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TPICOS ESSENCIAIS
PARA A REDAO DO
ENEM
QUEM
PROF@
DEBORAH
COSTA
PESSOA
S
INTRODUO
1
PESSOA
S
N
D
I
C
E
Captulo 1
Captulo 2
Captulo 3
Captulo 4
Captulo 5
Captulo 6
Captulo 7
COMO CONCLUIR?
Captulo 8
Captulo 9
Captulo 10
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EXEMPLO:
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6- COMO DESENVOLVER OS
ARGUMENTOS?
O desenvolvimento orienta a compreenso do leitor at a concluso.
As ideias, os dados e os argumentos que sustentam e explicam as
posies do autor so apresentadas nessa parte do texto.
no desenvolvimento que o autor revela toda a sua capacidade de
argumentar. Defende sua tese e sua opinio e, de forma inteligente,
tem de dirigir a ateno do leitor para a concluso.
Muito cuidado com as 2 principais falhas no desenvolvimento:
1- O desvio da argumentao- O autor toma um argumento
secundrio, por exemplo, e se distancia da discusso inicial;
2- A argumentao desconexa- Acontece quando o autor tem
muitas ideias ou informaes sobre o tema e no consegue
encade-las.
O contedo dos pargrafos de desenvolvimento deve obedecer a
uma progresso. preciso encadear os enunciados de maneira que
se completem. (cada um apresentar informaes novas ao
anteriror)
Deve-se evitar a reproduo de clichs, frmulas prontas e frases
feitas- recuros que enfraquecem a argumentao
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7- COMO CONCLUIR?
Na sua CONCLUSO, voc dever elaborar proposta de interveno
para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Para uma concluso adequada, retoma-se a tese defendida, a partir
da sintetizao das ideias gerais do texto, e tambm apresentam-se
propostas de soluo para o problema discutido ou sugestes
relacionadas questo desenvolvida .
Essa proposta deve considerar os pontos abordados na
argumentao, deve manter vnculo direto com a tese desenvolvida
no texto e coerncia com os argumentos utilizados, j que expressa a
sua viso, como autor, das possveis solues para a questo
discutida.
A proposta de interveno precisa ser detalhada e deve conter a
exposio da interveno sugerida e o detalhamento dos meios para
realiz-la.
A proposta deve, ainda, refletir os conhecimentos de mundo de
quem a redige, e a coerncia da argumentao ser um dos aspectos
decisivos no processo de avaliao.
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9- QUE PERGUNTAS O
AVALIADOR FAR PARA ZERAR
OU NO SUA REDAO?
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2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
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