JARDIN DE NIOS SALVADOR DIAZ MIRON 30DJN1454H

GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

EL ARTE EN LA ESCUELA

FECHA:
MAYO DE 2014

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre con sus posibilidades para crear una obra
plstica.
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica, como acuarelas,
pintura dactilar, acrlico, collage, crayones de cera.
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las reconoce
como caractersticas del color.
Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenmeno natural que observa, los representa de
acuerdo con su percepcin y explica esa produccin.
Crea mediante el dibujo, la pintura, el modelado y el grabado, escenas paisajes y objetos reales o
imaginarios a partir de una experiencia o situacin vivida.
Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su
creacin artstica.
Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imgenes en la pintura,
el modelado, las esculturas, la arquitectura, as fotografas y/o el cine.
Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imgenes que trasmiten los medios
de comunicacin, tanto impresos como electrnicos.
Observa obas de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su
atencin y por qu
Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que
inspiraron esas producciones.

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GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO

COMPETENCIAS:

Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de

representaciones visuales, usando tcnicas y materiales
variados.
Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o en ella a
contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas,
fotogrficas y cinematogrficas.

CAMPOS FORMATIVOS:

Expresin y
Apreciacin
Artsticas

SITUACION DE APRENDIZAJE:
INICIO:
Para iniciar las actividades reunidos en plenaria primeramente platicaremos acerca de sus
vacaciones, qu hicieron, a dnde fueron, etc. Posteriormente preguntare a los alumnos si
alguna vez han escuchado la palabra ARTE. Pedir que me compartan lo que ellos considera que
es el Arte y cmo podemos conocerla y utilizarla en nuestro saln de clases. Se registraran las
participaciones en el pizarrn y pedir que investiguen con sus padres de familia acerca de qu
es el Arte y llevar algunos ejemplos.
Una vez con sus investigaciones en el aula procederemos a compartir lo aprendido y
modificaremos las conclusiones elaboradas primeramente. Mostrare a los alumnos algunas
pinturas, esculturas y fotografas dicindoles su nombre y el nombre del autor as como un
video relativo al Arte. Preguntar qu sienten al observarlas, cul les agrada ms, cul les
gustara elaborar.
Incitar a los alumnos la elaboracin de una obra de arte con motivo del da de las madres de
modo que su trabajo sea un detalle para sus madres. Pedir el material necesario de tarea.
DESARROLLO:

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GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO

Una vez elegido el trabajo u obra de Arte a realizar (Pintura) procederemos a la elaboracin con
cuidado y haciendo hincapi en todo momento a que reflexionen qu material seleccionar, qu
colores van a utilizar, que dibujo o produccin podran elaborar, etc. La actividad se desarrollara
fuera del aula ya que por la cantidad de nios considero tendrn mayor espacio y oportunidades
de compartir su trabajo.
Una vez las pinturas estn elaboradas las observarn con cuidado y respeto para que
compartan qu sienten al pintar, al observar las pinturas de sus compaeros, al pensar en que
es un regalo para su mam, se parecen algunas pinturas, por qu, etc. Se registraran sus
aportaciones.
Continuando con la elaboracin de obras de arte procederemos a elaborar algunas esculturas
para lo cual les llevare algunas para que las observen detenidamente, que las toquen.
Preguntare qu sienten, cmo son, qu parecen, quien creen que las elabor y cuando, etc.
Pedir a los padres de familia que les consigan un poco de barro para elaborar algunas
esculturas.
Una vez en el aula primero se darn las instrucciones pertinentes para realizar la actividad fuera
del aula. Cada alumno serpa libre de elaborar la escultura con la forma que quieran. Durante la
elaboracin les estar preguntando: Qu sienten, les agrada, les disgusta, cmo se siente el
barro, qu podemos hacer, le falta agua, etc.
Una vez elaboradas sus esculturas las dejarn secar en un lugar seguro y se las llevaran a casa.

CIERRE:
Se encargara de tarea recortar una actividad del libro recortable que consiste en unas pinturas y
comentaremos al da siguiente cmo se llaman, quienes las pintaron, en qu ao, que sienten al
observarlas, etc.
Para finalizar la situacin didctica pedir de tarea que lleven algunas imgenes sobre obras de
arte para elaborar collages con los que iremos a los dems grupos del jardn a compartir lo

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GRADO: 2 GRUPO: A
EDUCADOR: MARIO ALBERTO CRUZ AVENDAO

aprendido durante las actividades.

RECURSOS:
Imgenes, esculturas,
computadora, material del aula,
arcilla, cascaron, pintura,
pinceles, libro recortable.

EVALUACION:
Se observar en los alumnos los siguientes rubros:
Qu nociones acerca del arte poseen y conocen los alumnos? Cmo las
utilizan?
Los alumnos son capaces de reconocer y compartir informacin acerca
del arte y sus expresiones? Cmo lo hacen?
Qu actitudes mostraron durante las actividades al abordar las distintas
formas de expresin del Arte?
Al finalizar la situacin los alumnos ampliaron sus conocimientos? Por
qu?
Qu dudas o dificultades se presentaron? Cmo fue mi intervencin?