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APRENDIZAJE
El ser humano es capaz de construir conceptos y como sus esquemas mentales lo llevan a
captar la realidad desde un enfoque perceptivo e individual que gua su aprendizaje, este
proceso permite que se atribuya significado a la informacin que se recibe y se transforme
en conocimientos.
Es constructivo: Por que los alumnos no son meros recipientes pasivos, sino
agentes activos que construyen tanto el conocimiento como las habilidades
intelectuales requeridas.
Es acumulativo: porque el conocimiento nuevo se construye sobre la base al
conocimiento previo.
Es autorregulado :porque el alumno es capaz de regular su propio aprendizaje
Es orientado a metas porque provee intencionalidad explicita y consciste y da
orientacin interna a las metas.
Es situado: porque se basa en experiencias de los alumnos en contextos y
situaciones autnticas de la vida real, lo que les permitir utilizar despus lo
aprendido en las situaciones de trabajo.
Es colaborativo: porque el aprendizaje es un proceso social, donde no solo se
aprenden los conocimientos pertinentes sino tambin las maneras de pensar, valorar
y utilizar las herramientas asociadas a un trabajo determinado, as como para ;
gustan sentir lo aprendido y gesticulan al hablar para lograr un aprendizaje ms
efectivo.
Las personas pragmticas ponen en prctica las ideas; actan rpidamente ante aquellos
proyectos que les atraen; se impacientan con los tericos, son de mentalidad abierta;
terminan una actividad e inician otra y toman decisiones rpidas.
Las personas tericas son perfeccionistas, analizan y sintetizan; adaptan e integran
observaciones dentro de teoras complejas; enfocan los problemas por etapas, tienen
mayor grado de abstraccin en su sistema de pensamiento.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE
Aprender es un proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas,
situado, colaborativo e individualmente diferente, estn involucrados diversos factores:
Cognitivo, afectivo-social y el ambiental.
Factor Cognitivo
Est constituido por las operaciones de pensamiento, son procesos complejos para el
aprendizaje, algunas de ellas son:
Percibir, Observar, Interpretar, analizar, Asociar, Comparar, Expresar, Retener,
Sintetizar, Deducir, Generalizar, Evaluar.
Factor Afectivo-Social
Est constituido por aspectos vinculados con los sentimientos, las relaciones
interpersonales y la comunicacin que debemos establecer para el logro eficaz del
proceso de aprendizaje.
Factores Ambientales Y De Organizacin
En estos factores quedan incluidos aquellos elementos del medio ambiente que inciden
positiva o negativamente en la calidad del estudio que llevas a cabo.
La organizacin de nuestras ideas consiste en mejorar la atencin y la memoria.
La administracin del tiempo es un factor fundamental para el logro de los objetivos
personales.