Código de Convivencia Unidad Educativa

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO
CDIGO DE CONVIVENCIA
1.-
DATOS INFORMATIVOS
Provincia:
LOS ROS
Cantn:
QUEVEDO
Parroquia:
VENUS DEL RIO QUEVEDO
Direccin:
KM 2 VA QUEVEDO-BUENA FE
Telfonos:
EN TRMITE
Fax:
E-mail:
colegiomunicipal2008@hotmail.com
Sostenimiento: MUNICIPAL
Ciclos:
EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO
Figuras
Profesionales: APLICACIONES INFORMTICAS Y DISEO GRFICO
Jornada:
MATUTINA
Nmero de Estudiantes: 595

Hombres: 342
Nmero de Directivos: 3
Nmero de Docentes: 26
Nmero de Administrativos: 1
Nmero de Auxiliares de Servicios: 2
Mujeres: 253
2.- ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA

Rector:
Vicerrector:
Inspector General:
Secretaria:
LIC. JOS GONZLEZ SUREZ

MSC. LUIS LVAREZ CAMPUZANO
LIC. EDISSON CHVEZ MERA
ING. MARJORIE FUENTES
GOBIERNO ESCOLAR
Rector:
Delegado de Estudiantes:
Delegado padres de familia:
Delegado de los Docentes:
LIC. JOS GONZLEZ SUREZ

SRTA. STEPHANIE AGUIRRE
SRA. ADA CRESPO
LIC. EMILIO ZHUMA
CONSEJO EJECUTIVO
Lic. Jos Gonzlez Surez
Msc. Luis lvarez Campuzano:
Msc. Leticia Vliz Intriago:
Arq. Carolina Ocaa:
Lic. Ilenia Prez Romn:
RECTOR
VICERRECTOR
PRIMER VOCAL
SEGUNDO VOCAL
TERCER VOCAL
ASOCIACIN ESTUDIANTIL
Sr. Jorge Luis Palma Espinal:
Srta. Joselyn Salinas Burgos:
Srta. : Geomira Gamarra Tobar
Srta. : Allison Cobea Surez
PRESIDENTA
VICEPRESIDENTA
SECRETARIA
TESORERA
COMIT CONSULTIVO PARA LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO DE

CONVIVENCIA.
Lic. Jos Gonzlez Surez:
Msc. Luis lvarez Campuzano:
Lic. Edisson Chvez Mera:
Lic. Germn Rodrguez Ortega:
Ing. Emilio Zhuma:
Arq. Carolina Ocaa:
Sra. Nancy Rentera:
Sra. Betty Gmez :
Sr. Jorge Luis Palma:
Rector
Vicerrector
Inspector General
Delegado por los Docentes
Delegado por los Docentes
Delegada por los Docentes
Delegada Padres y Madres de Familia
Delegada Padres y Madres de Familia
Presidente Asociacin Estudiantil
3.- HISTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

El Colegio Municipal Ciudad De Quevedo, es una institucin educativa
municipal de nivel medio, cuya base legal de funcionamiento consta en
el acuerdo N 184 de la Direccin de Educacin de Los Ros, con fecha
11 de marzo del 2008.
La Direccin de Educacin de Los Ros, en base de las atribuciones
legales que le confiere el Acuerdo Ministerial No. 4526, artculo 2, literal
b del 21 de noviembre, acuerda autorizar la creacin del Colegio
Municipal Matutino Ciudad de Quevedo, ubicado en la parroquia
urbana Nicols Infante Daz y posteriormente se traslada a las
instalaciones del Complejo Deportivo Ciudad de Quevedo ubicado en
la parroquia Venus del Ro Quevedo, Cooperativa 20 de Febrero
(entrada principal, frente a PAMUNIQ). Se inicia con 135 estudiantes, en
tres Octavos, 1 Noveno y 1 Dcimo Ao de Educacin Bsica, en
jornada matutina, a partir del perodo lectivo 2008-2009.
La Ing. Catina Cndor Velsquez en calidad de rectora del Colegio

Municipal tcnico Ciudad de Quevedo solicita la autorizacin y
creacin del funcionamiento de los Bachilleratos Tcnicos en Comercio y
Administracin e industrial con el Primer Ao Comn, Especialidad
Aplicaciones Informticas, Comercializacin y Ventas e Instalaciones,
Equipos
Mquinas
Elctricas
en
Ciencias
de
Comercio
administracin y del Segundo y Tercero de Bachillerato periodo lectivo

2010-2011 Tcnico en Electrnica, especializacin, en Instalaciones,
Equipos y Mquinas Elctricas, en jornada matutina.
Con Resolucin N 400 del 22 de Octubre de 2010, la Direccin de

Educacin de Los Ros legaliza los estudios realizados por alumnas y
alumnos del primer curso comn en el ao lectivo 2009-2010, 2010-2011
y el segundo curso de Bachillerato Tcnico especializacin Aplicaciones

Informticas, periodo lectivo 2010-2011 en jornada vespertina.
4.- TRAYECTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Esta Institucin se crea como una entidad de servicio a la comunidad, para
servir a las familias de escasos recursos econmicos, cuyo gestor fue el
Doctor Marcos Cortes Villalba, Alcalde del Cantn Quevedo, su primer rector
encargado fue el Mster Hctor Gomezcoello Ziga, y cont con el siguiente
personal docente, administrativo y de servicio: Prof. Julio lava Ayala, Lcdo.
Luis lvarez Campuzano, Sr. Jess Araujo, Sr. Isael D Santis, Lcdo. Jos
Gonzlez Surez, Ing. Nstor Guanotua, Prof. Jorge Herrera Largache, Ing.
Tania Jacho Macas, Arq. Carolina Ocaa, Ing. Emilio Zhuma Mera, Lcda.
Magaly Ziga Uribe, Sra. Vilma Camacho, Ing. Marjorie Fuentes Cabrera, Sr.
Hctor Fernndez, Sr. Walter Carbo.
Se inicia este primer Plantel Educativo Municipal, contando con una
infraestructura conformada por el pabelln San Mateo donado por el gobierno
seccional de Logroo-Espaa, mediante convenio con la municipalidad del
cantn Quevedo, y cuatro aulas prefabricadas. Un laboratorio de computacin.
Un auditrium con capacidad para 300 personas (sin mobiliario), y la existencia
de un entorno natural con jardines, baos, vestidores, sector recreativo con
piscina, reas verdes interiores, espacios deportivos para las disciplinas de
ftbol, bsquetbol, voleibol, atletismo, y natacin que brinda el Complejo
Deportivo Ciudad de Quevedo.
Por solicitud realizada por el Ing. Hctor Gomezcoello, Rector (e), el 3 de
marzo del 2009, el Jefe de la Divisin de Educacin Tcnica de la Direccin
Provincial de Los Ros, Julio Pea Pino, en nuestro Plantel se autoriza el
funcionamiento del primer curso comn indefinidamente, hasta que no exista
otra disposicin del Ministerio de Educacin o algn Organismo Superior, a
partir del periodo lectivo 2009-2010.
Ya el 17 de Septiembre del 2009, ingresa por disposicin del seor Alcalde
Jhon Salcedo Cantos al Colegio Municipal Ciudad de Quevedo la Ing. Catina
Cndor Velsquez, como Rectora (e).
El 16 de Febrero del 2012 asume el rectorado el Licenciado Jos Gonzlez
Surez quien ejerce estas funciones hasta la fecha.
5.- MISIN
Es una institucin de Educacin Tcnica de la Provincia de Los Ros, para la
formacin de seres humanos de pensamiento libre, creativos, solidarios y de
principios firmes, con un sentido humanista, conciencia social y espritu
pluralista.
Su plan de transformacin articula la tcnica, la investigacin y la gestin en
ptimos espacios de aprendizaje y cultura y recreacin. Con dotacin
tecnolgica e infraestructura, contribuyendo al desarrollo integral del individuo
para que en un alcance global transforme, innove y adapte procesos en los
sectores empresariales y sociales.
Formar tcnicos jvenes de excelente desempeo, capaces de desenvolverse
en medio del cambiante mundo tecnolgico, fomenta las actividades prcticas
creando personas productivas acorde a los avances y las necesidades
actuales.
6.- VISIN
El Colegio ser una institucin educativa que se caracterice por su excelente
calidad
en la Educacin Tcnica y formacin integral de sus estudiantes,
orientando a travs de la actualizacin, el desarrollo y la actividad de sus

docentes, la ampliacin de la propuesta social y el fortalecimiento de la
investigacin en la prestacin del servicio de educacin tcnica. Su gestin
est inspirada en una direccin por valores con un sistema estratgico de
participacin
democrtica
autonoma
institucional,
necesidades de su entorno y de la colectividad.
OBJETIVOS, JUSTIFICACION Y BASES LEGALES

7.- Objetivos:
General:
responde
las
Lograr la convivencia armnica de todos los actores de la comunidad

educativa mediante la prctica de valores individuales y colectivos y a travs
del respeto a sus derechos y ejercicio de sus responsabilidades.
Especficos:
Mejorar las relaciones entre todos los actores de la comunidad
educativa mediante la implementacin de un conjunto de acuerdos y
compromisos.
Incorporar los acuerdos y compromisos en la prctica diaria de los
miembros de la
comunidad a travs del fortalecimiento de la
capacidad de anlisis, reflexin y vivencia de los valores.
Fomentar entre la comunidad educativa la prctica ejemplar de los
valores, principios y normas tico sociales-morales y cvicociudadanos y ciudadanas que guan el comportamiento individual y
colectivo de la sociedad, que son fundamentos de su bienestar, del
buen vivir, de la paz y fraternidad.
8.- Justificacin.- Amparado en el Art. 66 de la Constitucin de la Repblica
y en cumplimiento a lo establecido en los artculos 89 y 90 del Reglamento
General de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural; y, dado que la
evolucin del mundo actual va dejando de lado valores y principios, con
aplicacin en el comportamiento de las personas, esta Unidad Educativa
considera que en sus procesos de enseanza debe jugar un papel
preponderante, la formacin humanstica y tica para poder entregar a la
sociedad y a la patria hombres y mujeres ntegros en la bsqueda de una vida
fraterna y ecunime que posibilitar el cumplimiento de sus fines educativos
especficos en un marco de armona y respeto.
De ah que se promueva y exija conductas acordes con las ms sanas
costumbres, las cuales debern ser acordadas y empoderadas, como
compromiso ineludible, de la bsqueda de respeto, justicia y equidad, en este
conjunto comn, que se refleja en el Cdigo de Convivencia de la Unidad
Educativa Ciudad de Quevedo fortaleciendo el desarrollo integral de todos
los actores de la comunidad educativa.
9.Bases
Legales.Las
actividades
acadmicas-pedaggicas,
administrativas y financieras, estarn sustentadas en los siguientes cuerpos
legales:
Constitucin de la Repblica;
La Convencin de los Derechos del Nio;
El Cdigo de la Niez y Adolescencia;
Ley Orgnica de Educacin Intercultural y su Reglamento General; y,
Acuerdo Ministerial No 403, referente a la educacin de la sexualidad y

prevencin del VIH-SIDA, como instrumento de aplicacin del plan de
erradicacin de los delitos sexuales en el mbito educativo.
10.- FUNDAMENTOS DE LOS CDIGOS DE CONVIVENCIA

CAPTULO VI DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
Para ello partimos de El Reglamento General a la Ley Orgnica de Educacin
Intercultural. Art. 89.- Cdigo de Convivencia. Es el documento pblico
construido por los actores que conforman la comunidad educativa.
Participan en la construccin del Cdigo de Convivencia los siguientes
miembros de la comunidad educativa:
1. El Rector, Director o lder del establecimiento;
2. Las dems autoridades de la institucin educativa, si las hubiere;
3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y Docentes;
4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,
5. El Presidente del Consejo Estudiantil.
La responsabilidad de la aplicacin del Cdigo de Convivencia le corresponde
al equipo directivo en estricto respeto de la legislacin vigente.
Art. 90.- Regulaciones. Cada institucin educativa debe contar con un Cdigo
de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los
siguientes preceptos:
1.Desarrollo de valores ticos integrales y de respeto a la diferencia y a la
identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una
convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e
integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;
2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas,
a las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro
de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser
diferente;
3. Promocin de la cultura de paz y de no agresin entre todos los miembros
de la comunidad educativa y de la comunidad en general;
4. Consolidacin de una poltica institucional educativa de convivencia basada

en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad
y relacin intercultural;
5. Legitimacin del quehacer educativo del Instituto a travs de un sistema de
dilogo, discusin democrtica y consensos; de reconocimiento y respeto a
los disensos; y de participacin activa de los miembros de su comunidad
educativa;
6. Integracin, sin ningn tipo o forma de discriminacin o inequidad, de todos
los miembros de la comunidad de la institucin educativa como factor clave
para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseanza,
aprendizaje e interaprendizaje;
7. Legitimacin de los procedimientos regulatorios internos del Instituto a
travs de procesos participativos, equitativos e incluyentes;
8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte
de la institucin y de la comunidad educativa, as como de los bienes,
recursos, valores culturales y patrimoniales del Instituto; y,
El cdigo de convivencia se enmarcara tambin dentro de las leyes de la
nueva constitucin poltica del estado ecuatoriano aprobado 2008
Art. 26.- La educacin es un derecho de las personas a lo largo de su vida y
un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un rea prioritaria de
la poltica pblica y de la inversin estatal, garanta de la igualdad e inclusin
social y condicin indispensable para el buen vivir.
Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad
de participar en el proceso educativo.
Art. 27.- La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su
desarrollo holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al
medio ambiente sustentable y a la democracia; ser participativa, obligatoria,
intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsar
la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular el sentido
crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el
desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La educacin
es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la
construccin de un pas soberano, y constituye un eje estratgico para el
desarrollo nacional.
Art. 2.- PRINCIPIOS.- La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los
siguientes principios generales, que son los fundamentos filosficos,
conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones

y actividades en el mbito educativo:
a) Universalidad.- La educacin es un derecho humano fundamental y es
deber ineludible e inexcusable del
b) Estado garantizar el acceso, permanencia y calidad de la educacin para
toda la poblacin sin ningn tipo de discriminacin. Est articulada a los
instrumentos internacionales de derechos humanos;
c) Educacin para el cambio.- La educacin constituye instrumento de
transformacin de la sociedad; contribuye a la construccin del pas, de los
proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades;
reconoce a las y los seres humanos, en particular a las nias, nios y
adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho;
y se organiza sobre la base de los principios constitucionales;
d) Libertad.- La educacin forma a las personas para la emancipacin,
autonoma y el pleno ejercicio de sus libertades. El Estado garantizar la
pluralidad en la oferta educativa;
e) Inters superior de los nios, nias y adolescentes.f) El inters superior de los nios, nias y adolescentes, est orientado a
garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas
las instituciones y autoridades, pblicas y privadas, el deber de ajustar sus
decisiones y acciones para su atencin. Nadie podr invocarlo contra norma
expresa y sin escuchar previamente la opinin del nio, nia o adolescente
involucrado, que est en condiciones de expresarla;
g) Atencin prioritaria.- Atencin e integracin prioritaria y especializada de las
nias, nios y adolescentes con discapacidad o que padezcan enfermedades
catastrficas de alta complejidad;
h) Desarrollo de procesos.- Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos
de vida de las personas, a su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz,
capacidades, mbito cultural y lingstico, sus necesidades y las del pas,
atendiendo de manera particular la igualdad real de grupos poblacionales
histricamente excluidos o cuyas desventajas se mantienen vigentes, como
son las personas y grupos de atencin prioritaria previstos en la Constitucin
de la Repblica;
i) Aprendizaje permanente.- La concepcin de la educacin como un
aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida;
j) Interaprendizaje y multiaprendizaje.- Se considera al interaprendizaje y

multiaprendizaje como instrumentos para potenciar las capacidades humanas
por medio de la cultura, el deporte, el acceso a la informacin y sus
tecnologas, la comunicacin y el conocimiento, para alcanzar niveles de
desarrollo personal y colectivo;
k) Educacin en valores.- La educacin debe basarse en la transmisin y
prctica de valores que promuevan la libertad personal, la democracia, el
respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la tolerancia, el
respeto a la diversidad de gnero, generacional, tnica, social, por identidad
de gnero, condicin de migracin y creencia religiosa, la equidad, la igualdad
y la justicia y la eliminacin de toda forma de discriminacin;
l) Garantizar el derecho de las personas a una educacin libre de violencia de
gnero, que promueva la coeducacin;
m) Enfoque en derechos.- La accin, prctica y contenidos educativos deben
centrar su accin en las personas y sus derechos. La educacin deber incluir
el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de proteccin y
exigibilidad, ejercicio responsable reconocimiento y respeto a las
diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social, cultural e
igualdad de gnero;
n) Igualdad de gnero.- La educacin debe garantizar la igualdad de
condiciones, oportunidades y trato entre hombres y mujeres. Se garantizan
medidas de accin afirmativa para efectivizar el ejercicio del derecho a la
educacin sin discriminacin de ningn tipo
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES CDIGO NIEZ Y ADOLESCENCIA

Art. 6.- Igualdad y no discriminacin.- Todos los nios, nias y adolescentes
son iguales ante la ley y no sern discriminados por causa de su nacimiento,
nacionalidad, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religin, filiacin,
opinin poltica, situacin econmica, orientacin sexual, estado de salud,
discapacidad o diversidad cultural o cualquier otra condicin propia o de sus
progenitores, representantes o familiares.
Art. 17.- Deber jurdico de denunciar.- Toda persona, incluidas las autoridades
judiciales y administrativas, que por cualquier medio tenga conocimiento de la
violacin de un derecho del nio, nia o adolescente, est obligada a
denunciarla ante la autoridad competente, en un plazo mximo de cuarenta y
ocho horas.
Art. 37.- Derecho a la educacin.- Los nios, nias y adolescentes tienen

derecho a una educacin de calidad. Este derecho demanda de un sistema
educativo que:
1. Garantice el acceso y permanencia de todo nio y nia a la educacin
bsica, as como del adolescente hasta el bachillerato o su equivalente;
2. Respete las culturas y especificidades de cada regin y lugar;
3. Contemple propuestas educacionales flexibles y alternativas para atender
las necesidades de todos los nios, nias y adolescentes, con prioridad de
quienes tienen discapacidad, trabajan o viven una situacin que requiera
mayores oportunidades para aprender;
4. Garantice que los nios, nias y adolescentes cuenten con docentes,
materiales didcticos, laboratorios, locales, instalaciones y recursos
adecuados y gocen de un ambiente favorable para el aprendizaje. Este
derecho incluye el acceso efectivo a la educacin inicial de cero a cinco aos,
y por lo tanto se desarrollarn programas y proyectos flexibles y abiertos,
adecuados a las necesidades culturales de los educandos; y,
5. Que respete las convicciones ticas, morales y religiosas de los padres y
de los mismos nios, nias y adolescentes
Art. 40.- Medidas disciplinarias.- La prctica docente y la disciplina en los
Institutos educativos respetarn los derechos y garantas de los ni@s y
adolescentes; excluirn toda forma de abuso, maltrato y desvalorizacin, por
tanto, cualquier forma de castigo cruel, inhumano y degradante;
Art. 59.- Derecho a la libertad de expresin.- Los ni@s y adolescentes tienen
derecho a expresarse libremente, a buscar, recibir y difundir informaciones e
ideas de todo tipo, oralmente, por escrito o cualquier otro medio que elijan,
con las nicas restricciones que impongan la ley, el orden pblico, la salud o
la moral pblicas para proteger la seguridad, derechos y libertades
fundamentales de los dems.
Art. 60.- Derecho a ser consultados.- Los nios, nias y adolescentes tienen
derecho a ser consultados en todos los asuntos que les afecten. Esta opinin
se tendr en cuenta en la medida de su edad y madurez. Ningn nio, nia o
adolescente podr ser obligado o presionado de cualquier forma para
expresar su opinin.
Art. 61.- Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religin.- El
Estado garantiza, en favor de los nios, nias y adolescentes, las libertades
de pensamiento, de conciencia y de religin, sujetas a las limitaciones
prescritas por la ley y que sean necesarias para proteger la seguridad, los
derechos y libertades fundamentales de los dems. Es derecho y deber de los

progenitores y dems personas encargadas de su cuidado, orientar al nio,
nia o adolescente para el adecuado ejercicio de este derecho, segn su
desarrollo evolutivo. Se prohbe cualquier restriccin al ejercicio de este
derecho, que no est expresamente prevista en la ley.
11.- ACUERDOS Y COMPROMISOS

DERECHOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES
Recibiremos respeto a los miembros de la Comunidad Educativa.
Propiciaremos un trabajo eficiente para beneficio de los estudiantes,
por parte de los docentes, personal administrativo y de servicios.
Socializaremos las iniciativas institucionales y tomaremos decisiones
en pro del mejoramiento continuo.
Impulsaremos el apoyo a los proyectos institucionales.
Realizaremos autogestin para ejecutar eventos internos y externos.
Participaremos activamente en las actividades en las de la unidad
educativa.
Trabajaremos en un ambiente de libertad, confianza y respeto.
Seremos escuchados y respetados en nuestras opiniones y criterios y
respetaremos las opiniones y criterios de los miembros de la
comunidad educativa.
Recibiremos informacin oportuna de las distintas actividades que se
realicen en la institucin.
DEBERES DE LAS AUTORIDADES

Seremos leales a los principios y valores establecidos en la institucin.
Trabajaremos en equipo y tomaremos decisiones en consenso.
Difundiremos el Cdigo de Convivencia entre los miembros de la
Cumpliremos y haremos cumplir las disposiciones emanadas por el
Ministerio de Educacin.
Fomentaremos la comunicacin asertiva entre los diferentes
estamentos de la institucin.
Propiciaremos el dilogo respetuoso y cordial y proponer alternativas
de conciliacin en caso de eventuales conflictos.
Desarrollaremos procesos de gestin y autogestin para la
consecucin de los recursos materiales y tecnolgicos necesarios.
Velaremos por crear y mantener las condiciones fsicas y tecnolgicas
indispensables para el desarrollo de las actividades acadmicas.
Atenderemos a los estudiantes en sus problemas de orden acadmico

y disciplinario y buscar la conciliacin con los profesores cuando fuere
necesario.
Fomentaremos el dilogo y reflexin sobre el desarrollo de las
actividades a nuestro cargo, estimulando los logros y en caso de
dificultades acordar alternativas de solucin.
Citaremos y atenderemos a los padres y madres de familia cuando se
ocasione algn problema especial de disciplina.
Desarrollaremos motivacin, comunicacin e integracin.
Mantendremos una relacin de respeto, solidaridad y colaboracin con
toda la comunidad educativa.
Cumpliremos los compromisos inherentes a nuestras funciones
conforme a las leyes y reglamentos en vigencia.
DERECHOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES.

Participaremos eficientemente en las actividades de la institucin en un
ambiente de armona.
Seremos respetados y considerados por todos los miembros de la
Trabajaremos en un ambiente de libertad, confianza, amistad y
entusiasmo.
Seremos escuchados y atendidos en nuestras inquietudes y criterios.
Utilizaremos los recursos didcticos de los que dispone la institucin.
Elegiremos y seremos elegidos miembros del Consejo Ejecutivo, del
Gobierno Escolar
Recibiremos capacitacin profesional en forma permanente.
Recibiremos informacin oportuna de las distintas actividades a
realizarse en la institucin.
Seremos respetados en nuestro horario de clases, salvo eventos y
delegaciones planificados por la institucin y/o autoridades.
Ensearemos y trabajaremos en un ambiente armonioso, clido, libre
de presiones y productivo.
Gozaremos de todos los derechos que nos otorga la Ley.
Participaremos en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI y
dems proyectos institucionales.
DEBERES DE LOS DOCENTES:

Seremos leales a los principios y valores establecidos por la institucin.
Planificaremos y conduciremos las clases de acuerdo con los objetivos

del currculo, aplicando tcnicas didcticas actualizadas.
Asistiremos puntualmente al establecimiento y participaremos
activamente en el proceso educativo en un ambiente de armona.
Propiciaremos la difusin del Cdigo de Convivencia entre todos los
miembros de la comunidad educativa.
Contribuiremos a la creacin de un entorno favorable al aprendizaje, en
un marco de organizacin, disciplina y seguridad. Acompaaremos al
estudiante en sus aprendizajes tomando en cuenta sus diferencias
individuales y fortaleciendo su autoestima.
Realizaremos adaptaciones curriculares para la atencin personalizada
de los estudiantes.
Seremos sensibles ante las necesidades de los estudiantes.
Velaremos por mantener y fortalecer la imagen de los estudiantes.
Ofreceremos a los educandos nuestros conocimientos y experiencias de
acuerdo con el curso asignado.
Respetaremos las diferencias individuales y estilos de aprendizaje de
cada uno de los estudiantes.
Reconoceremos a los estudiantes como seres nicos e individuales y les
ensearemos a aprovechar sus propias potencialidades.
Crearemos y aplicaremos estrategias y actividades para el desarrollo de
las inteligencias mltiples.
Ensearemos con afecto, entusiasmo y alegra. Utilizaremos
correctamente los equipamientos didcticos, de investigacin,
audiovisuales y otros.
Nos actualizaremos permanentemente en nuestros conocimientos.
Evaluaremos con tcnicas e instrumentos debidamente preparados.
Planificaremos las clases evitando la improvisacin.
Serviremos de mediadores para que los estudiantes puedan acceder a
una formacin integral. Facilitaremos procesos de recuperacin
pedaggica.
Coordinaremos actividades con todos los estamentos de la institucin.
Integraremos y actuaremos eficientemente en las diversas comisiones
institucionales.
Mantendremos buenas relaciones con los padres y madres de familia.
Promoveremos reuniones sobre temas especficos de inters para todos
los padres y madres de familia.
Brindaremos apoyo y orientacin de acuerdo a las necesidades.
Motivaremos y fomentaremos el amor y gusto por la lectura.
Facilitaremos el desarrollo de la creatividad en todas las horas de clase.
Reconoceremos las cualidades de los estudiantes y felicitaremos sus

logros y avances.
Rescataremos las conductas positivas y aprovecharemos las
oportunidades para comunicar y resaltarlas frente a los dems.
Fomentaremos permanentemente la prctica de valores ticos y
ciudadanos. Apoyaremos los proyectos que ejecuta la institucin.
Participaremos activamente en los eventos de formacin continua que
organiza el Instituto y entidades afines. Cumpliremos con las actividades
extracurriculares en el Instituto y la comunidad.
Encaminaremos en los estudiantes una actitud responsable y positiva
hacia el estudio.
DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:
Seremos tratados con respeto, equidad y justicia. Recibiremos un trato
respetuoso por parte de las personas que integran la institucin
educativa.
Recibiremos del personal Directivo facilidades de acuerdo a las
posibilidades del Instituto para realizar un trabajo eficiente y oportuno.
Presentaremos o dirigiremos peticiones al personal Docente y Directivo
sobre los asuntos que les conciernen, para optimizar nuestra labor
diaria.
Disfrutaremos de un ambiente de trabajo saludable que permita ejercer
las labores con eficiencia y entusiasmo.
Recibiremos capacitacin permanente.
Contaremos con el recurso humano e insumos correspondientes para el
desempeo de nuestras funciones.
Seremos tratados con respeto y consideracin por parte de toda la
comn.
Opinaremos libre y autnomamente, en un marco de respeto y
cordialidad.
Recibiremos igualdad de oportunidades y trato justo.
Participaremos en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI.
DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:
Seremos leales a los principios y valores establecidos por la institucin.
Contribuiremos al funcionamiento de la Institucin, conforme el Plan
Institucional y dems instrumentos legales.
Conoceremos, cumpliremos y haremos cumplir el presente Cdigo de
Convivencia.
Mantendremos una conducta ajustada a la tica profesional, la moral y

las buenas costumbres, aportando con estas actitudes a enaltecer el
nivel educativo, tico, moral y laboral de la institucin.
Cumpliremos nuestras obligaciones laborales, horarios de trabajo y nos
someteremos a evaluaciones, regulaciones y controles que dispongan
las autoridades. Utilizaremos los uniformes de trabajo e implementos de
seguridad dotados por la institucin.
Prestaremos nuestros servicios con la eficiencia requerida para el
cumplimiento de las tareas encomendadas. Asistiremos puntualmente a
todas las actividades laborales.
Respetaremos los derechos y garantas de todos los integrantes de la
institucin.
Velaremos por la integridad y seguridad de cada uno de los estudiantes.
Responderemos por la conservacin, organizacin y mantenimiento de
las instalaciones educativas.
Participaremos en todas las actividades escolares en las cuales seamos
solicitados.
Velaremos por el buen uso y mantenimiento de los ambientes,
materiales y equipos utilizados en el cumplimiento de nuestras labores
educativas.
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:
Recibiremos una educacin de calidad y calidez en el marco del
multiculturalismo de la institucin.
Recibiremos atencin y comprensin de toda la comunidad educativa.
Recibiremos orientacin psicolgica cuando sea necesaria.
Recibiremos cuidados en nuestra salud.
Recibiremos un trato respetuoso de todas las personas que conforman
la comunidad educativa.
Seremos llamados por nuestro nombre y apellido.
Solicitaremos y recibiremos explicacin adecuada ante nuestros
requerimientos acadmicos.
Disfrutaremos de las instalaciones de la institucin.
Recibiremos una formacin integral que posibilite nuestro desarrollo
afectivo, intelectual, familiar y social.
Recibiremos una formacin acadmica por parte de personas de
reconocida idoneidad tica y pedaggica.
Recibiremos cuidado, asistencia y proteccin dignos, sin ninguna
discriminacin tnica, religiosa, poltica, ideolgica, econmica y social.
Seremos escuchados y atendidos en nuestros pedidos por parte de
Directivos y Docentes del plantel.
Recibiremos estmulos y reconocimientos de acuerdo con nuestros

esfuerzos.
Daremos a conocer nuestras inquietudes, iniciativas y proyectos en las
instancia respectivas.
Tendremos oportunidades para demostrar nuestros talentos, habilidades
y aficiones.
Que se considere su trabajo y esfuerzo.
Recibir la notificacin de los resultados, en el plazo reglamentario.
Presentar las evaluaciones, trabajos, deberes, lecciones en el tiempo
reglamentario.
A recibir una informacin plena y satisfactoria sobre su situacin escolar
y a ser evaluado en forma justa, continua y permanente.
Conoceremos oportunamente las calificaciones de nuestros trabajos,
lecciones y todo tipo de evaluacin.
Tendremos un ambiente adecuado de trabajo que motive y facilite
nuestro aprendizaje.
Elegiremos y seremos elegidos como integrantes de los organismos
estudiantiles.
Hacer del saludo una poltica de vida.
Utilizar un vocabulario y expresin corporal acorde a las normas morales
y de urbanidad dentro y fuera de la institucin que eleven su calidad
humana.
Participaremos activamente en los actos programados por la institucin.
Participaremos en programas en beneficio de nuestra formacin integral.
Seremos tratados de manera digna, justa y cordial por parte de
Directivos, Profesores, compaeros y dems personal de la institucin.
Participaremos en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

Seremos leales a los principios y valores establecidos en el Instituto
Cuidaremos nuestra higiene y presentacin personales.
Seremos respetuoso con nuestros compaeros, Maestros, Directivos y
dems personas que laboran en la institucin.
Seremos disciplinados dentro y fuera del aula.
Seremos responsables y cuidadosos del buen uso de los materiales
escolares.
Mantendremos un buen comportamiento en el aula, facilitando el
desarrollo del proceso pedaggico.
Asistiremos puntual y regularmente a clases y actividades escolares
guardando la debida compostura.
Respetaremos la propiedad ajena.

Mantendremos buenas relaciones con nuestros compaeros/as, sin
agresiones verbales o fsicas.
Cuidaremos responsablemente los materiales didcticos que nos
proporciona la institucin.
Seremos colaboradores en el aula, cuidaremos el orden y el aseo de la
misma y ms instalaciones de la institucin.
Llevaremos indumentarias limpias, ordenadas y pulcras.
Seremos honestos, no falsificaremos documentos o firmas.
Mantendremos en buenas condiciones las instalaciones fsicas de la
Institucin y nos abstendremos de cometer actos vandlicos contra las
instalaciones o bienes ajenos.
Conoceremos y acataremos las normas legales que rigen la institucin y
en la sociedad en su conjunto.
Conoceremos y cumpliremos las disposiciones e instrucciones de
Autoridades y Maestros.
Acataremos las observaciones e instrucciones del personal directivo,
docente y otros miembros de la comunidad educativa.
Estaremos abiertos y dispuestos a recibir nuevos conocimientos
prestando atencin a clases.
Utilizaremos la investigacin como fuente de nuevos conocimientos.
Colaboraremos segn nuestras fortalezas con los compaeros que
presenten dificultades de aprendizaje.
Cuidaremos los libros de la biblioteca, los devolveremos en el mismo
estado en que nos fueron entregados y en fechas establecidas.
Cumpliremos los objetivos acadmicos, dando la debida importancia a
trabajos, consultas y dems tareas escolares.
Traeremos los materiales escolares segn el horario.
Seremos solidarios y colaboradores en la solucin de problemas de la
Evitaremos cualquier forma de discriminacin o acoso escolar.
Evitaremos el uso de palabras soeces, insultos, burlas, humillacin,
persecucin, amenazas en el trato a nuestros compaeros, Maestros,
Autoridades y comunidad educativa.
Evitaremos propiciar rias, peleas y enfrentamientos.
Representaremos con orgullo y dignidad a la U.E.C.Q.
Participaremos y guardaremos una actitud digna y respetuosa en los
actos cvicos, culturales y deportivos programados, dentro y fuera de la
institucin.
Comunicaremos a los Directivos o Docentes de las situaciones

anmalas como daos y actos que atenten al bienestar de los miembros
de la comunidad educativa.
Denunciaremos ante las autoridades cualquier abuso o comportamiento
indebido por parte de cualquier persona o miembro de la comunidad
educativa.
Asumiremos con responsabilidad las consecuencias de los actos y nos
corresponsabilizaremos en los compromisos tomados en grupos
Seremos conscientes del dao que causa el consumo de drogas, dentro
o fuera del establecimiento e informaremos en caso de identificar
compaeros que consuman.
Descubriremos nuestras necesidades de crecimiento y discerniremos
permanentemente sobre nuestros intereses sociales.
Buscaremos ayuda en orientacin cuando tengamos problemas
emocionales o de desmotivacin.
Llamaremos a nuestros compaeros y tutores por sus propios nombres,
erradicando de nuestro vocabulario los apodos o sobrenombres, porque
estos afectan el amor propio y la estima de los dems
Nos esforzaremos por dejar nuestros problemas fuera del colegio y
priorizaremos nuestros estudios.
Elaboraremos un horario semanal para organizarnos en nuestros
estudios.
Fortaleceremos la autoestima mediante el cuidado de nuestra imagen.
Reconoceremos la dignidad de los dems sin importar la edad, posicin
o condicin social, como expresin del respeto a uno mismo y que
favorecen el crecimiento personal
Nos mantendremos dentro del establecimiento educativo y en las aulas
durante el horario de clase, tutoras y clases de recuperacin.
Tomaremos conciencia del valor dignificante del trabajo, descubriendo
nuestras cualidades y aptitudes y asumiendo con generosidad los
compromisos de nuestra formacin.
Participaremos activamente en los proyectos educativos y actos
curriculares o extracurriculares programados por la institucin.
No portar celulares, reproductores de msica y otros dispositivos
electrnicos sin autorizacin de las autoridades respectivas. De
encontrarse sern retirados y devueltos al final del ao lectivo.
No lucir en clases y actos programados por el colegio con adornos
personales de valor o traer elevada cantidad de dinero, de cuyas
prdidas el colegio no se responsabiliza.
No realizar actividades que no estn planificadas por el profesor tutor y
aprobadas por las autoridades respectivas.
En caso de inasistencia con o sin justificacin no lo exime de presentar

sus tareas correspondientes.
Mantener sus tiles escolares completos y en buen estado.
No forman parte del uniforme ni de los tiles escolares: maquillaje,
esmalte de uas con color, bisutera llamativa.
Mantener el corte de cabello clsico, normal, rebajado en los hombres.
Conservar permanentemente la higiene en baos, aulas, patios, canchas
deportivas, laboratorios, centro de cmputo, bar reas recreativas.
Asumir la responsabilidad por el deterioro de cualquier bien ocasionado
por el estudiante y pagar el costo de su reparacin o reposicin.
Cumplir con los parmetros establecidos en el reglamento interno para
elegir y ser elegidos y as mismo ejecutar la propuesta de su plan de
gobierno estudiantil.
DERECHOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES Y MADRES DE

FAMILIA.
A conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula, las normas,
reglamentos, cdigo de convivencia y polticas de la institucin.
Acceder a una educacin de calidad y calidez en un ambiente seguro y
sano para sus representados.
Ser atendidos oportuna y amablemente por el personal docente,
Administrativo y de servicio del plantel, sin distincin de ninguna
naturaleza, en las reas especficas y en horarios establecidos para
obtener informes sobre el desempeo de sus representados y ser
informados sobre el plan o proyecto educativo institucional y participar
activamente en los rganos creados para el efecto.
A la inclusin de nios y jvenes con capacidades especiales, equidad
de gnero, cultural, religioso, y procedencia tnica.
Presentar sugerencias apegadas a mejorar la calidad y calidez de la
educacin, junto con el bienestar institucional.
Recibir apertura por parte de la institucin en todo lo relacionado con la
educacin, formacin y trato de sus representados en un marco de
respeto y consideracin.
Reconocer actuaciones destacadas y ejecutoriadas en beneficio del
plantel.
Solicitar la participacin de un delegado de los padres y/o
representantes ante el Departamento de Consejera Estudiantil, en los
casos de especial inters.
Propondremos alternativas y formularemos sugerencias de acuerdo con

las normas vigentes y que contribuyan al buen funcionamiento de la
Institucin.
Presentaremos peticiones ante Directivos, Docentes y personal
administrativo y de servicio, y seremos atendidos oportunamente.
Recibiremos un trato corts por parte de los Directivos, Docentes,
estudiantes y personal administrativo y de apoyo de la institucin.
Recibiremos informacin oportuna, veraz e imparcial respecto a la
situacin acadmica y disciplinaria de nuestros hijos.
Elegiremos y seremos elegidos como representantes de los Comits de
Padres de Familia, Gobierno Escolar, Comisiones.
Participaremos en las actividades socios culturales programadas por la
institucin. Participaremos en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del
PEI.
DEBERES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA.
Matricular legalmente a su representado para el correspondiente ao
lectivo dentro de las fechas estipuladas por la ley de educacin con toda
la documentacin requerida.
Asumir los daos ocasionados por sus representados a las
instalaciones, equipos, materiales didcticos.
Promover una actitud positiva hacia el estudio y hacia la buena conducta
de su representado.
Incentivar en casa las aplicaciones de normas de cortesa, respeto,
honestidad y buen comportamiento diarios.
Vigilar el aseo personal de su representado en forma diaria.
Dotar de una alimentacin adecuada y de calidad a su representado
Asumir las consecuencias ante acusaciones sin fundamento.
Acompaar a sus representados en, eventos culturales, deportivos o
comunitarios.
Evitar las faltas de su representado por situaciones que no ameriten su
ausencia, y asumir las consecuencias acadmicas y disciplinarias.
Ser leales a los principios y valores establecidos en la institucin.
Acompaar a nuestros hijos en todo el proceso educativo.
Controlar la utilizacin del tiempo libre, interesarse en las tareas
enviadas a la casa y a las actividades escolares que son convocadas y
verificar su cumplimiento, el uso adecuado de las tecnologas y la
formacin de hbitos adecuados de higiene, alimentacin y estudio as
como una vestimenta apropiada.
Mantendremos oportuna comunicacin con la institucin para hacer el

seguimiento del rendimiento acadmico y disciplinario de nuestro
representado.
informaremos a la Instituto sobre cualquier situacin especial que
requiera de un tratamiento particular.
Asistiremos puntualmente a las sesiones ordinarias y extraordinarias.
Velaremos por la asistencia y puntualidad de nuestro hijo a la U.E.C.Q.
Proporcionaremos el material necesario a nuestro hijo.
Justificaremos la inasistencia de nuestro hijo a la institucin de acuerdo
a las regulaciones establecidas.
Mantendremos una relacin respetuosa y cordial con Directivos,
Docentes, personal administrativo, de servicio, seguridad y alumnado en
general.
Evitaremos presiones a directivos y ms miembros de la comunidad
educativa para fines personales o acadmicos.
Nos preocuparemos por la formacin de valores ticos y ciudadanos de
nuestros hijos.
Colaboraremos en las actividades organizadas por la U.E.C.Q.
Acudiremos puntualmente a la institucin cuando seamos citados por
razones de rendimiento o comportamiento de nuestro representado.
Respetaremos los horarios establecidos para atencin a padres de
familia.
Utilizaremos las instalaciones del establecimiento nicamente para
reuniones y actividades planificadas previa autorizacin de las
autoridades de la institucin.
Aceptaremos y cumpliremos las designaciones y comisiones que nos
sean delegadas.
Comunicar oportunamente a los departamentos de Secretara y
Administracin sobre los cambios de domicilio, telfono, correo
electrnico, que se efecten posterior a la fecha de matriculacin.
Comunicar las novedades sobre la salud del estudiante que pueda
afectar el desempeo o el comportamiento del mismo. En caso de
inasistencia presentar el certificado mdico respectivo, tal como lo
estipula el reglamento interno de la institucin.
No difamar a la institucin.
Respetar el nombre de la institucin y de todos sus miembros dentro y
fuera de sus predios.
Convertirse en ejemplo de Padres y miembros activos de una
comunidad positiva y proactiva.
Cumpliremos con los derechos y obligaciones establecidos en la Ley y el
Reglamento.
12.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

12.1.- DE LAS AUTORIDADES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
ART.-10.- En la Unidad Educativa Ciudad de Quevedo existen las autoridades
determinadas en el Art.- 42, numeral 4 del Reglamento General a la LOEI.
ART.-11.- Atribuciones del Rector.- Adems de las contempladas en el Art.44 del Reglamento General a la LOEI, son las siguientes:
1. Distribuir su horario de trabajo en las jornadas matutina y vespertina;
2. Fomentar un ambiente de cordialidad, afecto mutuo y respeto entre los
integrantes de la Comunidad Educativa;
3. Impulsar actividades que permitan la integracin y solidaridad de la
Comunidad Educativa;
4. Gestionar ante los organismos pertinentes para garantizar la seguridad
de la Comunidad Educativa;
5. Impulsar campaas para una adecuada nutricin;
6. Establecer mecanismos de control sanitario y calidad de servicios en los
bares;
7. Establecer mecanismos de agilidad para recibir y entregar informacin
adecuada y oportuna;
8. Impulsar campaas de equidad de gnero e igualdad social en la
Comunidad Educativa;
9. Impulsar actividades deportivas, culturales, artsticas, acadmicas,
cientficas y sociales como medio de integracin de la Comunidad
Educativa; y,
10. Resaltar pblicamente las acciones sobresalientes de los miembros de
la Comunidad Educativa.
ART.-12.- Atribuciones del Vicerrector.- Adems de las contempladas en el
Art.- 45 del Reglamento General a la LOEI, son las siguientes:
1. Cumplir su horario de trabajo en lo que estipula la ley, previamente
establecida en sus respectivos nombramientos;
3. Brindar asesoramiento tcnico-pedaggico al rector, directores de reas
y docentes;
4. Participar en las Juntas de Curso para brindar asesoramiento legal y
tcnico-pedaggico previo al anlisis del rendimiento acadmico de los
estudiantes;
5. Presidir y coordinar la junta acadmica; y,
6. Coordinar con el departamento de Inspeccin General y tutores de curso

la realizacin de las horas cvicas, actos sociales, culturales, deportivos
y acciones en el desempeo acadmico de los estudiantes.
ART.-13.- Atribuciones del Inspector General.- Adems de las contempladas
en el Art.- 46 del Reglamento General a la LOEI, son las siguientes:
2. Cumplir su horario de trabajo en lo que estipula la ley;
3. Coordinar con el Subinspector, inspectores y tutores de cursos, acciones
correspondientes a la calificacin individual del comportamiento de los
estudiantes;
4. Solucionar problemas con el departamento del D.C.E. tutores, e
inspectores en casos especiales de indisciplina con los estudiantes;
5. Coordinar los horarios de las charlas para los estudiantes, cuando stas
interfieran con las horas clases;
6. Coordinar con el vicerrectorado y tutores de curso la realizacin de las
horas cvicas;
7. Coordinar con los inspectores de cursos y los auxiliares de servicios el
ingreso de estudiantes y padres de familia al plantel;
8. Tomar acciones de cooperacin conjunta con los coordinadores de los
campos de accin, que se desarrollan dentro del plantel, en horarios
fuera de clases.
9. Motivar a los auxiliares de servicios, para brindar una mejor atencin y
servicio al usuario;
10. Atender y dar solucin a las inquietudes o quejas que presenta la
comunidad educativa;
11. Coordinar con los directivos, padres de familia y estudiantes sobre el
plan de contingencia y seguridad.
12. Controlar el uniforme y su aseo personal del estudiante para que no
altere su presentacin adecuada;
13. Registrar la asistencia e inasistencia del personal directivo,
administrativo y de servicio;
14. Control de asistencia mensual de los representantes legales e informar
sobre la disciplina de los estudiantes; y,
15. Brindar las facilidades para la movilizacin de los estudiantes con
capacidades especiales, dentro de la institucin y en las aulas de clases.
12.2.- DE LOS ORGANISMOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA

ART.-15.- Junta General de Directivos y Docentes.- Son sus atribuciones las
contempladas en el Art.-49 del Reglamento General a la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural.
ART.-16.- Consejo Ejecutivo.- Adems de las atribuciones contempladas en el

Art.-53 del Reglamento General a la LOEI, son las siguientes:
1. Conocer, analizar y resolver temas que sean puestos a su
consideracin por el Rector; y,
2. Establecer estmulos a los Miembros de la Comunidad Educativa que
se han destacados en actividades relevantes.
ART.-17.- Junta de Docentes de Curso.- Adems de las atribuciones
contempladas en el Art.- 54 del Reglamento General a la LOEI, son las
siguientes:
1. Analizar la disciplina y el comportamiento de los estudiantes
individual y colectivamente del curso.
ART.-18- Gobierno Escolar.- Adems de las atribuciones contempladas en los
Articulos.-83 y 84 del Reglamento General a la LOEI, son las siguientes:
ART.-19- Junta Acadmica.- Adems de las atribuciones contempladas en el
Art.-87 del Reglamento General a la LOEI, son las siguientes:
1. Presentar informes semanales al Vicerrectorado sobre el desarrollo de
las actividades acadmicas de cada rea;
2. Analizar y resolver temas pedaggicos-acadmicos puestos a su
consideracin por el vicerrectorado;
3. Anlisis de calificaciones parciales, quimestrales y anuales;
4. Elaboracin y aprobacin del cronograma de actividades por reas; y,
5. Elaborar planes de recuperacin a estudiantes con calificaciones
deficientes.
ART.-20- Funciones de los Padres de Familia.- Adems de las atribuciones
contempladas en el Art.-76 del Reglamento General a la LOEI, son las
siguientes:
2. Participar en mingas para el adecentamiento del establecimiento
educativo;
3. Participar en actividades de integracin deportiva, cultural y social;
4. Asistir puntualmente a las reuniones legalmente convocadas por los
directivos de la unidad educativa; y,
5. Colaborar en las comisiones del Plan de Contingencia emitido por el
Ministerio de Educacin.
ART.-21- Atribuciones del Consejo Estudiantil.- Adems de las
contempladas en el Art.-74 del Reglamento General a la LOEI, son las
siguientes:
2. Impulsar en coordinacin con el Departamento de Consejera Estudiantil

charlas de motivacin a los estudiantes;
3. Participar como mediadores de conflictos entre estudiantes;
4. Coordinar con los directivos campaas de solidaridad a favor de los
miembros de la comunidad, en casos especiales;
5. Participar y fomentar la prctica deportiva en los estudiantes; y,
6. Fomentar permanentemente en los seores estudiantes la prctica de
valores cvicos, culturales y cientficos.
DE LOS DEPARTAMENTOS
ART.-22.- Secretaria.- Adems de las atribuciones contempladas en el Art.- 57
del Reglamento General a la LOEI, son las siguientes:
2. Recibir y despachar con afecto y agilidad la correspondencia oficial;
Realizar las convocatorias escritas, de acuerdo a las indicaciones del
Rector;
3. Cumplir con ms disposiciones emanadas por la mxima autoridad del
establecimiento educativo; y,
4. El personal auxiliar de Secretara es solidariamente responsable de la
integridad, inviolabilidad, reserva y buen manejo de libros, registros,
archivos y ms documentos a su cargo.
ART.-26.- Laboratorios de Cmputo.- Es la Unidad Administrativa-Acadmica
para las prcticas informticas de la comunidad educativa. Su titular ser un
profesional del ramo.
ART.-27.- Departamento de Consejera Estudiantil.- Adems de las
atribuciones contempladas en los Artculos.- 58, 59, 60 y 61 del Reglamento
General a la LOEI, son las siguientes:
1. Llevar un inventario de las empresas pblicas y privadas en las que
ejecutan los trabajos prcticos de grado los estudiantes de la Unidad
Educativa;
2. Mantener estrecha relacin y asesoramiento con los organismos
encargados en la proteccin de los nios, nias y adolescentes;
3. Impulsar actividades de orientacin e integracin en la comunidad
educativa;
4. Facilitar con agilidad la informacin oficial requerida por las autoridades
de la Unidad Educativa y otras instancias del Ministerio de Educacin; y,
5. Cumplir con ms disposiciones emanadas por los Directivos de la
Unidad Educativa.
PERSONAL DE SERVICIO Y GUARDIANIA
ART.-30.- Auxiliares de Servicio.- La Unidad Educativa dispone del personal
de servicios para el mantenimiento y limpieza de las reas administrativas,
deportivas, verdes y recreacin, auditrium, laboratorios, biblioteca, bares,
comedor estudiantil, departamento mdico-dental, bateras de servicios

higinicos, aulas de clases.
Sus deberes son las siguientes:
1. Cumplir su jornada diaria de trabajo;
2. Cumplir sus actividades con calidad y calidez;
3. Realizar la limpieza diaria de las aulas y ms dependencias de la Unidad
Educativa;
4. Responsabilizarse por el adecuado funcionamiento de la bomba de
agua;
5. Responsabilizarse por el mantenimiento y limpieza quincenal de las
cisternas de agua; y,
6. Realizar peridicamente el mantenimiento y limpieza de las reas
verdes, canchas deportivas y ms espacios de recreacin de la Unidad
Educativa.
12.3.- DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ART.-32- Proyecto Educativo Institucional.- Es un documento pblico de
planificacin estratgica de la Unidad Educativa en el que consta las acciones
estratgicas a mediano y largo plazo, orientadas a asegurar la calidad de los
aprendizajes estudiantiles.
12.4.- DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

ART.-33- Cdigo de Convivencia.- Es un documento pblico construido con la
participacin democrtica de los actores que conforman la comunidad
educativa y sirve para regular las relaciones entre los miembros de esta
comunidad y lograr los fines propuestos en la Unidad Educativa.
12.5.- DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE PRODUCCIN

ART.-34- Unidad Educativa de Produccin.-. Adems de lo establecido en el
Art.-37 del Reglamento General a la LOEI, desarrollar las siguientes
actividades:
1. Diseo de la pgina Web de la Unidad Educativa;
2. Coordinar la realizacin de la Feria de Ciencias y Tecnologa;
3. Crear un blog institucional para promocionar los proyectos de los
estudiantes y toda la informacin de la Unidad Educativa;
4. Impulsar capacitacin sobres las Tics a los integrantes de la
5. Realizar cursos sobre programas de ofimtica a la comunidad
educativa; y,
6. Fomentar proyectos de emprendimientos educativos.

12.6.- DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES
ART.-35- Adems de los establecido en los Ar.- 7 y 8 de la Ley Orgnica de
Educacin Intercultural, son las siguientes:
Derechos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Recibir orientacin psicolgicas en casos necesarios;

Recibir un trato de calidad y calidez de la comunidad Educativa;
Recibir explicaciones adecuadas a sus requerimientos acadmicos;
Usar y disfrutar de las instalaciones de la Unidad Educativa;
Recibir formacin integral que posibilite nuestro desarrollo afectivo,
intelectual, familiar y social;
Recibir estmulos y reconocimientos de acuerdo a nuestros esfuerzos y
capacidades;
Recibir oportunidades para demostrar y desarrollar nuestros talentos,
habilidades y destrezas;
Recibir oportunamente las calificaciones de sus tareas y evaluaciones
acadmicas; y,
Recibir atencin mdica-dental gratuita.
Obligaciones:
1. Concurrir puntual y debidamente uniformado a la Unidad Educativa;
2. Participar y observar una actitud digna y respetuosa en los actos
cvicos, deportivos, culturales, acadmicas, cientficas, artsticas y
sociales, desarrolladas dentro y fuera de la Unidad Educativa;
3. No usar el uniforme en actividades que no son propias de la Unidad
Educativa;
4. No portar armas en los predios de la Unidad Educativa;
5. No portar ni ingerir licor, cigarrillos y ms sustancias psicotrpicas que
afecten su salud;
6. No portar objetos de valor;
7. Abstenerse de utilizar aparatos electrnicos mientras se desarrollen
actividades educativas, deportivas, culturales y sociales;
8. Evitar propiciar rias, peleas y enfrentamientos entre compaeros;
9. Cuidar responsablemente los materiales didcticos, deportivos,
electrnicos que nos proporciona la Unidad Educativa; y,
10. Colaborar, segn sus fortalezas, con los compaeros que presenten
dificultades de aprendizaje.
12.7.- DEL ABANDERADO

ART.-36- Tipo de distinciones.- Adems de lo establecido en el Art.- 176 del
Reglamento General a la LOEI, se instituye lo siguiente:
1. Establecer como segundo puesto el Portaestandarte del Pabelln
Provincial (Bandera Provincial de Los Ros); y,
2. La portadora del Tricolor Nacional tendr la responsabilidad de participar
en los eventos cvicos internos y externos de la Unidad Educativa.
12.8.- DE LA REINA Y NOVATO

ART.-37.- Las Seoritas legalmente matriculadas podrn participar en la
eleccin de Reina de la Unidad Educativa y Seorita Novato;
ART.-38.- Participan para Reina las Seoritas de Noveno y Dcimo ao de
Educacin Bsica y Primero, Segundo y Tercer Ao del Bachillerato;
ART.-39.- La eleccin de Reina y Seorita Novato ser por votacin directa,
secreta y democrtica de los seores estudiantes, cumplindose con el
siguiente procedimiento:
1. Bajo la coordinacin del profesor tutor los estudiantes elegirn a la
seorita que represente a su paralelo e inscribirn en secretaria del
plantel;
2. Se elegir entre las representantes de todos los paralelos a la seorita
que represente al curso en la eleccin final de Reina de la Unidad
Educativa;
3. Entre las 5 finalistas se elegir a la Reina de la Unidad Educativa; y,
4. La Seorita Novato se elegir entre las candidatas de los paralelos de
Octavo Ao de Educacin Bsica.
12.9.- DE LOS DOCENTES

ART.-40- Docentes.- Adems de lo establecido en los Artculos.- 10 y 11 de la
Ley Orgnica de Educacin Intercultural, deben cumplir con lo siguiente:
1. Desarrollar sus clases en forma dinmica, motivadoras y
participativas;
2. Constituirse en ejemplo de las buenas prcticas de las relaciones
humanas;
3. Convertirse en amigo de los estudiantes y brindar acompaamiento en
casos especiales;
4. Incentivar una cultura alimenticia nutritiva;
5. Superar diferencias e integrarse activamente con la comunidad

educativa;
6. Brindar informacin y apoyo al Departamento de Consejera
Estudiantil;
7. Brindar informacin de casos especiales al Departamento de
Inspeccin General y tutores; y,
8. Entregar oportunamente el cuadro de calificaciones de los parciales y
quimestrales al Profesor Tutor.
ART.-41.- Docentes con funciones de Inspector.- Adems de las
atribuciones contempladas en el Art.- 55 del Reglamento General a la LOEI,
son las siguientes:
1. Hacer formar a los estudiantes antes de ingresar a los cursos;
2. Controlar la presentacin y uniforme de los estudiantes;
3. Controlar y registrar la asistencia de los docentes y estudiantes;
4. Elaborar informes de asistencia: diarios, parcial, quimestral y anual de
los docentes y estudiantes;
5. Controlar la disciplina de los estudiantes en el recreo;
6. Atender con calidad y calidez a las madres y padres de familia en la
justificacin de inasistencias y actos de indisciplina;
7. Elaborar semanalmente los formularios de control del desarrollo de las
unidades de contenidos; y,
8. Coordinar acciones con el Departamento de Consejera Estudiantil sobre
actos de indisciplina.
ART.-42.- Docentes tutor de Curso.- Adems de las atribuciones
contempladas en el Art.- 56 del Reglamento General a la LOEI, son las
siguientes:
1. Coordinar la eleccin del Consejo Estudiantil del curso o paralelo;
2. Coordinar la eleccin de la Seorita Pre-candidata a Reina y
Candidata a Seorita Novato del establecimiento educativo;
3. Coordinar las reuniones de los Padres y Madres de Familia del curso
o paralelo, para informar sobre el comportamiento y desempeo
acadmico de los estudiantes;
4. Entregar informes de aprendizajes y comportamiento parciales,
quimestrales y anual al departamento de secretara con su respectivo
anlisis estadstico;
5. Preocuparse por el cuidado y mantenimiento del aula y mobiliario del
curso de su tutora;
6. Recopilar el cuadro de calificaciones de los docentes del curso de su
tutora y entregar oportunamente en el Vicerrectorado de la Unidad
Educativa;
7. Compilar las calificaciones de los docentes del curso de su tutora y

luego de promediar las calificaciones, validar conjuntamente con la
mxima autoridad para entregar oportunamente a los Representantes
de los estudiantes; y,
Participar activamente en el control de la disciplina interna y externa del
establecimiento educativo, mientras el alumno conserve el uniforme del plantel.
ART.-43- Directores de rea.- Los Directores de rea cumplirn con las
siguientes funciones:
1. Recibir de la autoridades y entregar informacin oportuna a los
docentes;
2. Coordinar y asesorar a los docentes en actividades tcnicopedaggicas;
3. Supervisar el cumplimiento de las actividades acadmicas de los
docentes;
4. Organizar y legalizar la planificacin macro y micro curricular;
5. Elaborar el Plan Operativo Anual del rea; y,
6. Presentar informes semanales al Vicerrectorado sobre el desarrollo de
las actividades acadmicas de cada rea.
12.10.- DE LOS BARES ESCOLARES

ART.-44- Definicin.- Son Locales que se encuentran en los predios de la
Unidad Educativa, autorizados para la preparacin y expendio de alimentos y
bebidas, naturales y /o procesados, que brinden una alimentacin nutritiva,
inocua, variada y suficiente.
ART.-45- Objetivo.- El objetivo de incorporarlo en este instrumento legal, es
con la finalidad de establecer los requisitos para el funcionamiento de los
bares, su administracin y control. Como tambin, controlar los parmetros
higinicos e indicadores nutricionales que permitan que los alimentos y bebidas
que se preparan y expenden sean sanos, nutritivos e inicuos.
ART.-46- mbito.- Es de aplicacin obligatoria en todos los bares y ms
puntos de venta de la Unidad Educativa, lo establecido en el Acuerdo
Interministerial No.0004-10, del 15 de octubre de 2010.
13.- COMPROMISOS SECTORIALES COMO CONTRIBUCION A LA BUENA
CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
COMO AUTORIDADES: CONSEJO
VICERRECTORADO E INSPECCIN
Art. 18 Nos comprometemos a:
EJECUTIVO,
RECTORADO,
a) Ejercer las facultades, atribuciones, deberes y liderazgo que nos

conceden la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, su Reglamento, la
normatividad interna y el Cdigo de Convivencia de nuestra Institucin
con justicia, equidad, democracia, respeto, cordialidad y amistoso
compaerismo.
b) A guardar y ser ejemplo de consideracin, trato cortes, maneras
amigables y demostrativas de respeto y estima a cada miembro de
nuestra Comunidad Educativa.
c) A fundamentar y explicar las decisiones que tomemos con relacin a
solicitudes especficas de padres, madres de familia o representantes
legales, personal docente, administrativo y de servicios y a priorizar los
provenientes del alumnado.
d) A facilitar, cuidar y mantener abiertos los canales de intercomunicacin
oportuna, clara y completa con los distintos actores de la Comunidad
Educativa
e) A fomentar y estimular los comportamientos ejemplares de todas y todos
los miembros de la Comunidad Educativa y reducir aquellos que con
ms frecuencia han sido motivo de llamadas de atencin, quejas e
irregularidad: plazos pre-establecidos y no cumplidos, impuntualidad,
desinformacin, indiferencia frente a problemas o arbitrariedad en las
decisiones y otros imprevistos.
f) A servir de apoyo a la resolucin de eventuales conflictos en
cualquiera de los estamentos estructurales de la Comunidad Educativa
Institucional.
g) A fomentar la motivacin y los estmulos a aquellos estudiantes,
docentes, administrativos, personal de servicios, padres o madres de
familia que por acciones y actitudes sobresalientes ameriten ser
destacados y recibir el reconocimiento de la Comunidad.
h) A actuar reflexiva, serena y mesuradamente en caso de que se
presenten situaciones contrapuestas, conflictos, quejas, incumplimientos
u otras causas atentatorias al bienestar, al clima laboral agradable y
al respeto de las garantas y derechos de cada uno y de todos los
miembros de la Comunidad Educativa Institucional.
i) Respetaremos la privacidad personal y los perodos de descanso del
profesorado, personal administrativo y de servicios.
COMO PROFESORAS Y PROFESORES

a) Conciliar nuestros pensamientos y sentires con nuestras actuaciones
para ser los primeros en educar mediante el ejemplo.
b) Perfeccionar nuestro profesionalismo para el beneficio de los
estudiantes de la Unidad Educativa
c) Divulgar el Cdigo de Convivencia Institucional
d) Ser amigos de nuestros estudiantes, consejeros, sin ser autoritarios
permitiendo guiarles en su carrera estudiantil.
e) Crear y aprovechar de todas las oportunidades en que podamos
intervenir para modificar comportamientos errneos de nuestros
estudiantes, ya sea individual o colectivamente.
f) Trataremos a nuestros estudiantes con cordialidad, en ningn caso con
mal trato verbal o psicolgico ni palabras de desaliento.
g) Fomentar las actividades pedaggicas y mtodos tendientes a que sean
nuestros estudiantes los y las protagonistas de la construccin de sus
aprendizajes.
h) Demostrar imparcialidad, transparencia, equidad y justicia en la
aplicacin de los procesos de evaluacin acadmica a nuestros
estudiantes y a receptar sus inquietudes.
i) Promover el dilogo para solucionar conflictos, el respeto a las opiniones
distintas, el anlisis razonado y la democracia como procedimiento para
tomar decisiones.
j) Explicar y fundamentar los porqu de las prohibiciones o
limitaciones que la
k) Comunidad Educativa resuelve imponer.
l) Alentar y estimular a las y los estudiantes que se esfuerzan por superar
bajones emocionales o del rendimiento acadmico.
m) Informar a los y las estudiantes cuando hacemos constar observaciones
en el Leccionario
n) Dosificar en el envo de tareas para la casa.
o) Ser oportunos en las informaciones a madres, padres de familia o
representantes sobre situaciones problemticas con sus hijos o hijas.
COMO PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS
a) Asistir puntualmente a nuestro lugar de trabajo

b) Estar atentos y cumplir las indicaciones de nuestros inmediatos
superiores.
c) Demostrar honestidad en todos nuestros actos y no defraudar la
confianza que se nos dispensa.
d) Ser discretos y evitar comentarios infundados que causan confusin o
temor.
e) Ser corteses, amables con todos, muy respetuosos con el alumnado y
provocar que haya reciprocidad.
f) Practicar la lealtad hacia la institucin que acoge nuestro trabajo.
g) A capacitarnos para ser competentes en las funciones que se nos
asigna.
h) A solucionar conflictos de manera pacfica, dialogada y perseverante y a
enmendar errores.
i) A demostrar honradez y delicadeza siempre.
j) A solicitar que haya trato equitativo y se respeten nuestros periodos de
descanso.
k) A guardar la reserva necesaria sobre asuntos internos cuya divulgacin
no sea autorizada, cause malos entendimientos o consecuencias
negativas.
l) Presentar nuestros puntos de vista para mejorar la eficiencia
COMO PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES
LEGALES
a) Leer comprensivamente el Cdigo de Convivencia como requisito
previo a la matrcula de nuestros hijos o hijas y dejar con nuestra
firma la constancia de que lo aceptamos.
b) Comentar con nuestros hijos e hijas sobre el contenido del Cdigo
de Convivencia.
c) Evitar contradicciones entre la prdica de valores, principios y
normas tico sociales y nuestras propias actitudes.
d) Interesarnos por ser parte activa de la Asociacin de Padres y
Madres de Familia y concurrir a sus llamados y a la integracin
democrtica de su directorio.
e) Evitar desautorizaciones ante nuestros hijos e hijas en contra de
directivos o docentes cuando estamos inconformes de sus
indicaciones, envo de tareas, recomendaciones, llamadas de
atencin o consejos. Si nos parecen errneos pediremos
explicaciones en dilogo directo.
f) Respetar al tiempo libre del profesorado y de las autoridades.
g) Solicitar mediacin oportuna cuando surgen conflictos entre

nuestros hijos e hijas y sus compaeros y compaeras de clase.
h) Reclamar con mesura, y con fundamentos demostrables cuando
pensemos que se ha irrespetado derechos o normas internas para
ejecutar medidas correctivas a nuestros hijos o hijas.
i) Priorizar entre nuestros hijos e hijas el cumplimiento de sus
obligaciones estudiantiles
j) Decir siempre la verdad cuando justificamos los atrasos, las faltas o
el no uso del uniforme colegial.
k) No interrumpir las clases con visitas inusitadas.
l) Pagar oportunamente las pensiones de nuestros hijos e hijas
COMO ESTUDIANTES
a) Llegar puntuales a la jornada de clases
b) Mantener el respeto, consideraciones, cuidados, relaciones y ms
actitudes positivas que nos han inculcado nuestros padres y madres
y el Colegio
c) Mantener un ambiente limpio y ordenado donde quiera que
estemos.
d) Evitar las llamadas de atencin por no usar el uniforme
correctamente.
e) Evitar el desperdicio de agua, de materiales, de energa elctrica.
f) Solucionar problemas de forma pacfica y mediante dilogos
respetuosos en que solamente se diga la verdad.
g) Respetar las opiniones de los dems.
h) Practicar y aceptar las decisiones adoptadas democrticamente.
i) Reclamar con serenidad y argumentos vlidos si creemos que en
algo se nos ha perjudicado.
j) Ser honestos en el rendimiento de pruebas o exmenes.
k) Mostrar preocupacin y solidaridad hacia nuestros compaeros
y compaeras cuando sufren situaciones crticas.
l) Asumir las responsabilidades y consecuencias de nuestros actos y
enmendar los errores.
m) Compartir con los dems y respetar la propiedad ajena.
n) Haremos quedar bien a nuestros hogares y al Colegio cuando
realicemos las pasantas.
14.- COMISIONES QUE PARTICIPAN EN LA CONSTRUCCIN DEL

CDIGO.
Comisin
Diagnstico
Convivencia
Institucional.
de
la
Armnica
Sistematizacin
y
redaccin del Cdigo.
Promocin y veedura
de
la
Convivencia
Armnica Institucional.
Acciones ms relevantes
dentro del proceso de
construccin del Cdigo
Dilogo y recoleccin de la
informacin.
Creacin del plan de
trabajo.
Generacin de acuerdos y
compromisos en base a lo
tratado en las mesas de
trabajo.
Generar
un
plan
de
seguimiento y vigilar el
cumplimiento del Plan de
Convivencia
Observaciones
Participacin
y
colaboracin de todos
los actores de la
Participacin y reflexin
de
la
comunidad
educativa
Cumplimiento
acuerdos
compromisos
adquiridos.
Aprobacin y ratificacin Brindar el apoyo y gestin Compromiso de
del
Cdigo
de para la efectiva promocin autoridades.
Convivencia.
y veedura del Cdigo.
de
y
las
15.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL

MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
mbito
Dimensiones
Desarrollo de estrategias
para mejorar los hbitos
de alimentacin de todos
los
actores
de
la
Y comunidad educativa;
RESPETO
RESPONSABILIDAD
DEL
CUIDADO
Y
PROMOCIN DE LA
SALUD.
Actividades
implementadas
y
ejecutadas
por
la
institucin para prevenir
el uso y consumo de
alcohol, tabaco y otras
drogas.
Institucionalizacin de la
Educacin
para
la
Sexualidad
Integral
frente a la prevencin del
embarazo
en
adolescentes y de las
ITS-VIH y Sida.
Qu se ha
hecho?
Qu falta por
hacer?
Muy poco por falta

de planificacin e
inters por parte
de
las
autoridades.
Mejoramiento del
bar
de
la
institucin.
Organizacin
e
iniciativa por parte
de las autoridades
y
consejo
estudiantil.
Marchas
Casas abiertas
Campaas
publicitarias
Charlas
Charlas
Encuestas
Entrega
preservativos
de
Mayor motivacin
Clases
de
sexualidad
Talleres y videos
de conocimiento
Quines lo
hicieron?
Observaciones
Nadie porque no se
han concretado las
propuestas.
Vigilar que se
adece, de una
buena atencin
se vare el men
diario.
D.C.E
DINAPEN
Aneta
D.C.E
Subcentro
del
M.S.P de la Coop.
20 de Febrero
No existe una
planificacin
propia
de
la
institucin
para
este
tipo
de
eventos.
Se realicen ms
charlas y con
ms
frecuencia
sobre temas de
salud sexual y
reproductiva.
mbito
RESPETO Y CUIDADO
Y
DEL
MEDIO
AMBIENTE
Dimensiones
Qu se ha
hecho?
Qu falta por
hacer?
Acciones
implementadas por la
institucin para el
manejo de desechos
slidos,
Implementacin
de
recipientes
para la basura.
Reciclaje
de
envases plsticos
durante todo el
ao escolar.
Capacitar a los
jvenes
sobre
clasificacin
de
desechos slidos.
Clubes protectores
del
medio
ambiente
Capacitaciones y
charlas sobre el
cuidado del medio
ambiente por parte
del Ministerio del
Ambiente
y
la
U.E.C.Q
No se ha recibido
capacitacin
acerca de este
tema.
Asumir
ms
responsabilidad.
Seminarios
y
talleres, convenios
con
la
universidades
Charlas
Acciones
institucin para ahorro
de energa,
Acciones
institucin
para
ornamentacin,
reforestacin;
No ha habido
preocupacin
respecto al tema.
Huertos
escolares
cuidado de las
reas
verdes
concienciacin
del estudiantado
Quines lo
hicieron?
Comunidad
Educativa
Observaciones
Motivacin
por
parte
del
Ministerio
e
implementacin
de
proyectos
sobre el tema.
Gobierno
estudiantil
Poner inters en
este tema.
Los estudiantes
de la institucin.
Cooperacin
y
compromiso de
todos los actores
de la comunidad.
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE
Prcticas
permanentes sobre el
cuidado y uso de los
recursos
materiales
propios y de
la
institucin;
LOS
RECURSOS
MATERIALES
Y
BIENES
DE
LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
Formas de utilizacin
de los equipos e
implementos de la
institucin;
Acciones que apoyan
al cuidado y uso de
las
instalaciones
fsicas de la institucin
Mingas
de
limpieza
y
adecentamiento.
Responsabilizar a
los
estudiantes
de sus pupitres
compromisos del
cuidado del aula
entre
tutores
estudiantes
y
coordinadores de
valores
Charlas del Buen
Vivir.
Formularios
de
solicitud
de
espacios y usos
de los equipos.
Mingas
de
limpieza
y
adecentamiento
de
las
instalaciones.
Limpieza
y
mantenimiento de
las
bateras
sanitarias.
Acondicionar
aulas.
las
Obtencin
de
materiales
de
trabajo
para
limpieza
y
mantenimiento.
Comunidad
educativa.
Cooperacin
y
compromiso de
todos
los
estudiantes para
la
correcta
utilizacin
y
mantenimiento
del mobiliario.
Comunidad
Educativa
Charlas sobre el
buen uso de los
recursos.
Mejorar limpieza y
mantenimiento de
la
unidad
educativa.
Implementar varias
reas
Control de uso
Mayor compromiso
por parte de los
auxiliares
de
servicio para el
mantenimiento de
las instalaciones.
Autoridades
Docentes
Comunidad
educativa.
Cooperacin
y
compromiso de
todos los actores
de la comunidad.
Cooperacin
y
compromiso de
todos los actores
de la comunidad
educativa.

mbito
Dimensiones
RESPETO
ENTRE
LOS ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas
de
comportamiento entre
los miembros de la
Comunidad Educativa
en
los
diferentes
espacios como aulas,
reas de recreacin,
deportivas y baos,
transporte; bares y
comedores escolares,
entre otros;
Qu se ha
hecho?
Qu falta por
hacer?
Control en la hora
de ingreso.
Cumplir con los

reglamentos
impuestos por los
Ministerios
de
Educacin y Salud.
Control
uniformes.
de
Notificacin
de
atrasos
e
inasistencia
directo
a
los
padres
o
representantes
legales.
Que
las
autoridades
gestionen para que
la
institucin
cuente con un bus
escolar.
Realizar
un
calendario de uso
de los espacios
recreativos.
Adquisicin
de
implementos para
las reas.
Reglamento para
el correcto uso de
las
instalaciones
deportivas.
Quines lo
hicieron?
Inspeccin
General,
estudiantes
y
padres y madres
de familia
Observaciones
Que inspectores
y maestros no
tengan
o
demuestran
preferencias para
ningn
estudiante.
Involucrarse en la
vida
del
estudiante para
saber
sus
problemas
y
limitaciones y en
caso
necesario
pedir informacin
a
los
departamentos
que
puedan
ayudar.
Procedimientos
utilizados
por
la
institucin
para
resolver los conflictos
entre los actores de la
En este mbito se
pondr
nfasis
en
todas las formas de
violencia
(fsica,
psicolgica y sexual)
que pudieran existir
dentro y fuera de la
institucin educativa
LIBERTAD
CON
RESPONSABILIDAD
Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL.
Formas
de
participacin de todos
los estudiantes dentro
de los espacios e
instancias
institucionales.
Que los maestros

Todos
los muestren genuino
contemplados
inters por los
dentro
del estudiantes,
por
Reglamento a la conocer
su
L.O.E.I
realidad.
Inspeccin
general
Autoridades
Estudiantes
Padres y madres
de familia.
Integraciones
programadas
junto con los
docentes.
Programas
sociales
Participacin en
diferentes
eventos
e
invitaciones.
Casas abiertas,
horas cvicas.
Debe haber ms
motivacin
para
que los estudiantes
participen.
Comunidad
Educativa.
Tomar en cuenta
las sugerencias
de
los
estudiantes
en
todos los temas
en beneficio de la
institucin
Mecanismos internos
para
garantizar
la
participacin de los
estudiantes en
los
mbitos contemplados
en
la
normativa
educativa
y
constitucional.
mbito
Dimensiones
Acciones
que
la
institucin
educativa
considera
para
garantizar la inclusin
de los actores de la
RESPETO
A
BIODIVERSIDAD
LA
Normas
que
la
institucin
contempla
para el respeto a toda
forma de diversidad.
Acciones que fomenten
la equidad educativa, a
fin de superar el
racismo,
la
discriminacin y la
Brindar
Respaldo de
facilidades para autoridades
las
diferentes institucionales
actividades
de
participacin
estudiantil
en
todos
los
mbitos.
las
Qu se ha
hecho?
Qu falta por
hacer?
Se cumple con
las disposiciones
emanadas de la
Constitucin de la
Repblica.
Programar
un
calendario
de
charlas y coordinar
los
temas
a
tratarse,
videos,
etc.
Se cumple con
las disposiciones
emanadas de la
Constitucin de la
Repblica
Se cumple con
las disposiciones
emanadas de la
Constitucin de la
Comunidad
Educativa
Quines lo
hicieron?
D.C.E
Comunidad
Educativa
Charlas
para
educar e informar
sobre el tema.
D.C.E
Comunidad
Educativa
Charlas
para
educar e informar
sobre el tema.
D.E.C
Comunidad
Tomar en cuenta
las sugerencias
de
los
estudiantes
en
todos los temas
en beneficio de la
institucin
Observaciones
exclusin, y favorecer
la comunicacin entre
los miembros de las
diferentes culturas.
Repblica
Contratacin
personal
especializado.
de
Educativa
Capacitacin
al
personal docente y
administrativo.
PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL ANUAL
MBITO
OBJETIVO
Respeto
y
responsabilidad
por el cuidado y Concienciar
promocin de la sobre el cuidado
salud
de salud integral
de
toda
la
comunidad
educativa.
ACTIVIDADES
INDICADORES
Hacer
cumplir
el Actas
reglamento de bares
dentro
de
las
instituciones
Informes
educativas.
Programar
una Fotos
Semana de la Salud
RECURSOS
CRONOGRAMA
Charlas
Abril
Debates
Octubre
2014 - 2015
Se
realicen
ms Asistencia
charlas y con ms instituciones
frecuencia
sobre invitadas.
temas
de
salud
sexual
y
reproductiva.
Casa Abierta sobre
temas de salud.
RESPONSABLES
Comisin
promocin
cuidado de
salud.
de Proyecciones
Videos
Charlas
Implementacin
la un
proyecto
reciclaje.
Lograr que
Respeto
y comunidad
cuidado
del educativa
medio ambiente conciencie
y
adopte
hbitos
para procurar un
medio ambiente
ms saludable.
de Reciclaje
de
Conformacin
de Limpieza
clubes ecolgicos.
Debates
Junio
2014 2015
Proyecciones
Proyecto
de
Arborizacin
Clasificacin de Videos
U.E.C.Q. y Municipio. los desechos.
Comunidad
Educativa.
de
y
la
Respeto
y
cuidado
responsable de
los
recursos
materiales
y
bienes de la
institucin
educativa
Respeto
entre
todos
los
actores de la
comunidad
educativa.
Gestionar mediante
Mantenimiento y oficios la peticin de
conservacin de materiales.
los recursos y
bienes
Programar
un
materiales para calendario de charlas
que la comunidad y coordinar los temas
educativa conviva a tratarse.
dentro de un
ambiente
Crear horarios de
confortable.
trabajo de limpieza y
mantenimiento
de
todas las reas que
conforman la unidad
educativa.
Gestionar mediante
Mejorar
la oficios la peticin de
convivencia y el materiales.
desempeo
laboral
y Programar
un
estudiantil
de calendario de charlas
todos los actores y coordinar los temas
de la comunidad a tratarse.
educativa.
Crear horarios de
trabajo de limpieza y
mantenimiento
de
todas las reas que
conforman la unidad
educativa.
Charlas
Desempeo
Debates
la Brindar
facilidades
Permanentement
e
Comunidad
Educativa
Proyecciones
Cognoscitivo.
Videos
Logros
Charlas
Mritos
Debates
Calificaciones
Proyecciones
Actitudes
Videos
Charlas
con Garantizar
Comunidad
Educativa
Conductual y
Logros
Libertad
Permanentement
e
responsabilidad
y participacin
democrtica
estudiantil.
participacin
los jvenes
en
todos
eventos
participacin
democrtica.
de para las diferentes Mritos

actividades
de
los participacin
de estudiantil en todos Calificaciones
los mbitos.
Debates
Permanentement
e
Comunidad
Educativa
Permanentement
e
Comunidad
Educativa
Proyecciones
Actitudes
Videos
Lograr
un
ambiente
de
Respeto a la equidad, armona
Biodiversidad.
y justicia entre
todos
los
miembros de la
comunidad
educativa.
Charlas para educar

e informar sobre el Tolerancia
tema.
Respeto
Contratacin
de
personal
Inclusin
especializado.
Charlas
Debates
Proyecciones
Videos
16.- PLAN DE EVALUACIN
Objetivo del
Plan de
Convivencia
armnica
institucional
Mantener un
proceso
formativo
que gire
alrededor de
los
mbito
Respeto
y
responsabilida
d
por el cuidado
y promocin de
la salud.
Actividades
Hacer cumplir
el reglamento
de bares dentro
de
las
instituciones
educativas.
Programar una
Semana de la
Salud
Se
realicen
ms charlas y
con
ms
frecuencia
sobre temas de
salud sexual y
reproductiva.
Casa
Abierta
sobre temas de
salud.
Estrategias
Convocatorias
a travs de los
medios de
comunicacin
para el
concurso de
adjudicacin
del bar.
Invitar a las
entidades de
Salud Pblica,
C.O.E, etc. a
participar en
los eventos
programados.
Metas
alcanzadas
Indicadores
Cronograma
Observacione
sy
dificultades
Equipamiento Actas
apropiado del
comedor.
Informes
Abril
Alimentacin
sana
y
balanceada.
Fotos
de
2014 - 2015
Asistencia de
instituciones
invitadas.
Concienciar el
cuidado
de
salud integral
de toda la
comunidad
educativa.
Octubre
Falta
recursos
Nmero de
asistentes
Falta
de
facilidades
y
coordinacin
de parte de los
involucrados.
Fichas
de
comentarios
y
sugerencias.
principios
Capacitacin.
Implementacin
de un proyecto
Concurso
Falta
recursos
de
de reciclaje.
de
autonoma,
Respeto
cuidado
medio
ambiente.
y
del Conformacin
de
clubes
ecolgicos.
autogestin
Proyecto
de
Arborizacin
U.E.C.Q.
y
Municipio.
y
participacin
.
Obtencin de
materiales de
trabajo
para
limpieza
y
mantenimiento.
Respeto
y
cuidado
responsable de
los
recursos
materiales
y
bienes de la
institucin
Charlas
para
concienciar a la
comunidad
educativa sobre
el buen uso de
los
recursos
materiales
y
entre
los
diferentes
niveles
educativos por
quien realiza la
mayor
cantidad
de
reciclaje.
Lograr que la
comunidad
educativa
conciencie y
adopte
hbitos para
procurar
un
medio
ambiente ms
de saludable.
Seleccin
jvenes
interesados a
pertenecer a
los clubes y
comprometido
s
con
la
conservacin
del ambiente.
Gestionar
mediante
oficios
la
peticin
de Mantenimient
materiales.
o
y
conservacin
de
los
recursos
y
Programar un bienes
calendario de materiales
charlas
y para que la
coordinar los comunidad
temas
a educativa
Reciclaje
Junio
Limpieza
2014 2015
Falta
de
facilidades
y
coordinacin
de parte de los
involucrados.
Permanentement
e
Falta
recursos
de
Falta
facilidades
de
y
Clasificacin
de
los
desechos.
Reutilizacin
Desempeo
conductual y
cognoscitivo.
educativa
bienes
que
posee
la
institucin.
Mejorar
la
limpieza
y
mantenimiento
del
establecimiento
.
Cumplir con los

reglamentos
impuestos por
el Ministerio de
Educacin.
Respeto entre
todos
los
actores de la
comunidad
educativa
tratarse.
Crear horarios
de trabajo de
limpieza y
mantenimiento
de todas las
reas que
conforman la
unidad
educativa.
Seminariostalleres
para
generar
compromisos.
Que
las
autoridades
gestionen para
que
la
institucin
cuente con un
bus escolar.
Reuniones
peridicas.
Adquisicin de
implementos
para las reas.
Realizar
un
calendario de
uso de los
Trmites en el
municipio.
conviva
dentro de un
ambiente
confortable.
Mejorar
la
convivencia y
el desempeo
laboral
y
estudiantil de
todos
los
actores de la
comunidad
educativa.
coordinacin
de parte de los
involucrados.
Logros
Mritos
Calificacione
s
Actitudes
Permanentement
e
Falta
de
compromiso de
los actores de
las comunidad
educativa.
ACTIVIDAD
EVENTOS
espacios
recreativos.
Garantizar
FECHA
participacin
la
RESPONSABLE
de los jvenes
en todos los
eventos
de
participacin
18 de Octubre
del 2013
democrtica.
Rector
Coordinador de Proyecto
24 de Octubre del 2013
Coordinador de Proyecto
Dilogo y reflexin de los

diferentes mbitos
5 de Noviembre del 2013
Comisin de Diagnstico
Mesas de trabajo Docentes

padres y estudiantes
Dilogo y reflexin de los

diferentes mbitos.
13 de Noviembre 2013
Comisin de Diagnstico
Presentacin del Cdigo a

la Comunidad Educativa.
Festival de la Convivencia
Armnica
6 de Diciembre 2013
Libertad
con Brindar
responsabilida facilidades para
Socializacin Docentes d
yComunicaciones
las diferentes
participacin
actividades de
democrtica
participacin
estudiantil.
estudiantil
en
Socializacin estudiantes
Pancartas
todos
los
Afiches
mbitos.
Mesas
de
estudiantes
trabajo
17.- PLAN DE COMUNICACIN.
Comunidad Educativa
ANEXOS
Anexo 1 MATRIZ DE COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES

1.- ESTUDIANTES
PROBLEMATICAS ESTUDIANTES
PRIORIZADAS
Yo estudiante
comprometo a:
Falta
de
comunicacin
y
respeto en los
cuatro sectores.
DOCENTES
me Yo
docente
comprometo a:
Respetar
a
los
compaeros, mejorar
la
actitud
y
comportamiento
manteniendo
el
dialogo
y
comunicacin
efectiva
Conducta
y Cumplir
con
mis
rendimiento
obligaciones
de
acadmico bajo.
estudiantes,
asumiendo
con
responsabilidad
y
generosidad
los
compromisos de mi
propia formacin.
Falta
de Mejorar
PADRES, MADRES DE
FAMILIA
Y
REPRESENTANTES
me Yo padre, madre de
familia o representante
me comprometo a:
Educar
con
el
ejemplo,
cultivando
relaciones
interpersonales
constructivas.
Practicar da a da los
valores, dialogar con
los estudiantes para
saber la razn de su
bajo rendimiento y
colaborar
para
mejorarlo.
mi Informar
sobre
Inculcar los valores a

nuestros
hijos
y
representados,
para
mejorar el dialogo y la
confianza con ellos y con
todos los miembros de la
Inculcar los valores en

nuestro hogar, ayudar al
control de tareas de
nuestros hijos y hacer un
seguimiento
de
la
conducta y rendimiento
en base a la informacin
proporcionada por la
institucin.
los Asistir a reuniones y
AUTORIDADES,
ADMINISTRATIVO Y DE
SERVICIO
Yo
autoridad,
administrativo y personal
de
servicio
me
comprometo a:
Respetar a los dems
para que nos respeten a
nosotros,
brindar
una
atencin clida y ser
comunicativo.
Ayudar en lo que haga

falta para la superacin
del
rendimiento
acadmico
en
los
estudiantes, facilitando el
dialogo para conocer el
por qu de su conducta y
estimular el cambio.
Comunicarse
con
los
preocupacin
los
padres
familia
representantes
por sus hijos
representados.
de comunicacin,
compromisos
que
de conducta y actitud tienen
como
o para ser un excelente representantes en la
hijo.
institucin, estimular
o
para
que
sean
partcipes activos de
loa
enseanza
aprendizaje de sus
hijos.
Problemas
Buscar
ayuda Escuchar y ayudar a
familiares,
profesional en el la solucin de sus
emocionales,
momento
que
lo conflictos tratndonos
psicolgicos
y necesitemos,
ser de
comunicar
personales.
siempre
efectivamente.
comunicativo.
Perdida de objetos Respetar en
toda Cuidar la disciplina en
personales.
circunstancia
la el aula y mejorar el
propiedad de los dialogo en clases para
dems,
no
traer tratar estos temas y
objetos de valor y no solucionarlos.
encubrirnos
entre
nosotros.
Consumo
de Buscar
ayuda Ser ejemplo de buena
sustancias
profesional, de una vida
ante
los
estupefacientes y persona mayor de estudiantes y educar
psicotrpicas en confianza o avisar a en prevencin.
el plantel.
las autoridades para
que me brinden la
ayuda necesaria.
eventos convocados por

el
plantel,
mantenindome
pendiente de su proceso
de aprendizaje.
PP.FF., y representantes
para
informar
las
situaciones
necesarias
requeridas para el normal
desenvolvimiento de su
hijo o representado.
Brindarles
el
apoyo
necesario y escucharlos
para que superen sus
problemas.
Brindarles
el
apoyo
necesario para la solucin
de
sus
problemas,
manteniendo
un
seguimiento de lo9s casos
problema.
Mantener los valores en Facilitar informacin y
el convivir diario.
educar con los valores
para
un
correcto
comportamiento.
Comunicar
a
la
institucin si mi hijo se
est
iniciando
o ya
tiene
problemas
de
alcoholismo,
drogadiccin o cambio
repentino de conducta,
Educar en prevencin y
brindar apoyo y trapiento
en los casos que se
presenten
o
sean
remitidos por los docentes.
Discriminacin
entre
los
compaeros.
Inasistencia,
atraso
de
docentes
estudiantes.
Inseguridad,
vandalismo,
alcoholismo,
alrededor
colegio.
los
o
del
No
poder
completar
a
tiempo
las
pensiones
e
impuntualidad en
el pago a los
para ayudar a prevenir o

controlar
estos
problemas.
Respetar y darles su Educar e informar del Informar del tema para Respetar y ayudar en la
lugar
a
las tema.
ayudar en la educacin educacin de la igualdad
compaeras
y
de nuestros hijos.
de gnero.
compaeros.
Cumplir
con
el Educar con el ejemplo Enviar a mi hijo o Tener todo lo que se
horario establecido, comunicando
a representado con el requiera listo para las
permanecer en el tiempo
cualquier tiempo necesario para clases y para dar una
curso en silencio inconveniente
para evitar los atrasos y excelente
atencin,
hasta que llegue el actuar
asegurarme que haya cumpliendo con el horario
docente y de no ser anticipadamente.
llegado al colegio.
establecido.
as
informar
a
inspeccin.
Avisar
Proporcionar
la Participar
en
las Estar al pendiente de
inmediatamente a las seguridad y ayuda a acciones
por
la cualquier
situacin
autoridades
de los estudiantes de seguridad
interna
y problema
e informar a
cualquier
situacin nuestra institucin.
externa de la institucin quien corresponde.
sospechosa
o
y ha revisar el estado en
acaecida
en
los
el que mi hijo o
alrededores de la
representado llega a
institucin
casa.
Ayudar al ahorro en Informar si existe Pagar a tiempo las Cumplir con el trabajo
la casa y comunicar a algn caso especial pensiones e informar si diario con amabilidad y
las autoridades casos que se encuentre en hay
algn
problema pagar a tiempo a los
de emergencia.
este
problema
y econmico grave.
docentes.
trabajar
con
responsabilidad.
docentes.
Falta de expresin Poner
atencin y Buscar la metodologa
oral por parte de pedir la explicacin o tcnica que ayude a
los docentes.
necesaria para una la
correcta
correcta
comprensin de los
comprensin.
estudiantes.
ANEXO 2 MATRIZ DE COMPROMISOS DE LOS DOCENTES
2.- DOCENTES
PROBLEMATICAS
ESTUDIANTES
DOCENTES
PRIORIZADAS
Falta
comunicacin
docentes
autoridades.
de Ser comunicativo para

entre que
me
puedan
y entender.
Falta de honestidad Actuar con honestidad

y sinceridad en los y sinceridad.
cuatro sectores.
Falta de respeto en Ser
respetuoso
los cuatro actores.
indistintamente de que
sea miembro o no de
nuestra
comunidad
educativa.
Vigilar el proceso de Brindar la ayuda necesaria

enseanza- aprendizaje para el desenvolvimiento
de nuestros hijos y eficaz de los docentes.
representados.
PADRES,
MADRES
DE
FAMILIA
Y
REPRESENTANTES
Cultivar
relaciones Estar
siempre
interpersonales
dispuestos al dialogo.
constructivas basadas
en
el
cuidado
preventivo, el respeto
sin preferencias y sin
exclusin de ningn
miembro
de
la
Ser siempre honesto y Proceder siempre con
sincero para una mejor honestidad
y
comunicacin.
sinceridad,
viviendo
los valores.
Respetar a todos los Ser respetuoso con
miembros
de
la todos los miembros de
comunidad.
la comunidad.
AUTORIDADES,
ADMINISTRATIVO Y
DE SERVICIO
Comunicarme
con
amabilidad.
Actuar con sinceridad

y honestidad.
Ser comunicativo y
actuar con respeto con
todos los miembros de
la institucin.
3.- PADRES , MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES

Desconocimiento del Entregar
toda
la Involucrarse en la vida
entorno
social
y informacin requerida del estudiante para
familiar en el que se por la institucin.
saber sus problemas y
desenvuelven
los
limitaciones y en caso
estudiantes.
necesario
pedir
informacin
a
los
departamentos
que
puedan ayudar.
Desmotivacin de los Cumplir
con
mis Cumplir con el trabajo
docentes y falta de responsabilidades.
responsablemente
incentivo por parte
dentro de loa jornada
de las autoridades.
laboral acordada y
aplicar
los
lineamientos
establecidos por las
autoridades.
Uso de dispositivos No
usar
ningn Retirar los dispositivos
electrnicos dentro dispositivo electrnico electrnicos que estn
del aula, durante la personal dentro de las utilizando
los
clase.
horas clase.
estudiantes durante las
horas de clase.
Manipulacin
de
juegos pirotcnicos
dentro
de
la
institucin por parte
de los estudiantes.
No
manipular
ni
ingresar a la institucin
con
juegos
pirotcnicos.
Ser
ejemplo
Retirarles los juegos

pirotcnicos e informar
las consecuencias por
su
tenencia
y
manipulacin.
de Motivar
a
la
Proporcionar
la Manejar la informacin
informacin
que ticamente.
requiera la institucin.
Informarme y conocer
los lineamientos
Establecidos para la
evaluacin de nuestros
representados.
Crear un ambiente
clido,
donde
los
docentes se sientan a
gusto y con libertad
para comunicarse.
Dialogar con nuestros

representados sobre el
correcto uso de los
dispositivos
electrnicos
en
la
institucin educativa.
Informar a nuestros
representados acerca
de las consecuencias
por la manipulacin de
juegos pirotcnicos.
Ser participativos en el
Informar sobre los

reglamentos
institucionales
en
cuanto a dispositivos
electrnicos.
Vigilar
a
los
estudiantes
que
cumplan
con
los
compromisos hechos
por ellos mismos.
Ser efectivos en la
Disminucin
estudiantes en
proceso
matriculacin.
estudiante
de rendimiento
el conducta.
de
en participacin activa de proceso

y los estudiantes en el enseanzaescenario
de
la aprendizaje
comunidad.
nuestros
representados.
Carencia de valores Dar ejemplo de buen

en los estudiantes.
vivir practicando los
valores diariamente.
Desintegracin
Dialogar con mi familia
familiar
por y buscar apoyo para
migracin, divorcio, seguir adelante.
alcoholismo, etc.
Falta de control en la
disciplina
e
incumplimiento en la
revisin
de
uniformes por parte
de inspeccin.
de revisin
de
documentacin,
de asignar matrcula a los
estudiantes
que
cumplan
con
el
rendimiento y conducta
designados
por
la
institucin.
Ensear
con
el Convivir en familia Ser ejemplo de buen
ejemplo a convivir enseando los valores vivir
positivamente
y
practicndolos
practicando
los diariamente.
valores.
Brindar
el
apoyo Comunicarme y buscar Brindar
apoyo
y
necesario para superar ayuda para superar tratamiento de ser
los problemas y seguir esta
clase
de necesario a las familias
adelante.
inconvenientes.
de
nuestros
estudiantes.
Ayudar al control de la Enviarle a mi hijo y/o Ayudar en el control de
disciplina tanto en representado con el la disciplina.
clases como en el uniforme adecuado.
momento
de
los
recreos.
Tener buena conducta

y cumplir con la
reglamentacin
institucional propuesta
por las autoridades
sobre el uniforme que
utilizamos.
Falta de atencin Pedir
la
atencin Apoyar
a
a
las
medica permanente mdica permanente en autoridades y hacer
dentro de la jornada nuestra institucin.
cumplir el horario de
de trabajo.
trabajo del mdico.
Apuntalar a que se
cumpla el horario de
las ocho horas que
dicta la ley de salud.
Hacer cumplir las ocho

horas de trabajo que
establece la ley de
salud.
Falta de personal en
el departamento de
consejera
estudiantil.
Actualizacin
del
reglamento
interno
en cuanto a las
funciones que cada
uno desempea.
Atencin inadecuada
en el bar.
Estar prestos para dar

y colaborar con la
informacin
que
necesite el D.C.E.
Conocer el reglamento
interno
de
la
institucin.
Inestabilidad laboral.
Ser responsable
respetuoso.
Consumir
sanos.
Entregar informes y Acudir al llamado que

colaborar
con
el haga el D.C.E., a favor
trabajo del D.C.E.
de todos los actores de
loa comunidad.
Conocer
y
estar Estar al tanto de lo que
conscientes de las contiene el reglamento
funciones que cada interno.
uno
desempeamos
en nuestra institucin.
alimentos Vigilar que se d una Dialogar con nuestros
atencin buena y se representados sobre
vare el men diario.
su salud en cuanto a la
alimentacin.
y Trabajar
responsablemente.
Perfil del personal a Mantener la atencin y Ser comunicativos.

contratarse.
el inters en mis
estudios.
Velar por la estabilidad

laboral en beneficio de
nuestros
representados.
Entregar puntualmente
los informes requeridos
por el D. C. E.
Conocer
para
dar
cumplimiento con las
funciones
que
establece
el
reglamento interno.
Hacer
cumplir
el
reglamento de bares,
sugiriendo un men
variado para su sana
alimentacin.
Garantizar
la
estabilidad
laboral
siempre
y
cuando
cumpla
a cabalidad
con las funciones a
ellos encomendadas.
Velar por el buen Hacer una seleccin
desenvolvimiento
de exhaustiva de acuerdo
mi hijo o representado. a las necesidades
requeridas.

Código de Convivencia Unidad Educativa

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Código de Convivencia Unidad Educativa

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

VENUS DEL RIO QUEVEDO

EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO

Nmero de Estudiantes: 595

2.- ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA

LIC. JOS GONZLEZ SUREZ

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

LIC. JOS GONZLEZ SUREZ

COMIT CONSULTIVO PARA LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO DE

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

3.- HISTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

La Ing. Catina Cndor Velsquez en calidad de rectora del Colegio

administracin y del Segundo y Tercero de Bachillerato periodo lectivo

Con Resolucin N 400 del 22 de Octubre de 2010, la Direccin de

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

y el segundo curso de Bachillerato Tcnico especializacin Aplicaciones

4.- TRAYECTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

en la Educacin Tcnica y formacin integral de sus estudiantes,

orientando a travs de la actualizacin, el desarrollo y la actividad de sus

necesidades de su entorno y de la colectividad.

OBJETIVOS, JUSTIFICACION Y BASES LEGALES

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Lograr la convivencia armnica de todos los actores de la comunidad

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Acuerdo Ministerial No 403, referente a la educacin de la sexualidad y

10.- FUNDAMENTOS DE LOS CDIGOS DE CONVIVENCIA

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

4. Consolidacin de una poltica institucional educativa de convivencia basada

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

j) Interaprendizaje y multiaprendizaje.- Se considera al interaprendizaje y

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES CDIGO NIEZ Y ADOLESCENCIA

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Art. 37.- Derecho a la educacin.- Los nios, nias y adolescentes tienen

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

derechos y libertades fundamentales de los dems. Es derecho y deber de los

11.- ACUERDOS Y COMPROMISOS

DEBERES DE LAS AUTORIDADES

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Atenderemos a los estudiantes en sus problemas de orden acadmico

DERECHOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES.

DEBERES DE LOS DOCENTES:

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Planificaremos y conduciremos las clases de acuerdo con los objetivos

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Reconoceremos las cualidades de los estudiantes y felicitaremos sus

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Mantendremos una conducta ajustada a la tica profesional, la moral y

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Recibiremos estmulos y reconocimientos de acuerdo con nuestros

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Respetaremos la propiedad ajena.

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Comunicaremos a los Directivos o Docentes de las situaciones

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

En caso de inasistencia con o sin justificacin no lo exime de presentar

DERECHOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES Y MADRES DE

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Propondremos alternativas y formularemos sugerencias de acuerdo con

UNIDAD EDUCATIVA CIUDAD DE QUEVEDO

Mantendremos oportuna comunicacin con la institucin para hacer el