PERCEPCIN DE LOS INSTRUCTORES DE BEISBOL RESPECTO A SU ROL

COMO ENTRENADORES DEL CLUB DE COMFENALCO CARTAGENA

PSD. Christian Puerta Guardo. Universidad de Buenos Aires

Director Investigacin

RESUMEN

En este trabajo exploratorio se pretenden identificar aquellas caractersticas que

les permitiran a los entrenadores desarrollar eficazmente su rol dentro de las
diferentes categoras en la disciplina del beisbol en el club Comfenalco. Para ello
se estableci una metodologa participativa utilizando instrumentos ad hoc de lpiz
y papel, lo que permiti libertad a los entrenadores respecto a las opiniones
suministradas. Esta investigacin se desarrollo en dos fases, una primera fase de
recoleccin de los datos, identificando las variables y medidas de anlisis y una
segunda fase en donde se lograron identificar los estilos perceptivos, que
finalmente permitieron la tipificacin de ciertas caractersticas que ayudaran a
fortalecer los procesos deportivos desarrollados con sus entrenados. La parte final
del artculo muestra los resultados y las recomendaciones dadas para prximas
intervenciones.
Palabras Clave
Entrenadores, Rol, Disciplina Deportiva

COLETA DE INSTRUTORES DE BEISEBOL DE SEU PAPEL COMO

TREINADORES DO CLUBE COMFENALCO CARTAGENA

RESUMO
Neste trabalho exploratrio pretende identificar as caractersticas que permitem
treinadores para desenvolver o seu papel de forma eficaz dentro das diversas
categorias na disciplina no clube de beisebol Comfenalco. Isto estabeleceu uma
metodologia participativa usando ferramentas ad hoc lpis e papel, permitindo a
liberdade aos treinadores sobre os pareceres emitidos. Esta pesquisa foi realizada
em duas fases, a primeira fase de coleta de dados, as variveis de identificao e
medidas de anlise e de uma segunda fase em que identificaram os estilos
perceptivos, o que levou classificao de certas caractersticas que ajudam a
fortalecer processos desenvolvidos com esportes treinados. A parte final do artigo
apresenta os resultados e as recomendaes feitas para futuras intervenes.
Palavras-chave
Treinadores, RPG, Disciplina Esportes

COLLECTION OF BASEBALL INSTRUCTORS FROM

ITS ROLE AS COACHES CLUB COMFENALCO
CARTAGENA
ABSTRACT
In this exploratory work is intended to identify those features that would allow
coaches to develop their role effectively within the various categories in the
discipline at the club baseball Comfenalco. This established a participatory
methodology using ad hoc tools pencil and paper, allowing freedom to coaches
about the opinions provided. This research was conducted in two phases, the first
phase of data collection, identifying variables and measures of analysis and a
second phase in which they identified the perceptual styles, which eventually led to
the classification of certain characteristics that help to strengthen processes
developed with trained sports. The final part of the article presents the findings and
recommendations made for future interventions.
keywords
Coaches, RPG, Sports Discipline

INTRODUCCIN

Las percepciones que tienen los entrenadores respecto a las caractersticas del
modelo ideal que permitan el desarrollo eficaz de las diferentes habilidades fsicas,
tcnicas y psicolgicas en los deportistas, es uno de los mayores aspectos a
construir dentro de un club deportivo que busca la integralidad de sus miembros.

Estudiar las percepciones que tienen estos instructores es de suma importancia

teniendo en cuenta que ello permitir comprender con mayor facilidad muchas de
las conductas manifestadas por ellos y a la vez vislumbrar aquellas que de cierta
forma permitiran que los procesos tcnico/tcticos, fsico y psicolgicos se lleven
a cabo eficientemente.

El papel del psiclogo del deporte dentro de los clubes deportivos como formador
de entrenadores, se evidencia en el momento en el que se busca potencializar
aquellas caractersticas que permitan la creacin de nuevos modelos de
intervencin en entrenamiento deportivo.

Es destacable que el concepto de ideal no debe ser visto como aquello que es
utpico, sino ms bien como aquello que es alcanzable y que busca mejorar la
forma de vida en el individuo. Es por ello que con esta investigacin se pretende la
creacin del nuevo modelo de entrenador en la disciplina de beisbol, en el que se
evidencien de cierta forma aquellas caractersticas individuales y grupales. El

objetivo de esta investigacin es analizar las diferentes percepciones que tienen

los instructores de beisbol del club Comfenalco Cartagena, respecto a las
caractersticas del modelo ideal de entrenador y lder dentro de sus equipos
deportivos. Para ello se debieron identificar diversas caractersticas percibidas por
los entrenadores como eficaces para lograr un buen desarrollo deportivo en sus
equipos. Luego se clasificaron dichas caractersticas teniendo en cuenta las ms
comunes en el grupo de entrenadores, estableciendo patrones de tendencia. Que
finalmente permitieron establecer un nuevo perfil de caractersticas que ayudaran
a estos entrenadores a cumplir con eficacia los procesos deportivos con sus
entrenados.
METODO
Participantes
Participaron en este trabajo instructores de beisbol del club Deportivo de
Comfenalco Cartagena (N=10), todos ellos con alta experiencia como ex
deportistas con prctica de ms de 20 aos (16 %), de 18 aos (14%), de 15 aos
(12 %), de 12 aos (9%), 10 aos (10%), 7 aos (5%), 5 aos (4%) y 4 aos (3%),
y como entrenadores con experiencia que supera los 20 aos. Los instructores
todos varones, con edades comprendidas entre los 31 y 56 aos (Media: 42 aos).
Instrumento
En la investigacin se utilizo un cuestionario ad hoc, denominado Caractersticas
de un entrenador ideal, producto de la primera fase del procedimiento.

Se utiliz una metodologa participativa en donde todos los entrenadores pudieron

exponer libremente sus ideas de acuerdo a las instrucciones dadas en la primera
fase del proceso. Para ello se procedi de la siguiente forma:

En una hoja en blanco deban escribir todas aquellas caractersticas del orden
psicolgico, tcnico y/o fsicos que les permitiran desarrollar de manera eficaz
sus procesos de entrenamiento a sus deportistas. En esta primera fase el
tiempo de desarrollo fue de 20 minutos y se utilizo la tcnica del lpiz y papel.

En la segunda sesin que tuvo dos semanas de diferencia y luego del proceso
de clasificacin y establecimiento de variables y unidades de anlisis, se
construyo el cuestionario ad hoc denominado caractersticas de un
entrenador ideal en la que les solicito que escogieran de acuerdo a la escala
de la pirmide, en un primer anlisis 5 de las caractersticas del listado, luego
un segundo anlisis tres de esas caractersticas y finalmente deban solo
escoger una. En esta fase se dieron nuevamente 20 minutos para desarrollar
todo el cuestionario.

Recogida de los estilos de entrenador percibidos por los instructores del club
Comfenalco en la disciplina del beisbol.

PROCEDIMIENTO

De acuerdo al procedimiento descrito anteriormente y teniendo en cuenta las

normas ticas para la presentacin de cualquier instrumento a los investigados, el
estudio se desarroll de la siguiente forma:
Fase 1: Recoleccin de datos: Consisti en permitir que los instructores
pensaran de manera libre todas aquellas caractersticas que creyeran importantes
en el logro eficaz de sus procesos deportivos. Para ello se estableci primero un
buen ambiente con el grupo buscando la sinceridad en cada participacin. Se trato
de dar las consignas adecuadas para que los instructores las comprendieran,
buscando la confiabilidad de los resultados obtenidos. Luego de la escogencia y
anlisis de todas las caractersticas, se agruparon aquellas caractersticas
similares, para ello se procedi de acuerdo a los mtodos de codificacin de
preguntas abiertas en cuestionarios o entrevistas, cuestionarios con escala de
likert empleados por Hernndez, Fernndez y baptista (1991). Como se utiliz
una tcnica de preguntas abiertas, luego de tener todos los listados de cada uno
de los instructores, se identificaron los patrones de tendencia (respuestas
similares o comunes) seguido clasificarlas y codificar cada categora. (Sampieri,
Fernndez y Baptista, 1991).
Fase 2: Recogidas de los estilos personales del entrenador: Para ello se
utiliz la tcnica Ad hoc, en que se permiti que los mismo entrenadores

escogieran los estilos previamente agrupados en categoras o unidades de

anlisis. Para poder llevar a cabo las fases 1 y 2, siempre se conto con el
consentimiento y aprobacin de todos los instructores participantes en el estudio.
De acuerdo a Balagu (1997, citado por Dosil, 2006) son tres los criterios que se
deben tener en cuenta al momento de recurrir al uso de los cuestionarios y las
tcnicas:

Solo se utilizar la tcnica para situaciones muy especficas.

Se procurar no improvisar frente los entrenadores.
Ninguno de los resultados obtenidos sern utilizados como resultado final; con
lo que se evitar en todo momento de posibles etiquetaciones.

RESULTADOS
Para el anlisis de los resultados, se utiliz la metodologa cualitativa, teniendo en
cuenta que el objetivo del estudio es conocer las percepciones de los
entrenadores respecto a las caractersticas que permitiran eficazmente los
procesos deportivos en sus equipos. El inters de esta investigacin no es el de
generalizar los resultados, ms bien es el de poseer una lnea de base sobre el
modelo del entrenador de beisbol que pretende poseer una institucin deportiva
como el club de Comfenalco Cartagena.

Se realiz un anlisis de los contenidos de las respuestas obtenidas en cada una

de las fases, con el fin de conseguir resultados ms confiables.

Fase 1:
A continuacin se presenta el anlisis de los contenidos de las respuestas ms
relevantes:

Pregunta nica

Piense en aquellas caractersticas psicolgicas, fsica o tcnicas que debera poseer un

entrenador o instructor para desarrollar eficazmente su rol dentro del club de beisbol de
Comfenalco Cartagena

Se originaron listados con ms de 50 caractersticas, logrando recoger en ellas

muchas de las percepciones de los entrenadores frente al rol ideal.

En la Categora 1(Valores Sociales) se incluyeron todas aquellas caractersticas

que hacan referencia a los valores sociales que debera poseer un entrenador
como modelo para sus deportistas. Dos de los valores ms mencionados por los
entrenadores fueron el ser respetuoso y la responsabilidad.

En la Categora 2 (La Comunicacin) se hace referencia a los medios para el

establecimiento de intercambios de instrucciones y de Feedback al momento de
desarrollar las instrucciones tcnicas y de los ejercicios fsicos en los
entrenamientos. En esta categora solo la caracterstica buenas relaciones fue
escogida, lo que podra indicar que es una de las carencias de los entrenadores
para posteriores planes de intervencin
En la Categora 3 (Investigador) los entrenadores hacen mencin a las
caractersticas a a travs de las cuales desarrollan de manera optima todos los
planes de entrenamiento, buscando mejorar los procesos deportivos en sus
deportistas para alcanzar las metas propuestas. Sin embargo, y a pesar de ser
identificadas las diferentes sub categoras estas no son muy comunes hoy da en
los instructores
En la Categora 4 (Incentivador), se mencionan aquellas caractersticas respecto a
los procesos de motivacin de sus entrenados. La motivacin, el entusiasmo y la

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exigencia son los tres elementos identificados por los entrenadores principales
para el alcance de los logros propuestos en cada grupo de trabajo.
Finalmente en la Categora 5, constituida por 7 caractersticas agrupadas por sus
significados que hacen referencia a la importancia de la figura del entrenador
como modelo para sus entrenados.
Fase 2.
Recogidas de los estilos personales del entrenador.
En la tabla 1 se puede observar las diferentes los diferentes estilos y las
caractersticas que mas fueron percibidas por los instructores.

Tabla 1. Estilos de caractersticas de los Entrenadores

ESTILOS

CARACTERSTICAS

Valores

Amor a la

Responsabl

sociales
Comunic

familia
Buenas

ador
Investiga

relaciones
Planificad

dor
Incentiva

or
Entusiasta

dor
Modelo

Disciplina

Honesto

Buena
Presentaci
n

11

En la tabla 2 se observan los valores totales de estas caractersticas. As las

caractersticas que ms se evidenciaron fueron el amor a la familia, las buenas
relaciones y la planificacin, sin embargo la presencia mnima o la ausencia de
otras no significa que estas dejen de manifestarse, ya que por muchas razones
fueron identificadas por los mismos instructores. Hay que recordar que todas estas
caractersticas percibidas son reactivas, lo que significa que dependen de las
situaciones en las que se encuentren.

Tabla 2. Caractersticas percibidas por los Entrenadores

Caractersti

Nm

cas

ero

Porcentaje

Total
3

17, 64 %

familia
Buenas

17, 64 %

relaciones
Planificador
Entusiasta
Disciplina
Responsabl

3
1
2
2

17,
5,
11,
11,

e
Buena

5, 88 %

11, 76 %

Amor a la

64
88
76
76

%
%
%
%

Presentaci
n
Honesto

12

Segn los resultados obtenidos, el perfil perceptivo de los entrenadores respecto a

las caractersticas ideales que se deben poseer para desarrollo de manera eficaz
el proceso deportivos de sus entrenados, est formado por una combinacin de
valores sociales, donde el principal es el amor a la familia, primordial para el buen
desempeo deportivo, seguido de perfil de comunicador e investigador. De forma
residual se observan estilos de incentivador.
Tabla 3. Composicin de los estilos para los Entrenadores
Nmero Porcentaj
ESTILOS
Valores

Total

sociales
Comunicado

41%

r
Investigador
Modelo
Incentivador

3
3
3
1

18%
18%
6%
3%

Finalmente, se puede decir que los resultados demuestran las tendencias que los
entrenadores desean poseer, sin embargo y de acuerdo a la experiencia en el
manejo de sus procesos deportivos, existen muchas carencias de estas
caractersticas. Ser importante entonces dentro de los procesos de capacitacin
e intervencin en psicologa del deporte, tratar de fundamentar y desarrollar
muchas de ellas, para que la eficacia en los procesos sea mayor.

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DISCUSIN Y CONCLUSIONES

En funcin de los resultados de este trabajo y dentro de los lmites metodolgicos,

de la muestra, de la modalidad deportiva y consciente de que los resultados no
deben ser generalizables a otras disciplinas deportivas, se pueden apuntar las
siguientes conclusiones:

Los entrenadores de modalidades o disciplinas deportivas anlogas al beisbol se

enfrentan a una variada y amplia muestra de situaciones similares a las recogidas
en este estudio que inciden en mltiples facetas de la actividad de entrenar de la
que no est exento el propio instructor.

Es cierto que gran cantidad de entrenadores de beisbol y de otras modalidades

deportivas similares slo se forman a travs de su propia experiencia o algunos
cursos que imparten algunas organizaciones, por lo que carecen de algunos
conocimientos metodolgicos o psicolgicos para enfrentarse a la gran cantidad
de situaciones sobre las necesidades de los deportistas entrenados.

A pesar de que consideran importantes muchas de las caractersticas

mencionadas, no poseen la herramienta para fortalecerlas adecuadamente, sin
embargo tienen la actitud y la buena disposicin para desarrollarlas.

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Como solucin a esta situacin se considera importante el planteamiento de

diversos programas de capacitacin y de incentivacin para ir reforzando dichos
estilos personales.

Finalmente, para algunos entrenadores no slo son necesarios los conocimientos

en psicologa para su labor de entrenar, sino que sera muy necesaria la
contribucin del psiclogo del deporte para controlar las diferentes situaciones
mentales o psquicas que afectan al propio entrenador en su trato y trabajo con los
deportistas.
Lo importante de estos resultados es el de demostrar la disposicin de los
entrenadores para que sus procesos sean eficaces, por ello los nuevos estilos
personales que se han identificado en este estudio debern sean puestos en
marcha, dndole paso al desarrollo de nuevos estilos de trabajo.

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CITAS Y REFRENCIAS
(1).

Dosil, J. (2004). Psicologa de la actividad fsica y del deporte. Entrenamiento

mental: preparacin psicolgica de entrenamientos y competiciones. Barcelona.

Mc Graw Hill. p.331.
Hernndez, A y Molina, M (2002). Como usar la observacin en la psicologa del
deporte: principios metodolgicos. Universidad de Mlaga (Espaa).
(Disponible en: http://www.efdeportes.com/).
(2).

Hernndez, R. Fernndez C. Baptista, P (1991). Metodologa de la investigacin.

Anlisis de datos. Mxico. Mc Graw Hill. p. 298

Martens, R. (1989). El entrenador. Hispano Europea. Barcelona. pp. 37-43
(3).

Weinberg, R y Gould, D (1996). Fundamentos de psicologa del deporte y el

ejercicio fsico. Comprensin de los procesos de grupo. Cp. 9. Barcelona. Mc

Graw Hill. pp. 187-203
Ibd. (1) p. 335.
Ibd. (1) p. 337.
Ibd. (3) Cp. 10 pp.205-229
Ibd. (3) Cp. 11 pp. 230-249
Ibd. (3) Cp. 12 pp. 251-270

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