1.

A.
B.
C.

El concepto de diagnstico Proviene de gnosis: conocer y da: a travs Significa

Conocer a travs o conocer por medio de
Un juicio comparativo de una situacin dada con otra situacin dada
Analizar los hechos encontrados, establecer relaciones, discriminar qu es lo
fundamental y qu es lo accesorio
D. Elemento principal que deben ser considerados en la presentacin de un plan, a
diferencia del programa y proyectos
2.
A.
B.
C.
D.

Cuales son los momentos en los que se divide el diagnstico social?

Conceptualizar
Configurar el momento del cambio
Delimitar la situacin
Todas las anteriores

3.
A.
B.
C.
D.

Son los recursos de aprendizaje en la materia de espaol:

Obras y textos literarios
Lneas del tiempo y esquemas cronolgicos
Objetos e imgenes
Graficas y estadsticas

4. Es uno de las actividades de aprendizaje en la materia de historia, producir,

intercambiar, distribuir y consumir bienes:
A. Poltico
B. Econmico
C. Cultural
D. Social
5.
A.
B.
C.
D.

El diario posibilita.... (Excepto)

Reconocer problemas
Asumir realidad escolar: compleja-cambiante
Favorecer el tratamiento.
Mejorar la relacin enseanza-aprendizaje.

6. Son los tres paradigmas sobre la construccin del conocimiento profesional.

Excepto.
A. Idealismo ingenuo
B. Tecnicismo inteligible
C. Tacticismo inmovilista
D. Constructivismo evolucionista
7.
A.
B.
C.
D.

No son caractersticas de los alumnos del tercer ciclo. Excepto:

En este ciclo se vuelven personas independientes y autosuficientes.
Rara vez sufren de conflictos emocionales.
Tienen la necesidad de ser aceptado por los dems.
Prefieren los trabajos individuales en vez de trabajos en equipo.

8.
A.
B.
C.
D.

Es la edad promedio de los alumnos del tercer ciclo:

9 a 10 aos
8 a 9 aos
11 a 12 aos
10 a 11 aos

9.
A.
B.
C.
D.

Es la modalidad del curso:

Seminario-taller
Taller
Seminario
Catedra

10. Son las competencias del curso. Excepto:

A. Aplica metodologas situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes
reas disciplinarias o campos formativos.
B. Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
C. Aplica resultados de investigacin para profundizar en el conocimiento de sus
alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo.
D. Analiza contextos escolares y de vida de educandos desde una perspectiva
intercultural basada en el respeto a la identidad cultural que le permitan generar
acciones para la eliminacin de barreras a la presencia, aprendizaje y participacin
de alumnos provenientes de culturas indgenas.
11. Son cambios que se pueden considerar como una innovacin. Excepto
A. La innovacin implica desechar lo antiguo para implementar lo nuevo
B. Innovacin supone transformacin y cambio cualitativo significativo, no
simplemente mejora o ajuste del sistema vigente.
C. Una innovacin no es necesariamente una invencin, pero s algo nuevo que
propicia un avance en el sistema hacia su plenitud, un nuevo orden o sistema.
D. La innovacin implica una intencionalidad o intervencin deliberada y en
consecuencia ha de ser planificada.
12. Los alumnos de segundo grado de la escuela primaria Jacinto Canek presentan
problemas de conducta en el aula. De las siguientes opciones cual es el rea de
mejora relacionado con el caso anterior:
A. Encontrar recursos ms didcticos que permitan que el alumno interacte de
mejor manera, involucrndolo ms y permitiendo que el aprendizaje sea
significativo para que al momento de trabajar con el tema previsto los
resultados sean satisfactorios.
B. Hablar con los nios y con los padres de familia para intentar mejorar la
conducta o el comportamiento de ciertos alumnos dentro del aula, de igual
manera realizar actividades o juegos que puedan mejorar la relacin entre los
mismos compaeros.
C. Realizar actividades para que los alumnos aprendan a convivir y a trabajar por
equipos, en el cual cada uno de los integrantes puedan participar en la
realizacin de la actividad correspondiente buscando un ambiente en donde se
pueda propiciar el aprendizaje y la convivencia adecuada.
D. Alentar a los alumnos a practicar la escritura y a copiar las tareas
correspondientes e hacer hincapi en la importancia de las actividades.

13. Relaciona las dificultades presentadas con su rea de mejora:

Dificultades
A. Poca habilidad en la lectura y escritura
de manera autnoma.

rea de mejora
1. Realizar dinmicas para la integracin
con los alumnos de tal manera en las que
todos puedan participar.

B. Realizacin de las tareas de la casa.

2. Asignar horas extras con los alumnos

que se le dificulte algn tema en especfico
y realizar una adecuacin curricular.

C. Realizar actividades con nios de

lento aprendizaje.

3. Proporcionar lecturas cortas que puedan

ir subiendo en volumen (de texto) para que
de este modo vayan incrementando su
habilidad lectora; Alentarlos a leer alguna
historia que les guste para luego exponerla
frente a sus compaeros por medio de una
narrativa as como proponer la invencin de
sus propias historias para alentarles a
escribir.

D. Integracin por grupos

4. Hacer hincapi en la importancia de los

valores cvicos, como lo es la
responsabilidad as como en la satisfaccin
de aprender a hacer algo mediante la
prctica

Opciones:
A.
B.
C.
D.

A;1, B;4 C;3, D;2

A;3, B;4, C;2, D;1
A;2 B;3 C;1 D;4
A;4, B;1, C;3, D;2

14. En el tema como piensan las escuelas que innovan mencionan los cambios en la
educacin, los cuales son:
A. Transformacin o reforma
B. Reforma o novedad
C. Transformacin o innovacin
D. Innovacin o novedad
15. Son los ejes que conforman las opciones tcnico-pedaggico
A. Metodolgico, pedaggico y epistemolgico

B. Epistemolgico, pedaggico y didctico

C. Epistemolgico, pedaggico y emprico
D. Metodolgico, analtico y experimental

16. Existen diversos aspectos de la prctica docente que se pueden mejorar, entre
ellos estn los siguientes excepto:
A. Emplear el uso de las TICs para favorecer el ambiente de aprendizaje
B. Despertar el inters del alumno para convertirse en un ser autnomo y
hbil investigador
C. Emplear las mismas estrategias en todos los alumnos
D. Destinar ms horas a los alumnos con dificultades de aprendizaje

17. Completa la siguiente oracin tomando en cuenta los aspectos de la prctica

docente:
La implementacin de ________________________ en cualquier asignatura o
contenido por ensear favorece a su comprensin y entendimiento.
A. Fomento de valores
B. La integracin grupal
C. Vinculacin entre asignaturas
D. Estrategias de didcticas