ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA

PARAJE XECRUZ, ALDEA EL RANCHO

SANTA MARIA CHIQUIMULA, TOTONICAPN
PLANIFICACIN ANUAL DEL CICLO ESCOLAR 2015
Grado: PRIMERO
Profesora: Sandra Petronila Tzorn Ixcacoy

Seccin: A

reas:

Comunicacin y lenguaje L1 (Kiche)

Comunicacin y lenguaje L2 (Espaol)
Comunicacin y lenguaje L3 (Ingls)
Matemtica
Medio Social y Natural
Expresin Artstica
Formacin Ciudadana
Educacin Fsica
f.- ________________________
Profa. Sandra P. Tzorn Ixcacoy
MAESTRA DE GRADO

Vo.Bo.__________________________
Prof. Diego Gregorio Ixcoteyac Joj
DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO

JUSTIFICACIN: El principal objetivo es la organizacin y realizacin de las competencias establecidas para el siguiente ciclo lectivo.
OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar el ciclo el estudiante pueda desenvolverse en el mbito social dentro de su comunidad.
Formar estudiantes que posean valores que se puedan reflejar en las relaciones interpersonales
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
El estudiante posea la capacidad de leer y escribir.
El estudiante tenga la capacidad de realizar operaciones matemticas.
Que pueda conocer todo lo relacionado al cuerpo humano y su entorno.
EVALUACIN:
Para la realizacin de la evaluacin se aplicarn las herramientas establecidas segn el Ministerio de Educacin, las cuales son:

Listas de cotejo
Escalas de Rango
Rubricas
Pruebas objetivas
Trabajos manuales.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE

COMPETENCIA
1.- Utiliza el

lenguaje oral para

responder a
instrucciones de
una o dos

acciones sencillas
en el aula,
apoyando con
gestos y
movimientos del
cuerpo.

CONTENIDOS

Reproduccin de sonidos
onomatopyicos
en
actividades ldicas.
Reproduccin de palabras
con sonidos propios de L-1.
Seguimiento de instrucciones
orales.
Realizacin de movimientos
que le permiten tomar
conciencia
del
espacio
inmediato para utilizar sus
habilidades manuales.

2. Identifica
visualmente
figuras, imgenes
y palabras del Vocabulario
bsico
de
vocabulario
fuentes
como:
familia,
bsico.
escuela, juegos, juguetes,
mascotas, entre otros.

ACTIVIDADES

Participar

RECURSOS

Yeso

L-1

INDICADORES DE LOGRO

Identifica sonidos
propios del idioma.

EVALUACIN

Hojas de
trabajo.

Cartulina
Discriminar
Goma

Identificar Marcadores

Hojas de
trabajo

Separacin
de
palabras
con juegos Grficas
ldicos.

Responde con gestos y Oral

movimientos del cuerpo
a peticiones y preguntas
sencillas.
Herramientas
evaluativas.
Asocia palabras y
gestos por medio de
juegos y de mmica.

Escala de
rango.

Utiliza expresiones de
cortesa al saludar en el Prueba
aula y en la escuela.
objetiva.

Forma familias de

Individual

 Representacin
3. Identifica y
pronuncia
grfica
de
las
claramente
familias
de
fonemas de la
palabras.
segunda
lengua.
Produccin
de
oraciones con familias
de palabras.

Elaboraci
n de
tarjetas.

Aprendizaje
de
4. Utiliza la
nombres de animales
segunda
domsticos
y Trabajos
lengua para
con
silvestres.
comunicar
materiales
manipulable
oral y
Aprendizaje
de
s
grficamente
nombres de objetos
ideas y
y de los distintos
sentimientos
ambientes del hogar
y del aula.
Sustitucin
del
ncleo del sujeto
por
los
pronombres
personales.
Utilizacin

de
los
pronombres posesivos
en oraciones cortas.

palabras partiendo
de palabras del
vocabulario bsico
Grupal.
del idioma.
Utiliza los

pronombres
personales al
comunicarse.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE L-2

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

5.- Se expresa por Aprestamiento

escrito utilizando
Activacin del
los trazos de las
pensamiento
letras y los signos
de puntuacin.

Trazos Caligrficos
Uso de lateralidad

5.- Se expresa por

Letras p, m,
l,s,t,d

Sealizacin de dibujos que

inician con vocal.

Trazo de vocales minsculas y

maysculas

Sealizacin de palabras con cada

vocal, en prrafos dados.

3.Utiliza el
lenguaje no verbal
como auxiliar de la
comunicacin.

Pizarrn
Almohadilla
Material en

INDICADORES DE
LOGRO
Aplica los principios
de la caligrafa al
expresarse por
escrito.

bulto.

1. Escucha a su
interlocutor o
Letras vocales
interlocutora
a,e,i,o,u
demostrando
respeto y
comprensin del
mensaje por medio
de gestos y
movimientos.

Aplicacin de hbitos de escritura

RECURSOS

EVALUACIN
Hojas de
trabajo.

Oral

Papel peridico

Sealizacin de dibujos que inician

con cada consonante.
Asociacin entre slabas inciales y
dibujos.
Sealizacin, en palabras dadas, las
que contengan cada consonante.

Papel lustre
Papel china
Pajillas
Tapitas
Plastilina
Pegamento
Hojas de
papel

Utiliza sonidos
onomatopyicos para Herramientas
reforzar sus
evaluativas.
mensajes.
Identifica los sonidos
del habla y percibe
sus semejanzas y
diferencias en los
mensajes que
escucha.

Escala de
rango.

Identifica las slabas

Individual

Prueba
objetiva.

Juego de
loteras
Recortes

escrito utilizando
los trazos de las
letras y los signos
de puntuacin.

3.Utiliza el
lenguaje no verbal
como auxiliar de la
comunicacin.
5.- Se expresa por
escrito utilizando
los trazos de las
letras y los signos
de puntuacin.
6. Utiliza nociones
de la estructura de
las palabras al
expresar sus
ideas.
1. Escucha a su
interlocutor o
interlocutora
demostrando
respeto y
comprensin del
mensaje por medio
de gestos y
movimientos.

Letras n, f,
r, rr, h

Lectura de oraciones y prrafos

cortos con las consonantes dadas

Comprensin de lectura a partir de

un texto breve

Completar palabras con las

consonantes dadas.
Recorte de palabras con
consonantes aprendidas
Diferenciacin entre sonidos de la r

Dados.
Marcadores
Tijeras
Lana
Cuadernos
Fomy
Maskin tape
Prensa
Carteles
Crayones
Goma
Otros

Palabras con
ca, co, cu, qu,
ga, go, gu,
gue, gui.

Identificacin en palabras de una

letra determinada
Asociacin entre dibujo y palabra

Letras , b, v,
z

Palabras con
ce, ci
Letra j, y
Palabras con
ge, gi, ll, ch,
ge, gi,

Reproduccin de letras, palabras y

oraciones en letra de molde y
cursiva
Ordenamiento de slabas para
formar palabras

que conforman
palabras y percibe
sus semejanzas y
diferencias.
Forma nuevas
palabras con base en
la estructura del
idioma.

Grupal

Hojas de
trabajo.

Oral
Identifica los sonidos
del habla y percibe
sus semejanzas y
diferencias en los
mensajes que
escucha.
Identifica las slabas
que conforman
palabras y percibe
sus semejanzas y
diferencias.
Forma nuevas
palabras con base en
la estructura del
idioma.
Lee textos de
diferente contenido
demostrando
comprensin de los
mismos a nivel

Herramientas
evaluativas.

Escala de
rango.

Prueba
objetiva.

Individual
Grupal

Letra x, k, w
5.- Se expresa por
escrito utilizando
los trazos de las
letras y los signos
de puntuacin.
6. Utiliza nociones
de la estructura de
las palabras al
expresar sus
ideas.
1. Escucha a su
interlocutor o
interlocutora
demostrando
respeto y
comprensin del
mensaje por medio
de gestos y
movimientos.

Lectura y
escritura de
palabras con
pr, pl, br, bl,cr,
cl,
gl,gr,fr,fl,tr,dr

La slaba

El Cuento.
Familia de
Palabras

4.Utiliza la lectura
para recrearse y
asimilar
informacin.
5.- Se expresa por
escrito utilizando
los trazos de las
letras y los signos
de puntuacin.

complementario.

Completar palabras

Completar de letras del abecedario

Ordenamiento alfabtico

Seleccin de palabra que

corresponde a un dibujo

Identificacin de slaba inicial en

palabras

Sealizacin de slabas en palabras

ilustradas

Palabras
antnimas y
sinnimas
El sustantivo
Nombres propios

Conjugacin de slabas para formar

palabras
Separacin de las slabas que
forman palabras dadas

Identificacin de palabras que

inician con la misma slaba

Lectura de un cuento ilustrado.

Hojas de
trabajo.

Utiliza principios de
gramtica al
expresarse por
escrito.

Oral

Herramientas
Manifiesta inters por
evaluativas.
enriquecer su
vocabulario con
palabras y
expresiones propias
Escala de
de su lengua materna
rango.

Utiliza principios de
gramtica al
expresarse por
escrito.

Prueba
objetiva.

Individual
Demuestra
comprensin de
que escucha.

lo

Grupal

6. Utiliza nociones
de la estructura de
las palabras al
expresar sus
ideas.

Maysculas y
minsculas.

Anlisis del cuento por medio de

preguntas.
Creacin y redaccin de un cuento
con ayuda de ilustraciones.
Anlisis de la relacin entre
palabras de una misma familia.
Deduccin de palabras que
constituyen una familia.

Ejemplos de familia de palabras.

Lectura de textos con palabras
antnimas y sinnimas

Asociacin entre palabras

sinnimas ilustradas

Deduccin del significado de

palabras opuestas

Identificacin de palabras que

nombran objetos

Anotacin de sustantivos
representados en dibujos

Anotacin de nombres propios de

amistades
Identificacin de maysculas en los

nombres propios y despus de punto.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE L-3 (INGLS)

COMPETENCIA

1.- Escucha
activamente
instrucciones
bsicas de su
interlocutor.

CONTENIDOS

Alphabet

Greetinga and
leave takings
2. Identifica sonidos
diferentes al de su
idioma en su
relacin familiar.

ACTIVIDADES

Participar

Cartulina

Discriminar

Marcadores

Identificar
Creacin de materiales.

Good moorning

Good bye

RECURSOS

Goma
Hojas de
trabajo.

Separacin de distintas
palabras.

Yeso

Trabajos en bulto.

Grficas

INDICADORES DE
LOGRO

Sigue instrucciones
con su evento.
Reconoce los
diferentes sonidos
relacionados con
las rdenes
recibidas.
Identifica rdenes
expresadas
grficamente.

EVALUACIN

Hojas de
trabajo.
Oral
Herramientas
evaluativas.
Escala de
rango.
Prueba
objetiva.

Numbers
Numbers 1 10

Individual

 Grupal

Colors

AREA: MATEMTICA
COMPETENCIA

1.
Establece
relaciones entre
personas, objetos y
figuras geomtricas
por su posicin en el
espacio y por la
distancia que hay
entre ellos.
3. Expresa ideas y
pensamientos con
libertad y coherencia
utilizando diferentes
signos, smbolos
grficos, algoritmos y
trminos matemticos.
5. Expresa opiniones
sobre hechos y
eventos de la vida
cotidiana, relacionados
con la solucin de
problemas

CONTENIDOS

Ubicacin
de objetos,
dentroafuera,
delantedetrs,
izquierdaderecha, al
lado
de,en
medio de
, arribaabajo,
encimadebajo,
Comparaci
n de
objetos de
acuerdo
con los
atributos:
largo-corto,
pequeo,
mediano,

ACTIVIDADES

Ejercitacin de diversas situaciones en

las que apliquen los conceptos dentro,
fuera, en el borde.
Ubicacin de objetos o personas a la
derecha o izquierda utilizando el propio
cuerpo como referencia, por ejemplo:
levanten la mano derecha, miren a su
izquierda.
Localizacin de objetos que previamente
se colocan para ejercitar los conceptos
encima, debajo, arriba, abajo.
Comparacin de objetos de la clase en
los que se pueda identificar los atributos
grande, mediano, pequeo, ancho y
angosto
Utilizacin de objetos para hacer
clasificaciones.
Seguimiento de trayectorias de lneas
rectas continuas y punteadas
Motivacin para buscar objetos del

RECURSOS

Tapitas
Plastilina
Pegamento
Maz
Piedrecillas
Palitos
Hojas de

papel
Juego de

loteras
Recortes
Dados.
Marcadores
Tijeras
Lana
Cuadernos

INDICADORES DE
LOGRO

EVALUACIN

Explica su
Hojas de
ubicacin y ubica
trabajo.
objetos en el
espacio en
relacin con otras
personas u
objetos.
Oral

Herramienta
s
evaluativas.

Traza diferentes
tipos de lneas
utilizando
distintas
tecnologas.
Asocia figuras

Escala de
rango.

Prueba

1. Establece
relaciones entre
personas, objetos y
figuras geomtricas
por su posicin en el
espacio y por la
distancia que hay
entre ellos.
1. Establece
relaciones entre
personas, objetos y
figuras geomtricas
por su posicin en el
espacio y por la
distancia que hay
entre ellos.
1. Establece
relaciones entre
personas, objetos y
figuras geomtricas
por su posicin en el
espacio y por la
distancia que hay
entre ellos.
3. Expresa ideas y
pensamientos con
libertad y coherencia
utilizando diferentes
signos, smbolos
grficos, algoritmos y
trminos matemticos.

grande,anc
ho
-angosto
Trazo de
lneas
rectas
curvas,mixt
asabiertas
y cerradas
Cuerpos
geomtrico
s y figuras
planas
Muchopoco,
todos,
alguno,
ninguno
Ms que,
menos que,
tantos
como

entorno que den la idea de cada tipo de

lnea

Conjuntos
y nmeros
Nmeros
de 0 a 10
4547

Comparacin de los cuerpos y

clasificacin de acuerdo con la forma de
su superficie
Dibujo de un objeto real que se parezca
a un cuerpo geomtrico determinado
Comparacin de los elementos de dos o
ms conjuntos para clasificar de acuerdo
con el criterio muchos, pocos, ms que,
menos qu, tantos como.
Relacin de correspondencia uno a uno
entre los elementos de dos conjuntos
para establecer las relaciones igual a,
menor que o mayor que.
Conteo de elementos de un conjunto de
0 a 10
Asociacin de los numerales de 1 a 10
con los dedos de la mano.
Asignacin de un nmero ordinal a cada
estudiante de acuerdo con su posicin en
la fila donde se sienta.
Realizacin de cambios de posicin para
indicar la funcin de los nmeros
ordinal
Formacin de conjuntos de 10 objetos.
Conteo de 10 en 10.
Formacin de los nmeros hasta 99.
Composicin y descomposicin de

geomtricas con
la forma de
objetos y lugares
de su entorno
Establece
correspondencia
uno a uno (igual
a, menor que,
mayor que).

objetiva.

Individual
Grupal
Hojas de
trabajo.

Cuenta objetos
de su entorno y
expresa las
cantidades con
un nmero en
sistema decimal.
Utiliza los
nmeros
ordinales para
indicar el orden
de determinados
elementos.
Determina el
valor relativo y
absoluto de un
nmero.
Identifica el
sucesor y el
antecesor de un

Oral

Herramienta
s
evaluativas.
Escala de
rango.

Prueba
objetiva.

4. Utiliza
conocimientos y
experiencias de
aritmtica bsica en la
interaccin con su
entorno familiar.
4. Utiliza
conocimientos y
experiencias de
aritmtica bsica en la
interaccin con su
entorno familiar.
4. Utiliza
conocimientos y
experiencias de
aritmtica bsica en la
interaccin con su
entorno familiar.
4. Utiliza
conocimientos y
experiencias de
aritmtica bsica en la
interaccin con su
entorno familiar.
4. Utiliza
conocimientos y
experiencias de
aritmtica bsica en la
interaccin con su
entorno familiar.
4. Utiliza

Nmeros
ordinales

nmero de 10 a 99 con ayuda de una

tabla de posiciones.

Decenas y
nmeros
hasta el 99

Antecesor
y sucesor.
Adicin
Trminos de la
adicin
Adicin en
la recta
numrica.
Sustraccin
Sustraccin de
nmeros de
una cifra

Sustraccin de
dos cifras
desagrupando
decenas
Adicin con

Formacin de tros de estudiantes y

asignar un numero a la persona del
centro para que las otras dos
identifiquen quin va antes y quin
despus.
Representacin de nmeros en la recta
numrica como apoyo para ubicar el
antecesor y el sucesor de un nmero.
Dado un grupo de objetos pedir que
agreguen ms elementos y luego
realicen el conteo.
Identificacin de los trminos de una
adicin.
Utilizacin de una recta numrica para
resolver adiciones.
Planteamiento de situaciones en las que
se aplique la accin quitar, regalar, se
van, encontrar la diferencia, separar,
entre otras.
Prctica de sustracciones con material
concreto.
Planteamiento de una situacin que
implique una adicin de sumandos de
dos cifras sin agrupacin.
Elaboracin de tarjetas numeradas de 1 a
9.

nmero en una
serie numrica
hasta 99.
Efecta sumas y
restas de
nmeros
naturales.
Calcular
adiciones de dos
sumandos sin
llevar y con
totales hasta 9.

Individual
Grupal

Hojas de
trabajo.
Oral
Herramienta
s
evaluativas.

Escala de
rango.
Prueba
objetiva.

conocimientos y
experiencias de
aritmtica bsica en la
interaccin con su
entorno familiar.
4. Utiliza
conocimientos y
experiencias de
aritmtica bsica en la
interaccin con su
entorno familiar.

nmeros de
dos cifras sin
agrupacin
Adicin y
sustraccin con
nmeros de
dos cifras sin
agrupacin.

Individual

Utilizacin de una imagen para

obtener datos y resolver operaciones.

Grupal

AREA: MEDIO SOCIAL Y NATURAL

COMPETENCIA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES DE
LOGRO

EVALUACIN

1. Identifica las partes y

los rganos del cuerpo
humano y realiza
acciones en su entorno
para mantener la salud y
la higiene corporal.
1. Identifica las partes y
los rganos del cuerpo
humano y realiza
acciones en su entorno
para mantener la salud y
la higiene corporal.
1. Identifica las partes y
los rganos del cuerpo
humano y realiza
acciones en su entorno
para mantener la salud y
la higiene corporal.
1. Identifica las partes y
los rganos del cuerpo
humano y realiza
acciones en su entorno
para mantener la salud y
la higiene corporal.
1. Identifica las partes y
los rganos del cuerpo
humano y realiza
acciones en su entorno
para mantener la salud y
la higiene corporal.

El cuerpo
humano

Los sentidos
Anlisis de
las
funciones de
los sentidos
Semejanzas
y diferencias
entre nios
y nias.

El ciclo de
vida
humana

rganos del
cuerpo
humano

Los
alimentos

Identificacin de las partes que se

mueven.
Relacin de las partes de la cabeza con
objetos que le corresponde.

Determinacin de la funcin de los

sentidos.

Percepcin de objetos por los sentidos.

Reconocimiento de olores agradables y

sabores.

Seleccin de ropa adecuada para nio y

nia.

Identificacin de actividades y de
objetos de nios y nias.

Ordenamiento del ciclo de vida

humana.

Nombramiento de personas que se

encuentren en diversas etapas.

Identificacin de rganos del cuerpo

humano.

Bsqueda de recorte de corazn y

descripcin de su funcin.
Enumeracin de rganos que se utilizan

para determinadas actividades.

Clasificacin de alimentos.
Identificacin de alimentos saludables.
Identificacin de alimentos que
consume.

Pizarrn
Almohadilla
Material en
bulto.
Papel
peridico
Papel lustre
Papel china
Pegamento
Hojas de
papel
Recortes
Marcadores
Tijeras
Lana
Cuadernos
Maskin tape
Prensa
Carteles
Crayones
Goma
Otros

Describe las
Hojas de
partes externas e
trabajo.
internas del
cuerpo humano,
su importancia y Oral
cuidado para
conservar la
salud.
Herramien
-tas
evaluativa
s.
Explica la
importancia del
esqueleto
Escala de
humano, las
rango.
funciones, el
cuidado y la
higiene de los
rganos vitales y Prueba
de los sentidos.
objetiva.

Representa,
mediante
imgenes, el
ciclo de vida
humana

Individual
Grupal

Hojas de
Describe las
trabajo.
partes externas e
internas del
cuerpo humano,
su importancia y Oral

1. Identifica las partes y

los rganos del cuerpo
humano y realiza
acciones en su entorno
para mantener la salud y
la higiene corporal.
1. Identifica las partes y
los rganos del cuerpo
humano y realiza
acciones en su entorno
para mantener la salud y
la higiene corporal.
6. Relaciona los
movimientos y
composicin de la tierra
con los fenmenos
naturales y su incidencia
en la sociedad.
6. Relaciona los
movimientos y
composicin de la tierra
con los fenmenos
naturales y su incidencia
en la sociedad.
2. Establece la diferencia
entre los factores biticos
en diferentes
ecosistemas.
2. Establece la diferencia
entre los factores biticos
en diferentes

Los hbitos
de higiene
La Tierra y
sus
movimientos

Los meses del

ao
Las estaciones
del ao

Los animales
Clasificacin de
los animales.
Utilidad de
los
animales.
Las plantas
Clases de
plantas

Identificacin de nios y hogar que

evidencia hbitos higinicos.
Creacin de dibujo que ilustre
situaciones en las que se cuida la salud.
Comentario acerca de las razones del
da y la noche.
Elaboracin de experimento acerca de
los movimientos de la Tierra.
Identificacin de cantidad de das de los
meses.
Reconocimiento de estaciones que se
marcan en Guatemala.
Identificacin de estaciones a partir de
imgenes.
Relacin de seres vivos con su forma y
tamao.
Explicacin de los cuidados que
necesitan las mascotas.
Clasificacin de animales terrestres o
acuticos.
Complementacin y coloracin de la
imagen de una planta
Identificacin de las partes de una
planta
Ordenacin de la secuencia del proceso
de desarrollo de una planta.

cuidado para
conservar la
salud.

Herramien
tas
evaluativa
s.

Practica hbitos
para la
conservacin de
la salud e higiene
corporal.
Describe la
Escala de
influencia de los
rango.
movimientos de
la Tierra en el
clima, los cultivos
y las
Prueba
ocupaciones de
objetiva.
sus habitantes.
Identifica el da y
la noche, las
estaciones y las
pocas del ao
como fenmenos
naturales
asociados a los
movimientos de
la Tierra.

Identifica las
caractersticas de
los factores
biticos en
diferentes

Individual
Grupal

ecosistemas.

ecosistemas.

AREA: FORMACIN CIUDADANA

COMPETENCIA

1. Valora su identidad
personal, familiar, de
grupo social, tnico y
cultural, as como su
participacin, la de sus
padres y compaeras
y compaeros en el
desarrollo de
actividades en la
familia y el aula.
2.
Evidencia
equidad y buen trato
en sus relaciones
interpersonales como
nia o nio en la vida
familiar y escolar
1.
Valora su
identidad personal,
familiar, de grupo
social, tnico y
cultural, as como su
participacin, la de sus
padres y compaeras
y compaeros en el
desarrollo de
actividades en la
familia y el aula.

CONTENIDOS

Los nios y
las nias

ACTIVIDADES

Los derechos
de los nios y
las nias.

Las
responsabilid
ades de las
nias y los
nios.

Identificacin de los derechos

de las nias y los nios.

Descripcin de un derecho de

la niez.

Definicin de
responsabilidades en el hogar.

Reproduccin de una

responsabilidad para con el

ambiente.

Determinacin de maneras de
demostrar respeto y tolerancia
en el trato hacia las dems
personas.
Identificacin de acciones que
demuestran tolerancia.
Identificacin de las
actividades que nios y nias
comparten sin importar el
gnero.
Colorear las caractersticas de
los nios y las nias.

Identificacin de diferentes
formas con las que una nia o
nio puede colaborar con las
tareas propias de la casa y
escuela.

RECURSOS

Pizarrn
Almohadilla
Material en bulto.
Papel peridico
Papel lustre
Papel china
Pegamento
Hojas de papel
Recortes
Marcadores
Tijeras
Lana
Cuadernos
Maskin tape
Prensa
Carteles
Crayones
Goma
Otros.

INDICADORES DE
LOGRO

Se respeta as
mismo a su familia
y a su grupo
social.

EVALUACIN

Hojas de
trabajo.

Oral

Defiende el
derecho a dar y
recibir un trato
social y legal
basado en la
equidad y la
justicia social.
Trata con equidad
a nias, nios,
maestras y
maestros.

Herramient
as
evaluativas.

Escala de
rango.

Prueba
objetiva.

Participa con
responsabilidad en Individual
las actividades del
hogar y del aula.
Grupal

Participa en la

Hojas de

2. Evidencia equidad y
buen trato en sus
relaciones
interpersonales como
nia o nio en la vida
familiar y escolar
1. Valora su identidad
personal, familiar, de
grupo social, tnico y
cultural, as como su
participacin, la de sus
padres y compaeras
y compaeros en el
desarrollo de
actividades en la
familia y el aula.
3. Comparte
responsabilidades,
deberes y obligaciones
en el aula.
5. Interpreta el
presente de su
comunidad con base
en los hechos
histricos, testimonios
y actores destacados.
5. Interpreta el
presente de su
comunidad con base
en los hechos
histricos, testimonios
y actores destacados.

El respeto y
la tolerancia

Anotacin del derecho o deber

mostrados en imgenes.
Clasificacin de derechos y
obligaciones dentro del centro
escolar.

La colaboracin

Derechos y
deberes
escolares

Comparacin de las
caractersticas de una
comunidad antigua con las de
una comunidad actual.
Bsqueda de datos para
completar una ficha de su
comunidad con ayuda de los
padres de familia.

Historia de mi
comunidad

Los smbolos
patrios

Identificacin de la Bandera
de Guatemala.
Relacin de los elementos del
Escudo Nacional con su
respectivo significado.
Identificacin de cada smbolo
Elaboracin de los smbolos
patrios
Determinacin de las formas
de mostrar respeto por los
Smbolos Patrios

organizacin de
actividades de
aula.

trabajo.

Oral
Identifica hechos
histricos
importantes de su
comunidad.

Utiliza cdigos
culturales,
familiares y
comunitarios en la
realizacin de sus
actividades.

Herramient
as
evaluativas.

Escala de
rango.

Prueba
objetiva.

Individual
Grupal

AREA: EXPRESIN ARTISTICA

COMPETENCIA

1. Utiliza los recursos

necesarios para la
creacin artstica.

CONTENIDOS

Movimiento
espontneo,
imitativo y
creativo.

2. Integra las diversas

manifestaciones
artsticas con distintos
aspectos de la vida de
su comunidad.

ACTIVIDADES

Las formas

1. Utiliza los recursos

necesarios para la
creacin artstica.
2. Integra las diversas
manifestaciones
artsticas con distintos
aspectos de la vida de
su comunidad.
2. Integra las diversas
manifestaciones
artsticas con distintos
aspectos de la vida de
su comunidad.
1. Utiliza los recursos
necesarios para la

El ritmo

Los sonidos

RECURSOS

Pizarrn
Imitacin del movimiento
de distintos animales.
Identificacin de
ilustraciones de mviles que
realizan movimientos lentos
y rpidos.
Realizacin de un dibujo
que muestre el deporte
favorito.
Asociacin, por medio de
lneas, de las formas de
diferentes objetos
representados en dibujos,
divididos en dos partes en
su eje central.
Formacin de una figura a
travs del trazo de lneas
que unen puntos.
Lectura de la cancin
Ritmos musicales con
instrumentos sencillos.
Participacin en diversas
actividades que se

Almohadilla

Material
Papel

peridico
Papel lustre
Papel china
Pegamento
Recortes
Marcadores
Lana
Cuadernos
Maskin tape
Prensa
Carteles
Crayones
Goma
Otros

INDICADORES DE
LOGRO

Participa en
actividades
musicales que
favorecen la
improvisacin, el
movimiento y el
juego.

EVALUACIN

Hojas de
trabajo.

Oral

Demuestra dominio
de las habilidades
Herramientas
bsicas para la
expresin por medio
evaluativas.
del dibujo y la
pintura.

Participa en
actividades
tradicionales de su
comunidad en las
que resalta el
movimiento, el
ritmo, la actividad
vocal y gesticular
(ronda y otras
actividades

Escala de
rango.

Prueba
objetiva.

creacin artstica.

relacionen con el ritmo.

1. Utiliza los recursos

necesarios para la
creacin artstica.
2. Integra las diversas
manifestaciones
artsticas con distintos
aspectos de la vida de
su comunidad.

Canciones
infantiles

4. Relaciona, entre s,
los lenguajes
artsticos.
1. Utiliza los recursos
necesarios para la
creacin artstica.
2. Integra las diversas
manifestaciones
artsticas con distintos
aspectos de la vida de
su comunidad.

3. Establece
Instrumentos
relaciones entre las
musicales
disciplinas artsticas en autctonos
trminos de
movimiento y
produccin vocal.
1. Utiliza los recursos
necesarios para la
creacin artstica.

Coloreado de dibujos que

representan objetos o seres
que emiten sonidos
naturales
Identificacin de
instrumento que emiten
sonidos largos y cortos.

Elementos de
expresin
plstica.

Escritura de las palabras

que faltan en una cancin
infantil, seleccionadas de
un recuadro.
Lectura de una cancin.
Coloracin de dibujos que
representan instrumentos
musicales.
Elaboracin un tambor con
material desechable.
Trazo de lneas entre la
descripcin de un
instrumento musical y su
dibujo.
Combinacin de colores
primarios en un dibujo.
Resolucin de un laberinto
Trazo de lneas quebradas,
onduladas y rectas sobre un
dibujo para ser coloreado.
Colorear un dibujo

artsticas).

Individual
Grupal

Reproduce
esquemas
musicales
producidos por la
voz.

Hojas de
trabajo.

Oral

Realiza actividades
que integran
diferentes
expresiones
artsticas y que
fortalecen su
identidad.

Herramientas
evaluativas.

Escala de
rango.

Demuestra dominio Prueba

de las habilidades
objetiva.
bsicas para la
expresin por medio
del dibujo y la
pintura.
Individual
Grupal

AREA: EDUCACIN FSICA

COMPETENCIA

3. Practica el juego
pre deportivos de
acuerdo con sus
potencialidades e
intereses.

1. Practica hbitos
de ejercitacin fsica
en forma
permanente,
contribuyendo a
mejorar la calidad
de vida.

CONTENIDOS

ESQUEMA CORPORAL

Lateralidad
Respiracin
Gestualidad
Relajacin Tensin
Asociacin de funcin global
Funcionalidad Segmentaria.

DOMINIO ESPACIAL

Organizacin Espacial
Diferentes distancias
Localizar
Agrupar
Evolucionar

DISCIPLINA DEPORTIVA
2. Valora el juego
como un medio
para realizar
actividad fsica,
para disfrutar con
los otros y las otras
y como un recurso

Atletismo
Kidsatletic
ESTRUCTURACIN ESPACIAL:
Trayectorias
Figuras

ACTIVIDADES

Participar
Discriminar
Identificar
Explorar
Producir
Ejercitar
Seguimiento
Utilizar
Realizar

RECURSOS

Cuerdas
Conos
Rondas

Participar
Discriminar
Identificar
Explorar
Producir
Ejercitar
Seguimiento
Utilizar
Realizar

Conserva el
sentido de
direccin al
desplazarse con
velocidad.

EVALUACIN

Hojas de
trabajo.

Oral

Hula hula
Uniforme
Pelotas
Pandereta

INDICADORES DE
LOGRO

Chinchines
Temperas
Yeso
campo

Herramientas
evaluativas.

Escala de
rango.

Ubicacin personal Prueba

y de objetos en un
objetiva.
plano segn
orientaciones
orales recibidas
Individual
Grupal

para aprovechar el
tiempo de ocio.
DOMINIO TEMPORAL
1. Practica hbitos
de ejercitacin fsica Percepcin del ritmo.
en forma
Coordinacin del ritmo.
permanente,
contribuyendo a
mejorar la calidad
DISCIPLINA DEPORTIVA
de vida.
Atletismo
Basquetbol

3. Practica el juego
pre deportivos de
acuerdo con sus
potencialidades e
intereses.

EQUILIBRIO

Participar
Discriminar
Identificar
Explorar
Producir
Ejercitar
Seguimiento
Utilizar
Realizar

Equilibrio esttico
Equilibrio dinmico
Equilibrio dinmico en salto
Equilibrio rotatorio

DISCRIMINACIN PERCEPTO
MOTRIZ
1. Practica hbitos
de ejercitacin fsica Discriminacin visual, auditiva y
tctil.
en forma
permanente,
DISCIPLINA DEPORTIVA
contribuyendo a
mejorar la calidad
Futbol
de vida.
Bsquet bol

Hojas de
trabajo.
Aplica la
funcionalidad
segmentaria en
actividades
cotidianas.

Oral

Herramientas
evaluativas.

Escala de
rango.
Participar
Discriminar
Identificar
Explorar
Producir
Ejercitar
Seguimiento
Utilizar
Realizar

Organiza sus
movimientos es
Prueba
respuesta a
objetiva.
estmulos auditivos
(ritmo).
Individual
Grupal

HABILIDAD COORDINATIVA

2. Valora el juego
como un medio
para realizar
actividad fsica,
para disfrutar con
los otros y las otras
y como un recurso
para aprovechar el
tiempo de ocio.

Habilidad coordinativa global

Desplazamiento
Saltos
Giros
Habilidad coordinativa especifica

DISCIPLINA DEPORTIVA
Futbol
Basquetbol
Gimnasia

Participar
Discriminar
Identificar
Explorar
Producir
Ejercitar
Seguimiento
Utilizar
Realizar

Hojas de
trabajo.

Oral
Asume posiciones
segmentarias en la
Herramientas
ejecucin de
evaluativas.
diversos
movimientos y
desplazamientos.
Escala de
rango.

3. Practica el juego
pre deportivos de
acuerdo con sus
potencialidades e
intereses.

Prueba
objetiva.
Individual
Grupal

f.- ________________________
Profa. Sandra P. Tzorn Ixcacoy
MAESTRA DE GRADO
f._________________________
Profa. Silvia Carolina Alvarez Sols
COMISIN DE EVALUACIN

Vo.Bo.__________________________
Prof. Diego Gregorio Ixcoteyac Joj
DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO
f._________________________
Prof. Elmer Hodias Ixcoteyac Tzunux
COMISIN DE EVALUACIN