PLAN ANUAL DE TRABAJO DE 5 , A

NUEVA CRACN REFORMA #2, EN EL QUINTO GRADO, GRUPO A, DURANTE

EL CICLO ESCOLAR 2014-2015.

El presente tiene como objetivo mostrar las actividades a realizar en el

trascurso del Ciclo Escolar 2014-2015. Mismas que tiene su fundamentacin
en los resultados arrojados por el anlisis diagnostico practicado al grupo de
quinto A.
INTERPRETACIN DIAGNSTICA
Este instrumento nos sirve para identificar las reas de oportunidad del grupo, refleja el
problema o situacin que se desea cambiar, las necesidades que queremos atender y
las condiciones que tenemos para modificar la situacin.
Durante la primera semana de clases del presente curso escolar 2014 2015, que
comprendi del 18 al 22 de agosto, se aplic la evaluacin diagnostica al quinto grado,
grupo A, teniendo como resultado una visin de los conocimientos que los alumnos
traen al ingresar a este grado, evidenciando las dificultades de los aprendizajes
esperados y las carencias del perfil que deben tener los educandos que marca el
programa de estudio 2011 de educacin bsica.
Como se puede apreciar en el concentrado de calificaciones de exmenes diagnstico,
los resultados que arrojaron las evaluaciones en las asignaturas de espaol y
matemticas fueron los siguientes:
En espaol, se pudo observar la dificultad que tienen para expresar sus ideas con
claridad, coherencia y sencillez, por lo que me dedicar a trabajar actividades como la
exposicin, la argumentacin, el debate y la discusin, as como la participacin en
equipos, esto fortalecer la organizacin y relacin de ideas, fundamentar opiniones,
ampliar el vocabulario y se habituaran a formas de expresin adecuadas a diferentes
contextos.
De igual manera carecen de una buena redaccin, es notorio en la mayora de los
alumnos, por lo que se trabajara actividades como la elaboracin de resmenes,
esquemas, escritura de textos diversos y notas a partir de un tema para exposicin, as
como textos informativos, instructivos y ensayos literarios con el propsito de que el
educando desarrolle la habilidad de redactar textos, por lo que ser de suma utilidad el
seguimiento de la estrategia de la libreta viajera.

En cuanto a la comprensin lectora, ser necesario reforzarlo, por lo que se trabajara

con la lectura permanente y a diario de diversos textos, con la finalidad de desarrollar
tcnicas de lectura y estrategias para comprender la idea principal que trasmiten dichos
textos y la evaluacin de la lectura en forma peridica. Otro caso notorio fue la
ortografa al redactar por lo que se le dar la importancia debida a las reglas
ortogrficas y gramaticales de forma explcita y reflexiva.
En matemticas, la dificultad se da en la resolucin de distintos problemas que
impliquen poner en prctica las 4 operaciones bsicas (suma, resta, divisin y
multiplicacin) por lo que promover en el educando el desarrollo de una serie de
actividades, reflexiones, estrategias y discusiones con la finalidad de que construyan
sus propios conocimientos para reforzar los obtenidos en los cursos anteriores.
En ciencias naturales, el diagnostico reflejo su poco conocimiento e inters por la
relacin que tienen con el medio ambiente que los rodea, una buena alimentacin, la
higiene y el cuidado de su salud, as como desconocimiento de la ciencia y la
tecnologa que influye en una sociedad para satisfacer sus necesidades, por lo que se
trabajar con investigaciones y confrontaciones de los temas, con la finalidad de
adquirir los conocimientos competentes para conocer su funcin dentro de la relacin
individuo sociedad comunidad.
En historia, es notorio el desconocimiento de como a evolucionado nuestro pas a
travs del tiempo, las diferentes etapas que atraves, por lo que en base en
investigaciones, debates, lluvia de ideas con la finalidad de que adquieran el
conocimiento de la historia de Mxico.
En geografa es notable el desconocimiento de los aspectos y caractersticas que
componen el mundo que nos rodea, por lo que trabajaran por equipos, analizando,
discutiendo, debatiendo y exponiendo los diversos temas que marca el programa de
estudio para su mejor comprensin y adquisicin de los conocimientos.
Otro punto muy notorio es la falta de valores, tanto en conocimiento, as como en la
prctica, por lo que en formacin cvica y tica, retomaremos la importancia debida a
los valores y se trabajara uno por mes, as como el conocimiento de l como persona y
valore las etapas de vida, as como comprender la democracia.

ESPAOL Y MATEMTICAS
Los alumnos, presentan dificultad para identificar los tipos de textos literarios. Tienen
errores en los signos de puntuacin y no identifica cundo poner mayscula. Se les
dificulta la acentuacin de palabras y reconocer el nombre de la slaba por su sonido
fuerte, agudo.
La comprensin lectora es poca, tienen que ejercitar ms la lectura e interpretacin de
textos.
Falta comprensin para resolver problemas de multiplicacin y divisin, se les dificulta
reconocer que operacin van a utilizar para resolver el problema.
Presentan dificultad para representar fracciones y calcular la superficie de algunas
figuras geomtricas.
ESTRATEGIAS
Carpeta de evaluacin individual, empleo de material concreto y lminas ilustrativas
para mejor comprensin de los temas.
Reuniones regulares con padres de familia.
Uso de libros de trabajo y ejercicios acordes al grado.
Utilizacin de cuadernos para cada una de las asignaturas, deber tener ordenados los
trabajos de cada materia.
Uso regular de tablet para reforzar conocimientos.
Lectura diaria, actividades para la comprensin lectora.
Resolucin de problemas.

EN PLANEACIN:
-Elaborare el plan de trabajo a desarrollado durante el ciclo escolar en curso.
-Elaborare el plan de comisin que me fue asignado por la direccin de la escuela.
-Realizare oportunamente la planeacin que se desarrollo en el grupo.
EN MATERIAL TECNICO-PEDAGGICO:
-Manejare el plan y programa de estudio vigente.
-Aplicare la metodologa encaminada a lograr mayor participacin y comprensin en los
alumnos.
-Elaborare pruebas adecuadas que permitan confirmar los avances logrados en el
alumno.
-Seleccionare los auxiliares didcticos que tiendan a enriquecer los contenidos
programticos.
-Mantendr estrecha comunicacin con los padres de familia que favorezca el apoyo y
la realizacin de las actividades escolares de los alumnos.
-Informare bimestralmente a los padres de familia de los resultados alcanzados por los
alumnos a travs de las boletas de calificaciones.
EN MATERIAL DE RECURSOS HUMANOS:
-Cumplir con el horario establecido por la SEP
-Llevare a cabo las actividades correspondientes al quinto grado.
-Avisare con anticipacin a la direccin de la escuela sobre permisos y ausencias para
que se tomen las medidas pertinentes.
EN MATERIAL DE RECURSOS MATERIALES:
-Distribuir en la primera semana de clases los libros de texto.
-Concientizare a los alumnos para conservar el mobiliario en buen estado y hacer buen
uso del edificio escolar y sanitario.
-Solicitare a los padres de familia los tiles escolares y los materiales necesarios para
el trabajo de los temas.