,
y pueden indicar tambin el rango social y la adscripcin a un grupo sexual o de
edad.
Adems de todas esas funciones, la asociacin del cuerpo con ciertos objetos
puede presentar un nfasis sobre un rgano determinando, y con ello una clave
sexual o fetichista, ms o menos explcita. Cubrir el rgano sexual puede ser
una indicacin de la importancia de la fuerza generativa. Y mantener tapados
los labios puede subrayar la relevancia del habla. Otro tipo de "marcas", de
carcter permanente, aparecen tambin como formas recurrentes de
decoracin del cuerpo. Las ms importantes son el tatuaje, las cicatrices, la
mutilacin (circuncisin, clitoridectoma ... ) y la deformacin.
En la mayor parte de los casos, todas estas marcas se asocian con el ritual en
sus manifestaciones de mayor importancia. Pero tambin funcionan como
signos de adscripcin o identidad (a linajes de parentesco, clases de edad,
sociedades "secretas" o guerreras, etc.). O pueden asociarse con criterios de
"belleza fsica". Y, en general, puede decirse que la "marca cultural" pasa por
encima del dolor fsico.
El tatuaje
Un tipo de marca sumamente extendida, aunque menos frecuente en los
pueblos de piel oscura, es el tatuaje. La palabra proviene del trmino tahitiano
tatu: "marcar". La tcnica tradicional consista en pinchar la piel con un
instrumento de hueso de punta muy fina elaborando un dibujo. El trazado se
recubre despus con diversos pigmentos que dan color al dibujo y quedan
adheridos de forma permanente. En Polinesia, el tatuaje est muy extendido y
guarda relacin prcticamente con todos los dominios de la experiencia:
parentesco, organizacin social, guerra, creencias... Recientemente, se ha
AUSTRALIA
OCEANA
Escultura
Escultura: escudos
y mscaras.
Carcter
volumtrico
(el dibujo se
produce mediante Pintura doble:
el dibujo)
cuevas y corteza.
BASE MATERIAL
COLORIDO
Monocromia
principalmente
CARACT.
FORMALES
Materiales
perecederos
Abstraccin
Sintetismo
(el dibujo se
produce mediante
los vacos)
Geometrismo
Gran imaginacin
formal
Escudos
ceremoniales, con
dibujos aludiendo
a momentos
mticos. Mnimo
relieve.
culto:
fertilidad
Habla del
(femenina y de la Ensueo: carcter
tierra)
ritual (animales
totmicos y acciones
msc mticas)
Mcaras
aras: animales
(algunas
REPRESENTACION antropomorfizados Representacin monumentales) de
ES
y de coronamiento de espritus (mimis) cestera.
ARTE
P.E.I.
Autonoma del resto de
actividades
mbito privilegiado e
independiente
- No se separan de un Todo
cosmolgico en el que el hombre, la
Naturaleza y los dioses forman una
unidad que tiene que mantenerse.
Derroche, gasto
improductivo
BIBLIOGRAFA
Caruana, W. Aboriginal Art. Thames and Hudson. Londres. 1993
Ocampo. E. Apolo y la mscara. Icaria. Barcelona. 1985.
Ramirez, J. A. (ed). Historia del Arte (vol 1). Alianza. Madrid 1996
Willet, F. Arte Africano. Ediciones Destino. Barcelona. 1999
LA SEMITICA
El proceso de la comunicacin es la transferencia de un mensaje de A a B y sus
principales intereses estn en el medio, el canal, el transmisor, el receptor, la interferencia
y la retroalimentacin.
Para que la comunicacin ocurra, y la persona a quien se dirije comprenda lo que significa
nuestro mensaje, es necesario crear el mensaje con signos. Este mensaje le estimula a
crear para s mismo un significado que se relacione de alguna manera con el significado
que yo gener primeramente en mi mensaje. Surge entonces un nuevo conjunto de
trminos: signo, significacin, conos, denotar, connotar. Todos son trminos que se
refieren a las varias maneras de crear significados.
3.1 LA SEMITICA
Es el estudio de los signos y su funcionamiento. Tiene tres reas de estudio principales:
1.- El signo mismo: porque los signos son creaciones humanas, y slo pueden ser
comprendidos en funcin del uso que la gente haga de ellos.
2.- Los cdigos o sistemas de organizacin de los signos: aqu se estudia cmo se ha
desarrollado una variedad de cdigos para satisfacer las necesidades de una sociedad o
una cultura, o para explotar los canales de comunicacin disponibles para su transmisin.
3.- La cultura dentro de la cual operan estos cdigos y signos: sta, a su vez,
depende para su propia existencia y forma, del uso de estos cdigos y signos.
4.- Apariencia
5.- Inclinaciones de cabeza
6.- Expresin facial
7.- Gestos (Kinsica)
8.- Postura
9.- Movimiento de ojos y contacto visual
10.- Aspectos no verbales de la palabra hablada.
Estos cdigos tienen relativamente, en su dimensin paradigmtica, pocas unidades para
escoger. Y en la sintagmtica, reglas de combinacin muy sencillas.
3.7 CDIGOS
Los cdigos son los sistemas de organizacin de los signos y estn gobernados por reglas
que son aceptadas por todos los miembros de la comunidad que los utiliza. Esto quiere
decir que el estudio de los cdigos da mayor nfasis a la dimensin social de la
comunicacin.
Distinguimos cdigos de comportamiento y cdigos de significacin. Los primeros se
ocupan de gobernar nuestra vida social, y los segundos son sistemas de signos.
Los cdigos de significacin, tienen ciertos rasgos comunes:
1.- Tienen varias unidades de las cuales se hace la seleccin, y pueden ser combinadas
segn sus reglas.
2.- Todos los cdigos expresan un significado: sus unidades son signos que se refieren, de
alguna manera, a algo diferente de ellos mismos.
3.- Los cdigos y la cultura se interrelacionan dinmicamente.
4.- Todos los cdigos cumplen una funcin social.
5.- Todos los cdigos pueden ser transmitidos a travs de los medios o canales de
comunicacin apropiados.
3.7.1 CDIGOS PARALINGSTICOS
Entendemos por Cdigos Paralingsticos los relevos, sustitutos y auxiliares de la lengua
articulada.
Relevos, es la clasificacin donde se ubican los diferentes alfabetos.
Sustitutos, dependen del lenguaje articulado; son simples transcripciones de los diferentes
sonidos, cambian sustancia segn el pas, pero su forma es la misma. La letra A y la
misma letra en clave Morse .- .
Auxiliares son las entonaciones, la mmica, los gestos que acompaan al discurso. Su
funcin es ms expresiva que tcnica.
3.7.2 CDIGO PROSDICO
Utiliza las variaciones de elevacin, de cantidad y de intensidad del habla articulada.
Desempea un papel importante en la comunicacin afectiva.
3.7.3 CDIGO KINSICO
Utiliza los gestos y las mmicas. Es tambin un cdigo paralelo estrechamente asociado
con el habla, y con los signos prosdicos.
3.7.4 CDIGO PROXMICO
Utiliza el espacio entre el emisor y el receptor. Son signos de nuestro status social y
constituyen un cdigo elaborado que vara segn las culturas.
3.7.5 CDIGO PRCTICO
Formado por seales y programas; tiene por funcin coordinar la accin por medio de
invitaciones, instrucciones, avisos o llamadas de atencin. Las primeras permiten dirigir la
circulacin o movimientos de conjunto. Los segundos son sistemas de instruccin para
efectuar un trabajo.
3.7.6 CDIGO EPISTEMOLGICO
Las insignias y las seales son signos de comunicacin. Su funcin explcita consiste en
informarnos sobre la identidad de los individuos (o de los grupos) y en transmitir
informaciones aproximadas para coordinar la accin. Por ejemplo, algunos cdigos
cientficos, que constituyen las formas ms tpicas de un saber sistemtico.
3.7.7 CDIGOS SOCIALES
El hombre, como individuo, se inserta en la sociedad. Los cdigos sociales son una
organizacin y una significacin de la sociedad. La vida social es un juego en el cual el
individuo interpreta su propio papel.
Sus signos son: de identidad (insignias y carteles) y de cortesa (modales).
Sus cdigos: el protocolo, los ritos, las modas y los juegos.
3.7.8 CDIGOS ESTTICOS
Los cdigos estticos son ms difciles de definir, sencillamente porque son ms variados,
estn menos definidos y cambian con mucha rapidez. Se ven muy afectados por su
contexto cultural.
Los cdigos estticos convencionales logran el acuerdo entre sus usuarios por la
experiencia cultural compartida. El arte masivo y el arte folklrico usan cdigos estticos
convencionales. A veces, cuanto ms convencionales o redundantes son, ms se les llama
incultos y llenos de clichs.
El artista que rompe los convencionalismos de su tiempo espera que la sociedad aprenda
los nuevos cdigos, a partir de su obra y gradualmente llegue a apreciarla.
En una sociedad, con produccin industrial y consumo masivo, la obra de arte nica
adquiere status adicional simplemente por el hecho de ser nica.
3.8 SISTEMAS DE SIGNOS EN LA COMUNICACIN VISUAL
En nuestro tiempo, junto al lenguaje hablado y escrito, los smbolos visuales y
especialmente los smbolos grficos se han convertido en medios de entendimiento
indispensables.
El desarrollo acelerado de la humanidad va sustituyendo la comunicacin escrita por
smbolos.
A lo largo de la historia, la ciencia y la tcnica han desarrollado su propio sistema de
smbolos. Carreteras, estaciones de ferrocarril, aeropuertos, ferias, hoteles, instalaciones
4.- Sistemas de signos prcticos, sirven para la regulacin del comportamiento humano,
del flujo de masas o del trfico, en la esfera pblica as como en los edificios, para el
manejo de mquinas o artculos y para la realizacin de operaciones complejas.
3.8.3 ALFABETO VISUAL
La primera experiencia de aprendizaje en un nio se realiza a travs de la conciencia tctil.
Adems de este conocimiento manual, el reconocimiento incluye el olfato, el odo y el
gusto en un rico contacto con el entorno. Lo icnico supera rpidamente estos sentidos.
La visin es una experiencia directa y el uso de datos visuales para suministrar
informacin constituye la mxima aproximacin que podemos conseguir a la naturaleza
autntica de la realidad.
El modo visual constituye todo un cuerpo de datos que, como el lenguaje, puede utilizarse
para componer y comprender mensajes situados a niveles muy distintos de utilidad, desde
la puramente funcional a las elevadas regiones de la expresin artstica.
La preocupacin ltima de la alfabetidad visual es la forma entera, el efecto acumulativo de
la combinacin de elementos seleccionados, la manipulacin de las unidades bsicas
mediante las tcnicas y su relacin compositiva formal con el significado pretendido.
La experiencia visual humana es fundamental en el aprendizaje para comprender el
entorno y reaccionar ante l; la informacin visual es el registro ms antiguo de la historia
humana.
3.8.4 CONOCIMIENTO VISUAL Y LENGUAJE VERBAL
Visualizar es la capacidad de formar imgenes mentales. El pensamiento en conceptos
emergi del pensamiento en imgenes a travs del lento desarrollo de los poderes de
abstraccin y simbolizacin, de la misma manera que la escritura fontica emergi, por
procesos similares, de los smbolos pictricos y los jeroglficos..
La evolucin del lenguaje comenz con imgenes, progres a los pictgrafos, pas a las
unidades fonticas y finalmente al alfabeto. Cada nuevo paso adelante fue un progreso
hacia una comunicacin ms eficiente.
El lenguaje ha ocupado una posicin nica en el aprendizaje humano. Ha funcionado
como medio de almacenamiento y transmisin de la informacin, como vehculo para el
intercambio de ideas y como medio para que la mente humana pueda conceptualizar.
En el lenguaje, la sintaxis significa la disposicin ordenada de palabras en una forma y una
ordenacin apropiadas. Se definen unas reglas y lo nico que hemos de hacer es
aprenderlas y usarlas inteligentemente.
En el contexto de la alfabetidad visual, sintaxis slo puede significar la disposicin
ordenada de partes. No existen reglas absolutas sino cierto grado de comprensin de lo
que ocurrir en trminos de significado si disponemos las partes de determinadas maneras
para obtener una organizacin de los medios visuales.
Captamos la informacin visual de muchas maneras. El cmo vemos el mundo afecta casi
siempre a lo que vemos. Despus de todo, el proceso es muy individual en cada uno de
nosotros. El control de la mente viene programado por las costumbres sociales.
La alfabetidad visual nunca podr ser un sistema lgico tan neto como el del lenguaje. Los
lenguajes son sistemas construidos por el hombre para codificar, almacenar y decodificar
informaciones. Por tanto, su estructura tiene una lgica que la alfabetidad visual no es
posible de alcanzar.
Las tcnicas son los agentes del proceso de comunicacin visual; el carcter de una
solucin visual adquiere forma mediante su energa.
3.9 ELEMENTOS BSICOS DE LA COMUNICACIN VISUAL
En la Comunicacin Visual distinguimos elementos visuales y materiales:
Son elementos visuales aquellos que constituyen la sustancia bsica de lo que vemos y su
nmero es reducido: punto, lnea, contorno, direccin, tono, color, textura, dimensin,
escala y movimiento. Son la materia prima de toda la informacin visual.
Son materiales, los elementos que sustentan fsicamente a los elementos visuales: papel,
madera, yeso, pintura, etc.
El diseador, debe decidir qu hacer con ellos, y analizar las mltiples opciones.
El conocimiento en profundidad de la construccin elemental de las formas visuales
permite una mayor libertad y un mayor nmero de opciones en la composicin; esas
opciones son esenciales para la comunicacin visual.
3.9.1 EL ESTILO VISUAL
Es la sntesis de los elementos, las tcnicas, la sintaxis, la expresin y la finalidad bsica.
El estilo influye sobre la expresin artstica. La historia da nombre a cada estilo. Cada
nombre conjura una serie de claves visuales reconocibles que, en conjunto, abarcan la
obra de muchos artistas, adems de un perodo y un lugar.
Dar nombre a un estilo o una escuela de expresin visual presenta grandes ventajas
histricas pues facilita la identificacin y las referencias.
En las artes visuales, el estilo es la sntesis ltima de todas las fuerzas y factores, la
unificacin, la integracin de numerosas decisiones y grados.
Casi todos los productos de las artes y los oficios visuales pueden relacionarse a lo largo
de la historia del hombre con cinco categoras amplias de estilo visual:
1.- Primitivo
2.- Expresionista
3.- Clsico
4.- Embellecido
5.- Funcional.
Los estilos y las escuelas menores se relacionan por su carcter con una o varias de estas
categoras generales.
Las creencias, la religin y la filosofa forman las percepciones; lo que uno cree ejerce un
control tremendo sobre lo que uno ve. Los factores polticos y los econmicos, influyen en
la percepcin y conforman la expresin. La poltica, la economa, el entorno, y los
esquemas sociales crean juntos una psicologa de grupo. Estas mismas fuerzas, que dan
lugar a lenguajes individuales en el uso verbal, se combinan en el modo visual para crear
un estilo comn de expresin.
3.10 ALFABETIDAD VISUAL: CMO Y POR QU
La alfabetidad visual debe suministrar un cuerpo de informacin y experiencia compartida,
as como su comprensin. Significa una mayor inteligencia visual que incrementa el efecto