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GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2000
V. 02
PP/PPA-ESD-06
Asignatura
Profesor
Tiempo
Categora
Concepto Clula
Fundamental
Dimensin
Fctica
Concepto Subsidiario
Observacin
BLOQUES
Apertura
Tema Integrador
Actividades
Productos
Cuestionario
1.- El docente plantear preguntas para que los
contestado
alumnos respondan a ellas de acuerdo sus
conocimientos previos que tengan sobre clula,
elementos, biomolculas y bioelementos, para ver
sus conocimientos previos
Criterios e
instrumentos de
evaluacin
Congruencia de las
respuestas escritas
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Mapa mental
Limpieza y conceptos
utilizados
de
la
actividad 1.
la
y
del
Desarrollo
Presentacin
Contenido
Trabajo
en
equipo
Responsabili
dad
Creatividad
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Cierre
Manejo de
conocimientos vistos
en el desarrollo de
los contenidos.
Reporte de la
prctica
Criterios de
Evaluacin y
ponderacin
Exposiciones
Investigaciones
Tareas
30%
30%
20%
20%
100%
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Asignatura
Profesor
Tiempo
Categora
Concepto
Fundamental
Dimensin
Fctica
Concepto Subsidiario
o
o
o
BLOQUES
Actividades
Apertura
Tema Integrador
Mapa mental
N/A
Se coteja la
realizacin de la
actividad
Observacin directa
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Actividad realizada y
cantidad de
preguntas
contestadas
Desarrollo
a) Define fisiologa
b) Qu entiendes por transporte celular?
c) Define respiracin
d) Cuntos tipos de respiracin conoces?
e) Qu rganos participan en el proceso de la
respiracin?
f) Qu es la reproduccin?
g) Define reproduccin y qu tipos de
reproduccin conoces?
Cierre
Cuestionario
contestado en su
cuaderno
Cotejo de
investigacin escrita
Rbrica para
exposicin oral
N/A
Observacin directa
Notas escritas en el
cuaderno
Se coteja actividad
realizada en tiempo y
fecha establecida
Cuadro sinptico
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Criterios de
Evaluacin y
ponderacin
Exposiciones
Investigaciones
Tareas
30%
30%
20%
20%
100%
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Asignatura
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Tiempo
Categora
Concepto CLULA
Fundamental
NIVEL GENTICO: cidos nucleicos, sntesis de protenas.
Concepto Subsidiario
NIVEL TECNOLGICO: Biotecnologa, DNA recombinante
El alumno comprender la importancia a cerca del conocimiento
Resultado de en el funcionamiento de los genes, cromosomas y cidos
aprendizaje/Propsito/Objetivo nucleicos en la herencia de caracteres en las personas, as como
en la biotecnologa
Identifica funciones, relaciona conocimientos, deduce funciones
Dimensin Procedimental
Dimensin
Fctica
Dimensin Valoral
Tiempo Programado
Libertad y solidaridad
30 hrs.
Observacin
Apertura
BLOQUES
Desarrollo
Tema Integrador
Actividades
Cuestionario resuelto
Conclusin escrita
Mapa en la libreta
Listado en la libreta
Se revisar trabajo
en la libreta
Se revisar trabajo
en la libreta
Se revisar trabajo
en la libreta
Lista de cotejo
Se revisar trabajo
en la libreta
Rbrica
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Cierre
de
evaluacin N/A
Bibliografa
Internet
Computadora
Impresora
Papel para rota folio
Requerimientos Diurex
Resistol
Tijeras
Colores
Can
Televisor
OATE OCAA Leonor. Biologa II. Edit. CENGAGE Learning.
RODRIGUEZ R. Martha del C. Biologa. Edit. GES
Bibliografa VAZQUEZ CONDE Rosalino. Biologa. Edit. Publicaciones Culturales
VILLEE A. Claude. Biologa. Edit. Interamericana.
ANEXO 1
CUESTIONARIO:
Qu son los genes?
Qu son y dnde se localizan los cidos nucleicos?
Qu son las enfermedades hereditarias? Menciona algunos ejemplos.
Qu es la biotecnologa?
Para qu sirve la clonacin y las clulas madre?
Qu son y cul es la finalidad de los transgnicos?
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Asignatura
Profesor
Tiempo
Categora
Dimensin
Fctica
Creatividad
Responsabilidad
Tolerancia
Solidaridad
Perseverancia
Observacin
Programado
Real
6.7 %
BLOQUES
Actividades
Apertura
Tema Integrador
BIOLOGA CONTEMPORANEA
1.- Examen de diagnostico haciendo las siguientes preguntas 1.Qu es clula ? 2.- Cmo se clasifican?
3.Menciona 3 organelos celulares4.- Cul es la funcin principal del
ncleo?
5 .- Mediante un dibujo
menciona o describe las diferencia entre una clula procariota y
eucariota
Forma equipos de trabajo donde
analizaran y aplicaran los resultados para posteriormente llegar a
una conclusin general de la clula y plasmarlo en un collage.
Productos
collage
Criterios e
instrumentos de
evaluacin
Examen
Conocimientos previos
Trabajo en equipo
Collage
Originalidad
Limpieza
Coherencia
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Solidaridad
Libertad
Aportacin de ideas
Coherencia
Desarrollo
Investigacin
2.- Los alumnos investigaran cada uno de los conceptos subrayados Anlisis de lectura
de la lectura los cuales concentraran en un glosario
Glosario
Investigacin
Solidaridad
Libertad
Aportacin de ideas
Coherencia
3.- El profesor en el aula en relacin con los alumnos comparara y Anlisis de lectura
disipara dudas de dichos conceptos
Glosario
Investigacin
Solidaridad
Libertad
Aportacin de ideas
Coherencia
4.- EL profesor proporcionara al alumno una lectura sobre el tema Anlisis de lectura
de la funcin celular, la cual se leer y analizar por equipo Glosario
subrayando los conceptos que no estn en su lenguaje cotidiano para Investigacin
posteriormente realizar un glosario
Solidaridad
Libertad
Aportacin de ideas
Coherencia
5.- Los alumnos investigaran cada uno de los conceptos subrayados Anlisis de lectura
de la lectura los cuales concentraron en un glosario
Glosario
Investigacin
Solidaridad
Libertad
Aportacin de ideas
Coherencia
6.- El profesor en el aula en relacin con los alumnos comparara y Anlisis de lectura
disipara dudas de dichos conceptos
Glosario
Investigacin
Solidaridad
Libertad
Aportacin de ideas
Coherencia
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Listado en la libreta
Organizacin
Contenidos
Organizacin
Contenidos
Cierre
Ortografa
Ortografa
3.- De manera grupal el profesor escribir en el pintarron la ______________
enfermedad a la cual el equipo considera la ms comn
__________
Organizacin
Contenidos
Ortografa
Requerimientos
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Asignatura
Profesor
Tiempo
Categora
Nivel Bioqumico
Bioelementos y biomoleculas
Dimensin
Fctica
75 hrs.
Tiempo, espacio y diversidad
Nivel Bioqumico
Bioelementos y biomoleculas
Resultado de El alumno reconocer las protenas, vitaminas, etc. como parte fundamental en la
aprendizaje/Propsito/Objetivo funcionalidad de los seres vivos
Dimensin Procedimental Identifica las caractersticas fisicoqumicas de los bioelementos y biomoleculas
Responsabilidad
Solidaridad
Sociabilidad
Observacin
Programado
Real
26.8 %
BLOQUES
Actividades
Productos
Apertura
Tema Integrador
BIOLOGA CONTEMPORANEA
Criterios e
instrumentos de
evaluacin
Responsabilidad
Tolerancia
Solidaridad
Limpieza
Ortografa
Creatividad
Organizacin
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Limpieza
Coherencia
Desarrollo
Claridad
Lista de cotejo
Explicacin
Claridad
Exposicin
Coherencia
Claridad
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Organizacin
Contenidos
Listado en la libreta
Listado
Ortografia
Coherencia
Explicacin
Claridad
Cierre
Ortografa
Organizacin
Contenidos
Ortografa
Requerimientos
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Asignatura
Profesor
Tiempo
Categora
75 hrs.
Tiempo, espacio y diversidad
Nivel Fisiolgico
Transporte
Respiracin
Reproduccin
Dimensin
Fctica
Responsabilidad
Solidaridad
Tolerancia
Sociabilidad
Observacin
Programado
Real
53.6 %
BLOQUES
Actividades
Productos
Criterios e
instrumentos de
evaluacin
Preguntas
Apertura
Tema Integrador
BIOLOGA CONTEMPORANEA
Creatividad
Collage
Limpieza
Hojas de rotafolio
Orden
Originalidad
Ensayo
Exposicin
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Desarrollo
Preguntas
Creatividad
Collage
Limpieza
Hojas de rotafolio
Orden
Ensayo
Originalidad
Exposicin
Claridad
Coherencia
Lgica
Anlisis
Creatividad
Limpieza
Orden
Originalidad
Claridad
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Cierre
Limpieza
Coherencia
Orden
Claridad
Trabajo de investigacin
Diapositivas
Trabajo de investigacin
Requerimientos
Limpieza
Coherencia
Orden
Claridad
Limpieza
Coherencia
Orden
Claridad
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Asignatura
Profesor
BIOLOGA CONTEMPORANEA
T. A Elvira Garca Ibarra
Tiempo
Categora
75 hrs.
Tiempo, espacio y diversidad
Nivel gentico
cidos nucleicos
Sntesis de protenas
Dimensin
Fctica
Resultado de Reconocimiento de los cidos nucleicos y el proceso de la sntesis de las protenas para la
aprendizaje/Propsito/Objetivo transmisin de caracteres genticos en los seres vivos
Dimensin Procedimental
Dimensin Valoral
Disear
Observacin
Programado
67%
BLOQUES
Apertura
Tema Integrador
Actividades
Real
Productos
Criterios e
instrumentos de
evaluacin
Coherencia
Creatividad
Claridad
Integracin grupal
Ortografa
Creatividad
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Preguntas
Integracin grupal
Identificacin de conceptos
Cuadro comparativo
Aportacin de ideas
Anlisis
Ortografa
Informacin contenida en el
cuadro comparativo
Solucin correcta a
preguntas planteadas
2.- Los alumnos realizaran una investigacin de lo que son los Trabajo de
cidos nucleicos y que mutaciones pueden darse en el desarrollo de investigacin
un ser vivo
las
Identificacin de conceptos
Aportacin de ideas
Coherencia
Ortografa
Informacin contenida en el
cuadro comparativo
Desarrollo
Coherencia
Acetatos
Solucin correcta a
preguntas planteadas
Observaciones
las
Identificacin de conceptos
Aportacin de ideas
Coherencia
Ortografa
Informacin contenida en el
cuadro comparativo
Solucin correcta a
preguntas planteadas
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Identificacin de conceptos
Cuadro comparativo
Aportacin de ideas
Coherencia
Informacin contenida en el
cuadro comparativo
Cuadro comparativo
Aportacin de ideas
Coherencia
Ortografa
Informacin contenida en el
cuadro comparativo
Solucin correcta a
preguntas planteadas
Por equipos los alumnos resolvern en base a las leyes mendelianas Rotafolio
la transmisin de caracteres de una especie especfica.
Posteriormente plasmaran en una hoja de rotafolio el resultado final. Practica de laboratorio
Practica de laboratorio (Biologa celular. ADN y ARN
Cierre
Ortografa
Organizacin
Originalidad
Limpieza
Habilidad
Creatividad
Conclusin
Requerimientos
Bibliografa
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las
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Asignatura
Profesor
Tema Integrador
Tiempo
Categora
BIOLOGA CONTEMPORANEA
T. A Elvira Garca Ibarra
Cmo influye la tecnologa en mi desarrollo fsico-mental?
75 hrs.
Tiempo, espacio y diversidad
Nivel tecnolgico
Biotecnologa
DNA recombinante
Dimensin
Fctica
Resultado de Que el alumno construya un conocimiento general sobre aspectos biotecnolgicos ubicando
aprendizaje/Propsito/Objetivo esta disciplina entre las actividades dentro de una sociedad
Dimensin Procedimental
Dimensin Valoral
Construir explicaciones
Disear
Identificar
Clasificar
Investigar
Conceptualizar
Diferenciar
Libertad de opinin
Tolerancia
Solidaridad
Responsabilidad
Integridad
Creatividad
Observacin
Programado
Real
100 %
BLOQUES
Actividades
Productos
Criterios e
instrumentos de
evaluacin
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Apertura
Desarrollo
Preguntas abiertas
Coherencia
Lectura
Organizacin
Cuestionario
Claridad
Anlisis
Orden
Resumen
Limpieza
Collage
Creatividad
Libreta
Listado de conceptos
Investigacin
Ortografa
Sntesis
Organizacin
Listado
Creatividad
Dibujos
Orden
Exposicin
Coherencia
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Cierre
Originalidad
Organizacin
Orden
Limpieza
Claridad
Habilidad
Creatividad
Requerimientos
Biologa, Claude A. Ville ,Ed. Interamericana
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15 de 15
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Asignatura Secuencia 1
Profesor
Tiempo
Categora
Dimensin
Fctica
Concepto Subsidiario
Resultado de
aprendizaje/Propsito/Objetivo
Dimensin Valoral
Tiempo Programado
25 horas
Observacin
BLOQUES
Actividades
Apertura 3 horas
Tema Integrador
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Desarrollo 15 horas
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Cierre 8 horas
Requerimientos
Bibliografa
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ANEXO 2
Rbrica 1
Evaluacin de exposicin oral.
7
Asignatura. Qumica 2
8 - 11
Alumno._______________________________________________________Grupo._____________________ 12 - 15
Fecha._________________________________________________________Calificacin._________
16 - 19
Equipo evaluador.________________________________________________
20 - 23
24 - 28
-----------------------------------------
5
6
7
8
9
10
CATEGORIA
DICCION
4
Habla claramente todo el
tiempo y no tiene mala
pronunciacin
3
Habla claramente
todo el tiempo pero tiene
Mala pronunciacin
2
No habla claramente
la mayor parte del
tiempo y tiene
mala pronunciacin.
VOLUMEN
DE VOZ
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado
por
todos los miembros de la
clase durante la
presentacin.
Tiene buena postura, se le
ve relajado y seguro de s
mismo. Establece contacto
visual con todos los
miembros de la clase
Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado por
todos los miembros de la
clase la mayora del tiempo a
travs de toda la
presentacin.
Tiene buena postura,
Establece contacto visual
con todos los miembros de la
clase
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado
por
todos la clase en ocasiones
a travs de la presentacin.
Algunas veces tiene
contacto visual y buena
postura.
Demuestra un buen
Entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento en partes
del tema.
El estudiante no puede
contestar con precisin las
preguntas que se le
formulen sobre el tema
expuesto.
La duracin de la
presentacin es corta
No parece entender
muy
bien el tema.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
que se le formulen
sobre el tema expuesto.
Postura de
cuerpo
Y contacto
visual
Contenido
Comprensin
Limite-tiempo
Apoyo
0
A menudo habla entre
dientes o no se le
puede
entender o tiene mala
pronunciacin
Es muy dbil para ser
escuchado por los
miembros de la
clase.
TOTAL
La duracin de la
presentacin es
Demasiado corta.
El estudiante no usa
apoyo o los apoyos
escogidos restan valor
a la presentacin
Fecha de validacin
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Rubrica 2
FORMATO DE AUTO EVALUACIN
Participacin en plenarias.
Para cada una de las categoras de evaluacin, que se muestran, coloca una X en el cuadro que ms
se aproxime a la realidad, de acuerdo a tu participacin en la plenaria.
Alumno._________________________________________________Grupo.__________________
___
Asignatura._______________________________________________Actividad_______
___
Fecha. __________________________________________________
Puntuacin
4 = Totalmente de acuerdo.
3 = De acuerdo
2 = En desacuerdo
1 = Totalmente en desacuerdo
Calificacin
5 ------------6 - 8 -----------9 11 -----------12 - 14 ------------15 17 ------------18 20 -------------
0
5
6
7
8- 9
10
CATEGORIAS
Todas las veces que decid participar solicit hacer uso de la palabra, levantando
La mano, esperando se me permita hablar.
Todas las ocasiones en las que particip, contribu con mis comentarios a enriquecer
El tema tratado en la plenaria.
Cuando el profesor lo solicit, expuse de manera clara, mis dudas acerca del tema tratado
En la plenaria.
Siempre que mis compaeros participaron con algn comentario, los escuche atentamente
De manera respetuosa y sin interrumpirlos.
Tome notas relevantes acerca del tema tratado en la plenaria
Fecha de validacin
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5 de 21
Total
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LA CALIDAD
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V. 02
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RUBRICA 3
FORMATO: OBSERVACIN DE ACTITUDES
ACTITUDES
EVALUACION
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Rubrica 4
Autoevaluacin Trabajo en equipo
0 Nunca = 0
1 A veces = 5
2 Pocas veces = 6
Categoras de evaluacin
Total
Total
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
6 de 21
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LA CALIDAD
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V. 02
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Lista de cotejo 1
Cumple
Si No
Criterios a evaluar
Contesta(n) de manera concisa
Contesta(n) el 60% o ms con el mnimo de conocimiento
Contesta(n) de manera responsable
Presenta(n) buena actitud al resolver cuestionario o ejercicios
Manifiesta(n) inters al resolver cuestionarios o ejercicios
Termina(n) en tiempo y en forma
Aportan conocimiento al contestar
Lista de cotejo 2
Lista de cotejo para evaluacin de ilustraciones y rotafolios.
Criterios a Evaluar
Interpreta los temas completos investigados
Presenta las ideas de forma correcta y precisa
Lleva un orden adecuado segn las ideas vertidas en ello
Tiene creatividad, orden y limpieza adecuados
Presentan en tiempo y forma
Si
No
Lista de cotejo 3
Lista de cotejo para trabajos escritos.
Criterios a evaluar
El contenido es el adecuado
Muestra un sentido adecuado de las ideas y conceptos
Muestra de manera clara los conceptos solicitados
Presenta limpieza y orden en los escritos
Realiza ilustraciones para mostrar las ideas resumidas
Tiene buena presentacin, orden y limpieza
Presenta en tiempo y forma
Cumple
MB B
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
NA
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V. 02
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BIOLOGA CONTEMPORANEA
Asignatura Secuencia 2
Profesor
Tiempo
Categora
75 hrs.
Tiempo, espacio y diversidad
Nivel celular:
Nivel fisiolgico
Concepto
Fundamental
Dimensin
Fctica
Resultado de
aprendizaje/Propsito/Objetivo
Reproduccin
Reconoce conceptos.
Realiza investigaciones bibliogrficas.
Desarrolla habilidades y destrezas para resolver problemas.
Conoce las caractersticas, la funcin que tienen y la importancia para los procesos
metablicos de las clulas.
Definir y Analizar conceptos
Dimensin Valoral
Tiempo Programado
25 horas
Observacin
BLOQUES
Actividades
Apertura 3 horas
Tema Integrador
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
8 de 21
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LA CALIDAD
ISO 9001:2000
V. 02
PP/PPA-ESD-06
Desarrollo 15 horas
3.-Realiza dibujos
en su cuaderno de los tipos de
reproduccin celular que conoce de forma individual.
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
9 de 21
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V. 02
PP/PPA-ESD-06
Cierre 8
horas
Requerimientos
Bibliografa
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
10 de 21
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V. 02
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ANEXO 2
Rbrica 1
Evaluacin de exposicin oral.
7
Asignatura. Qumica 2
8 - 11
Alumno._______________________________________________________Grupo._____________________ 12 - 15
Fecha._________________________________________________________Calificacin._________
16 - 19
Equipo evaluador.________________________________________________
20 - 23
24 - 28
-----------------------------------------
5
6
7
8
9
10
CATEGORIA
DICCION
4
Habla claramente todo el
tiempo y no tiene mala
pronunciacin
3
Habla claramente
todo el tiempo pero tiene
Mala pronunciacin
2
No habla claramente
la mayor parte del
tiempo y tiene
mala pronunciacin.
VOLUMEN
DE VOZ
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado
por
todos los miembros de la
clase durante la
presentacin.
Tiene buena postura, se le
ve relajado y seguro de s
mismo. Establece contacto
visual con todos los
miembros de la clase
Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado por
todos los miembros de la
clase la mayora del tiempo a
travs de toda la
presentacin.
Tiene buena postura,
Establece contacto visual
con todos los miembros de la
clase
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado
por
todos la clase en ocasiones
a travs de la presentacin.
Algunas veces tiene
contacto visual y buena
postura.
Demuestra un buen
Entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento en partes
del tema.
El estudiante no puede
contestar con precisin las
preguntas que se le
formulen sobre el tema
expuesto.
La duracin de la
presentacin es corta
No parece entender
muy
bien el tema.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
que se le formulen
sobre el tema expuesto.
Postura de
cuerpo
Y contacto
visual
Contenido
Comprensin
Limite-tiempo
Apoyo
0
A menudo habla entre
dientes o no se le
puede
entender o tiene mala
pronunciacin
Es muy dbil para ser
escuchado por los
miembros de la
clase.
TOTAL
La duracin de la
presentacin es
Demasiado corta.
El estudiante no usa
apoyo o los apoyos
escogidos restan valor
a la presentacin
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
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GESTIN DE
LA CALIDAD
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V. 02
PP/PPA-ESD-06
Rubrica 2
FORMATO DE AUTO EVALUACIN
Participacin en plenarias.
Para cada una de las categoras de evaluacin, que se muestran, coloca una X en el cuadro que ms
se aproxime a la realidad, de acuerdo a tu participacin en la plenaria.
Alumno._________________________________________________Grupo.__________________
___
Asignatura._______________________________________________Actividad_______
___
Fecha. __________________________________________________
Puntuacin
4 = Totalmente de acuerdo.
3 = De acuerdo
2 = En desacuerdo
1 = Totalmente en desacuerdo
Calificacin
5 ------------6 - 8 -----------9 11 -----------12 - 14 ------------15 17 ------------18 20 -------------
0
5
6
7
8- 9
10
CATEGORIAS
Todas las veces que decid participar solicit hacer uso de la palabra, levantando
La mano, esperando se me permita hablar.
Todas las ocasiones en las que particip, contribu con mis comentarios a enriquecer
El tema tratado en la plenaria.
Cuando el profesor lo solicit, expuse de manera clara, mis dudas acerca del tema tratado
En la plenaria.
Siempre que mis compaeros participaron con algn comentario, los escuche atentamente
De manera respetuosa y sin interrumpirlos.
Tome notas relevantes acerca del tema tratado en la plenaria
Fecha de validacin
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Total
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LA CALIDAD
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V. 02
PP/PPA-ESD-06
RUBRICA 3
FORMATO: OBSERVACIN DE ACTITUDES
ACTITUDES
EVALUACION
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Rubrica 4
Autoevaluacin Trabajo en equipo
0 Nunca = 0
1 A veces = 5
2 Pocas veces = 6
Categoras de evaluacin
Total
Total
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Lista de cotejo 1
Cumple
Si No
Criterios a evaluar
Contesta(n) de manera concisa
Contesta(n) el 60% o ms con el mnimo de conocimiento
Contesta(n) de manera responsable
Presenta(n) buena actitud al resolver cuestionario o ejercicios
Manifiesta(n) inters al resolver cuestionarios o ejercicios
Termina(n) en tiempo y en forma
Aportan conocimiento al contestar
Lista de cotejo 2
Lista de cotejo para evaluacin de ilustraciones y rotafolios.
Criterios a Evaluar
Interpreta los temas completos investigados
Presenta las ideas de forma correcta y precisa
Lleva un orden adecuado segn las ideas vertidas en ello
Tiene creatividad, orden y limpieza adecuados
Presentan en tiempo y forma
Si
No
Lista de cotejo 3
Lista de cotejo para trabajos escritos.
Criterios a evaluar
El contenido es el adecuado
Muestra un sentido adecuado de las ideas y conceptos
Muestra de manera clara los conceptos solicitados
Presenta limpieza y orden en los escritos
Realiza ilustraciones para mostrar las ideas resumidas
Tiene buena presentacin, orden y limpieza
Presenta en tiempo y forma
Cumple
MB B
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NA
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LA CALIDAD
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BIOLOGA CONTEMPORANEA
Asignatura Secuencia 3
Profesor
Tiempo
Categora
Dimensin
Fctica
Concepto Subsidiario
Resultado de
aprendizaje/Propsito/Objetivo
Biotica
Reconoce conceptos.
Realiza investigaciones bibliogrficas.
Desarrolla habilidades y destrezas para resolver problemas.
Conoce las caractersticas, la funcin que tienen y la importancia para los procesos
metablicos de las clulas.
Definir y Analizar conceptos
Dimensin Valoral
Tiempo Programado
25 horas
Observacin
BLOQUES
Actividades
Apertura 3 horas
Tema Integrador
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LA CALIDAD
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Desarrollo 15 horas
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
16 de 21
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LA CALIDAD
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Cierre 8 horas
Requerimientos
Bibliografa
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ANEXO 2
Rbrica 1
Evaluacin de exposicin oral.
7
Asignatura. Qumica 2
8 - 11
Alumno._______________________________________________________Grupo._____________________ 12 - 15
Fecha._________________________________________________________Calificacin._________
16 - 19
Equipo evaluador.________________________________________________
20 - 23
24 - 28
-----------------------------------------
5
6
7
8
9
10
CATEGORIA
DICCION
4
Habla claramente todo el
tiempo y no tiene mala
pronunciacin
3
Habla claramente
todo el tiempo pero tiene
Mala pronunciacin
2
No habla claramente
la mayor parte del
tiempo y tiene
mala pronunciacin.
VOLUMEN
DE VOZ
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado
por
todos los miembros de la
clase durante la
presentacin.
Tiene buena postura, se le
ve relajado y seguro de s
mismo. Establece contacto
visual con todos los
miembros de la clase
Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado por
todos los miembros de la
clase la mayora del tiempo a
travs de toda la
presentacin.
Tiene buena postura,
Establece contacto visual
con todos los miembros de la
clase
Es lo suficientemente alto
para poder ser escuchado
por
todos la clase en ocasiones
a travs de la presentacin.
Algunas veces tiene
contacto visual y buena
postura.
Demuestra un buen
Entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento en partes
del tema.
El estudiante no puede
contestar con precisin las
preguntas que se le
formulen sobre el tema
expuesto.
La duracin de la
presentacin es corta
No parece entender
muy
bien el tema.
El estudiante no puede
contestar las preguntas
que se le formulen
sobre el tema expuesto.
Postura de
cuerpo
Y contacto
visual
Contenido
Comprensin
Limite-tiempo
Apoyo
0
A menudo habla entre
dientes o no se le
puede
entender o tiene mala
pronunciacin
Es muy dbil para ser
escuchado por los
miembros de la
clase.
TOTAL
La duracin de la
presentacin es
Demasiado corta.
El estudiante no usa
apoyo o los apoyos
escogidos restan valor
a la presentacin
Fecha de validacin
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18 de 21
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Rubrica 2
FORMATO DE AUTO EVALUACIN
Participacin en plenarias.
Para cada una de las categoras de evaluacin, que se muestran, coloca una X en el cuadro que ms
se aproxime a la realidad, de acuerdo a tu participacin en la plenaria.
Alumno._________________________________________________Grupo.__________________
___
Asignatura._______________________________________________Actividad_______
___
Fecha. __________________________________________________
Puntuacin
4 = Totalmente de acuerdo.
3 = De acuerdo
2 = En desacuerdo
1 = Totalmente en desacuerdo
Calificacin
5 ------------6 - 8 -----------9 11 -----------12 - 14 ------------15 17 ------------18 20 -------------
0
5
6
7
8- 9
10
CATEGORIAS
Todas las veces que decid participar solicit hacer uso de la palabra, levantando
La mano, esperando se me permita hablar.
Todas las ocasiones en las que particip, contribu con mis comentarios a enriquecer
El tema tratado en la plenaria.
Cuando el profesor lo solicit, expuse de manera clara, mis dudas acerca del tema tratado
En la plenaria.
Siempre que mis compaeros participaron con algn comentario, los escuche atentamente
De manera respetuosa y sin interrumpirlos.
Tome notas relevantes acerca del tema tratado en la plenaria
Fecha de validacin
15 DE ENERO 2010
19 de 21
Total
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2000
V. 02
PP/PPA-ESD-06
RUBRICA 3
FORMATO: OBSERVACIN DE ACTITUDES
ACTITUDES
EVALUACION
TRABAJO INDIVIDUAL
TRABAJO EN EQUIPO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Rubrica 4
Autoevaluacin Trabajo en equipo
0 Nunca = 0
1 A veces = 5
2 Pocas veces = 6
Categoras de evaluacin
Total
Total
Fecha de validacin
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20 de 21
SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2000
V. 02
PP/PPA-ESD-06
Lista de cotejo 1
Cumple
Si No
Criterios a evaluar
Contesta(n) de manera concisa
Contesta(n) el 60% o ms con el mnimo de conocimiento
Contesta(n) de manera responsable
Presenta(n) buena actitud al resolver cuestionario o ejercicios
Manifiesta(n) inters al resolver cuestionarios o ejercicios
Termina(n) en tiempo y en forma
Aportan conocimiento al contestar
Lista de cotejo 2
Lista de cotejo para evaluacin de ilustraciones y rotafolios.
Criterios a Evaluar
Interpreta los temas completos investigados
Presenta las ideas de forma correcta y precisa
Lleva un orden adecuado segn las ideas vertidas en ello
Tiene creatividad, orden y limpieza adecuados
Presentan en tiempo y forma
Si
No
Lista de cotejo 3
Lista de cotejo para trabajos escritos.
Criterios a evaluar
El contenido es el adecuado
Muestra un sentido adecuado de las ideas y conceptos
Muestra de manera clara los conceptos solicitados
Presenta limpieza y orden en los escritos
Realiza ilustraciones para mostrar las ideas resumidas
Tiene buena presentacin, orden y limpieza
Presenta en tiempo y forma
Cumple
MB B
Fecha de validacin
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NA
21 de 21