INFORME GENERAL

JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE

2014

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

ROXANA JAHZEEL CANUL DE LUNA

3 B

INFORME GENERAL
DE LA JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE

INFORME DE LA 3 JORNADA DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE DEL JARDN

DE NIOS FRANZ LITZ
Durante las jornadas visitas previas realizadas en septiembre y noviembre del ao 2014, pude observar
que los alumnos de tercer ao en preescolar cuenta con un conocimiento previo en cuanto a los

nmeros, pero aun les es necesario identificarlos bien en cuanto a representacin del nmero, cantidad y
conteo, ya que solo los saben por memorizacin y por dada causa no los reconocen adecuadamente. En
relacin a esa necesidad que note en los nios al realizar actividades con nmeros, fue que me percate
en elaborar actividades con el tema principal de los nmeros, para que asi mediante la aplicacin de
estas lograr que reconocieran mejor los nmeros, que l el conteo lo realizaran correctamente y los
relacionaran con cantidades identificndolos en diversos aplicaciones de actividad.
Entonces ya una vez de que diagnostique las necesidades de mi grupo de preescolar, me percate de
realizar diversas actividades las cuales no fueran de poco inters para los nios sino al contrario para
captar su atencin, por tanto la tarea principal, es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes y
que mejor que implementando o ms bien mostrando la utilizacin de las tecnologas. Para ello intente
formar un nuevo escenario en la relacin entre docente y alumno conjunto de los contenidos de
enseanza, y hacerlo tambin en la evaluacin de todo el proceso de enseanza y de aprendizaje. Si
difcil es cambiar la forma de ensear, an lo es ms modificar el sistema habitual utilizado otros
recursos. Pero con esto, las actividades que realice y aplique fueron necesarias para exponerles a los
alumnos de otro modo una pequea introduccin de la clase donde se les incorpor de forma natural las
TIC durante la enseanza y al mismo tiempo uno como docente lo pude introducir en mis prcticas.
Se puede mencionar que la incorporacin de las TIC en la educacin ha abierto grandes posibilidades
para mejorar los procesos de enseanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con solo
mostrar alguna computadora sino que los prvulos observen en que le puede servir educativamente.
Tambin es necesario avanzar en la incorporacin de las nuevas tecnologas en los entornos familiares
para reducir la brecha digital al igual que en las escuelas, pero sin embargo no siempre se cuenta con los
recursos necesarios para la obtencin o enseanza de estn de una manera favorable.
Por otra parte a su vez de incorporar experiencias con las TIC en el aula, durante las jornadas de prctica
docente, al hacer uso de la computadora nunca se perdi de vista el tema principal de los nmeros, ya
que se retomo en toda actividad propuesta para el grupo porque se les presento a los alumnos videos
referentes al tema abordado.