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Ejecutado por:
Autor:
Leonel Vsquez
Equipo CERCAPAZ-GIZ:
C. Gregor Bari
Ney Osorio
Vctor Gutirrez
Anglica Vsquez
Diseo Editorial y Portada:
Mnica Crdenas Vera
Fotografa:
Lino Wchima
Fernando Gmez
Rubn Daro Lpez
Impreso por:
Innovar Soluciones Grficas LTDA
ISBN: 978-958-8438-77-1
Bogot, D.C., 2013. Colombia.
Todos los derechos reservados. Esta publicacin no puede ser reproducida total o parcialmente,
ni registrada en, o reproducida por un sistema de recuperacin de informacin, en ninguna
forma o por ningn medio, sea mecnico, foto-qumico, electrnico, magntico, electro-ptico,
por fotocopia o por cualquier otro medio, sin el permiso por escrito de los editores.
CON
ten
ido
1. Contexto inicial
2. De qu se trata el dispositivo?
10
10
12
3.3. Talleres
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4. Reflexiones finales
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5. Aplicacin en la prctica
29
CON
1 texto
inicial
De qu se trata
el DISPOSITIVO?
Ney Osorio,
Asesor encargado, GIZ.
2
1
2
1
1. Situacin inicial
Inters de los
participantes y
Al trabajar con
miembros de una
comunidad especfica
Realidades conflictivas
2. Pasos metodolgicos
para el uso del
dispositivo
Encuentro
Dilogo
Reconocimiento
Reflexin
Sensibilizacin
Cmo vemos posible el cambio
de mirada INDIVIDUAL
Cmo se ve y cmo debera
verse el contexto
Visibilizacin
(Cuestionamiento
de valores culturales)
Organizacin
Espacios de encuentro donde se
pueda manifestar y reflexionar
sobre estos cambios de mirada
Promover la movilizacin
para sumar esfuerzos
Participacin
Fotografa como dispositivo para
la participacin en la convivencia ciudadana
Gua para la aplicacin
3. Cambio (territorio)
posibilita
2
2
En el Dilogo:
En el Reconocimiento:
En la Reflexin:
En el Encuentro:
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Uso
3 del DISPOSITIVO
3.1. Presentacin
de la metodologa
Qu se busc?
Cmo se desarroll?
Esta metodologa fue constatada en dos programas
piloto: uno con fotgrafos y el otro con personas sin
experiencia tcnica en fotografa. Ambos programas
abarcaron la temtica de convivencia en dos regiones de
Colombia, Oriente de Caldas y Norte de Santander. La
metodologa se desarroll con el apoyo de contrapartes
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3
2
Pasos metodolgicos
Paso
Sensibilizacin
(de la mirada
fotogrfica)
Visibilizacin
(del contexto
conflictivo)
Organizacin,
socializacin
y dilogo
(de espacios, de
expresin y reflexin
entorno a
esas miradas)
Movilizacin
y dilogo
(de las imgenes
y reflexiones)
Fotografa como dispositivo para
la participacin en la convivencia ciudadana
Gua para la aplicacin
Qu se busca
Qu hicimos
Cambiar la mirada
propia, disponerse para
tratar de ver de manera
crtica su territorio.
Cambiar la actitud a
travs del reconocimiento
de los elementos crticos
identificados en la
transformacin de
la mirada.
Proponer cambios de
mirada en espacios
colectivos.
Exposiciones pblicas de la
construccin que cuestiona dichas
miradas.
Conversatorios sobre las imagenes.
Qu hicimos?
Acuerdos con
otras instituciones,
organizaciones,
participantes, etc.
Sensibilizacin,
sobre la mirada,
las imgenes y la
cultura visual.
Talleres
tcnicos-estticos.
Aprender a mirar
y a componer la
realidad desde la
fotografa.
Entender el medio
y dialogar con l.
Cmo lo hicimos?
En cunto tiempo?
Qu se requiere?
3
2
15 das a 1 mes
Compromiso de
las contrapartes.
Comunicado de
invitacin, agendas
de trabajo.
Taller 1
Taller 2, 3, 4, 5.
Temas.
Ejercicios.
15
3
2
Qu hicimos?
Anlisis visual de
las situaciones
conflictivas
que afectan la
convivencia.
Cmo lo hicimos?
En cunto tiempo?
Taller 6,7
Retrato familiar
Paisaje de los espacios cercanos
Escenas pblicas cotidianas
6 horas
Produccin
visual sobre las
imgenes sobre la
convivencia.
Salidas de campo,
reconocimiento,
registro fotogrfico
de las realidades.
Taller 8
6 horas
Reflexin crtica
sobre las imgenes
captadas,
interpretacin
tcnico-esttica
y social de la
realidad.
Taller 9
3 horas
3
2
Qu hicimos?
Exposiciones
pblicas de la
construccin que
cuestiona dichas
miradas.
Conversatorios
sobre las
imgenes.
Circulacin
de imgenes
y reflexiones
en diferentes
contextos:
Exposiciones
itinerantes,
publicaciones en
medios masivos.
Cmo lo hicimos?
Preparacin y realizacin de muestras
pblicas de las imgenes seleccionadas en
lugares estratgicos del territorio, se hizo
un intercambio de persepciones entre
fotgrafos, espectadores y habitantes sobre
los temas tratados.
Se realiz un foto conversatorio sobre la
dimensin de cultura de la convivencia y
la participacin, teniendo como base la
experiencia de trabajo en los talleres y las
fotos seleccionadas del proceso.
Qu se requiere?
Fotografas ampliadas.
Planeacin exposiciones,
medios de divulgacin,
pblicos objetivo y
lugares estratgicos
de realizacin.
Definicin de estrategias
de intercambio de
pensamientos y miradas
sobre las imgenes, de
acuerdo a las lgicas
de cada uno de
los territorios.
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3
3
Talleres
Talleres
Objetivos
Taller 1:
Taller 2:
El ojo como una cmara de
fotos; la cmara de fotos
como un ojo.
Taller 3:
La cmara digital como
herramienta para mirar.
Taller 4:
Construir la realidad en teora.
Temas
Mediatizaciones tecnolgicas de la
mirada.
Comunicacin, imagen y
representacin; representacin y
realidad.
tica de la mirada.
Aprender a mirar.
Cmara estenopeica.
Fisiologa y psicologa del ojo y la
persepcin visual humana.
Componentes de la fotografa.
Enfoque, exposicin
e imagen digital.
3
3
Talleres
Objetivos
Temas
Taller 5:
Construir la realidad
en la prctica.
Taller 6:
Lo normal y lo no normal;
la imagen de los valores.
Taller 7:
Escenas que afectan la
convivencia en la cotidianidad.
Taller 8:
Recorriendo la mirada por la
casa, el barrio, la ciudad y
registrando los conflictos.
Taller 9:
Mientras intercambianos
imgenes, visibilizamos
realidades.
Trabajo de campo
Trabajo de campo.
Fotografa, convivencia
y cultura de paz.
19
3
3
Taller 1:
Cmo vemos cuando
somos espectadores
Agenda del taller
Presentacin de participantes y del proceso paso a paso.
Charla analtica y crtica de la cultura visual a partir de la
presentacin de fotografas extradas de distintos medios de
comunicacin (impresa, televisiva, digital, de orden local, nacional
e internacional) que muestran realidades cercanas al contexto en el
que vivimos, tratando de definir la imagen de lo que somos.
Por ejemplo, ser colombiano o cucuteo.
Espacio de discusin sobre la veracidad de las representaciones, lo
que muestran y lo que ocultan, lo que les sobra y les hace falta.
Construccin de un plano de tiempo y espacio a travs de
fotografas, donde cada uno de los participantes ubique su lugar
e historia de vida. Se buscan los puntos de conexin entre las
historias bajo relaciones de afecto.
Conclusiones de la actividad.
Materiales e insumos
para el taller
Presentacin de fotografas extradas de
medios locales, nacionales e internacionales
que hablan directamente del lugar de trabajo
donde se desarrolla el taller.
Los participantes deben llevar al taller una
foto significativa que hable de qu es cada
uno; su familia y el lugar donde viven.
Materiales: Papel por pliegos, pegante,
tijeras, marcadores, fichas
de visualizacin.
Computador, video beam.
Taller 2:
El ojo como una cmara de fotos,
la cmara de fotos como un ojo
3
3
Encuadre
Foco
Materiales e insumos
para el taller
Cartn corrugado, pegante, cortador, regla,
tijeras, una lupa de vidrio pequea, un estuche
plstico para escarapela o una hoja de papel
calcante.
Gua de cmo hacer una cmara estenopeica con
cartn corrugado.
Computador, video beam.
El fotgrafo debe buscar una escena con una fuerte fuente de luz
y hacer la toma con su cmara humana, con un tiempo largo de
21
3
3
exposicin; mnimo ocho segundos. Luego, el mismo fotgrafo
buscar una escena muy oscura, compondr la imagen y disparar
la cmara en una exposicin mxima de un segundo.
En plenaria se discutirn los resultados de cada uno de los ejercicios.
En el primer ejercicio, encuadre de cmaras, la cmara humana debe
describir detalladamente lo que observ y lo que el fotgrafo quera
captar. El fotgrafo, por su parte, debe intervenir para explicar su
intencin en la toma de imgenes. En el segundo ejercicio, sobre el
foco, las personas que interpretaron el rol de cmaras deben hacer el
anlisis alrededor de cul fue el objeto que enfocaron y por qu; y si
en las tres tomas sucedi lo mismo. En el ltimo ejercicio, acerca de
la sensibilidad y la velocidad, las cmaras humanas deben describir
cul fue la reaccin del ojo y qu cantidad de detalle alcanzaron a
percibir.
A partir de los ejercicios se analizarn las posibilidades del ojo
(imagen, movimiento) y se comparar con el funcionamiento de la
cmara y la foto fija.
Se realizar la cmara estenopeica, paso a paso segn la gua.
Reconocimiento de las partes: con un marcador se etiquetar cada
uno de los nombres de las partes y componentes de la cmara.
Ejercicios de tomas fotogrficas con cmara estenopeica donde se
explorarn posibilidades de encuadre, foco y luz.
Conclusin:
Taller 3:
La cmara digital como
herramienta para mirar
3
3
Materiales e insumos
para el taller
Gua de instrucciones para el ejercicio
comparativo de la exposicin al llenar un vaso
de agua.
Materiales: Vaso de agua transparente, manguera
con dos registros y agua.
Documento: Presentacin de partes y funciones
de cmara fotogrfica digital.
Documento: Pautas mnimas para tomas
fotogrficas.
Computador, video beam.
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3
3
Taller 4:
Componer la realidad en teora
Materiales e insumos
para el taller
Documento: Presentacin de la esttica
fotgrafica desde un enfoque tico.
Peridicos del da.
Cartulina negra, cortador y regla.
Computador, video beam.
Taller 5:
Componer la realidad
en la prctica
3
3
Materiales e insumos
para el taller
Cmaras fotogrficas.
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3
3
Taller 6:
Lo normal y lo no normal;
la imagen de los valores
Agenda del taller
1. Presentacin del tema de contrastes de valores culturales a partir de
imgenes fotogrficas. Se har un ejercicio de lectura de imgenes a
partir de la descripcin del contexto espacio-temporal. Se analizarn
tambin los sujetos, sus acciones y comportamientos en relacin
al contexto, y se identificarn los valores sociales que movilizan las
relaciones entre sujetos y territorio.
Ejercicio:
Cambiar el rostro de los personajes de una de las fotos que ms
discusin gener y reemplazarlo por la de uno mismo, la de un
familiar o alguien cercano, y responder las siguientes preguntas:
1. Qu siente cuando ve la imagen?
2. Con qu esta de acuerdo y con qu no de lo que ve en la imagen?
3. Es posible que estas imgenes o situaciones se den en la vida real?
4. Cules son los elementos visuales en la fotografa que cambiara,
cmo los cambiara y por qu los cambiara?
Materiales e insumos
para el taller
Documento: Presentacin de imgenes
fotogrficas de realidades en contraste.
Materiales: Una fotografa retrato de cada uno,
de un familiar y/o alguien cercano.
Las imgenes de la presentacin en medio fsico.
Tijeras, pegante, cartulina negra.
Computador, video beam.
Taller 7:
Escenas que afectan
la convivencia en la cotidianidad
3
3
Materiales e insumos
para el taller
Materiales: Papel , tarjetas de visualizacin,
marcadores.
Documento modelo, temas y conflictos
identificados en el proceso en Ccuta.
Archivo de imgenes de los procesos
desarrollados en Viterbo y Ccuta.
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3
3
Taller 8:
Recorriendo la mirada por la
casa, el barrio y la ciudad,
registrando los conflictos
Materiales e insumos
para el taller
Materiales: Cmaras fotogrficas cargadas y con
memoria vaca.
Plano del recorrido. Llevar permisos y
autorizaciones por escrito para las tomas en
lugares que as lo requieran.
Taller 9:
Mientras se intercambian las
imgenes, se visibilizan realidades
3
3
Materiales e insumos
para el taller
Para agilizar el trabajo, mientras se descargan las
imgenes en el computador, se puede comenzar
con el espacio de discusin sobre la experiencia
y los textos.
Se recomienda el uso de un programa de
administracin de archivos de imagen como
Adobe Bridge, que permite etiquetar, seleccionar
y editar rpidamente un archivo.
Computador, video beam.
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REFLEXIONES FINALES
APLICACIN EN LA PRCTICA
1. Sensibilizacin
Individual (actitudes):
La experiencia de
observar en fotos su
realidad, les permiti
a los participantes
tomar distancia y ver
de una forma crtica
su vida, cuestionarla
y generar cambios en
sus actitudes.
2. Visibilizacin
Organizaciones
(cambio en
las formas de
actuar): Algunas
organizaciones se
apropiaron de la
metodologa para
desarrollarla en
sus comunidades.
3. Organizacin
Redes y alianzas
(cooperacin, confianza): Se
tuvo la posibilidad de reunir
miradas de diversos actores
(instituciones pblicas,
acadmicas, comunitarias,
mujeres, jvenes) que
opinaron sobre un mismo
tema relacionado con el
conflicto. Fue un espacio de
encuentro desde la diferencia.
4. Cambio y territorio
Incidencia poltica (cambio estructural):
Aunque en varios de los escenarios
se procur movilizar de forma masiva
diversas miradas sobre el territorio, este
es el reto mas grande.
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