UNIVERSIDAD CESÁR VALLEJO

CURSO:

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS

ALUMMNO:

MARIANO ROUGET CALERO ROMERO

DOCENTE:

DOCTORANDO ING. CARLOS CHAVEZ MONZÓN

TEMA:
LECTURAS 1, 2, 3, 4.

1. ¿Qué es cibernética?
Para poder comprender un concepto claro de la cibernética tenemos
que analizar dos definiciones: La de Wiener y la de Beer

1.1)Según Wiener, define la cibernética como “La ciencia de la

comunicación y el control en el animal y la maquina”, apuntaba a las
leyes de los sistemas complejos que permanecen invariables cuando se
transforma su materia, se basa en el principio de la retroalimentación y
de homeóstasis; explica los mecanismos de comunicación y control en
las máquinas y los seres vivos que ayudan a comprender los
comportamientos generadores por estos sistemas que se caracterizan
por sus propósitos, motivados por la búsqueda de un objetivo, con
capacidades de auto – organización, auto – control.

1.2)Beer, la define como “la ciencia de la organización efectiva”. Allí se

señala que las leyes de los sistemas complejos son invariables no frente
a las transformaciones de su materia, sino también de su contenido.
Nada importa, dice Beer, que el contenido del sistema sea
neurofisiológico, automotor, social o económico.

2. ¿Cree Ud que la teoría de la información aplicada a la ciencia

no ha llegado a ser muy convincente?, ¿por qué?

La información en sus aplicaciones a la ciencia no ha llegado a ser muy

convincente porque esta teoría introduce el concepto de información
como una magnitud medible y es definida por la entropía negativa la
cual es una medida al azar del orden de la organización y para llegar a
esa medida del orden la hacen en términos de decisiones; es decir la
cantidad de información transmitida en una respuesta representa una
decisión entre dos posibilidades de sí o no lo cual resulta ser el
problema más fundamental para la ciencia ya que esta no se basa en
decisiones tomadas al azar sino en la observación y la objetividad; y si
hace uso de la entropía negativa existiría un enfoque distinto al
problema.
Resumiendo en una frase sería:” Para la ciencia lo aleatorio no es una
respuesta a diferencia de la T.G.S”.

3. ¿Por qué el orden jerárquico es importante para la teoría

general de sistemas?

Porque ordena los campos empíricos en una jerarquía de acuerdo con la

complejidad de la organización de sus individuos básicos o unidades de
conductas y trata de desarrollar un nivel de abstracción apropiado a
cada uno de ellos.

4. ¿Cuáles son las metas principales de la TGS?

*Hay una tendencia general hacia la integración en las varias ciencias,
naturales y sociales.
*Tal integración parece girar en torno a una teoría general de los
sistemas.
*Tal teoría pudiera ser un recurso importante para buscar una teoría
exacta en los campos no físicos de la ciencia.
*Al elaborar principios unificadores que corren verticalmente por el
universo de las ciencias, esta teoría nos acerca a la meta e la unidad de
la ciencia.
* Esto puede conducir a una integración, que hace mucha falta en la
instrucción científica.

5. ¿Por qué todo organismo viviente es un sistemas abierto?

Porque intercambia necesidades basicas con el medio circundante que

son necesarias para la subsistencia del mismo sistema y también para
las sistemas circundantes en otras palabras exhibe importación y
exportación, constitución y degradación de sus componentes.

6. Defina equifinalidad

Equifinalidad es cuando se alcanza un estado uniforme en un sistema

abierto ya sea que se haiga logrado una negentropía estable es
independiente de las condiciones iniciales y determinado sólo por los
parámetros del sistema, a saber, las velocidades de reacción y de
transporte. La equifinalidad aparece en muchos procesos organísmicos
como el crecimiento.

7. Dibuje el esquema de la retroalimentación:

Estimulo Mensaje Mensaje

respuesta

Entrada Procesamie Salida

nto

Retroalimentación

8. ¿Cuáles son los métodos de la TGS?

*El método es empírico-intuitivo, tiene la ventaja de mantenerse muy
cerca de la realidad y de ser fácil de ilustrar y hasta verificar mediante
ejemplos tomados de los distintos campos de la ciencia, este enfoque
carece de elegancia matemática y de vigor deductivo, y así aparecerá
ingenuo y no sistemático a las mentes matemáticas.

*Ashby siguió el camino de la teoría deductiva de los sistemas en lugar

de estudiar primero un sistema, luego otro, después otro más, hay que
cambiar el extremo, que considerar el conjunto de todos los sistemas
concebibles y entonces reducir el conjunto de dimensiones más
razonables.

9. ¿Cómo afecta la TGS a la Teoría Científica?

La teoría general de sistemas ha contribuido a la expansión de la teoría

científica, ha reducido a nuevas visiones y principios y ha abierto
nuevos problemas investigables, es decir que presentan a mayor
estudio experimental.

10. ¿El organismo es un sistema cerrado o abierto?, ¿por qué?

El organismo es un sistema abierto porque en él hay importación y

exportación de materia, existe un contraste fundamental entre los
equilibrios químicos y los organismos metabolizantes,

11. Defina a un sistema cerrado y abierto desde el punto de

vista
organicista

Sistema cerrado.- es aquel organismo en el que no entra ni sale

materia, se encuentran estáticos, cerrados al exterior y contienen
componentes idénticos.

Sistema abierto.-Es cuando en el organismo hay importación y

exportación de materia

12. ¿Cómo relacionaría un sistema abierto con una

organización?
En lo que ambos más se relacionan es en que ambos están siempre
dispuestos a intercambiar datos es decir que siempre están cambiando
por diferentes influencias.

13. Grafique la definición de sistemas

14. Defina cada una de las 4 propiedades de un sistema

Todo sistema posee 4 propiedades:

a. Estructura: Definida por los elementos que conforma el sistema y

las interrelaciones existentes entre ellas.

b. Emergencia: Son las propiedades que afloran como producto de

una estructura determinada.

c. Comunicación: Indica el grado de interrelación entre los

elementos del sistema.

d. Control: Consecuencia de la comunicación. Permite la

autorregulación y supervivencia del sistema. El control se da
siempre y cuando exista comunicación entre las partes.

15. ¿Qué es un sistema de actividad humana?

Son sistemas que describen al ser humano epistemológicamente, a
través de lo que hace. Se basa en la apreciación en lo que en el mundo
real una persona o grupo de personas podrían estar haciendo, es decir,
en la intencionalidad que tiene el sistema humano que se observa.

16. ¿Qué es un modelo abstracto?

Son representaciones de tipo verbal como matemático o gráfico

(planos, dibujos) es posible desarrollar modelos verbales, matemáticos
y gráficos. La diferencia entre cada uno de ellos es el distinto tipo de
lenguaje que se utiliza para poder expresar las conceptualizaciones de
la realidad.