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LA IMPORTANCIA DEL DIARIO
EN LA PRCTICA DOCENTE
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL Dr. GONZALO AGUIRRE
BELTRN
NOMBRE: ROXANA JAHZEEL CANUL DE LUNA
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
GRADO:3

GRUPO: B

TUXPAN DE RODRGUEZ CANO, 21 DE ENERO DEL 2015

Lectura utilizada: El diario del profesor - Un recurso para la investigacin del aula (Rafael
Porln, Jos Martn)

LA IMPORTANCIA QUE TUVO EL DIARIO EN MI JORNADA DE

OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE
Al elegir la lectura el diario del profesor (de Rafael Porln y Jos Martn) como base
en la relevancia del diario fue la eleccin de este como un recurso para vincular esta
lectura con la importancia que tiene el realizar el diario durante las jornadas de
observacin y prctica docente.
Con esto el diario de trabajo durante la prctica docente es muy importante ya que es
una forma reflexiva de percatarte de lo que realizaste en un da de clases, el diario de
un maestro es en donde se puede obtener una manera de autorevisin con lo cual
mediante esto se logra un estilo de aprendizaje y enseanza porque dentro de este
medio se har un anlisis general de lo que realizaste en clases; que sali bien que no,
qu es lo que debo mejorar y cosas relevantes a mencionar en un diario de jornada,
aparte de lo ya mencionado tambin uno como docente se da cuenta si funcionaron de
manera adecuada las actividades propuestas a los alumnos al igual que observar la
manera en cmo se desempean los estudiantes.
Se dice que el docente es el mediador fundamental entre la teora y la prctica
educativa. Las caractersticas del trabajo profesional confieren un papel regulador y
transformador de toda iniciativa externa que pretende incidir en la dinmica de las
aulas. Esta mediacin se realiza a travs de un doble proceso, tanto en el plano
cognitivo que el maestro interpreta y las informaciones exteriores que recibe sean
estas modelos educativos propios de esquemas mentales con esto la enseanza opera
un modo cognitivo que conduce a interactuar con el contexto especifico, de esta
forma se va desarrollando el profesor en sus clases ya que se rigen bases esenciales
para obtener un desempeo competente.

Mediante esto se puede llegar al punto que la perspectiva del diario del profesor
confiere a tener en cuenta el uso que se le debe brindar a este, ya que la riqueza
informativa que uno le plasme al diario es por el aporte rico en el aborde de contenidos
relevantes en la informacin que se ofrece en l de lo realizado durante las clases desde lo que
abordo el maestro hasta el desempeo y desarrollo que se observo en los alumnos y las
actividades.
Tambin durante el tiempo que lleve a cabo mis jornadas de observacin y prctica docente me
pude percatar que uno como maestro lleva a cabo el rol de investigador y se ponen en prctica
ciertas teoras, ya que al observar el trabajo de los nios y las necesidades que requieren de
aprendizajes tanto el grupo en general como cada alumno, esto me hizo ir descubriendo
variedad de puntos clave para realizar planeaciones necesarias, innovadoras e interesantes
para lograr un aprendizaje significativo en los prvulos y as cubrir esas necesidades observadas
en los alumnos. Con todo esto el llevarlo a la prctica fue de gran importancia ya que mediante
ello pude llegar a ciertos anlisis de las observaciones que realice al estar de practicante, estos
anlisis se puede decir que de cierta manera los utilice para realizar mi diario del trabajo
realizado en la prctica porque ah menciones el inicio de mis actividades como docente,
tambin sobre como las abordaron los nios si fue de su agrado y las entendieron, la forma en
que desarrolle cada actividad propuesta en los alumnos, y al plasmar todo lo realizado durante
la prctica me puedo percatar que fue de suma importancia toda la informacin abordad en mi
diario de prctica docente.
Por lo tanto el diario de trabajo durante la prctica es un proceso de observacin y anlisis que
permite comprender los diversos contenidos de desarrollos, problemticas, conocimientos,
entre otros aspectos que se van reflejando mediante la informacin que se obtenga el prctica
docente y de esta manera reflejarla en un diario de trabajo docente.