NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Planeacin Estratgica en la Educacin

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMER CUATRIMESTRE

ME103

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Elaborar proyectos educativos, mediante la aplicacin de conocimientos propios de la planeacin
estratgica.
TEMAS Y SUBTEMAS:
UNIDAD I
1. Introduccin a la Planeacin Estratgica
1.1 Concepto de planeacin estratgica
1.2 Filosofa de la planeacin estratgica
1.3 Modelos de planeacin estratgica
1.4 Concepto de escenario
1.5 Anlisis ambiental
1.5.1 Matriz de evaluacin del factor externo
1.5.2 Matriz de evaluacin del factor interno
1.5.3 Matriz del perfil competitivo
1.5.4 Matriz de debilidades y oportunidades, fortalezas y amenazas
1.5.5 Matriz de posicin estratgica y evaluacin de la accin
UNIDAD II
2. La Planeacin Estratgica en la Investigacin Educativa en Mxico
2.1 Diagnstico de la investigacin educativa en Mxico
2.2 Visiones contradictorias del desarrollo y cambio social
2.3 La pugna de los paradigmas tericos
2.4 Consideraciones sobre el contexto
2.5 El Programa Nacional Indicativo de Investigacin Educativa
2.6 Investigacin educativa y decisiones polticas

UNIDAD III
3. Evaluacin de Proyectos Sociales

3.1 Polticas sociales, racionalidad y evaluacin

3.2. Captacin y asignacin de recursos
3.3. Evaluacin: concepto y especificidad
3.4 El lenguaje de los proyectos
3.5 Tipos, modelos y metodologa de la evaluacin
3.6 De los objetivos a los indicadores de la evaluacin
UNIDAD IV
4. Modelos para la Evaluacin de Impactos
4.1 Etapas en el ciclo de los proyectos
4.2 Anlisis costo - beneficio
4.3 Anlisis costo - efectividad
UNIDAD V
5. De los Objetivos a los Indicadores de la Evaluacin
5.1 Objetivos, metas e indicadores
5.2 La transformacin de conceptos en variables
5.3 Metodologas utilizadas en las ciencias sociales y en la evaluacin
5.4 Indicadores indirectos en la evaluacin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con Docente

Independiente

Exposicin de temas de cada una de Investigacin de temas de cada una

las unidades
de las unidades
Anlisis
crtico
de
relacionadas con los temas

lecturas Reporte de lecturas

Supervisin y anlisis de un caso de Aplicacin de los conocimientos

estudio
adquiridos durante el curso en
escenarios reales donde se ofrezcan
soluciones a problemas especficos
mediante un proyecto de investigacin

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Investigacin de los Temas

20%

Anlisis de lecturas

20%

Proyecto sobre caso de estudio

60%

Total

ME103

100%

Planeacin Estratgica en la Educacin

NMERO

TIPO

TTULO

AUTOR

EDITORIAL

AO

LIBRO

Evaluacin de proyectos
sociales

Cohen, Ernesto
Franco, Rolando

Siglo XXI

2009

LIBRO

Teoria y praxis. Estudios de

filosofa social

Habermas, Jrgen

Tecnos

2008

LIBRO

El Arte de ensear. (Tcnicas y

organizacin del aula)

Marland, Michael

Morata

2003

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Teoras y Paradigmas de la Educacin

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

SEGUNDO CUATRIMESTRE

ME205

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Analizar las teoras y paradigmas de la educacin, sus aplicaciones e implicaciones en el sistema
educativo nacional.
TEMAS Y SUBTEMAS:
UNIDAD 1
1. La Historia de la Pedagoga
1.1La cultura y la educacin en la antigedad
1.2 Del triunfo del cristianismo a la crisis de la escolstica
1.3 Del renacimiento a Kant
1.4 La poca contempornea
UNIDAD II
2. Paradigmas de la Educacin
2.1 Paradigma conductista
2.1.1 Sus aplicaciones e implicaciones educativas
2.2 Paradigma humanista
2.2.1 Sus aplicaciones e implicaciones educativas
2.3 Paradigma cognitivo
2.3.1 Sus aplicaciones e implicaciones educativas
2.4 Paradigma psicogentico
2.4.1 Sus aplicaciones e implicaciones educativas
2.5 Paradigma sociocultural
2.5.1 Sus aplicaciones e implicaciones educativas
2.6 Paradigma constructivista
2.6.1 Sus aplicaciones e implicaciones educativas
UNIDAD III
3. La Cuestin Escolar
3.1 La tradicin renovadora
3.1.1 Una nueva pedagoga y filosofa de la educacin
3.1.2 Dialctica y educacin
3.2 La crtica autoritaria
3.2.1 La escuela moderna, racionalista y libertaria
3.2.2 La educacin centrada en el estudiante
3.3 Psicoanlisis y educacin

UNIDAD IV
4. La Perspectiva Sociopoltica del Marxismo
4.1 Carlos Marx y Federico Engels las bases de la pedagoga socialista
4.2 La pedagoga sovitica posrevolucionaria
4.3 Educacin y hegemona
UNIDAD V
5. Valoracin e Integracin Perspectiva de la Educacin
5.1 La disfuncionalidad de la escuela tradicional
5.2 La actitud oposicional y los reduccionismos de las crticas
5.3 La superacin integradora de las ilusiones
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con Docente

Independiente

Exposicin de temas de cada una de Investigacin de temas de cada una

las unidades
de las unidades
Discusin colectiva de lecturas de los
temas de la materia

Realizacin crtica de lecturas

Supervisin y presentacin de un
ensayo con propuestas originales
relacionado con los tpicos de la
asignatura

Investigacin
y
anlisis
de
informacin de frontera relacionada
con los temas del curso para la
elaboracin de un ensayo

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Investigacin y exposicin de temas
20%
Resolucin de ejercicios, lecturas
20%
Ensayo sobre el tema
60%
Total

ME205

100%

Teoras y Paradigmas de la Educacin

NMERO

TIPO

TTULO

AUTOR
Abbagnano, N.
Visalberghi, A.

EDITORIAL
Fondo de Cultura
Econmica

LIBRO

Historia de la pedagoga

LIBRO

La Cuestin escolar. Crticas y

alternativas

Palacios, Jess

Coyoacn

LIBRO

Nuevos enfoques en la
enseanza de la lectoescritura
en la escuela elemental

Acosta, Mara M.

McGraw Hill

AO
2010
2007
2006

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Gestin de Instituciones Educativas

CICLO
TERCER CUATRIMESTRE

CLAVE DE LA ASIGNATURA
ME307

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Analizar desde un enfoque cientfico la importancia de los procesos de direccin y gestin de las
instituciones educativas, para as perfeccionar el sistema educativo nacional.
TEMAS Y SUBTEMAS:
UNIDAD I
1. Historia del Pensamiento Administrativo en la educacin
1.1 En busca del conocimiento en la administracin pblica y la gestin educativa
1.2 Teoras contemporneas de la administracin
1.3 Formacin y prctica docente
UNIDAD II
2. Administracin de la Educacin
2.1 Administracin de recursos materiales y financieros
2.2 Administracin de recursos humanos en la educacin
2.3 Administracin de proyectos educativos
2.4 Gestin y control de los procesos educativos
2.5 Planeacin y evaluacin institucional
2.6 Administracin curricular
UNIDAD III
3. Nuevos Paradigmas de la Gestin Educativa
3.1 Gestin educativa y calidad de vida
3.2 Gestin democrtica y calidad de educacin
3.3 La educacin y el nuevo orden internacional
3.4 Nuevos desafos en la administracin pblica y la gestin educativa
UNIDAD IV
4. Diversidad y Educacin
4.1 Por qu una escuela para todos?
4.2 El impulso a los acuerdos internacionales
4.3 La importancia de lo afectivo y lo social
4.4 Los principios sociales y los retos educativos de la nueva propuesta

UNIDAD V
5.1 Gestin Democrtica y Calidad de Educacin
5.1 La educacin y el nuevo orden internacional
5.2 Nuevos desafos en la administracin pblica y la gestin educativa
5.3 Gestin democrtica y calidad de educacin para todos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con Docente
Exposicin de temas de cada una de
las unidades

Independiente
Investigacin de temas de cada una
de las unidades

Discusin colectiva de lecturas de los

temas de la materia

Realizacin crtica de lecturas

Supervisin y presentacin de un
ensayo con propuestas originales
relacionado con los tpicos de la
asignatura

Investigacin
y
anlisis
de
informacin de frontera relacionada
con los temas del curso para la
elaboracin de un ensayo

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Investigacin y exposicin de temas
Resolucin de ejercicios, lecturas
Ensayo sobre el tema
Total
ME307
NMERO

20%
20%
60%
100%

Gestin de Instituciones Educativas

TIPO

TTULO

AUTOR

EDITORIAL

AO

LIBRO

Curriculum, calidad y
evaluacin. Las claves de la
globalizacin en las
universidades pblicas

Silva Montes, Csar

Universidad
Autnoma de
Ciudad Jurez

2009

LIBRO

Barca Lozano, Alfonso

[et. al]

Octaedro

2009

LIBRO

Lobato Quesada, Xilda

Paids

2001

Polticas educativas y
compromiso social. El progreso
de la equidad y la calidad
Diversidad y educacin. La
escuela inclusiva y el
fortalecimiento como estrategia
de cambio

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Innovacin en el Proceso de Enseanza Aprendizaje

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

CUARTO CUATRIMESTRE

ME411

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Innovar procesos de enseanza aprendizaje y construir soluciones a los problemas educativos
que enfrenta el docente en este proceso.
TEMAS Y SUBTEMAS:
UNIDAD I
1. Formadores del Siglo XXI: Hacia una Didctica Mnima
1.1 El despertar del sentido didctico
1.2 El sistema de la didctica mnima
1.3 El propsito de ensear y aprender
1.4 La funcin mediadora del docente
1.5 La necesidad de una teora social situada en los procesos cognitivos y del
aprendizaje
UNIDAD II
2. Constructivismo y Aprendizaje Significativo
2.1 Los enfoques constructivistas en la educacin
2.2 El aprendizaje de contenidos declarativos
2.3 El aprendizaje de contenidos procedimentales
2.4 El aprendizaje de contenidos actitudinales
2.5 El aprendizaje de competencias
2.6 Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizajes significativos
UNIDAD III
3. La Motivacin Escolar y sus Efectos en el Aprendizaje
3.1 Conceptualizacin y estudio de la motivacin
3.2 Factores que determinan la motivacin por aprender y el papel del profesor
3.3 Emociones, motivacin y aprendizaje
3.4 Principios motivacionales y enseanza
3.5 Manejo docente de la motivacin escolar
3.5.1 Mensajes
3.5.2 Principios de enseanza
3.5.3 Estrategias

UNIDAD IV
4. Evaluacin Educativa
4.1 Qu es evaluar en el proceso de enseanza aprendizaje?
4.2 Caractersticas y directrices para una evaluacin constructivista
4.3 Tipos de evaluacin
4.3.1 Evaluacin diagnstica
4.3.2 Evaluacin formativa
4.3.3 Evaluacin formadora
4.3.4 Evaluacin del desempeo
4.3.5 Evaluacin de portafolios
4.3.6 Evaluacin de contenidos y competencias

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Con Docente

Independiente

Exposicin de temas de cada una de Investigacin de temas de cada una

las unidades
de las unidades
Ejercicios realizados en clase por Resolucin de ejercicios por unidad
unidad impartida
Anlisis crtico y discusin de lecturas
realizadas sobre el tema

Reporte crtico de lecturas

Supervisin y anlisis de un caso de Investigacin

estudio
estudio

sobre

un

caso

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Investigacin y exposicin de temas

20%

Resolucin de ejercicios

10%

Lecturas

10%

Proyecto sobre caso de estudio

60%

Total

100%

de

ME411
NMERO

Innovacin en el Proceso de Enseanza- Aprendizaje

TIPO

TTULO

AUTOR

EDITORIAL

AO

LIBRO

Por una didctica mnima. Gua

para facilitadores, instructores,
orientadores y docentes
innovadores

Mendoza Buenrostro,
Gabriel J.

Trillas

2003

LIBRO

Estrategias docentes para un

aprendizaje significativo. Una
interpretacin constructivista

Daz Barriga Arceo,

Frida
Hernndez Rojas,
Gerardo

LIBRO

El oficio de ensear.
Condiciones y contextos

Litwin, Edith

McGraw Hill

Paids

2010
2008