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ADECUACIN CURRICULAR
PROFESORA: YANETH OVANDO VERA
de
encontrar
los
aprendizajes
esperados
por
grado
actividades,
modificaciones
en
los
enfoques,
propsitos,
contenidos.
Estoy de acuerdo con la separacin de contenidos por grado y
asignatura, la Lic. Noem Garca menciona algo muy importante y cierto
en las situaciones actuales de la educacin. Cuando estos contenidos no
estaban separados, los docentes no saban en s que aprendizajes
esperados tenan que ser aplicados de acuerdo a los niveles educativos,
incluso de un mismo tema, como la fotosntesis; para el nio en
Preescolar es una concepcin diferente al de un nio de Secundaria, y
sin embargo esto creaba confusin. Ahora, gracias a las modificaciones,
podremos saber los conceptos correctos para impartir en los diferentes
niveles educativos.
Hay tres preguntas importantes: Cmo se genera el conocimiento?,
cmo aprenden las personas?, cmo se ensea?. No hay argumentos
especficos para este tipo de preguntas, la respuesta requiere saber de
qu tipo de contexto estamos hablando. Pero en este caso, la Reforma
Integral generaliz de alguna manera y se obtuvieron las competencias.
Para
finalizar,
las
mejoras
obtenidas
de
esta
actualizacin
de