Professional Documents
Culture Documents
CURSO:
atencin a la diversidad
TRABAJO:
FORMATO 2. DEL VIDEO: DIVERDIFERENCIAS
DOCENTE:
De manera personal considero que la atencin a la diversidad inicia desde las actitudes de
respeto que son abordadas dentro del hogar. La funcin de la familia es determinante en la
construccin de valores y sobre todo de ideologas que respondan a las necesidades de cada
persona, sin dejar de lado las necesidades de otros individuos. El respeto y la aceptacin son
justamente los pilares para la convivencia armnica entre seres humanos.
Las personas indicadas para cambiar la cultura de discrimacion, sin duda es la familia y la
escuela, los cuales al trabajar de conjuntamente obtienen resultados consistentes. Adems la
tarea recae en la funcin de los maestros, quienes en la gran mayora de los casos son los que
no se equivocan y pueden disolver sus dudas. El rompimiento de paradigmas define claramente
las necesidades acerca de la libertad por expresarse y ser ellos mismos.
Este video me permite analizar el papel que nosotras como educadoras realizamos en el actuar
diario, la explicacin de factores reales, la ampliacin de conocimientos, el desarrollo de la
igualdad, la convivencia, la prctica de valores, etc. Son algunos de muchos elementos que
deben abordarse dentro del trabajo dentro y fuera del aula, con los alumnos.
Nosotras debemos aclarar y dar a conocer los derechos de cada uno de los alumnos, adems
es fundamental entender la atencin a la diversidad, pues es verdad que cada uno de nosotros
posee caractersticas propias que nos hace ver diferentes ante todo, las caractersticas fsicas,
comportamiento, ideologas, desempeos y cultura debe involucrar el respeto hacia los dems y
hacia nuestra persona. Las actividades que diseamos deben incluir a todos los alumnos,
respetando sus estilos de aprendizaje y sobre todo su desempeo.
acerca de dnde se educa, para qu se educa. Se educa sin duda para la vida
y participando de la propia vida. Se educa para la comprensin del mundo y
para la vida en sociedad, para que cada persona pueda ser duea de su
propia vida. Por ello es importante educar en lo social, desde la participacin
social. Las acciones educativas, destinadas a desarrollar en cada persona el
mximo de sus capacidades, deben ser realizadas desde la participacin social
y en interaccin con personas del entorno, semejantes en edad.
La educacin deber servir para desplegar lo humano, fomentar las
capacidades necesarias para ser agentes en la construccin del proyecto de
vida que genere las mximas cotas de felicidad. En este caso la accin
educativa persigue el sueo de servir, de ser til, para lograr una vida
percibida plena, satisfactoria, digna y en bsqueda activa de entornos justos
en los que convivir. En nuestra opinin, defendemos que la educacin alcanza
ms su verdadero sentido finalista en esta visin de futuro.
Para FEAPS la misin de educar, desde estas perspectivas, consistira en:
Conseguir que las personas tengan poder para, con los apoyos necesarios,
construir, desplegar y defender su proyecto vital en contextos de convivencia
justos, contribuyendo a la riqueza humana y contribuyendo a la
transformacin hacia una sociedad de excelencia moral.
El sistema escolar ofrece educacin en una etapa importante de la vida de las
personas, etapa clave que sin duda va a marcar su futuro y el futuro social;
intenta transmitir ideas, valores, conceptos, competencias e informacin
utilizando metodologas que ayuden a comprender el mundo, y lo hace de
manera sistemtica y regulada. Sin duda a travs del sistema escolar es la
forma en la que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva.
*Documento adaptado de:
FEAPS, Confederacin Espaola de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad
Intelectual (2009). La Educacin que queremos. Madrir: FEAPS, INICO, Caja Madrid. Pp 44-54
Finalmente concluyan: