O ENSINO EM TOMS DE AQUINO

A) Autor: BARROS, W. C. de A.
A.a) Email: waldinibarros@bol.com.br
B) Instituio: C.H.P Centro de Habilitao Profissional
C) Palavras-Chaves: razo descoberta ensino

Toms de Aquino, frade dominicano que viveu no sculo XIII, tinha uma
concepo muito rica acerca do ensino, embora nunca tenha tratado
sistematicamente sobre o tema. Para Toms, h dois modos de se adquirir
conhecimento. O primeiro, ele denomina descoberta e ocorre quando a prpria
razo, partindo dos princpios universais dos quais dotada por natureza, deduz
concluses cada vez mais particulares. O segundo o que Toms chama de ensino
e ele se d quando este mesmo processo lgico-dedutivo da razo, acontece pelo
estimulo de um intermedirio: o professor. De fato, o ensino, na concepo de
Toms, acontece quando o professor incentiva o aluno a raciocinar. Destarte, o
ensino no uma simples transmisso de conhecimento, mas, antes de tudo, uma
provocao, um meio de despertar o raciocnio do aluno. Na perspectiva de Toms,
a misso primeira do professor fazer com que o aluno se interesse pelos temas
que ele prope. Quando este interesse no acontece no h propriamente: nem
ensino, nem a assimilao que caracteriza a aprendizagem, mas apenas uma
transmisso de conhecimento. Agora bem, como o professor pode fomentar o
exerccio intelectual do aluno? Frei Toms acreditava que s podemos elevar-nos s
coisas inteligveis mediante as sensveis. E que, para ele, ao contrrio do que a
tradio pregava at ento, o homem no a sua alma, mas um composto de alma
e corpo, que no pode alcanar a perfeio da sua natureza, que consiste no
conhecimento da verdade e na prtica da virtude, sem o auxlio do corpo. De resto,
Toms defendia que todos os nossos conhecimentos tm origem nos sentidos. Por
isso, quando queremos despertar o interesse de algum para as coisas espirituais,
precisamos valer-nos de sinais e exemplos sensveis, que possam tocar a sua
sensibilidade. O professor, desta feita, no pode ficar preso a um grau de abstrao
muito grande, mas precisa ir ao encontro do cotidiano do aluno, falar das coisas que
se relacionam diretamente com a sua sensibilidade, para da elev-lo ao raciocnio
do contedo proposto. Finalmente, para o Frade de Rocassecca, a educao no
uma mera transmisso de tcnicas, nem consiste, to-somente, na socializao do
aluno. Na sua concepo, o ensino tem por misso fazer com que o aluno, enquanto
pessoa, alcance a perfeio prpria da sua natureza, que pensar e agir conforme a
verdade e o bem inteligveis. Neste sentido, a educao deve formar homens
honestos intelectualmente, livres na sua conduta e que procurem fazer boas
escolhas na vida.

BIBLIOGRAFIA
TOMS DE AQUINO. Sobre o ensino (de magistro) e os sete pecados capitais.
Trad. Luiz Jean Lauand. So Paulo: Martins Fontes, 2000.