ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
Publicidade e Propaganda
1 Srie
Esttica e Histria da Arte
A Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo
professor, e que tem por objetivos:
Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas para o exerccio
profissional.
Promover a aplicao da teoria na soluo de situaes que simulam a
realidade.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem
percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Silvia Cristina Aguetoni Marques
Faculdade Anhanguera de Campinas

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades descritas a seguir.
Dominar linguagens e competncias estticas e tcnicas para criar, orientar e julgar
materiais de comunicao pertinentes a suas atividades.
Assimilar criticamente conceitos que permitam a compreenso das prticas e teorias
referentes a publicidade e propaganda.

Participao
Essa atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos devero:

organizar-se previamente em equipes, definindo, em conjunto com o professor, o

nmero de participantes para cada uma.

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

DESAFIO
A classe deve se organizar em grupos e produzir uma fotografia baseada em algum
importante movimento artstico estudado no curso, que pode ser desde a arte na Pr-Histria
at um dos movimentos artsticos do sculo XX.
A cenografia, objetos de cena e figurinos devem ser elaborados com as caractersticas
estticas do movimento escolhido e a fotografia deve transmitir uma variada gama de
informaes.
O objetivo principal do trabalho explorar a potencialidade da imagem, transmitindo
por meio dela o mximo possvel de informaes e sensaes.

Objetivo do desafio
Produo de fotografia baseada em movimento artstico, dividida nos seguintes itens:

Relatrios parciais nas Etapas 1, 2 e 3.

Produo de uma fotografia baseada em dos movimentos artsticos do sculo XX.

Relatrio Final sobre o desenvolvimento das etapas, at o cumprimento do desafio.

Livro Texto da disciplina

A produo desta ATPS fundamentada no livro-texto da disciplina, que dever ser
utilizado para soluo do desafio:
SANTOS, Maria G. V. P. dos.. Histria da Arte. 17 ed. So Paulo: tica, 2007.

Silvia Cristina Aguetoni Marques

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ETAPA 1 (tempo para realizao: 03 horas)

Aula-tema: O papel da arte na histria.
Essa atividade importante para aprender o que esttica, como a Arte surgiu ainda
na Pr-Histria e seus principais movimentos at o Imprio Bizantino.
Para realiz-la, importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (aluno)
Ler textos sobre esttica e arte e sua influncia na evoluo do indivduo e da prpria
humanidade. Vale lembrar que a leitura eficiente inclui sublinhar as principais ideias e a
busca do significado de palavras desconhecidas.
Sites sugeridos para pesquisa

VALE, Lcia de Ftima do. A Esttica e a Questo do Belo nas Inquietaes Humanas.
Disponvel em: < http://www.espacoacademico.com.br/046/46cvale.htm > e
compartilhado em : <
https://docs.google.com/a/anhanguera.com/document/d/1Jx849gbJ3n_hkoeWuKjf
QaB_FDLRDEcIAMt-uA3YhlA/edit >. Acesso em 19 nov. 2013.

MARTINS, Simone R e IMBROISI , Margaret H. Arte Pr-Histrica ; Arte Egpcia,

Arte Grega ; Arte Romana ; Arte Bizantina. Compartilhado em:
<https://docs.google.com/fileview?id=0B7VRV_Fc7BUZZmFiYjFjZmYtODYyMy00Z
GQ2LTgxOWUtNzBjOTM5Y2NkNWM4&hl=pt_BR>. Acesso em 19 nov. 2013.

Passo 2 (Equipe)
Discutir com seu grupo os tpicos mais importantes que cada um sublinhou no texto 1, bem
como, as principais caractersticas, semelhanas e diferenas entre os movimentos estudados
no texto 2.
Escolher um dos movimentos estudados.
Passo 3 (Equipe)
Escrever um texto que relacione o movimento escolhido com o conceito de esttica, j
estudado em sala de aula e abordado em artigos e outros textos.
Entregar ao professor da disciplina.
Sites sugeridos para pesquisa

PR-HISTRIA. Disponvel em: <

http://www.arteducacao.pro.br/hist_da_arte/hist_da_arte.htm > e compartilhado
em: <
https://docs.google.com/a/anhanguera.com/file/d/0B7VRV_Fc7BUZN2VlNTI0Nm

Silvia Cristina Aguetoni Marques

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YtMGJjOC00MjYxLWJkN2ItM2IxNjY5Y2Y3NTRk/edit?pli=1&hl=pt_BR# > . Acesso

em 19 de nov. 2013.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 03 horas)

Aula-tema: A arte Crist Primitiva, Arte Bizantina e Arte na idade Mdia.
Essa atividade importante para conhecer os movimentos artsticos do sculo XII at
as ltimas dcadas do sculo XIX.
Para realiz-la, execute os passos a seguir:

PASSOS
Passo 1 (aluno)
Continuar a atividade com a leitura de textos sobre os movimentos artsticos. Relembrar ao
grupo a necessidade de destacar as ideias mais importantes de cada texto.
Sites sugeridos para pesquisa

ARTE GTICA. Disponvel em:

<https://docs.google.com/fileview?id=0B7VRV_Fc7BUZYzg1MTk1YmQtMTM4MC0
0ZmY1LWI3N2ItYTM4YjgwOWQyNGRi&hl=pt_BR>. Acesso em 29 nov. 2012.

MARTINS, Simone R.; IMBROISI , Margaret H. Arte Gtica ; Renascimento; Barroco ;

Rococ. Disponvel em:
<https://docs.google.com/fileview?id=0B7VRV_Fc7BUZNzBiYWMyYjAtMmU4OC0
0M2FiLTkzNTItMDFkZGJiYTdjYmM3&hl=pt_BR> Acesso em 29 nov. 2012.

Passo 2 (Equipe)
Discutir com seu grupo as principais caractersticas, semelhanas e diferenas entre os
movimentos estudados.
Escolher um dos movimentos estudados na etapa 2, procurar na internet e em outras fontes
uma pintura do movimento selecionado.
Passo 3 (Equipe)
Descrever as caractersticas principais do movimento, num texto que dever integrar o
relatrio final do trabalho.
Entregar ao professor da disciplina para correes.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 03 horas)

Aula-tema: Movimento das Artes e Ofcios e o Art Nouveau.
Essa atividade importante para conhecer os movimentos artsticos do final do sculo
XIX e sculo XX.
Para realiz-la, execute os passos a seguir.

Silvia Cristina Aguetoni Marques

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PASSOS
Passo 1 (aluno)
Ler textos sobre outros movimentos artsticos.
Site sugerido para pesquisa

ART NOUVEAU E PRINCIPAIS MOVIMENTOS ARTSTICOS DO SCULO XX.

Disponvel em:
<https://docs.google.com/fileview?id=0B7VRV_Fc7BUZM2JiOGUxMzctNDZhYS00
NTU1LTgzMDktZDg0ZjdkOTY5MjYz&hl=pt_BR> Acesso em 19 nov. 2013.

Passo 2 (Equipe)
Escolher um dos movimentos estudados na etapa 3 para debater com seu grupo sobre suas
caractersticas mais importantes.
Passo 3 (Equipe)
Escrever um texto sobre o movimento escolhido nessa etapa.
Entregar ao professor da disciplina.
Passo 4 (Equipe)
Selecionar, entre os movimentos selecionados pelo grupo nas etapas 1, 2 e 3, aquele que ser
o tema da produo fotogrfica.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 05 horas)

Aula-tema: Outras tendncias da pintura moderna: relaes entre arte, propaganda e
poltica.
Essa atividade importante para compreender como a propaganda se utiliza das artes
para comunicar, emocionar e persuadir os pblicos-alvo de suas mensagens, sejam elas
relativas a uma marca, produto, servio ou ideia de qualquer natureza, inclusive, a
propaganda poltica.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (aluno)
Ler mais um artigo que poder servir de referncia para sua pesquisa.
Site sugerido para pesquisa

RAHDE, Maria Beatriz Furtado; PEIXOTO JUNIOR, Rogrio Turelly. Esttica, seduo
e imaginrio: a diversidade entre a publicidade moderna e ps-moderna.
Compartilhado em:
https://docs.google.com/fileview?id=0B7VRV_Fc7BUZNWUzMWZmZTgtMzNmYi0
0YzhjLTg3NjAtZjk2NzYyNDY4MTEy&hl=pt_BR> . Acesso em 19 nov. 2013.

Silvia Cristina Aguetoni Marques

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Passo 2 (Equipe)
Criar uma cena que possa ser fotografada, com o intuito de resgatar as caractersticas
estticas e contextuais do movimento escolhido. Fazer um layout da cena, que pode ser um
desenho feito mo ou produzido digitalmente, usando softwares como Photoshop, o Corel
Draw, Ilustrator ou outro que o grupo escolher.
Passo 3 (Equipe)
3.1 Elencar os elementos que faro parte da fotografia, entre outros elementos a critrio do
grupo:
3.1.1 cenografia (local, objetos, etc.).
3.1.2 figurino.
3.1.3 personagens.
Passo 4 (Equipe)
Reservar um horrio no estdio fotogrfico da faculdade para a produo.

ETAPA 5 (tempo para realizao: 06 horas)

Aula-tema: Tridimensionalidade da arte: arquitetura e esculturas modernas. Arte da
sociedade industrial: relaes entre arte e tcnica - fotografia e cinema.
Nessa etapa, ser produzida a fotografia. A concluso da atividade, como trabalho
acadmico, ocorrem com a produo e entrega de um relatrio, bem como da fotografia
produzida.
Para realiz-la, execute os passos a seguir:

PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Providenciar atores, figurinos, objetos de cena e cenografia, conforme definidos na etapa 4.
Passo 2 (grupo)
Montar a cena, seguindo o layout e reconstituindo os elementos estticos do movimento
selecionado.
Fotografar a cena elaborada pelo grupo.
Passo 3 (Equipe)
1.1 Elaborar o relatrio final, incluindo:
1.1.1 os textos produzidos ao longo das etapas;
1.1.2 o layout;
1.1.3 as consideraes finais, relatando as dificuldades, as descobertas e a contribuio
da atividade para o aprendizado da disciplina.
Silvia Cristina Aguetoni Marques

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Passo 4 (Equipe)
Elaborar um suporte para expor a fotografia. Por exemplo: uma cartolina ou uma placa de
isopor (prancha mousse, encontrada em papelarias).
Importante: a fotografia no dever ficar restrita ao suporte digital, pois importante ser
exposta apreciao da turma e de outros pblicos, conforme deciso da turma e do
professor.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT, com o seguinte padro:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaamento de 1,5 entre linhas;

se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;

com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

ttulo da atividade;

nome do professor da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalizao de Trabalhos Acadmicos
Anhanguera. Disponvel em:
<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza__o_para_trabalhos_acad_micos?e=80701
44/2211159>. Acesso em: 23 set. 2013.

Silvia Cristina Aguetoni Marques