Relaciones Interpersonales

Unidad 3
Personalidad
La personalidad es un conjunto de caractersticas o patrones que definen a una persona,
es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hbitos y la conducta de cada
individuo, que de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las
dems.
La manera en que cada ser pensante, acta sobre situaciones diversas, nos dice algo sobre
la personalidad de cada persona, en otras palabras es el modo habitual por el cual cada
ser piensa, habla, siente y lleva a cabo alguna accin para satisfacer sus necesidades en su
medio fsico y social.
Cada persona al nacer, ya tiene su propia
personalidad, puesto que desde bebes, los
padres dice, el nio es muy melindroso,
es muy quieto, etc. Ya desde ese punto
tenemos personalidad. Aunque cabe hacer
una aclaracin, no nacemos con una
personalidad determinada, si no que
nacemos con ciertas caractersticas propias,
que con el paso del tiempo y con el factor
ms determinante que es el de origen
ambiental ser como se definir.
Esta personalidad se ir estructurando y cambiando con el paso de los aos, ya sea por la
influencia de figuras que significaron algo en la niez o figuras como los padres, de tal
manera que tendremos una personalidad copiada o pre-establecida por esas figuras
aunque no estemos conscientes te esto.
Segn Allport y Fairchild, la personalidad es la "organizacin dinmica de ideas, actitudes y
hbitos, montada sobre cimientos psicofsicos, biolgicamente heredados y sobre las
pautas culturales socialmente transmitidas, que comprende las adaptaciones de las
necesidades del individuo a las exigencias y potencialidades de su medio social".
Roberto Kertesz seala que la personalidad "es el modo habitual por el cual el individuo
piensa, siente, habla y acta para satisfacer sus necesidades en su medio fsico y social".

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La personalidad se va estructurando desde los primeros aos de vida, por influencia de las
figuras significativas de la infancia o figuras parentales, de tal manera que posteriormente
hacemos un modo de vida pre-establecido y no consciente.

La personalidad, ser fundamental para el

desarrollo de las dems habilidades del
individuo y de la integracin con grupos
sociales.

Cuando la persona no se siente con personalidad, es por que no se ha identificado a si

mismo, es decir, no se conoce. Es por eso que algunas personas han pensado en eso y han
desarrollado diversos mtodos, ya sea para saber cual es tu personalidad, o bien para
mejorar algunos aspectos, que realcen esa personalidad.

Es posible mejorar nuestra personalidad?

La respuesta es s, ya que si es posible cambiar
o modificar lo que pensamos, sentimos,
decimos y hacemos; para esto podemos hacer
uso de la psicoterapia en las diversas
modalidades, aunque esta no es la nica
manera de hacerlo, ya que podemos
participar en talleres grupales, es decir,
interactuar con el factor del medio ambiente,
y en todo evento que ayude al crecimiento
personal. Una recomendacin es leer libros
acerca de la superacin personal.

Un medio por excelencia para lograr esto es la PSICOTERAPIA en sus diversas

modalidades, tambin contribuye a estos cambios la participacin en Talleres grupales y
en todo evento que ayude el desarrollo personal.

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Ahora que est ms claro que es personalidad, tenemos 3 factores que son
determinantes:
El carcter:
Temperamento
Inteligencia
El ser Integral (todos juntos)

El carcter.

Es la tendencia hacia un tipo de comportamiento que manifiesta la persona. Los

elementos que integran el carcter se organizan en una unidad que se conoce con
estabilidad y proporciona al carcter coherencia y cierto grado de uniformidad en
nuestras manifestaciones, hacia los cambios que ocurren en nuestro alrededor.

Elemento psquico del carcter:

En l intervienen principalmente las
funciones psquicas, as como la accin del
ambiente. A partir de esos elementos se
desarrollan los factores individuales, que
conforman el particular modo de
reaccionar y enfrentar la vida que presenta
una persona.

Elemento orgnico del carcter:

Existe una relacin indispensable entre
cuerpo y mente; el carcter posee tambin
una base biolgica que depende de
elementos orgnicos como la constitucin
fsica y el temperamento.

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Temperamento

Es la base biolgica del carcter, y se define como la manera natural con la que el
individuo interacta y vive en el entorno que lo rodea, esto implica la habilidad para
adaptarse a los cambios, el estado de nimo, la intensidad con que se vive, el nivel de
actividad, la accesibilidad y la regularidad para hacer algn trabajo.
El temperamento puede ser de varios tipos:
Sanguneo
Flemtico
Melanclico
Colrico
-

Inteligencia

Est formada por algunas variables como la atencin, la capacidad de observacin, la

memoria, el aprendizaje y las habilidades para socializarse.
Adems de estos factores intervienen tambin en gran medida el estado emocional, la
salud psicofsica.
En resumen la inteligencia es la capacidad de
asimilar, guardad, elaborar informacin y en
conjunto utilizarla para resolver problemas;
lgico que esto igual lo puede hacer un
animal o una computadora, pero la
diferencia es que el ser humano pude seguir
aprendiendo y puede desarrollar la habilidad
para iniciar, dirigir y controlar operaciones
mentales, por decir un ejemplo. Adems de
que la inteligencia se puede ir adquiriendo
con el paso de la vida, se tiene que tener una
dotacin gentica.
-

Ser integral

Que engloba todo, la inteligencia, los valores, el comportamiento, el lenguaje, etc.

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LA VENTANA DE JOHARI.
La ventana de Johari es un diagrama diseado por los cientficos Josep Luft y Harington
Ingham con el fin de desvelar los misterios que abordan las cuestiones relacionadas con el
grado de xito o fracaso de la comunicacin que se establezca dentro de un grupo de
personas.

Segn esta interpretacin el YO del

individuo queda dividido en cuatro reas
diferentes dependiendo de la informacin
sobre s mismo que comparte con los
dems o que los dems captan de l. As,
las relaciones vendran establecidas segn
el siguiente cuadro:

rea libre: Es el Yo conocido, un rea donde la informacin es conocida por el individuo y

por el grupo, puede deberse a que sean cuestiones que el propio individuo ha facilitado al
grupo o porque simplemente sea informacin de dominio pblico.
rea ciega: En este rea se engloban aquellas cosas que el individuo no alcanza a percibir
sobre s mismo (bien porque se ha acostumbrado a ellas o bien porque las niega
inconscientemente) pero que los dems s perciben sobre l. Se encuadra dentro de este
rea la imagen personal, el cmo deseamos que los dems nos vean, pero a pesar de que
ocultemos informacin voluntariamente para crear esa imagen, no siempre conseguimos
que la imagen que tenemos de nosotros mismos coincida con la que tienen los dems.
rea oculta: Es nuestra intimidad, aquella informacin que nadie puede tocar, se trata de
aspectos del individuo que le avergenzan y que no quiere que nadie tenga conocimiento
de ellos porque podran perjudicarle (todo aquello que la persona considere negativo,
perjudicial, inoportuno o reservado).
rea desconocida: Es la zona donde se encuadran aquellas reacciones que desconozco
porque jams me he enfrentado a ellas, por tanto los dems tampoco pueden conocerlas.
Pueden ser tanto sentimientos o impulsos reprimidos e inconscientes como habilidades o
destrezas que no conozco sobre m mismo.

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La conformacin y estructura bsica de la Ventana depende de cada individuo, de sus

caractersticas y de sus actitudes frente a la vida. Partiendo de esta estructura bsica, la
Ventana de cada uno experimenta permanentemente transformaciones que dependen de
factores como por ejemplo el nimo de la persona, la situacin de confianza en la cual se
encuentra (situaciones jerrquicas en el trabajo, familia, amistades, conocidos, etc.) y
tambin de los objetivos que est persiguiendo. Sobre todo este ltimo punto indica que
no se trata de un nuevo instrumento analtico y pasivo en el sentido de explicitar
solamente situaciones dadas, sino la informacin observada en la Ventana se pueden
utilizar como punto de partida para mejorar en forma activa y consciente sus propios
canales de comunicacin.
Ello significa, ante todo, entender que la posicin de los ejes es (en cierta medida y en el
tiempo) influenciable por nuestra propia voluntad puesto que se trata a menudo de
actitudes personales adquiridas y adoptadas frente a determinadas situaciones.
Es decir, mientras la Ventana es, en un primer momento, espejo consciente de una
situacin de comunicacin, ella permite, en un segundo paso, revisar y cuestionar su
conformacin para entonces tomar medidas para activar ciertas reas. Adems, la
interdependencia de las reas entre s conlleva a que el consciente cambio en una de ellas
produce efectos en las otras. El rea ms fcilmente accesible y modificable para nosotros
es el REA PBLICA.
Esta rea se puede comparar con un tubo de comunicacin a travs del cual mandamos y
recibimos informacin. Somos nosotros los que determinamos con nuestra actitud frente
al mundo el dimetro del tubo. Aqu, un ejemplo de la mecnica activa de la Ventana
partiendo del REA PBLICA.
Una persona con actitudes abiertas, transparentes y honestas (dimetro grande) entrega
mucha informacin a su entorno y va generando en las otras personas un mayor nivel de
confianza que se transformar - cmo en un tipo de reaccin - en una mayor apertura del
rea pblica de su(s) interlocutor (es), devolvindole un mayor flujo de informacin. Esta
apertura puede implicar una reduccin automtica del REA OCULTA y, sobre todo, del
REA CIEGA puesto que el entorno va entregando tambin informacin del tipo
retroalimentacin que permite como consecuencia un mayor autoconocimiento de la
persona. La reduccin del REA CIEGA, equivalente a un mayor nivel de auto conciencia,
puede resultar en una disminucin o por lo menos en un mantenimiento del REA
DESCONOCIDA.

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Aqu un ejemplo concreto dentro de la mecnica de la Ventana:

Una persona permite comentarios crticos acerca de su comportamiento autoritario frente
a otras personas (aumento del REA PBLICA)
Al aceptar y observar su comportamiento logra (en el tiempo) identificar la causa de su
actitud que puede ser inseguridad, miedo de no ser tomado en serio, autoexigencia, etc.,
y cules son las situaciones que provocan su comportamiento. Con eso tiene un punto de
partida para trabajar este aspecto. Es decir, se hace ms consciente de ciertas actitudes
frente a personas, situaciones o cosas antes no percibidas (disminucin del REA CIEGA)
La posibilidad de poder observarse ahora conscientemente en este campo de
comportamiento puede impedir o limitar el asentamiento de resentimientos contra s
mismo y contra otros (disminucin del REA DESCONOCIDA), contribuyendo de esta
manera al proceso de cambio del comportamiento e impulsando la continuacin del
proceso de apertura del REA PUBLICA.

Actividad Tercera unidad

Utilizando el programa informtico de tu preferencia de office, explica en qu consisten
los factores de la personalidad.
Haga un resumen de los aspectos de personalidad ms importantes vistos en la unidad.
Explique en qu consiste la ventana de Johari.