Escola do Ensino Bsico dos 2 e 3 ciclos Dr.

Joo de Barros
Agrupamento de Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz
Ano Letivo: 2013 / 2014

Planificao anual Portugus 7. ano

1. perodo
Unidades / Textos

Ponto de Partida
Texto preditivo
Poema
Excerto radiofnico
Texto expositivo

Narrativa 1
Narrativas de autor
Contos tradicionais
Como os deuses castigavam os
humanos, Rmulo de Carvalho,
pgina 17
A estranha e talentosa
chaleira, Pearl S. Buck p. 241
Parbola dos sete vimes,
Trindade Coelho, p 259
Conto do Rato e da Doninha
Romance tradicional
Donzela que vai guerra, de
Almeida Garrett
Banda desenhada
A iluso do poder, Bill
Watterson, pgina 38
Lucky Luke M Dalton
Anncio televisivo
Publicidade
Anncio radiofnico
Publicidade
Excerto flmico
Cena de Star Wars: A ameaa
fantasma, pgina 68
Guio de Leitura
O Cavaleiro da Dinamarca, de
Sophia de Mello Breyner

N de
aulas
previstas

Domnios / Contedos

Leitura e educao literria

Ler textos literrios, portugueses

e estrangeiros, de diferentes
pocas e de gneros diversos.
Identificar temas, ideias
principais, pontos de vista e
universos de referncia,
justificando.
Explicitar o sentido global do
texto.
Detetar a forma como o texto
est estruturado (diferentes
partes).
Identificar e reconhecer o valor
de recursos expressivos.
Reconhecer o uso de sinais de
pontuao para veicular valores
discursivos.
Reconhecer o uso de sinais de
pontuao para veicular valores
discursivos.
Comparar textos de diferentes
gneros, estabelecendo
diferenas e semelhanas (temas
e formas).
Reconhecer valores culturais
presentes nos textos.
Exprimir, oralmente e por
escrito, ideias pessoais sobre os
textos lidos ou ouvidos.
Escrever um pequeno
comentrio (cerca de 100
palavras) a um texto lido.
Ler por iniciativa e gosto pessoal,
aumentando progressivamente a
extenso e complexidade dos
textos selecionados.
Fazer leitura em voz alta (individualmente
ou em grupo), recitao e dramatizao
de textos lidos.

Gramtica

Tempos verbais

Classes de palavras

Famlia de palavras

Formao de palavras

Funes sintticas

Determinante

Pronome

Nome

Quantificador

Adjetivo

Conjuno coordenativa

Conjuno subordinativa

54

Escola do Ensino Bsico dos 2 e 3 ciclos Dr. Joo de Barros

Agrupamento de Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz
Ano Letivo: 2013 / 2014

2. perodo
Unidades / Textos

Narrativa 2

N de
aulas
previstas

Domnios / Contedos

Leitura e educao literria

Gramtica

Narrativa de autor
Histria Antiga, de Miguel Torga
A fonte da pacincia de
Fernando Campos
Na segunda-feira vou contigo,
de Patrick Sskind
O Tombo da Lua, de Mrio de
Carvalho
Mestre Finezas, Manuel da
Fonseca
Campeo de Corridas, de Jos
Eduardo Agualusa
Rei Sendal! de Irene Lisboa
Crnica
Artigo de dicionrio
Excerto de srie televisiva
Conta-me como foi, pgina 113
Excerto jornalstico
Brincando aos clssicos
Sinopse
Os livros que devoraram o meu pai,
Afonso Cruz, pgina 122
Entrevista
Entrevista a Afonso Cruz
Sketch televisivo
Gato fedorento, pgina 135
Notcia televisiva
Barbearia de Braga
Guio de Leitura
Histria de uma gaivota e do gato
que a ensinou a voar, de Lus
Seplveda

Ler textos literrios, portugueses

e estrangeiros, de diferentes
pocas e de gneros diversos.
Identificar temas, ideias
principais, pontos de vista e
universos de referncia,
justificando.
Explicitar o sentido global do
texto.
Detetar a forma como o texto
est estruturado (diferentes
partes).
Identificar e reconhecer o valor
de recursos expressivos.
Reconhecer o uso de sinais de
pontuao para veicular valores
discursivos.
Reconhecer o uso de sinais de
pontuao para veicular valores
discursivos.
Comparar textos de diferentes
gneros, estabelecendo
diferenas e semelhanas (temas
e formas).
Reconhecer valores culturais
presentes nos textos.
Exprimir, oralmente e por escrito,
ideias pessoais sobre os textos
lidos ou ouvidos.
Escrever um pequeno comentrio
(cerca de 100 palavras) a um
texto lido.
Ler por iniciativa e gosto pessoal,
aumentando progressivamente a
extenso e complexidade dos
textos selecionados.
Fazer leitura em voz alta (individualmente
ou em grupo), recitao e dramatizao de
textos lidos.

Determinante relativo

Determinantes
interrogativos

Locues prepositivas

Funes sintticas.
Sujeito (tipos)

Concordncia sujeito
composto verbo

Pronome pessoal

Funes sintticas:
predicado
(complemento e
modificador)

Verbo principal

Pronomes pessoais:
variao em caso

Oraes coordenadas

Oraes subordinadas

Modo imperativo

Verbo

Advrbio

50

Escola do Ensino Bsico dos 2 e 3 ciclos Dr. Joo de Barros

Agrupamento de Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz
Ano Letivo: 2013 / 2014

3. perodo
Unidades / Textos

Domnios / Contedos

N de
aulas
previstas

Poesia
Ser poeta, de Florbela Espanca
Poema do poste com flores
amarelas , de Antnio Gedeo
Fundo do mar, de Sophia de Mello

Breyner
Azul ar, de Alexandre ONeill
Poema do fecho-clair, de Antnio
Gedeo
Ariane, de Miguel Torga
Maria Lisboa, de David Mouro
Ferreira
Pelo Sonho que vamos, de
Sebastio da Gama
Gaivota, de Alexandre ONeill
Velha fbula bossa nova, de
Alexandre ONeill
O Vagabundo do mar, de Manuel da
Fonseca
Onda que, enrola, tornas, de Fernando
Pessoa
Xcara das 10 meninas, de Mrio
Cesariny
Porquinho-da-ndia, Manuel Bandeira
As palavras, de Eugnio de Andrade
Amigo, de Alexandre ONeill
Cantiga de amigo, de Natlia Correia
E por vezes, de David Mouro-Ferreira

Artigo de Enciclopdia
Chuva
Prosa potica
Histria trgico-martima, de Jorge
Sousa Braga
Formigas, de Jos Emlio Pacheco
Cano
Formiga bossa nova

Leitura e educao literria

Sistematizar elementos
constitutivos da poesia lrica
(estrofe, verso, refro, rima,
esquema rimtico).
Detetar a forma como o
texto est estruturado
(diferentes partes).
Identificar e reconhecer o
valor de recursos
expressivos. Reconhecer o
uso de sinais de pontuao
para veicular valores
discursivos.
Reconhecer o uso de sinais
de pontuao para veicular
valores discursivos.
Comparar textos de
diferentes gneros,
estabelecendo diferenas e
semelhanas (temas e
formas).
Reconhecer valores
culturais presentes nos
textos.
Exprimir, oralmente e por
escrito, ideias pessoais
sobre os textos lidos ou
ouvidos.
Fazer leitura em voz alta
(individualmente ou em grupo),
recitao e dramatizao de textos
lidos.

Gramtica

Verbo copulativo

Funes sintticas:
predicativo do sujeito

Modo lrico: noes de

versificao

Modo lrico: noes de

versificao

Sons e sequncias de
sons

Slaba gramatical e slaba

mtrica

Derivao

Composio

Tempos do modo
conjuntivo

Interjeio

32

Escola do Ensino Bsico dos 2 e 3 ciclos Dr. Joo de Barros

Agrupamento de Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz
Ano Letivo: 2013 / 2014

Teatro
As obras completas de William
Shakespeare em 97 minutos , de
Companhia de Teatro do Chiado

Leandro, Rei da Helria cena X,

de Alice Vieira

Conto tradicional
O sal e a gua, de Tefilo Braga

Pontuao e sinais
auxiliares de escrita

Discurso direto e discurso

indireto

Verbo: modo condicional

Frase ativa e frase passiva

Funes sintticas:
complemento agente da
passiva